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高三作文老師1000字（精選24篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的高三作文老師1000字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高三作文老師1000字 1
在我的老師當(dāng)中，給我留下最深印象的，是我的小學(xué)班主任劉利平老師。
現(xiàn)在回想起來(lái)，在我們懵懂稚嫩的時(shí)候，她還很年輕，只有二十到三十左右。在我的記憶里，她是一個(gè)熱心腸、嚴(yán)厲、謙遜，溫和而美麗的人。
她從來(lái)不舍得罵我們，她疼惜地把我們當(dāng)作自己的孩子們，并細(xì)心地呵護(hù)和關(guān)照，任何方面都管得井井有條，比如身體情況、穿衣變化等等，使我們感受到了無(wú)比溫暖。
有時(shí)，她是嚴(yán)厲的，兇狠的.。因?yàn)樗頌橐幻钡陌嘀魅�，就得管好這個(gè)班，絕不能讓這個(gè)班落后，沒(méi)氣質(zhì)。我們那時(shí)在課堂上發(fā)言不是很積極，沉默一刻，老師很生氣，厲聲而顫抖地聲音說(shuō)：“你們既然都不舉手發(fā)言，就抄課文吧，抄到會(huì)答為止！”我們沉默的氣氛更加緊張了，誰(shuí)都不敢下筆。我覺(jué)得，這一沉默是多么地久，我總是鼓勵(lì)自己起來(lái)可就是站不起來(lái)，我知道老師并不想罵我們，罰我們，她是被我們氣的。老師此時(shí)心里是多么地痛，多么地難受。我很無(wú)奈，因?yàn)槲也恢涝趺椿卮�，沒(méi)有勇氣站起來(lái)。沉默了許久，終于有個(gè)人站了起來(lái)，流利地回答了問(wèn)題，接著，一個(gè)個(gè)地站了起來(lái)，搶著回答。老師此時(shí)熱淚盈眶了，淚水在眼里打轉(zhuǎn)。我也慢慢地站了起來(lái)，這一刻沉默終于被打破了！這是一個(gè)多么寶貴的沉默��！
有一次下課，劉老師拿著白粉筆一筆一劃地在黑板上書(shū)寫(xiě)著詩(shī)句，我總會(huì)坐在位子上靜靜欣賞她的寫(xiě)字，自己也不由自主練起字來(lái)。今天想來(lái)，她對(duì)我的寫(xiě)字興趣，和現(xiàn)在一筆娟秀的字是有多么有益的影響。
有一件小事，我不知道還值不值得提它。但回想起來(lái)，在那時(shí)是多么深懷感激。
做操后的課間操——跳長(zhǎng)繩。我最害怕的一種項(xiàng)目，害怕被繩子打到、絆倒。劉老師走過(guò)來(lái)，在我耳邊輕輕地安慰幾句，把我?guī)У嚼K子旁，對(duì)所有人喊到：“停下來(lái)，讓她跳一次。”立刻，所有人停下來(lái)，目光關(guān)注著我。我看了下老師，老師笑著說(shuō)：“去跳吧�！蔽夜钠鹦判�，猶豫不絕地向繩子奔去，跳了個(gè)空，有的同學(xué)笑了。我垂頭喪氣地走過(guò)來(lái)坐下。老師一次次鼓勵(lì)我去跳，我也一次次找回信心。一次次地磨煉，我終于能輕松自如地跟同學(xué)一起跳長(zhǎng)繩了，我的心無(wú)比激動(dòng)。我看著老師，只見(jiàn)她欣慰地笑著……一個(gè)老師鼓勵(lì)孩子跳長(zhǎng)繩，是多么平常；可是回想起來(lái)，卻給了我莫大的鼓舞！在一個(gè)孩子眼中，她的老師是多么慈藹，多么善解人意，多么偉大的人啊。
在畢業(yè)離別的那個(gè)上午，同學(xué)們背著包跟老師說(shuō)聲再見(jiàn)，就一塊兒地走了。只有我慢慢地收拾書(shū)包，眼睛不時(shí)瞟向老師，我提著書(shū)包走到老師面前，輕輕說(shuō)了聲：“劉老師，再見(jiàn)，我走了�！蔽液鴾I，努力不讓它流出來(lái)，我依依不舍地走出門，又停頓了下來(lái)，站在門口，默默地注視著老師，看也收拾著東西。劉老師，我不知道你當(dāng)時(shí)察覺(jué)沒(méi)有，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么依戀！
每當(dāng)我看了照片上的您，就忍不住啪嗒地滴淚，我真想再見(jiàn)一次您，哪怕一刻也好！
高三作文老師1000字 2
老師，一個(gè)神圣威嚴(yán)的詞語(yǔ)，在我人生的旅途上許多老師都留下了他們的蹤跡。老師是一個(gè)善變的角色，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)——
師，嚴(yán)之如山也。
自小學(xué)起，就不乏會(huì)有這樣一種感覺(jué)。父母總是說(shuō)，老師嘛，嚴(yán)厲一點(diǎn)才管得牢嘛。從那時(shí)起，老師的嚴(yán)厲形象便在心中慢慢呈現(xiàn)——不茍言笑，嚴(yán)肅認(rèn)真，就像一座大山矗立心頭，常常需要仰視，那時(shí)，老師就是權(quán)力的象征，不能輕易靠近。
師，柔之如水也。
慢慢的，長(zhǎng)大了，開(kāi)始學(xué)會(huì)體會(huì)老師（特別是女老師）對(duì)我們的那種發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷，那是不會(huì)形容，只是覺(jué)得，老師，就像媽媽一樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們，陪伴著我們一起長(zhǎng)大，給我們他們力所能及的幫助，盡量讓我們的學(xué)習(xí)道路變得平坦，再平坦，順利，再順利一些。
師，親之如友也。
漸漸的，步入初中，更為懂事的同時(shí)也慢慢有了自己的一些觀點(diǎn)和主張。老師，在此刻已不是權(quán)威，而是亦師亦友了。于是，當(dāng)自己對(duì)題目不理解或有自己獨(dú)特的看法時(shí)，會(huì)勇敢的走到你們面前，與你們一起探討。此刻，你們往往會(huì)放下你們?cè)谄綍r(shí)上課時(shí)的那種尊嚴(yán)，瞬間拉近我們的距離，為我耐心的講解。后來(lái)，你們被換走了，離開(kāi)了我，但，在路上相遇時(shí)，總會(huì)看見(jiàn)你們臉上露出的笑容，然后，邁著輕快的`步伐走來(lái)，詢問(wèn)我的近況。這種情誼，一般朋友有乎？
