2016年上海卷高考作文題目及解析：“捧”與“噴”之間

　　導(dǎo)語：生活，指的是人的日�；顒�(dòng)，這些活動(dòng)可在不同的空間，如工作場所、學(xué)習(xí)場所、家庭場所和娛樂休閑等場所展開。下面是小編收集的2016年上海卷高考作文題目及解析，大家一起看看吧!
 

　　【作文題目】

　　隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾實(shí)業(yè)，評價(jià)他人生活變的越來越常見，這些評價(jià)對個(gè)人和社會的影響也越來越大。人們對“評價(jià)他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，請寫一篇文章，談?wù)勀銓�這種現(xiàn)象的思考。

　　要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字

　　評價(jià)他人生活：上海高考語文作文解析

　　這是典型的社會現(xiàn)象類材料作文，要求針對“評價(jià)他人生活”這一現(xiàn)象給出自己的思考。該作文有兩個(gè)角度：一個(gè)角度是認(rèn)同“評價(jià)他人生活”的這一做法，因?yàn)樗�能夠幫助�?guī)范他人的行為，引導(dǎo)社會走向“正能量”;另一個(gè)角度是不同意“評價(jià)他人生活”的這一做法，因?yàn)樗鼤�侵犯別人隱私，給他人心靈造成傷害，也會影響社會的安全、和諧運(yùn)行。

　　老師點(diǎn)評：《中文自修》主編聊高考作文題解析

　　一直以來我都是從教師的視角來看高考作文題的，今年我想換一個(gè)身份。如果我是一個(gè)考生，看到這個(gè)題目，會怎么樣。

　　因?yàn)樽魑囊�統(tǒng)一命題，除了選拔需要同一個(gè)起點(diǎn)，同一把標(biāo)尺之外，從學(xué)習(xí)能力的角度來說，是對學(xué)生信息接受能力、信息解碼能力和信息傳播能力的考驗(yàn)。

　　所謂信息接受能力就是讀得懂“命題方要我說什么”。從今年的高考作文題來看，要“我”說的是對“評價(jià)他人生活”的看法。我覺得這個(gè)題目的開放度是非常大的，而且它改變了以往那種純理性的思辨，非常地貼近我們的生活。評價(jià)他人是生活中非常常見的事情，我們常常講“誰人背后不說人，誰人背后無人說”，對學(xué)生來講，這個(gè)題目是非常貼近生活的。

　　從今年的作文題來看，信息解碼能力就是要考慮“命題方要我說的話題里有哪些元素是必不可少的”。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們評價(jià)他人的生活變得更容易和輕率，這是一個(gè)因素;第二個(gè)要考慮的因素是這些評價(jià)對他人和社會的影響也越來越大，這些因素有哪些是正面的、有哪些是負(fù)面的;第三個(gè)因素是“他人”的生活和“我”的生活的關(guān)系，等等。這個(gè)題目的開放度還是非常大的。沒有故弄玄虛讓人們思辨什么，但考生必須開動(dòng)腦筋才能好好回答。

　　再講信息傳播能力，就是學(xué)生“怎么表達(dá)我想說的話”。這么一個(gè)貼近生活的題目，貌似是非常容易寫的，一般的內(nèi)容考生也不難講，比如網(wǎng)絡(luò)時(shí)代進(jìn)入視野的信息很多，評價(jià)他人很容易，有好有壞，等等。但是真的要寫好卻需要比較好的構(gòu)思，想想怎么表達(dá)。在題干中有提示，“人們對此有不同的看法”，是提示考生不一定要說評價(jià)他人是對或者錯(cuò)。評價(jià)他人的生活，最后其實(shí)是會影響自己的生活的。

　　我們比較喜歡用“審題”來代替上述這三種能力。我覺得單純從“審題”出發(fā)，會導(dǎo)致命題作文的作用狹窄化。高考是大家都重視的考試，對考題比較敏感，我覺得也在情理之中，但是作為教師，平時(shí)對學(xué)生的訓(xùn)練應(yīng)該從高處出發(fā)比較好。今年的作文題，我覺得就是一道既從高處出發(fā)，又貼近學(xué)生實(shí)際，充滿思辨因素，又不刻意的好題目。

