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2016年廣東省高考作文題目多方面分析
2016年高考接近尾聲，下面是小編整理的廣東省高考作文多角度分析，歡迎大家參考!
【廣東省高考作文題目】
全國(guó)卷I：獎(jiǎng)懲之后
(適用地區(qū)：河北 河南 江西 廣東 安徽 湖南 湖北 福建 山西)
【多角度分析】
漫畫作文到底難度如何?考生應(yīng)該如何拿高分?昨日記者采訪多方觀點(diǎn)，不少專家表示，今年全國(guó)卷作文難度較以往廣東卷略高，但多角度讓考生發(fā)揮空間大。廣東省高考語(yǔ)文評(píng)卷組副組長(zhǎng)李金濤教授表示，今年高考作文題角度多樣，層次豐富，考生有較大的發(fā)揮空間;一線教師曾一鳴則認(rèn)為，考生在行文中拓展和比較是拿高分關(guān)鍵。
評(píng)卷組長(zhǎng)：不同視角可看出不同內(nèi)容和寓意
“作文題難度比以往略有增加，但題目角度多樣，層次豐富，考生可選擇其中任何一個(gè)角度立意，有較大的發(fā)揮空間。”
廣東省高考語(yǔ)文評(píng)卷組副組長(zhǎng)、華南師范大學(xué)文學(xué)院副院長(zhǎng)李金濤教授分析，今年作文題的材料是一幅漫畫，要求閱讀漫畫進(jìn)行寫作。漫畫可以有多個(gè)視角，可以豎著看，可以橫著看，甚至可以斜著看。從不同的視角可以看出不同的內(nèi)容和寓意。
李金濤認(rèn)為，該漫畫可以從三個(gè)層次來(lái)理解。一是學(xué)生家長(zhǎng)十分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，一名學(xué)生成績(jī)盡管起點(diǎn)很高，但有了退步，仍受到了家長(zhǎng)的懲罰;另一名學(xué)生成績(jī)盡管起點(diǎn)較低，但有了進(jìn)步，受到了家長(zhǎng)的獎(jiǎng)賞。雖然同樣受到獎(jiǎng)賞或懲罰，但兩個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)差異很大，這反映了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的態(tài)度。
二是學(xué)生家長(zhǎng)的態(tài)度，反映了當(dāng)前教育中存在的片面追求分?jǐn)?shù)、片面追求升學(xué)率的問(wèn)題，以及培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題。
三是抽象的角度去看，這也反映了目前社會(huì)上對(duì)進(jìn)步、退步的態(tài)度。
李金濤表示，該題非常貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生有話可說(shuō)，有感可發(fā)。“難度比以往略有增加，但題目角度多樣，層次豐富，考生可選擇其中任何一個(gè)角度立意，有較大的發(fā)揮空間。
教育專家：全國(guó)卷作文更關(guān)注人文審美旨趣
“漫畫呈現(xiàn)對(duì)分?jǐn)?shù)高低變化的不同評(píng)價(jià)，貼合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)體驗(yàn)，但又提出思想碰撞的思辨任務(wù)，可以引發(fā)教育評(píng)價(jià)多元化的思考。”
卓越教育高中處語(yǔ)文科負(fù)責(zé)人梁曉珺老師表示，廣東第一年和其他7個(gè)省份一道使用全國(guó)卷1卷，作文題以漫畫材料的形式出現(xiàn)，形式新穎，增加了對(duì)材料分析和審題的難度。漫畫呈現(xiàn)對(duì)分?jǐn)?shù)高低變化的不同評(píng)價(jià)，貼合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)體驗(yàn)，但又提出思想碰撞的思辨任務(wù)。
漫畫形式的新材料作文題，雖然在廣東卷和近年的重要模擬考題中沒有出現(xiàn)，但2010年的全國(guó)卷也曾出過(guò)貓捉老鼠的漫畫作文題。