人生苦短，匆匆十幾個(gè)春秋，無(wú)數(shù)老師為我的人生指明方向，伴我前行，然后，又匆匆離去，不曾回首。
有人說(shuō)，老師，像一支小小的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
有人說(shuō)，老師，像一根小小的粉筆，書(shū)寫(xiě)著我們的未來(lái)。
但，我覺(jué)得，老師總是為我們指明方向，為我們照亮前行的路，老師，總是在我們最需要他們的時(shí)候出現(xiàn)，給予我們力量，老師，總是無(wú)私地將他們所了解的，向我們細(xì)細(xì)道來(lái)……
一切一切的比喻，都無(wú)法完美襯托出老師的那種堅(jiān)守，無(wú)私的偉大。
老師，你們，是長(zhǎng)者，總是用經(jīng)驗(yàn)為我們填補(bǔ)人生路上的坑洼，讓我們走得更加平穩(wěn)；你們，是朋友，總是在我們最孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候走進(jìn)我們的心房，給我們溫暖與力量……
老師，一路有你陪伴前行，真好，因?yàn)橛心銈儯晃也粫?huì)孤獨(dú)迷惘，因?yàn)橛心銈�；我才能找的人生的方向；因�(yàn)橛心銈�，我才能更勇敢得邁著大步向前走去，真好，真的很好。
燦爛年華，無(wú)情流失，有你相伴，寂寞消逝……
心中，永遠(yuǎn)有你們，為我點(diǎn)亮心中的那盞燈，呵，好溫暖呢……
高三作文老師1000字 3
感謝您——班主任易和好老師
當(dāng)清爽的秋風(fēng)將天空吹向更遠(yuǎn)，當(dāng)枝頭的綠葉被染上橙黃，便迎來(lái)了我高中的新旅途。
一場(chǎng)測(cè)試過(guò)后，我便被分到了您所教的理科重點(diǎn)班。在班上我的成績(jī)是中等，但這絲毫不能減少對(duì)您所教的數(shù)學(xué)課的喜愛(ài)。您的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，最讓我驚奇的是，您是我第一個(gè)遇到見(jiàn)畫(huà)圓不需要用圓規(guī)，只是用自己的手指夾著粉筆唯美的一轉(zhuǎn)，一個(gè)優(yōu)美的圓便誕生了。
我感謝您，是因?yàn)槟淖兞宋业娜松缆�，雖然只是您的一句話，您說(shuō)我可以成為作家那一句話，猶如絕世的佳句，滲透了我的靈魂。
那是一個(gè)云淡風(fēng)清的下午，天空中扇動(dòng)著絢麗的彩霞，光輝將我們的教室染得通亮。我正揮舞著筆，準(zhǔn)備一篇文章參加學(xué)校的'征文大賽。您說(shuō)“加油啊，劉鑫，您以后一定能成一名作家的�！彪m然我在學(xué)校舉辦的各種作文在賽上經(jīng)常得獎(jiǎng)，但我并沒(méi)有成為一個(gè)作家的想法，在此之前也從來(lái)沒(méi)有人對(duì)我說(shuō)過(guò)這些，而您，使我擁有了自己的夢(mèng)想。
從那以后，我參加了各種形式的寫(xiě)大賽，也取得了很多成就，當(dāng)我今年獲得奧林匹克杯詩(shī)歌大賽二等獎(jiǎng)時(shí)，我更加堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想，是您，改變了我。
作為一理科生，我總在理科中艱難的掙扎，但此時(shí)，我因?yàn)槟囊痪湓挳a(chǎn)生了前所未有的成就感，
也許您并不知道，也許您只是隨便的一說(shuō)，將自己的情感自然的流露，滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈，讓他們?yōu)樽约喝藟?mèng)想而奮斗，在自己的青春中綻放光芒。
時(shí)光在匆忙的流逝中，我離自己的夢(mèng)想也越來(lái)越近，如果沒(méi)有您，我的一生將會(huì)是平凡的，和許多理科生一樣是考一個(gè)普通的大學(xué)，在大學(xué)中歡快的度過(guò)四年，然后為自己的工作奔波，重復(fù)著大多數(shù)人走的一條道路，也就不會(huì)留下生命中精彩的痕跡，也就不會(huì)看到彩色的光芒。
不過(guò)現(xiàn)在一切都變了。在高二的那個(gè)春天，我走向了寫(xiě)作的路途，那一刻竟來(lái)得那么遲緩，卻又是那么順利。我知道，十幾年來(lái)的積蓄才有了此刻盡情的綻放。對(duì)文學(xué)境界的追求，是我心中最燦爛的一束光輝，一支筆尖下的妙曼舞蹈，描繪出一篇優(yōu)雅清淡的文章，在葡萄美灑夜光杯中陶醉，在文章創(chuàng)作中癡狂。喜歡看梧桐葉子墜落的瞬間，聽(tīng)它們?cè)V說(shuō)遍地的凄涼與無(wú)奈，喜歡看青春文學(xué)中最具情節(jié)的片段，感受他們戀愛(ài)時(shí)代的悲歡與離合�？垂适轮兄魅斯f(shuō)不盡的嫵媚，道不盡的憂愁。沒(méi)有比黑夜更璀璨的星空，搖蕩清秋的月亮，沒(méi)有比寫(xiě)作更完美的抒情，搖蕩純凈的靈魂，在文學(xué)作品中成長(zhǎng)，因文學(xué)而綻放。
易老師，我對(duì)您懷有無(wú)比的尊敬和感激之情，謝謝您讓我走上了一條屬于自己的道路。
在璀璨的星空下，我要綻放自己的光芒。
高三作文老師1000字 4
輕翻開(kāi)書(shū)，再看見(jiàn)那枚金黃的杏葉我便想起了您，我最親愛(ài)的香草美人。
——題記
你字號(hào)香草美人，每當(dāng)你走到教室的窗下，陽(yáng)光你身上映著一圈圈光暈，臉上洋溢著那最甜美的笑容。一行一言，離不開(kāi)高雅，猶如那些泛黃的書(shū)頁(yè)，古老中彌散著淡淡的墨香。
那天，是我的生日。下課后你悄悄將我叫到一旁，在我正疑惑時(shí)，又見(jiàn)你慢慢從書(shū)中捏出一張卡片，“生日快樂(lè)，小白！”你笑著說(shuō)道。眼睛彎彎，嘴角上揚(yáng)。我很是驚訝，又有些慌張，你又輕笑著將卡片背朝上遞給我。“回去再看，快上課了！”我連忙道謝，還未曾從剛剛的驚喜中清醒。等我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)此時(shí)離上課還早呢，低頭看著卡片，卡片上一個(gè)個(gè)嫩芽藏在花盆里，十分可愛(ài)；再看正面，郵編寫(xiě)的是我的生日，標(biāo)題四個(gè)方正的大字：生日快樂(lè)！還附一首自創(chuàng)的小詩(shī)和鼓勵(lì)我的話語(yǔ)。頓時(shí)，心中似乎也有一顆嫩芽破土而出，在這個(gè)三月的春天里，緩緩生長(zhǎng)。我小心將卡片藏入書(shū)中。