　　【高分作文】

　　“捧”與“噴”之間

　　人們對出現(xiàn)在自己視野里的他人的生活，給出相應(yīng)的評價(jià)，是人之常情。因?yàn)�，人是社會�?dòng)物，評價(jià)是人們社會溝通的基本屬性，它在滿足人們對真相的索求的同時(shí)，也幫助人們進(jìn)行道德選擇。

　　現(xiàn)代社會的發(fā)展，即一方面信息和通訊技術(shù)的發(fā)展，人們不但很容易“抓取”到他人的生活信息，而且也容易將這些信息借由多種信息渠道進(jìn)行推送與他人分享，從而觸發(fā)對他人的生活的評價(jià);另一方面思想活躍言路廣開，人們對他人的生活評價(jià)也沒有什么條條框框的束縛，直抒己見，一吐為快。這些使得對他人的生活評價(jià)的越來越常見。然而，我們距離事物的真相更進(jìn)一步了么?我們的道德選擇更加清晰堅(jiān)定了么?這仍是個(gè)問題，這個(gè)問題就來自于，對他人評價(jià)越來越不審慎的“捧”與“噴”。

　　當(dāng)今社交媒體被廣泛運(yùn)用為人們的溝通工具，對他人的生活評價(jià)常見于社交媒體等新媒體平臺上。對他人的評價(jià)，除了體現(xiàn)人們溝通的基本屬性之外，獲得更多的點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)和粉絲，已經(jīng)成了一些人動(dòng)輒對他人的生活進(jìn)行評價(jià)的目的，要達(dá)到這樣的目的，要么就夸大其詞的“捧”，要么就竭盡全力的“噴”。有些人甚至并不知道對他人評價(jià)的來龍去脈，卻也熱衷對評價(jià)進(jìn)行評價(jià)，參與到無確切事實(shí)依據(jù)的“捧”與“噴”的行列中，追求參與的快感。也有些人，干脆什么都不說，只瀏覽評價(jià)，享受“圍觀”對他人評價(jià)的樂趣。至于A站和B站對他人的生活信息進(jìn)行“彈幕”式評價(jià)的，更是不管相關(guān)生活信息的完整解讀，只顧捕捉到一個(gè)話題點(diǎn)，撂下驚世駭俗的“捧”與“噴”。寫的人斷章取義，急于表態(tài)，看得人無暇思考，匆忙結(jié)論。

　　不錯(cuò)，這談的正是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代語境下的話題。愛德華·希爾斯在他的《論傳統(tǒng)》一書中指出：“現(xiàn)在總處在過去的掌心之中”。傷仲永是一個(gè)不能在傳統(tǒng)的故事了吧?看一看互聯(lián)網(wǎng)上一度被“捧”的抗震小英雄雷某的從英雄到階下囚的命運(yùn)轉(zhuǎn)變，再看一看被“捧”的一些90后創(chuàng)業(yè)者從披金戴銀的成功案例到一貧如洗的折戟沉沙，這些互聯(lián)網(wǎng)“捧”殺得案例還不多見面嗎?看一看互聯(lián)網(wǎng)上一度被“噴”的那位被外國青年撞到的婦女，被還原事實(shí)真相后，那種心痛大于身痛的苦楚，再看一看，那些“噴”警察和社會人士資助超市偷竊母親的孩子看病的行為是助長盜竊行為的言論的背后，把良知的彰顯與不良行為的縱容混為一談的邏輯。如此種種，我們到底是離真相更近了，還是更遠(yuǎn)了，我們的道德選擇是更堅(jiān)定了，還是更遲疑了?互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，在對他人的生活評價(jià)上不求審慎的“捧”與“噴”必然會制造出又一個(gè)仲永和阮玲玉。

　　對他人的評價(jià)，作為社會溝通的基本屬性，只有審慎的“捧”與“噴”，真相才能敦明，正義才成伸張。否則，我們的各種成見，伴隨著新媒體的放大效應(yīng)，構(gòu)造起李普曼所說的遠(yuǎn)離真相與正義的虛擬環(huán)境，從而讓我們的生活的意義更加的虛擬。