憶高三
憶高三1
在人生的一次次分界點(diǎn)上，一次次的過往順著時(shí)間慢慢的沉淀在我的心里。那些拍了又拍的大頭貼，我以為過不了多久就會模糊，但是過了好多年后它依舊清晰可見我當(dāng)年稚嫩的臉龐，我又一次次確信相由心生。在這一年里，在這個(gè)我認(rèn)為的臨界點(diǎn)里，我想給自己寫一本書，關(guān)于青春關(guān)于迷茫關(guān)于心路歷程，可終究還是被擱淺下來，時(shí)候未到，文筆稚嫩，寫出來終究不夠透徹明了。
我洗了很多照片，小心翼翼的藏起來。我會忘記過去，但照片就在那里。照片里有著小故事，溫暖的失望的都一一寫進(jìn)去故事里。過了很久很久以后，我還是想不起你叫什么名字，但是我有你的照片。我們相逢，我們從未相遇，我們是最不熟悉的陌生人，只是我有些你們的照片。
很久以前，我真的很喜歡過生日，因?yàn)闀軣狒[會有蛋糕�？墒嵌嗄旰�，我再也不喜歡過生日。沒有為什么，只是覺得沒有什么意義，它只是個(gè)形式，每一年里提醒著我是在那年的那天來到世界上，可是我突然間不明白這個(gè)世界的意義。
淺唱低吟，歌聲飄揚(yáng)在整個(gè)空間里。一遍遍循環(huán)著自己喜歡的歌曲，不厭倦，我翻起八年前的日記回首往事，真的如煙。喜歡的歌手換了又換，喜歡的歌換了又換，后來，我終于遇到自認(rèn)為會一直喜歡的偶像，會一直喜歡他的歌，會以他為榜樣。
當(dāng)你聽到我的哽咽時(shí)候，請假裝不知曉，夜深人靜所有的悲傷和失落都會被無限放大。
憶高三2
夢一般的記憶，隨風(fēng)到來，悄悄地走入我的心里。
記憶的海洋上，一個(gè)孤獨(dú)的小舟隨風(fēng)漂泊，前方一望無邊，漂泊不定的小舟問著自己，該駛向何方，駛向何方——
記憶中又是誰登上了這只孤獨(dú)而又徘徊沒有去向的小舟?有一個(gè)人，他拿起了竹篙撐起了小舟，駛向他所要去的地方。
哎，朋友，你究竟要去何方?
我要去詩人去的地方。
他的眼里閃耀著堅(jiān)定與智慧的光芒，嘴角還流露出淡淡的微笑。
他終于將小舟停了下來，停在岸邊的一處巖石下。巖石上寫著兩個(gè)美麗的大字——“詩島”
他將小舟系在了石頭上，笑著向小舟招招手，然后踏上了詩的路途。
小舟望著朋友離他遠(yuǎn)去，暗自悲傷。從此以后，小舟又沒朋友了。當(dāng)他意識過來時(shí)，自己以被系在了石上。想喚他回來幫他解去身上的繩索，卻見他已經(jīng)走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了——
年復(fù)一年，小舟還是沒見到他的朋友回來，他實(shí)在不想過這種被束縛的日子了。
小舟的繩子在經(jīng)過幾場大風(fēng)之后松了下來，小舟可以去他想去的一切地方了。但是他最終還是沒有離去。他就留在了“詩島”的邊緣處，留在了他的朋友踏上詩途的地方。他并沒有想到自己是否也會成為一位詩人。他只是甘愿寂寞的守在那兒，守在那刻有“詩島”之名的巖石下面，等著成了詩人的他回來。
何時(shí)才能與他再度相逢——
夢一般的記憶，隨風(fēng)到來。我這只在現(xiàn)時(shí)與夢境中徘徊的小舟，又回想起了那個(gè)對我有過很深影響的他。
這時(shí)的他不知在何方，他是否想起過我?哎——何時(shí)才能與他再度相逢啊?!