就這樣你與我們一同度過(guò)了一整個(gè)春天，心中的嫩芽也漸漸轉(zhuǎn)向了翠綠。
轉(zhuǎn)眼又到了秋天，那日，只見(jiàn)你早早精心打扮，神秘而又仔細(xì)地漫步在校園中，手里提著一個(gè)精致的袋子，在滿地金黃中摸搜著什么。只見(jiàn)課堂上的`你，小心翼翼地拿著那袋子，輕輕將其一一拿出說(shuō)道：“這是給大家的禮物�！庇鹈爿p的杏葉此刻卻如金子般沉甸甸，還閃閃金黃。古有千里送鵝毛，現(xiàn)有您百米贈(zèng)銀杏，卻都是禮輕情意重。而那杏葉上流暢優(yōu)雅的文字，是你對(duì)我們播撒的希望種子。
隨著那希望的種子成長(zhǎng)，我也曾與您許下一個(gè)約定。然而后期的成績(jī)卻沒(méi)有達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，即使如此，你還是贈(zèng)與我一本我喜歡的書(shū)，那心中的翠芽再一次觸到了陽(yáng)光。
再到今日，我方才明白，銀杏的含義。它雖處在平凡之中，隨處可見(jiàn)，但許多人只見(jiàn)其葉，其果，卻不曾見(jiàn)過(guò)它神秘的花兒，她代表著堅(jiān)韌與沉著，以及那永生不變的愛(ài)。正如老師，對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，和從未變過(guò)的愛(ài)；她古樸優(yōu)雅，也正如您一般，時(shí)間磨平了您手上的經(jīng)絡(luò)，卻帶不走您高雅的氣質(zhì)。
你贈(zèng)予我們銀杏，也希望我們像它一樣，從嫩芽到翠綠再慢慢轉(zhuǎn)至金黃，在群葉中閃閃發(fā)光，不管風(fēng)吹雨打都勇往直前，有著堅(jiān)韌不拔的韌勁，以及對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)。
謝謝您，我最親愛(ài)的馬老師。
愿您也像這杏葉一般一直閃耀。
輕輕將杏葉夾入書(shū)中，笑容蔓延……
高三作文老師1000字 5
人一生中會(huì)遇到許多性格迥異的老師，老師對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要，他們的指導(dǎo)，對(duì)你一生都有幫助。當(dāng)我們還是花骨朵的時(shí)候，是難以適應(yīng)外面的生活的，是老師細(xì)心的照顧我們，讓我們沐浴在陽(yáng)光下漸漸開(kāi)放。當(dāng)我們已長(zhǎng)成花朵的的時(shí)候，我們也該謝謝老師了。
她，身穿休閑的衣服，中性的短發(fā)處處體現(xiàn)著東方美；她，上課時(shí)的仔細(xì)，講課時(shí)的激情飛揚(yáng)令人熱血澎湃；她，見(jiàn)多識(shí)廣，走遍世界的心從未停歇，就像是希望世界的每個(gè)地方都閃過(guò)她的聲影。她是令我戀戀不忘的老師：楊老師。我們愛(ài)和她開(kāi)玩笑，我們更愛(ài)聽(tīng)她娓娓動(dòng)聽(tīng)的講述一個(gè)個(gè)美妙的故事。無(wú)論是從現(xiàn)在到古代，還是天空到陸地，我們都愿意徜徉在楊老師到說(shuō)話聲當(dāng)中一起領(lǐng)略著故事的奧妙。楊老師的生氣別具一格，她會(huì)微笑著看著你，然后溫柔的說(shuō)：“抄生字吧！又可以增強(qiáng)生字記憶力，也可以懲罰你�！比绻f(shuō)其它老師的.生氣是一番洗耳恭聽(tīng)，那么楊老師的生氣就是手抽筋。這樣有趣的楊老師也給我們帶來(lái)成績(jī)上的提升，楊老師也含辛茹苦的幫助我們班上的一位差生，原來(lái)他只能考60到70分，經(jīng)過(guò)楊老師的督促完成好作業(yè)，將每課弄懂，堅(jiān)持閱讀課外書(shū)……硬是從70分變成了85分，這也跟楊老師的努力密不可分。我們都喜歡這位老師，我心中那個(gè)念念不忘的老師。
再說(shuō)這位薛老師有趣，不為過(guò)。獨(dú)特的教學(xué)方法讓學(xué)習(xí)變得更加有樂(lè)趣，對(duì)我們的一句小小的責(zé)罵其實(shí)是對(duì)我門大大的關(guān)心。經(jīng)常會(huì)找一些網(wǎng)絡(luò)上英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)，我們?cè)谏厦骒柟讨R(shí)，提高我們的口語(yǔ)能力。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話，在課堂上，我們只有40分鐘，40分鐘無(wú)法掌握知識(shí)，老師希望你們?cè)谡n下自己讀，記，背�？吹贸隼蠋煂�(duì)我們的關(guān)懷，以及希望我們的英語(yǔ)水平提高。她是我們的英語(yǔ)老師：薛老師。她詼諧有趣的課堂，令我們學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣。她經(jīng)常會(huì)找一些有知識(shí)的PPT，增強(qiáng)我們的課外知識(shí)。我們都喜歡這位老師，我心中那個(gè)念念不忘的老師。
在我的幼年時(shí)代，老師給了我莫大的幫助，謝謝老師，對(duì)我們的關(guān)懷。有人說(shuō)老師像園丁，辛勤的灌溉著我們。有人說(shuō)老師是靈魂的輔導(dǎo)師，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�。在我心中，老師是大海，我們是一條河流，老師的知識(shí)就像這大海一樣寬廣，我們的知識(shí)就如河流一樣狹小，老師用他所學(xué)到的知識(shí)，就如大海的水流進(jìn)了河流，讓我們更加龐大。那些令我戀戀不忘的老師，謝謝您們對(duì)我的幫助。我的老師們啊，有你們的陪伴成長(zhǎng)，顯得更加美好！