對(duì)于這種分?jǐn)?shù)變化的不同評(píng)價(jià)，考生可從教育者的角度，即家庭教育、學(xué)校教育、師生關(guān)系來(lái)寫，也可以從被教育者的角度，學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)來(lái)寫，也可以探討是否應(yīng)該以“分?jǐn)?shù)進(jìn)退論英雄”的問(wèn)題。材料本身可以引發(fā)教育評(píng)價(jià)多元化的思考。但不管怎樣，要寫好這篇作文，關(guān)鍵有三點(diǎn)。一是觀點(diǎn)要鮮明;二是分析要有理有據(jù);三是思考要新穎。
對(duì)于備考2017年高考的考生而言，梁曉珺認(rèn)為雖然全國(guó)卷形式比較多變，比如去年也是多年未見的書信形式，但新材料作文題的本質(zhì)都是一樣的。特點(diǎn)就是關(guān)注人文的審美旨趣。梁曉珺建議，考生在備考時(shí)要關(guān)注三點(diǎn)，一是多關(guān)注人的真善美、假惡丑的人性思考，平常可多閱讀《讀者》、《青年文摘》一類的體現(xiàn)人性真善美的讀物雜志;二是多加強(qiáng)思維的訓(xùn)練，要有自己的觀點(diǎn)，并能清晰闡述;三是平常訓(xùn)練時(shí)要加強(qiáng)對(duì)各種形式新材料作文的練習(xí)，比如漫畫，書信，短詩(shī)等。
一線教師：行文中拓展和比較是拿高分關(guān)鍵
“這題對(duì)于考生分析問(wèn)題、辯證思維的能力都有所考察，學(xué)生在行文中有無(wú)相類似的拓展、比較等等，這是拿高分的關(guān)鍵。”
華師附中語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)曾一鳴表示，此次作文還是有一定難度的，但也體現(xiàn)了考試的區(qū)分度，“首先學(xué)生要看懂這幅漫畫，看懂其中寓意，往年都是文字性材料的呈現(xiàn)，現(xiàn)在變成圖畫的呈現(xiàn)，需要一個(gè)轉(zhuǎn)化的過(guò)程，從這個(gè)漫畫的內(nèi)容來(lái)看，畫的是有關(guān)學(xué)生成績(jī)的問(wèn)題，和學(xué)生的生活密切相關(guān)，學(xué)生應(yīng)該可以有話可寫。”
對(duì)于考題如何拿高分，曾一鳴認(rèn)為，高分作文的區(qū)分度主要體現(xiàn)在看問(wèn)題要深和廣，“這題對(duì)于考生分析問(wèn)題、辯證思維的能力都有所考察。立意只要符合材料的要求，都沒問(wèn)題，如果需要拿高分關(guān)鍵要看學(xué)生怎么寫，學(xué)生在行文中有無(wú)相類似的拓展、比較等等，這是拿高分的關(guān)鍵。”
另一種聲音
作家：媚俗平庸難以引導(dǎo)學(xué)生深入思考
“作文話題指向單一，那就是批判，而這個(gè)批判又是淺層次的大眾批判，不能引導(dǎo)考生作深層次的思考。”
國(guó)家一級(jí)作家劉小玲表示，這是一個(gè)出人意料的題目，因?yàn)檫@種題材的漫畫引起的話題是媚俗的。“所謂媚俗，就是人云亦云，沒有自己的觀點(diǎn)，而且話題指向單一，那就是批判，而這個(gè)批判又是淺層次的大眾批判，不能引導(dǎo)考生作深層次的思考。同類內(nèi)容的漫畫，我在一些小學(xué)五年級(jí)期末考試試卷上已接觸過(guò)，用考小學(xué)生的題目考準(zhǔn)大學(xué)生，有點(diǎn)浪費(fèi)我們的高中語(yǔ)文教學(xué)。”
劉小玲認(rèn)為，作為一道全國(guó)范圍的高考作文題，應(yīng)該有一定的思考高度，要考考生對(duì)社會(huì)、人生的思考，讓他們有想象、思考、發(fā)揮的廣闊空間，“通過(guò)文章，讓大學(xué)考察一名學(xué)子的思想深度和表達(dá)能力。
這道作文題如果讓我來(lái)寫，我會(huì)首先思考漫畫包含的思想內(nèi)涵，然后跳開畫面，去思考這種現(xiàn)狀更深層的社會(huì)原因。從畫面上看，我們看到一個(gè)站在高處的人(100分)值得稱贊，但如果他稍有失誤(98分)，就被責(zé)難。這是一種社會(huì)現(xiàn)狀——只能贏，不能輸;只能進(jìn)，不能退。而旁邊的55分和61分，表達(dá)的也是同一意識(shí)。這樣的界定，不是社會(huì)進(jìn)步的真正動(dòng)力。”
劉小玲稱，她不喜歡這個(gè)題目，認(rèn)為題目只有一個(gè)指向，那就是批判，沒有多少發(fā)揮的，甚至在文體上也沒有多少選擇的余地。
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