憶高三3
當(dāng)黃昏慢慢地降臨，我一個(gè)早早地來到教室，站在窗前，看著太陽一點(diǎn)一點(diǎn)散盡了它的余暉，跌入了地平線，消失在天之盡頭，才發(fā)現(xiàn)一個(gè)人已在我的生命里永遠(yuǎn)地消失了。她把愛全給了我把世界給了我，而她卻隨著親人的痛哭聲安祥地閉上了雙眼，永遠(yuǎn)地離開了我們。天地間最痛苦的事莫過于眼睜睜看著親人離去而無能為和之時(shí)，而外婆她就是在我的面前停止呼吸的，到現(xiàn)在我心底的那絲疼痛還記憶猶新。
連綿的秋雨在窗外下個(gè)不停，好像在外婆的離去而流淚。我站在雨中，任淚水和雨水一起沖擊著我內(nèi)心的孤獨(dú)。似水年華，年華似水，不知不覺間我真的長大了，可為何長大后，以前美好的回憶全成了我悲傷的源泉呢?為何要讓我來承受失去親人的痛苦呢?如果長大后一切會是這樣的結(jié)果，我寧愿不長大，在童話里過著幸福而又快樂的生活。
在青春的歲月里，我背負(fù)的痛苦實(shí)在是太多了，這些痛苦又讓我改變了很多。雖然我知道“過去的就讓它過去!”但是現(xiàn)實(shí)就是如此，讓我無法忘懷往昔的一點(diǎn)一滴，只能在痛苦里慢慢地掙扎。白天，隨著別人淺笑，對每個(gè)人強(qiáng)裝著笑臉，晚上，只能抱著纖弱的肩頭無聲地哭泣。就這樣重復(fù)著每一天的生活，讓自己的內(nèi)心處于空虛與孤獨(dú)無奈之中無法自拔。
不知何時(shí)，窗外的雨已停了，看著窗外血紅的夕陽，疼痛已涌遍了我的全身。在這個(gè)秋雨飄零的季節(jié)里，我佇立在窗前，想著過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，追憶著似水年華。
憶高三4
“咱們作文中不會寫的字可以寫拼音”“老師……我拼音也不會寫。”這是在一年級的課上我跟學(xué)生的一句對話。這種情況并不僅僅發(fā)生在一個(gè)孩子身上。在教一二年級的語文過程中，發(fā)現(xiàn)很多孩子存在著拼音不會（如níu，孩子就往往會寫成níou）、音調(diào)不會標(biāo)，（如會把ɡuī常常會標(biāo)成ɡūi）……從這些情況不難發(fā)現(xiàn)一年級的孩子拼音基礎(chǔ)沒有打好，這也影響到二年級的語文學(xué)習(xí)，更有的在三年級時(shí)還有因?yàn)槠匆魧W(xué)扎實(shí)而字詞錯(cuò)誤的。可見拼音教學(xué)是小學(xué)語文學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)。 很多孩子拼音基礎(chǔ)沒有打好，一方面跟這個(gè)階段孩子的特點(diǎn)有關(guān)。畢竟一二年級的孩子此時(shí)大都靠死記硬背，理解力稍微差一點(diǎn)，而此時(shí)如果僅僅是照本宣科來講解本來就比較枯燥的一堆抽象的拼音符號，孩子自然找我不好也運(yùn)用不好。那么此時(shí)教研老師如何更好地探索出一種符合此時(shí)孩子特點(diǎn)，并能吸引孩子興趣的教學(xué)方法，就顯得尤為重要。 鑒于小低年級的孩子此時(shí)對于鮮明直觀、色彩鮮艷的圖畫有著較強(qiáng)的記憶力，所以通過圖畫教學(xué)拼音這是一種方法。 另外，此時(shí)孩子的對于朗朗上口、節(jié)奏性較強(qiáng)的兒歌比較喜歡，所以把拼音的相關(guān)知識點(diǎn)編成兒歌放入教學(xué)中，既能引起孩子的興趣，加強(qiáng)記憶，也能增強(qiáng)孩子的運(yùn)用能力。所以我們在拼音的教學(xué)中可以運(yùn)用兒歌這種方式。比如孩子常常分不清楚“b”和“d”，把書包會拼成“shūdāo”。那么針對這一問題，老師就可以適時(shí)地編寫一兩句兒歌，比如“形狀像6bbb”“左邊耳朵ddd”，通過這種方法加深孩子的記憶，幫孩子區(qū)分易混淆的拼音。