高三作文老師1000字 6
她是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵，是她澆灌我們，讓我們發(fā)芽長(zhǎng)大，是她為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門，駕駛著我們，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游，她便是我們一年級(jí)的語(yǔ)文老師楊老師。
楊老師就像一杯純牛奶，始終穿著一身樸素、干凈的衣服。一頭直直的短發(fā)，看著清爽又美麗。彎彎的睫毛，愛(ài)笑的眼睛，小小的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，是我們心目中的女神形象。
楊老師很關(guān)心我們，把我們當(dāng)她自己的孩子，同學(xué)們都親切的喚她“楊媽媽”。還記得一年級(jí)的時(shí)候，我在學(xué)校飯?zhí)美锍燥�，由我�?fù)責(zé)，每天，將湯端到位置上。有一天，我照常去端湯，卻被灼人的熱氣燙到了，“啊”！我心里鉆心地痛，楊老師聞?dòng)嵍鴣?lái)，迅速拉著我的手沖到水池邊，用冷水沖洗我的傷口，不時(shí)關(guān)切地問(wèn)道：“好些了嗎？手還疼嗎？”我停止了哭泣，堅(jiān)強(qiáng)地回答道：“已經(jīng)沒(méi)事了，這點(diǎn)小傷和為班級(jí)出力比起來(lái)差遠(yuǎn)了。”我抬看了看楊老師，只見(jiàn)她半身襯衫都濕透了，額頭上是滿了密密的細(xì)汗，兩條美麗的柳眉緊鎖在一起，我感動(dòng)得不禁又流下了淚水。楊老師一邊拿出餐巾紙，為我擦干眼淚，一邊嗔怪道：“你這孩子，也不知道小心點(diǎn)！”但還是不放心地帶我來(lái)到醫(yī)務(wù)室，用燙傷藥，細(xì)心地為我涂擦，擦好之后還為我按摩，我感覺(jué)一股暖流流遍全身。
楊老師除了平易近人外，對(duì)班上的每一位同學(xué)都十分負(fù)責(zé)。記得開(kāi)學(xué)前幾天，一位同學(xué)轉(zhuǎn)校來(lái)我們班，但是他成績(jī)卻一直跟不上。楊老師看在眼里，急在心里。于是，每天晚上楊老師都會(huì)來(lái)到那個(gè)同學(xué)家中，不辭辛勞的為她補(bǔ)習(xí)知識(shí)，知道讓他把課堂上的知識(shí)點(diǎn)充分理解后，并熟記于心才離開(kāi)。所以每到第二天，我都會(huì)為楊老師深深的黑眼圈而感到心疼。
楊老師還是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人，上課時(shí)她把手機(jī)調(diào)成靜音狀態(tài)，她把怕手機(jī)響時(shí)會(huì)耽誤我們學(xué)習(xí)。有時(shí)如果聽(tīng)不懂，她會(huì)不厭其煩的'一遍一遍將給我們聽(tīng)，直到我們聽(tīng)懂為止。同學(xué)們都很喜歡聽(tīng)她上課，因?yàn)榭菰锏闹R(shí)，經(jīng)過(guò)楊老師的講解，立刻變成我們的好朋友深深印在腦海中。我們通過(guò)自己的努力闖關(guān)奪星拿到的小獎(jiǎng)品，雖然都是一兩塊錢的筆和本子，卻覺(jué)得比金銀珠寶還要珍貴。
如今雖然楊老師不再教我們了，但她的教誨之恩，我將銘記于心，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她這個(gè)和藹可親的大朋友。
高三作文老師1000字 7
“嘩啦啦”隨著卷子一張張傳下，我開(kāi)始瀏覽起題目，腦中不禁想起了物理老師的那一口“雜普”還有那些知識(shí)點(diǎn)順口溜，臉上也掛起了一絲微笑，筆也在試卷上“唰唰”地寫(xiě)著。做完后，我自信地合上試卷，一看時(shí)間，離考試結(jié)束還早著呢。看著眼前的試卷，我不禁想起了我的物理老師。
還記得第一節(jié)物理課，課前，我便知道了你的名字——龍鳳。初聽(tīng)到這種具有武俠氣息的名字，我腦海中頓時(shí)浮現(xiàn)出了一個(gè)魁梧的身影。而真正看到你，我卻大吃一驚。你又矮又瘦，一點(diǎn)也不符合你那具有武俠氣息的名字。而你的第一席話便引得舉座皆驚“有的同學(xué)說(shuō)物理很難，其實(shí)不然，物理并非‘無(wú)理’，‘勿理’也�！�，堪堪數(shù)語(yǔ)，便引得全班嘩然，到真像個(gè)大俠，也正是因此，每當(dāng)物理課，我都聽(tīng)得格外認(rèn)真。
隨著你給我們上的課越來(lái)越多，我漸漸地發(fā)現(xiàn)你不但是一位“大俠”也是一位“語(yǔ)言大師”。你本是巴蜀地區(qū)的人，口中的普通話自然夾著川味，美其名曰：“川普”。而來(lái)到上海后，又取上海話之“精華”，雜糅其中，自成一派，名曰“雜普”。而恰巧我們班同學(xué)上課異�！盎钴S”，每當(dāng)你招呼不過(guò)來(lái)時(shí)，便會(huì)用出“本派絕學(xué)”，大吼一聲：“再鬧，再鬧就站到‘盒’上去”眾人先是不明，轉(zhuǎn)而哄堂大笑，之后到反到自然地安靜了。每每逮到“典型”，你必定來(lái)上一句“你懂完咯呵”，還是大笑，但笑完后卻也不再犯。你還將那“雜普”帶到了課堂，壓強(qiáng)計(jì)算的ρgh，到你嘴里變成了“肉雞翅”；還有那F比S，到你嘴里變成了“反比啥”。
每每總是引起哄堂大笑，但卻讓我們牢牢記住了那知識(shí)點(diǎn)。你那“雜普”，非但沒(méi)成你的`缺點(diǎn)，反而成了你的教學(xué)利器�！安菽窘员保苍S這就是你的大俠風(fēng)范吧。
“叮鈴鈴”隨著結(jié)束鈴的響起，我的思緒重新回到了現(xiàn)實(shí)，臉上依舊帶著笑容，揮之不去。環(huán)顧四周，同學(xué)們都帶著笑容，一看就知道考得不錯(cuò)。而我也猛然意識(shí)到，你并非只是一位“大俠”，更是一位“宗師”�？恐亲詣�(chuàng)的“雜普”，將時(shí)間、精力奉獻(xiàn)給我們，幫助我們邁向成功的大門。
