2020高考浙江卷作文解析

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的2020高考浙江卷作文解析，希望能夠幫助到大家。

　　1、延續(xù)性

　　回看我省三年高考作文命題，從“三本書的閱讀”（2017年）到“浙江精神”（2018年），再到“作者與讀者”（2019年），都離不開“三大關(guān)注”，即“關(guān)注社會”“關(guān)注生活”“關(guān)注自我”，精準(zhǔn)地突出和落實了“立德樹人”的主題，在“新時代”和“新一代”的交匯交融點上，更加注重考查考生的思維和表達能力，力求將彰顯宏大主題與貼近考生生活、思想和情感實際相結(jié)合，傳遞當(dāng)下中國社會廣泛倡導(dǎo)的主流價值觀念，引導(dǎo)考生在新時代大坐標(biāo)系中找到個人的特定位置和存在價值。在這點上，我認(rèn)為今年作文題具有延續(xù)性、穩(wěn)定性和思辨性，在審題立意方面沒有設(shè)置過多障礙。

　　2、關(guān)聯(lián)性

　　《孟子》說：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身�！薄凹覈�情懷”是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要基石。今年的作文題關(guān)鍵詞更為明確，“個人、家庭、社會”這三者之間的關(guān)聯(lián)，這是顯性的信息，但這僅僅是表面的解讀。要精準(zhǔn)地審題立意，還要研讀核心句：“在不斷變化的現(xiàn)實生活中，個人與家庭、社會之間的落差或錯位難免會產(chǎn)生”，要準(zhǔn)確把握關(guān)鍵詞“落差或錯位”內(nèi)涵的解讀，材料做了這樣的提示——“家庭可能對我們有不同的預(yù)期，社會也可能會賦予我們別樣的'角色”，家庭的“不同預(yù)期”和社會的“別樣角色”內(nèi)涵是什么，這是高分作文要深入思考、分析、解決的問題。浙江三年作文題都呈現(xiàn)出這一特色——多元概念之間的辯證關(guān)聯(lián)，思維不是二元對立、非黑即白的關(guān)系，而是體現(xiàn)了思維的多元性、關(guān)聯(lián)性和嚴(yán)密性。綜上所述，今年的作文題要緊扣“個人、家庭、社會”與“時代、生活”之間辯證關(guān)系深入思考。

　　3、獨特性

　　材料中“對此，你有怎樣的體驗與思考？”“你的體驗與思考”在今年的作文中更為突出，自我獨特的認(rèn)識與個性化的表達將決定作文的高下優(yōu)劣。有老師說：“‘家庭’，是這個時代‘最熟悉’的陌生字眼，我們總是說著‘他者’話題，忽略了‘自我’，忘記了自身在‘家庭’中的主體價值的認(rèn)知與完善。”我很認(rèn)同這個觀點。何為真正的生活？如何走出叢生的家庭、社會矛盾去建立良性的秩序？疫情為廣大考生提供了一個審視自我、融入家庭、與時俱進的契機，如何快速找到合適的“小切口”或“投射角”，化大為小，化虛為實，抒寫真性情，這是需要廣大師生深入思考的大視角、大視野、大命題。

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