憶高三5
記憶中的味道就像你生病時(shí)倚靠的背，在你睡覺時(shí)撫摸你額頭的手，在你取得好成績時(shí)表揚(yáng)你的話，那就是——母親的味道。
自打我記事起，我就經(jīng)常聞到媽媽的味道，不過最深刻的還是這一件事。
那時(shí)的我讀幼兒園。那一天雨下的很大，房頂上、街道上，都起了一層白蒙蒙的雨霧，宛如縹緲的白紗。這時(shí)，一陣風(fēng)猛刮過來，雨點(diǎn)斜打在街面的積水上，激起朵朵水花。放學(xué)之后，我站在門口喃喃自語道：“這么大雨，媽媽應(yīng)該不會來了吧？”剛說完，就看見一個(gè)熟悉的身影——媽媽，雨水已經(jīng)淋濕了媽媽的衣服，頭發(fā)也不例外。媽媽微笑的向我招了招手，示意我坐上自行車。剛坐上去，就聞見一股汗味，我很奇怪，不禁摸了摸媽媽的額頭上的雨水。不，那不只是雨水，那是汗與雨水的味道，汗已經(jīng)打濕了她的衣服，汗還在媽媽的額頭上作怪。我心中一驚，不禁鼻頭一酸，只聽媽媽對我溫柔地說：“你以后要好好努力啊，可不要像我一樣�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，笑了笑。
雨好不容易消停一會兒，現(xiàn)在又猖狂起來了。雨滴跳在我的肩上、手上。而媽媽呢？毫不猶豫的將外套脫下來，蓋在我的身上，為我遮風(fēng)擋雨，自己卻淋著大雨將我送回了家。一路上，汗味在我身邊環(huán)繞，我并沒有任何抗拒，因?yàn)槟鞘菋寢尩奈兜腊。?/p>
多年過去，我還是記得那次的汗味，那是縈繞在心頭的愛的味道。
憶高三6
原來，如果沒有深入了解，我們是不能說自己了解一個(gè)人的。每個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生變化。今天，他喜歡吃蘿卜，明天他也可能喜歡吃白菜。了解他的一時(shí)半會兒又能如何，我們終究不能陪伴一個(gè)人度過完整的一生的。 原來，矛盾的發(fā)生都是由于彼此的熟悉。因?yàn)橛H密和熟悉，我們才會在意才會翻臉，才會不顧一切地捍衛(wèi)自己的權(quán)利和利益。這樣猶如捍衛(wèi)我們的愛情，永不止息。
曾經(jīng)你說，你對我的愛情猶如黃河水，滔滔不絕。我還記得曾經(jīng)握在你懷里羞赧的模樣。曾經(jīng)，我們十指相扣，額頭相抵，是最親密的戀人�？墒�，此去經(jīng)年，你我的模樣，已發(fā)生天翻地覆的變化。
多年以后再見，我把普通話說的如流，你依然操著熟悉的鄉(xiāng)音，在我的耳邊，小心翼翼的說著。談?wù)撝覀兊脑?jīng)我們的過去，那一切在我眼中，不堪回首的過去。
可是，望著你深情的眼睛，我又能說些什么呢？過去的故事就讓他們靜靜的過去吧。我們可以不再回首我們可以輕易忘記的是，不能忘記的是曾經(jīng)那段回憶留給我們沉重的傷痛和永遠(yuǎn)不能愈合的傷疤。