這就是我們的物理老師——瘦弱的身軀后，呈現(xiàn)的是是聲、光、電、力、熱交織而成的闊大江湖；這就是我們的物理老師——江湖雜普掩蓋下，蘊(yùn)藏的是一顆兼具仁愛(ài)、智慧、幽默、責(zé)任的俠者之心；這就是我們的物理老師——龍鳳大俠，我武惟揚(yáng)！
高三作文老師1000字 8
在學(xué)校里，有許多幽默風(fēng)趣的老師，深得同學(xué)們的喜愛(ài)。其中，最活潑的莫過(guò)于我們的物理老師了。他很擅長(zhǎng)與學(xué)生相處，常和同學(xué)們打成一片，所以，我們都親切地稱呼他“祥哥”。
圣誕節(jié)那天的物理課，大家早早地來(lái)到物理試驗(yàn)室，安靜地等待上課。“咚咚咚”，一串清脆悅耳的皮鞋聲鉆入我的耳朵，緊接著，“祥哥’’便出現(xiàn)在教室門口。只見(jiàn)他整理一下胸前的領(lǐng)帶，從褲袋中掏出一頂圣誕帽，迅速往頭頂一放，笑瞇瞇地走上講臺(tái)。
這時(shí)，班上一陣騷動(dòng)，有幾個(gè)女生喊道：“老師，你好帥！”祥哥得意地晃晃腦袋，豎起食指放到嘴唇邊，噓了一下，然后小心翼翼地說(shuō)：“這種事實(shí)大家心里知道就好，不要說(shuō)太大聲。”班上又亂成一鍋粥，像喧鬧的市場(chǎng)一般。祥哥又皺起眉頭，跺了跺腳，手在空中一揮，大叫：“安靜！安靜！”話音未落，頭頂?shù)氖フQ帽掉了下來(lái)。他故作鎮(zhèn)靜，雙手往桌子一拍：“上課！”
物理課開(kāi)始了，祥哥在講臺(tái)上認(rèn)認(rèn)真真的講著本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)，我們坐在座位上也津津有味地聽(tīng)著。接著，他開(kāi)始演示磁鐵間互相吸引，互相排斥的`實(shí)驗(yàn)。當(dāng)小磁針互相排斥時(shí)，祥哥神情有些失落，他搖了搖頭，嘆了口氣：“唉，婚姻破裂！”當(dāng)小磁針互相吸引時(shí)，祥哥的眼睛馬上亮了起來(lái)，立刻精神抖擻，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“牽手成功！”祥哥用他精彩生動(dòng)的演講讓我們更輕松地理解枯燥的物理規(guī)律，這樣的老師怎么不討人喜歡呢？
還有一次，那是我們學(xué)校的迎新年文藝匯演，老師們的歌曲串燒成了壓軸節(jié)目。我們的祥哥自然也不例外，也要登臺(tái)表演。那天，天氣十分寒冷，陰沉的天時(shí)不時(shí)刮來(lái)刺骨的寒風(fēng)。但這絲毫不減同學(xué)們的熱情，大家都期待著祥哥的出場(chǎng)。
在一組組老師都展示完自己的歌喉后，祥哥牽著隔壁班漂亮的數(shù)學(xué)老師的手一步步走上舞臺(tái)。這一幕也引得愛(ài)“八卦”的我們連連尖叫，原來(lái)今天要情歌對(duì)唱啊！
輪到他唱時(shí)，卻沒(méi)聽(tīng)到他的聲音。原來(lái)是話筒壞了！他尷尬的站在舞臺(tái)上，正當(dāng)臺(tái)下的觀眾紛紛議論時(shí)，祥哥突然神采飛揚(yáng)，對(duì)著口型演唱完了全曲。臺(tái)下掌聲經(jīng)久不息，即使沒(méi)有聲音，但他瀟灑自如，熱情奔放的動(dòng)作足以打動(dòng)全場(chǎng)所有的觀眾。
祥哥，他活潑、風(fēng)趣，同時(shí)，他的教學(xué)風(fēng)格也獨(dú)樹(shù)一幟，成績(jī)斐然，我們也希望能在他的教導(dǎo)下成為成績(jī)最好的學(xué)生。因?yàn)橹挥袃?yōu)秀的成績(jī)才能回報(bào)我們最喜愛(ài)的老師！
高三作文老師1000字 9
步入初中，我對(duì)一切充滿了未知的期待。她的腳步穿過(guò)嘈雜的碎語(yǔ)，劃破了我的惶恐，引領(lǐng)我走入了全新的世界。
一步，穩(wěn)穩(wěn)落上講臺(tái)。此起彼伏的說(shuō)話聲驟然間平息。她先是朗讀了給我們寫(xiě)的一封信，溫柔而低沉的嗓音，像一只百轉(zhuǎn)千回的鉤子，輕輕地勾著我的心，來(lái)到了這方未知的小世界。
新的課程，新的難度，新的老師，新的同學(xué)。我和大多數(shù)同學(xué)一樣，感到有些吃力。除了那些令人頭皮發(fā)麻的試卷，堆積成山的資料，還有一個(gè)令人頭疼的問(wèn)題：初中期末考試體育會(huì)占整整50分，可我上初中前并不勤于鍛煉，體育方面，更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落于別人。
體育課上跑步時(shí)，我穩(wěn)穩(wěn)墊底�？粗鴦e人越來(lái)越快的步伐，我想奮力追逐，腳下卻是灌了鉛般，只是僵硬的邁著，重復(fù)著一樣的動(dòng)作。我仿佛步入了泥潭之中，寸步難行。
下陷的太快了，鋪天蓋地的壓力，越來(lái)越緊張的氛圍，海市蜃樓般的輝煌成功，我想找到一根可借力的繩子，左右摸索，卻是空蕩一片。
她也注意到了這一切。她是泥潭邊微微垂腰的蘆葦，讓我抓住，不愿松開(kāi)。她的鼓勵(lì)，她的安慰，她的支持，僅憑一根纖細(xì)的蘆葦，我這葉即將迷失的小舟，輕輕上岸。
“這個(gè)動(dòng)作，應(yīng)該這樣要多練習(xí)呀！”抬起頭，她的笑容，輝于陽(yáng)光之下；她的鼓勵(lì)，融于心中。體育課上，她站在體育老師身邊，時(shí)而模仿著大家的動(dòng)作一起運(yùn)動(dòng)，時(shí)而穿梭于藍(lán)白校服間巡視，時(shí)而嚴(yán)肅地傳達(dá)著體育老師交代的事情，時(shí)而微笑著給我們鼓勵(lì)。我一貫認(rèn)為枯燥無(wú)味的體育課，也因她的'出現(xiàn)，變得活潑有趣起來(lái)。
“你的體育要加緊練習(xí)了，距離體育考試沒(méi)多久了�！彼驹陉�(yáng)光下，語(yǔ)氣嚴(yán)肅，卻又飽含著關(guān)心。我僅是輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，但卻在心里，暗暗下定決心。
漸漸的，我開(kāi)始重視每一節(jié)平淡無(wú)奇的體育課。放學(xué)后，我們幾個(gè)關(guān)系不錯(cuò)的女生還會(huì)一起練習(xí)。當(dāng)我們披著夜色往校門口走時(shí)，也許會(huì)遇見(jiàn)她迎面走來(lái)。微笑著打個(gè)招呼，也許會(huì)額外問(wèn)候幾句。純黑的天空角落，仿佛也浸染了一小片溫柔。
后來(lái)的體育考試我并沒(méi)有取得很高的成績(jī)，卻也已對(duì)得起那些努力。當(dāng)我得知成績(jī)時(shí)，首先想起的，便是她嚴(yán)肅又溫柔的聲音。抬起頭，也是夜色，我想她教給我的遠(yuǎn)不止那些，更是不斷突破自我的勇氣。
我會(huì)記得溫柔的黑色天空，記得一位老師，站在陽(yáng)光里。
高三作文老師1000字 10
粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚著多少老師執(zhí)著的追求和深沉的愛(ài)。我們常說(shuō)春天是美好的，是富有生機(jī)的，太陽(yáng)是偉大、無(wú)私的，大海是廣博而又壯麗的�？墒钦l(shuí)能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢？在此我可以自豪地說(shuō)："是我們的老師！"因?yàn)樗齻兊膼?ài)是無(wú)微不至的關(guān)心，是一種責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任，是母愛(ài)的升華，是知識(shí)和情感交融的奉獻(xiàn)！
說(shuō)起老師，我不禁想起我的啟蒙老師——陳德華老師。她中等身材，高高的鼻梁上時(shí)常架著一副老花鏡，又斯文又和氣，臉上充滿著慈愛(ài)。同學(xué)們都很喜歡她，因?yàn)樗拖駤寢屢粯雍亲o(hù)著我們長(zhǎng)大。
上一、二年級(jí)的時(shí)候，陳老師教我們語(yǔ)文。課堂上，她總有辦法讓我們記住一個(gè)個(gè)抽象的字母和陌生的漢字，教室里也常常充滿著她那清晰和藹的啟發(fā)語(yǔ)和同學(xué)們自信滿滿的回答聲。
陳老師不但教學(xué)方法好，而且非常關(guān)心我們的成長(zhǎng)。
記得有一次單元考試，我出乎意料地考出了"87分"的不理想成績(jī)。陳老師并沒(méi)有責(zé)怪我，只是靜靜地走到我身邊，和藺地對(duì)我說(shuō)："國(guó)強(qiáng)，你怎么啦？是不是老師在課堂上講得太快，你沒(méi)聽(tīng)懂呀？放學(xué)后留下來(lái)，老師給你輔導(dǎo)輔導(dǎo)吧。"那一天，陳老師一直輔導(dǎo)我到6點(diǎn)鐘才結(jié)束。當(dāng)她拉著我的手走出教室時(shí)，天色已晚了，她看了看灰暗的天空，溫和地對(duì)我說(shuō)："國(guó)強(qiáng)，上我的自行車吧，老師載你回家。""不用了，我自己會(huì)回家的。"我不好意思地?fù)u搖頭說(shuō)�？申惱蠋煻挷徽f(shuō)，便把我拉上了自行車的后座，送我回到了家。
我站在家門口，望著陳老師漸漸遠(yuǎn)去的背影，鼻子一酸，眼淚止不住"嘩嘩"地往下淌。就這樣，陳老師不辭勞苦地為我輔導(dǎo)了好幾天。當(dāng)再次單元考試時(shí)，我不負(fù)老師的重望考了100分。陳老師看著我拿著滿分的試卷，欣慰地笑了。當(dāng)我抬起頭看著陳老師時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)她的頭上又添了幾根銀發(fā)，眼角也似乎多了幾絲皺紋。我在心里默默地念叨著：陳老師，您那幾根銀發(fā)一定是為我而白，那幾絲皺紋一定是為我而生的呀！
現(xiàn)在，雖然陳老師已經(jīng)不教我們了，但在校園里，我還能常常見(jiàn)到她忙碌的`身影、慈祥的笑容和充滿期望的目光…
老師，此時(shí)此刻，我多想請(qǐng)清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿：我多想請(qǐng)明媚的旭日迎您而升，帶去我的衷心祝福；我多想請(qǐng)可愛(ài)的小鳥(niǎo)為您歌唱，捎去我的誠(chéng)摯問(wèn)候——老師，您辛苦了！
高三作文老師1000字 11
我有一個(gè)非常特別的老師。她不是我們學(xué)校的老師。她只是一個(gè)開(kāi)小補(bǔ)習(xí)班的老師。她也是我們的作文導(dǎo)師，閆老師。
嚴(yán)老師在我三年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始做我的校外導(dǎo)師。從此我每次去她那里學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)都覺(jué)得很開(kāi)心。我是一個(gè)內(nèi)向的男生，因?yàn)楦改敢恢痹谕饷娲蚬ぃ液芟肽钏麄�，所以漸漸的`，我養(yǎng)成了一個(gè)安靜不開(kāi)朗的性格。有一次我寫(xiě)作文。顏老師看了之后，知道了我心中的一些想法。我記得那天，她看完我的作文，把我拉到她身邊，和我說(shuō)話。她鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，安慰我不要太想媽媽，說(shuō)她和媽媽一樣愛(ài)我們。聽(tīng)完這些話，心里真的覺(jué)得暖暖的！
上嚴(yán)先生的作文課是我最開(kāi)心的放松時(shí)間。不像學(xué)校老師，她上課總是一臉苦相，讓人感覺(jué)很害怕。上課前，她總是帶我們玩一些小游戲，她說(shuō)這是課前的“熱身訓(xùn)練”。當(dāng)然，我們也會(huì)做一些與語(yǔ)文作文學(xué)習(xí)相關(guān)的游戲，比如“成語(yǔ)接龍”、“為文字交友”、“小情節(jié)劇表演”……每次都玩得很開(kāi)心。有時(shí)候，如果我們寫(xiě)一篇好作文，閆希會(huì)老師會(huì)心情很好，所以她會(huì)很高興帶我們出去玩，并與大自然密切接觸。她說(shuō)我們都是“小寫(xiě)手”，我們都在做“寫(xiě)寫(xiě)收風(fēng)”。這是我在作文課上感覺(jué)最幸福的一件事，但也有一些遺憾。她不是每次都帶我們?nèi)ネ妫强傄群芫貌湃ヒ淮巍?/p>