曾經(jīng)你在我的青春里經(jīng)過，由于我記得學(xué)校的林蔭小路旁，你經(jīng)過時(shí)，白襯衫上面散發(fā)出淡淡的清香，隨風(fēng)飄散。
憶高三7
記憶就是在我們腦海里中一個(gè)最真實(shí)的夢，記憶的猶新隨著歲月的蹉跎永遠(yuǎn)也不會因時(shí)光的飛逝而被遺忘。
記憶是我們?nèi)松?dāng)中在成功與失敗的見證者。成功的記憶讓我們感到無比的快樂和自豪，而失敗的記憶則讓我們感到只有悔恨和懊惱。所以記憶就象是見證者一樣不僅見證著我們每天所發(fā)生與我們相關(guān)的事，同時(shí)也見證著我們一生的榮辱。
當(dāng)我們回憶起以前所發(fā)生的事，我們總是有著那一種往事不堪回首的感覺。歲月的飛逝，滄海桑田的巨大變化留下了不可磨滅的的記憶見證。自盤古開天辟地到盤古最終因氣竭力衰而倒下時(shí)，幾千年的滄海桑田使盤古的身體變成另外世界萬物，時(shí)間所流逝的分分秒秒以成為永恒的記憶，同時(shí)也包括這位巨人本身也成為了一個(gè)神話般的記憶。
古樹的蒼穹不僅僅明白的表示出它的年齡，更代表另外它的記憶的蹉跎。紫禁城不僅是雄偉金碧輝煌的代表，更是代表了它是那歷史王朝的權(quán)利代表的記憶象征。歷史的記憶總是那么的刻骨銘心，南京城的淪陷30萬手物寸鐵的中國軍民慘死于日軍的屠刀下，這段刻骨銘心的記憶讓每一個(gè)中國人想起就能讓千千萬萬的中國人憤怒和心痛，雖然事隔多年但是這段慘絕人寰的屠殺永遠(yuǎn)也不會隨著時(shí)間的推移而忘卻。
記憶的見證讓我們深深的體會人生的酸甜苦辣，同時(shí)記憶也給我們帶來了最美好的回億，所以說記憶就是在我們腦海里中一個(gè)最真實(shí)的夢。
憶高三8
人生的路途中，總是充滿了相聚和分離，。畢業(yè)季的那一天，我是靜默的離開的，也許離別都需要勇氣，我不愿看到感傷，畢竟這里曾經(jīng)有我太多美好的回憶。
高三七，我們一起走過了太多，一起經(jīng)歷了太多。想念如指間沙滑落，再也握不住。也許當(dāng)時(shí)連一句簡單的珍重都難說出口，但如今我們卻各自散落在天涯。
也許明天我們將要?dú)w來，回到我們曾經(jīng)夢想出發(fā)的港灣，一起憶往昔崢嶸歲月，譜人生華章！這里，閃現(xiàn)著我們奮斗的身影，這里，回蕩著我們誓言的絕響。十年磨劍，今朝試鋒芒，他日展雄風(fēng)試問天下誰可勝英豪？我曾記得，血與淚的揮灑，我也曾記得苦與樂的訴說�？扇缃�，再也看不到，我們愜意的微笑，單純的擁抱，太多美好的事物我們還沒來的及企及，就這樣各自奔天涯。
唱著熟悉的歌去遠(yuǎn)方，但我的心還在此停留，或許永世的徘徊在這三尺講臺，亦或是孤注凝望夢想曾在這里升華的殿堂。
我還記得同學(xué)們在一起經(jīng)歷的歡笑與淚水，我還記得運(yùn)動場上竟相追逐的身影，我還記得百日誓師的不滅誓言。也許這些會隨著歲月的流逝而散去，但終將不會離開我們的記憶里。
或許高三成為我們難忘卻又無法緬懷的傷，或許現(xiàn)在我們正在笑著，哭著，痛著，恨著。但這一切已不再重要，我感謝它給予了我們成熟的勇氣，讓我們在苦痛的磨練中變得更強(qiáng)，我懷念那段讓人窒息的日子里，痛的讓我們的呼吸都難以觸碰。歡樂苦痛都有，可我們并沒有放棄尋夢。
分開不需要理由，遠(yuǎn)方的夢想終究是我們最好的歸宿。短暫的分離是為了下一站能夠回眸擁有。
尋夢，用一顆炙熱的心去追逐，有一天我們終要回到高三的課堂，可以氣宇軒昂的說，我們無悔走過。無需感傷，無需淚流，人生的日子沒有盡頭，下一站的相遇不用太久。