顏老師雖然很愛(ài)我們，平時(shí)也會(huì)時(shí)不時(shí)給我們講一些小笑話，活躍一下學(xué)習(xí)氣氛，但是對(duì)我們要求很嚴(yán)格。比如你做語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候，如果你不認(rèn)真抄單詞，她總是悄悄撕我們的紙，然后笑著說(shuō)：“親愛(ài)的寶貝，你再去寫(xiě)一遍！”我們真的沒(méi)有理由拒絕，我們稱之為顏的“溫柔刀”。再比如做數(shù)學(xué)題。有時(shí)候我們不小心或者不假思索的做錯(cuò)事，她會(huì)夸張的大喊：“天啊，我嚴(yán)格的老師不可能帶這么笨的孩子來(lái)。我?guī)У暮⒆討?yīng)該都是天才吧！”當(dāng)時(shí)我們羞愧得不得不跑回座位，苦苦思索這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)然，如果我們做不到，她會(huì)對(duì)我們做鬼臉說(shuō)：“拿來(lái)，我告訴你，因?yàn)槲沂抢蠋�！”哈哈，這是我緊張的心放松的時(shí)候。
總之，在我這里學(xué)習(xí)的兩年里，我的性格變得開(kāi)朗了很多，學(xué)習(xí)也在慢慢進(jìn)步。我覺(jué)得很幸福！
常說(shuō)孩子是祖國(guó)的花朵，老師是種花的園丁。是的，沒(méi)有園丁，花怎么長(zhǎng)得鮮艷？沒(méi)有老師們的辛勤工作和汗水，我們無(wú)法茁壯成長(zhǎng)。在我心里，顏老師就是哺育我的園丁。從現(xiàn)在開(kāi)始，我必須更加努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師的愛(ài)。
高三作文老師1000字 12
朱老師，是我最難忘的老師了！
她好像是突然闖進(jìn)我的記憶里的。四年級(jí)時(shí)，更換了老師，換了她�？吹街炖蠋煹牡谝谎�，我就感受到了她的朝氣與活力�！按蠹液茫∥沂峭瑢W(xué)們的新任班主任，我姓朱，朱璦華。”說(shuō)著，用手把她的滿頭“大波浪”一甩，上面的發(fā)卷亂跳�！靶吕蠋�，真好玩！”我想。
頭發(fā)會(huì)跳舞
朱老師，時(shí)常披散著頭發(fā)，給我們上課，不過(guò)感受到真正的朱老師的時(shí)候，是在學(xué)習(xí)之外。
一次聯(lián)歡會(huì)上，朱老師引發(fā)了我的好奇心，看朱老師笑起來(lái)，那滿頭的“大波浪”集體跳起了“海草舞”，自在地舞蹈，踏著老師笑聲的樂(lè)點(diǎn)，調(diào)皮的頭發(fā)們又是“騰空”，又是“蹦極”，仿佛隨著老師的開(kāi)心也高興起來(lái)了。老師的笑聲如銀鈴一般悅耳，老師的頭發(fā)也像蹦跳的彈簧一樣，順著節(jié)奏，打著拍子，不斷舞動(dòng)；遠(yuǎn)看，就像一片小小的海浪在咆哮……
頭發(fā)會(huì)生氣
上課了，朱老師“碰”的一聲把卷子扔在桌子上，她滿臉的.怒氣，眉毛都豎起來(lái)了，眼瞪的圓圓的，似乎從那里面可以噴出來(lái)怒火，鼻子里出著粗氣，可怕的不能再可怕了�！澳憧纯窗�，這都考成了什么樣！”同學(xué)們安靜了。我的心頭一顫，感到了無(wú)比的害怕和恐懼？正做好挨吵的準(zhǔn)備，最后老師只留下一句話“哎，我就不說(shuō)了，你們自己看吧�！边@時(shí)，全班的氣氛才有所緩和。
老師開(kāi)始了她怒氣沖沖的講題。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，老師的頭發(fā)扎起來(lái)了，調(diào)皮的“波浪”也收斂起來(lái)了，板正地?cái)D在一起，像講臺(tái)下的一個(gè)個(gè)同學(xué)，平日里活潑開(kāi)朗，一到這時(shí)候，一個(gè)比一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真。波浪因老師的氣憤害了怕，卷到了一起，生怕變成老師的出氣包，乖巧的坐到自己的“位置”上，一聲不吭，認(rèn)真的“聽(tīng)課”。
辛勤教育
那天，我留下來(lái)改作文，老師在我面前細(xì)心地講解，頭發(fā)不小心垂了下來(lái)，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)老師的發(fā)根竟已出現(xiàn)斑白……我現(xiàn)在才知道，這一切都是老師為了教育好我們！
老師的面貌雖然看起來(lái)還是與以一樣，但她的身上早有了歲月的痕跡�，F(xiàn)在再看老師的頭發(fā)，依舊是那滿頭“大波浪”。但是，三年過(guò)去了，老師也變了，無(wú)論多好的染發(fā)劑，多好的化妝品，都抹不掉歲月的痕跡，看似美麗的“大波浪”，你是否發(fā)現(xiàn)它的發(fā)根早已斑白？她為我們操碎了心，她把我們每一個(gè)人當(dāng)成自己孩子看待，因?yàn)�，她是我們最最敬�?ài)的班主任，她的諄諄教導(dǎo)時(shí)常在耳邊響起。
馬上畢業(yè)了，我多么不情愿、也不舍得這“大波浪”與我遠(yuǎn)去……
高三作文老師1000字 13
人們總是把老師當(dāng)作辛勤的園丁，把我們這些學(xué)生當(dāng)作是祖國(guó)的花朵，老師教給我們知識(shí)，就好像是園丁在培育含苞待放的花朵�；ǘ鋫円惶焯扉L(zhǎng)大，而園丁卻一天天灑下辛勤的汗水，的花苞綻放出最美的那一刻。
在許多年以前，老師被人們尊稱為“先生”，具有很高的地位�？墒请S著時(shí)代的發(fā)展，老師的光環(huán)逐漸的消逝，變得黯淡無(wú)光。學(xué)生失去了以前的.洗耳恭聽(tīng)，反而增加了一次次的頂嘴和沖撞。整個(gè)教室里總是充滿了一次次對(duì)老師的埋怨。
俗話說(shuō)“一日為師，終身為父”。老師就我們的父母一般，教我們?cè)鯓幼鋈�，教給我們書(shū)本知識(shí)。他們總是為我們不斷的付出，卻并不奢求什么回報(bào)。