我們繼續(xù)這樣靜靜走，不回頭。留下的記憶伴隨著夢想的歌聲在回蕩。我不知道如何緬懷那些年高三勾起的回憶，灼傷眼眸不再哭泣！那濃濃友情如同汨汨細(xì)流在我的心田流淌。愿他日相聚我們傾訴的是衷腸，收獲的是夢想，放飛的是希望。朋友，請?jiān)徫疫@短暫的別離。在遠(yuǎn)方，尋夢，我會一直把你們憶起。
憶高三9
這是個(gè)數(shù)碼技術(shù)的時(shí)代，我們隨時(shí)都能把我們的生活留在這個(gè)時(shí)代里。當(dāng)我們的照片越來越多的儲存在手機(jī)和電腦的空間里時(shí)，當(dāng)我們更多的在網(wǎng)上和朋友交流我們這些生活的瞬間時(shí)，我們的生活也會越來越精彩紛呈。
記得在家里，父母的房間總是掛著一個(gè)相框，除了幾張我們?nèi)腋５牟噬掌�，還有幾張上世紀(jì)70年代的黑白相片，據(jù)說是爸爸的媽媽、爸爸，也就是我的爺爺奶奶全家福，還有媽媽家里的，姥姥和媽媽的合影。小時(shí)候我聽的最多的是“那時(shí)候”的故事，對著這幾張有些泛黃的黑白照片，爸媽都有幾段兒時(shí)的回憶，那是的一個(gè)連電視機(jī)都很少的時(shí)代，我很難想象他們的生活會是什么，但父母對這些每一張老照片的背后，都有著一段難忘的往事。
爸爸、媽媽都畢業(yè)于上世紀(jì)80年代的大學(xué)，那是正是黑白向彩色照片轉(zhuǎn)變的時(shí)代，爸爸仍然保留這他從小學(xué)到大學(xué)的黑白畢業(yè)的照片，幾乎清一色的服飾，端正的坐姿，那是照相館永遠(yuǎn)不變的背景。我特別感興趣的是爸爸大學(xué)時(shí)的畢業(yè)照片，其實(shí)那是已經(jīng)有彩色膠卷了，據(jù)說他們當(dāng)時(shí)拍了兩張，一張黑白，一張彩色，爸爸似乎更喜歡黑白那張，每當(dāng)他拿起這張大學(xué)畢業(yè)照片時(shí)，他都會如數(shù)家珍般的講述他們致青春的歲月。在爸爸的畢業(yè)紀(jì)念冊里這張照片的下面寫著這樣一句：回憶是首永恒的歌。
不知是誰說過：如果，你曾經(jīng)把一份美好的情感遺留在了歲月的深出;如果，高考滿分作文你曾經(jīng)把一段難忘的生活遺留在了生命的旅途，那么，你就總會有懷念的沖動。也許正是在這些黑白世界里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、微不足道的時(shí)光，才組成了他們一代人的生命。
憶高三10
行走的記憶
記憶里的時(shí)光栓住了遠(yuǎn)方的童年，青春一路走來錯(cuò)過了沿途的一片風(fēng)景，歲月的流逝在我憔悴的臉上留下了一道深深的印。我將無法忘記曾經(jīng)走過的路，愛過，恨過，留戀過，逃避過，幸福過，現(xiàn)在愛的不再愛了，也不再恨了，所有都了無痕跡。一切隨風(fēng)消散。
故鄉(xiāng)的天空下
故鄉(xiāng)童年是一道亮麗的風(fēng)景，故鄉(xiāng)童年的天空下，活躍著一支充滿陽光的樂隊(duì)，以石子為樂器，泉水為旋律，以動物嘶叫為搖滾。演唱著一支深沉，憂傷的樂章。那群紅領(lǐng)巾的童年，如今不知去了那里，年少的誓言隨流水流向遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方......
十八歲的青春
他們說90后的孩子都是嬌生慣養(yǎng)的，這話沒有錯(cuò)，可18歲的青春是叛亂的，我就是如此，18的我與單車結(jié)下了不解之緣，一路走來都是它陪著我，有人告訴我，路要腳踏實(shí)地的走，不要借住任何外力�？晌也宦犜挘�?yàn)閱诬嚳傄饶_走路快的，我覺得這樣才跟上時(shí)代的步伐，后來我放下了心中的單車，留下了一雙腳踏實(shí)地的走。
時(shí)間被美夢遺忘了，我還在貪睡。記憶的鬧鐘最后一次叫醒了我，于是我開始著每個(gè)人和我一樣的。。。留著汗水默默辛苦的工作。
憶高三11
去年的今天我剛剛升入高三，帶著緊張、憧憬和信心走入高三五班這個(gè)大家庭，如今的我雖然已經(jīng)離開五班，但我永遠(yuǎn)記得我是勤奮奮進(jìn)的五班的一份子，回憶起往事，歷歷在目，猶如在昨天，酸甜苦辣，高興傷心但更多的是感動。
我記得王寧老師每次談話都是我再加把勁的源泉，感謝王老師的淳淳教誨。您永遠(yuǎn)是我的高三班主任，最愛的老師。小侯老師應(yīng)該是最了解我的老師，我說過高三的我一定會改變，雖然沒有特別理想的成績，但我覺得我努力了，無悔。謝謝您每次對我進(jìn)步的鼓勵(lì)。勝利老師是我最喜歡的老師，因?yàn)閯倮蠋熀苁缗怯趾苡屑で�，而且特別的實(shí)在。李正老師，因?yàn)橛心业纳锍煽冊诟呷辛艘粋�(gè)大的進(jìn)步，開朗幽默永遠(yuǎn)是您不變的風(fēng)格。吳明明老師，我一直懷著對您的愧疚，在這真的只想在對您說一句，對不起。張玲紅老師，我不得不佩服您的霸氣和教學(xué)，在您的課堂上有緣都能感受到王者的氣息。感謝六位老師一年來對我的幫助和支持，永遠(yuǎn)不會忘記你們!
一年來，我有過高一高二沒有過的努力，這是我上高三最大的驕傲。也是因?yàn)槲灏嗔己玫膶W(xué)習(xí)氛圍才讓我那么投入，有目標(biāo)的去努力，雖然高考成績沒有出來，但我覺得對得起自己。
十三中，我的最美年齡，最有活力的青春灑在了這片崛起、，奮進(jìn)、充滿希望的土地上，十三中的老師同學(xué)們我們一直相互扶持著走過了最美的年華，這定是我們今后回憶起來最難忘的片刻。
雖然有太多的不舍，但真的要對十三中，高三五，所有老師同學(xué)們，我的308說聲再見了，但我們依然是朋友，永遠(yuǎn)的朋友，永遠(yuǎn)不會忘記。
憶高三12
看著她一步一步輕快地走了，我還站在原地，一顆早于破碎的心再次受到意外的`打擊，看著灰蒙朧的天空沒有一絲陽光，空氣仿佛停止了流動，眼眶中苦澀的淚水流到了嘴邊，這是一個(gè)多么狼狽失戀的我。
走了，我知道她永遠(yuǎn)地走了，她不可能再回到了我的身邊，回想一下，為了這一份愛，我己努力地工作，為了只是多掙一些錢，讓我們的生活過得更好一些，每當(dāng)下班的時(shí)候，第一時(shí)間過去陪她，希望能讓她更多一些開心，多一些理解和溝通，少一些煩惱，在她不開心的時(shí)候，我用盡自己最大的努力去做，多希望她能笑一笑，她寂寞的時(shí)候，我寧愿請假也去陪她玩，希望的只是給她多一點(diǎn)愛，我知道，有付出就有回報(bào)，但是，當(dāng)我一次次默默地付出時(shí)，得到的只是她的自責(zé)和埋怨，為此，我并沒有去指責(zé)她，而是通一個(gè)個(gè)故事和道理去講明道理，為的只是更好地溝通，她沒有理解，只笑著地對我笑：你只會講大道理。我的心再次受到了更大的傷害。 愛一個(gè)人就是要給她幸福，為了讓她更快樂，我離開了她， 只是在默默的祝福和鼓勵(lì)她，希望她能更好。
讓我明白了自己的不足，同時(shí)也學(xué)會了幫助別人是一種快樂，我相信，我會做得更好。
憶高三13
很多人都在感嘆時(shí)間的匆匆流逝，或者后悔自己曾經(jīng)那樣的荒度，或者在心里對過去做到了真正的埋葬。不少人在回憶，很認(rèn)真的那樣回憶，幾乎不去錯(cuò)過曾經(jīng)的一點(diǎn)一滴。這或許是證明我們在成長的另外一種方式。不少人在學(xué)習(xí)忘記，忘記過去的過去，忘記無法延續(xù)的回憶。提及時(shí)間，我不得不把回憶與忘記這兩個(gè)動詞加上。
年少的我們，不懂一切，總可以無所顧忌的去笑，去哭，去做一些在大人眼里瘋狂的事情。那種張狂，那種屬于青春特有的驕傲，我們似乎總在“闖禍”總在“惹麻煩”可是我們很快樂�，F(xiàn)在去想是真的快樂嗎？青春的我們，在這個(gè)敏感的季節(jié)里學(xué)會了回憶，去看看自己走過的路，看看自己所謂的瘋狂往事。在回憶里，一些人安靜，不再重蹈覆轍。一些人憂傷，感嘆那些快樂都已不再。
初三有段時(shí)間，我寫著自己的“孤影”專題，敏感的讓人擔(dān)心，那個(gè)時(shí)候的自己，在突然經(jīng)歷了一些事情后變得脆弱。對現(xiàn)實(shí)我?guī)缀蹩傇谔颖堋Ｎ矣浀梦艺f過時(shí)間是個(gè)帶著光環(huán)的殘忍的老人，它讓自己以為多么美好的世界一下子顛覆了。我?guī)缀醪桓蚁嘈牛@就是所謂的真善美的小世界�？稍诮裉煳以俅稳セ厥讜r(shí)，突然覺得自己那時(shí)傻傻的。而現(xiàn)在在回憶之中，我覺得自己學(xué)會了接受和面對吧。變得安靜和篤定。不再抗拒所謂的命運(yùn)和安排。
這是我的回憶，剛剛有看到王導(dǎo)頭頭的日志，他也在回憶，我看到在路上的身影變得更加從容，而淡定。祝福我所有的朋友，愿你們在回憶中收獲而安靜！
憶高三14
站在這高三氣息即將徹底消散之時(shí)回憶高三生活，這是一件需要勇氣的事情。我是一個(gè)留戀美好的人，高三雖然是我學(xué)生生涯中最累最苦的時(shí)間段，但現(xiàn)在回憶起來，全是美好。
高三生活是美好的。它的美好正在于它帶給我們的苦和累，是在這些苦和累打底的日子里，我們品嘗到了苦盡甘來。這樣的“甜”才更讓人留戀，因?yàn)檫@“甜”是經(jīng)過我們辛苦的奮斗換來的。多少個(gè)日夜，我們不知疲憊地學(xué)習(xí)；多少個(gè)通宵，我們挑燈夜戰(zhàn)，為得也就是換來我們?nèi)缃竦倪@足以回味一生的甜。
還記得高三最開始的日子，我還是一個(gè)偶爾會有貪玩念頭的學(xué)生，我的老師大概是看我有潛力可挖吧？老師們一個(gè)接一個(gè)，把我請進(jìn)了辦公室談話，他們苦口婆心地勸我要努力學(xué)習(xí)，讓我好好珍惜這高三生活，珍惜高中最后可以沖刺的時(shí)間。我就像是受到了寵愛似的，之后那些貪玩的念頭就都被替換成了不愿意辜負(fù)他們的念頭。
從那會兒開始，我瘋了似的學(xué)習(xí)，不懂的就找同學(xué)找老師請教，像是要把之前貪玩落下的學(xué)習(xí)都給補(bǔ)回去似的，我將自己在學(xué)校的名次一個(gè)學(xué)期提升了三十多個(gè)，受到了老師們對我的肯定之后，我也開始想自己的成績或許再努把力就可以挑選自己喜歡的學(xué)校了。這一念頭讓我有了更大的沖勁，也正是這一念頭，讓我將高三的生活用拼搏填滿了。
現(xiàn)在我已經(jīng)拿到了理想學(xué)校的錄取通知書，再回望這來時(shí)的路，我甚至都不敢相信，那個(gè)曾經(jīng)還總是貪玩的自己，也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，去做理想中的那個(gè)自己了。這一切都得感謝我的高三生活，正是高三生活的苦和累成就了我現(xiàn)在的甜與樂。你說，高三生活又怎么讓我不覺得美好呢？
憶高三15
記憶深處的白衣少年
我把記憶的碎片輕輕合攏-
拼湊出那個(gè)讓我思念的你-
我看到月亮盈盈缺缺-
一日一日，你何時(shí)才會回到我的身邊-
時(shí)間把記憶埋藏的更深更憂郁-
我想著你，想你寫下的柔情眷戀-
窗外的紫薇花開的正艷
紫色和白色交織在一起-
讓我想起你那是的幻想
夢寐著突然有一天綻放
深情的一個(gè)微笑陷入沉思
而今天你是奮斗的玉蘭
花香里透著未來的美好
未來好遠(yuǎn)，不要放開我的手
陪著你走，我還可以拭干你的淚
這個(gè)七年是想你的七年
離開了，你還會眷戀著的美好
水綠色的窗簾和那潔白的衣角
和你喜歡的跳動的紫纓
樓廊里被夕陽拉長的身影就像思念
淡淡的揮去越來越長
我把歡快還給曾經(jīng)
開始體驗(yàn)沒有陽光的日子
黑暗干涸了我的心
沒有一絲記憶可以打動我內(nèi)心的瘋狂
全是你走時(shí)的容顏?zhàn)屛毅俱?/p>
你把希望留給我做奮斗
嬌媺的玉蘭才開始昂起頭
你走的好遠(yuǎn)，讓我好累
遠(yuǎn)的把我丟給了陌生的世界
獨(dú)自一個(gè)人的世界
跳動的紫纓沒有人回顧
潔白的春天沒有人欣賞
水綠色的窗簾沒人凝目
還渴望會在遠(yuǎn)方與你邂逅
因?yàn)槟切┒际悄愕淖類?/p>
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