還記得初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)，老師容光煥發(fā)，燦爛的笑容是那樣純粹自然。我們那時(shí)乖巧聽(tīng)話，和老師一起很融洽。是誰(shuí)著時(shí)間的流逝和消磨，老師的臉上刻滿了歲月的痕跡，再也沒(méi)有了那燦爛的笑容，然后多了一絲絲的嚴(yán)厲和一句句的指責(zé)。而我們，也是同樣發(fā)生了天翻地覆的變化。原本天真的我們，失去了最初的樣子，變得多了幾分任性。犯了無(wú)數(shù)次的錯(cuò)誤，卻還不知悔改地一次次重蹈覆轍。老師總說(shuō)著“不當(dāng)班主任了”“不教我們了，誰(shuí)愛(ài)教誰(shuí)教”，卻從未放棄過(guò)任何一名學(xué)生。
我們總反感老師對(duì)我們太過(guò)嚴(yán)厲和苛刻，可是“只有嚴(yán)師才會(huì)有高徒�！弊屑�(xì)想想，老師的嚴(yán)厲和苛刻背后，真的只是無(wú)理取鬧嗎？每次老師批評(píng)和指責(zé)過(guò)后，他們希望的是什么？難道不是我們的成績(jī)飛速的向前行進(jìn)嗎？對(duì)于這，我深有感觸。每次被老師批評(píng)指責(zé)后，我浮躁的心就會(huì)沉下來(lái)，因此成績(jī)也會(huì)有大的提高。而且，老師之所以嚴(yán)厲也正是因?yàn)閷?duì)我們不放心。
所有的成敗都取決于我們自己，而老師只是大都喜歡用“嚴(yán)厲”這種“簡(jiǎn)單粗暴”的方式將“禮物”饋贈(zèng)給我們。
老師饋贈(zèng)給我們的“禮物”究竟是什么？很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我一直在思考這個(gè)問(wèn)題。直到我看到老師那有些佝僂的背影，微微變白的發(fā)絲和逐漸清晰的皺紋，我才突然明白了一切。
那份饋贈(zèng)其實(shí)就是老師用青春引導(dǎo)我們走向成功之路。他們用自己精力最旺盛的時(shí)期，給我們走向成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其實(shí)，只有留心我們就能發(fā)現(xiàn)：老師雖然對(duì)我們嚴(yán)厲，但是別的班的老師指責(zé)我們時(shí)，老師也會(huì)為我們辯解的。他們只是“刀子嘴，豆腐心”罷了。
現(xiàn)在想想，只覺(jué)得世界上最珍貴的東西莫過(guò)于老師的饋贈(zèng)……
高三作文老師1000字 14
烏黑的頭發(fā)，戴上一個(gè)發(fā)夾，水汪汪的大眼睛，一個(gè)櫻桃小嘴，就構(gòu)成了一個(gè)少女。她喜歡打扮，也打扮得很好，每次在來(lái)學(xué)校之前，總是打扮得非常漂亮，猶如仙女下凡一般，很好看。這就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任陳老師。
說(shuō)起陳老師，她有兩種性格，一面是“魔鬼”，一面是天使。時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹。
就拿“魔鬼”這方面來(lái)說(shuō)吧！有一次上語(yǔ)文課之前，我們正在讀宋詞，前面的同學(xué)都讀得很好，就是后面幾排總是在那里嘰嘰喳喳地講話，聲音都蓋過(guò)我們誦讀的聲音了。就在這時(shí)，陳老師走過(guò)來(lái)了，一進(jìn)教室，陳老師看見(jiàn)我們?cè)谥v話，頭頂上馬上出現(xiàn)了“三把火”，她怒發(fā)沖冠地對(duì)我們說(shuō)：“你們?cè)趺从衷谥v話��！是不是又想被罰抄課文？行，成全你們，全班每人抄一篇課文，晚上作業(yè)翻倍！”說(shuō)完這句話，陳老師還用棍子狠狠地敲了一下桌面，“砰”的'一聲巨響，全班所有人都不敢吱聲了，靜悄悄的，連根針掉到地上也可以聽(tīng)見(jiàn)。整節(jié)語(yǔ)文課我們都上得膽戰(zhàn)心驚，坐得特別端正，生怕一不小心沒(méi)坐好，就被老師抓住了。就這樣，我們一直“熬”到下課，才松了一口氣。
當(dāng)然，陳老師還有“天使”的一面。
有一次上早讀課，我們正認(rèn)認(rèn)真真的讀書(shū)，聲音洪亮整齊。這時(shí)，陳老師走進(jìn)了教室，見(jiàn)我們正在讀書(shū)，非常高興，非常欣慰，露出了美麗的笑容。也不知是不是陳老師在早讀課上很高興，所以在接下來(lái)的語(yǔ)文課上，陳老師特別幽默，時(shí)常把我們逗得哈哈大笑，見(jiàn)我們笑得那么開(kāi)心，陳老師也笑了，老師笑起來(lái)很好看，如同天仙下凡，真不愧是擁有“凍齡美少女”之稱的陳老師�。�
還有一次，學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班的選手在全年級(jí)一百多名選手中脫穎而出，讓我們班拿到了年級(jí)第三的好成績(jī)，陳老師得知這個(gè)消息時(shí)，很高興。放學(xué)的時(shí)候，陳老師對(duì)我們說(shuō)：“今天的作業(yè)如果做得好，那明天全班就會(huì)有個(gè)驚喜，如果沒(méi)有做好，就沒(méi)有驚喜嘍！”說(shuō)完，就讓我們放學(xué)了。晚上在家，我認(rèn)認(rèn)真真地完成了作業(yè)，心中期待著明天的驚喜。果不其然，第二天，上完語(yǔ)文課，陳老師對(duì)我們高聲宣布：“今天全班免作業(yè)一天！”聽(tīng)到這個(gè)消息，全班同學(xué)都沸騰起來(lái)了，歡呼雀躍著，沒(méi)想到老師的驚喜竟然是免作業(yè)，這真是太棒了！
這，就是令我們喜愛(ài)，又讓我們琢磨不透的陳老師。
高三作文老師1000字 15
老師，就像一陣溫和的風(fēng)，緩緩吹來(lái)，帶著絲絲雨意；像一堵堅(jiān)固的墻，讓我們?cè)诿篮玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)；像一汪清泉，能讓我們將所有事情都向她一一傾訴。
六年級(jí)時(shí)，我就已經(jīng)告別過(guò)去有了一個(gè)新的開(kāi)始。那時(shí)，迎接我的是一位名叫嚴(yán)飛鴻的老師。聽(tīng)到這個(gè)名字，我就覺(jué)得心驚膽戰(zhàn)，想：這位老師不會(huì)是人如其名，十分嚴(yán)肅的老師吧！可是，事實(shí)卻不是這樣的。
她是一位和藹可親、平易近人的好老師。她擁有著一縷秀發(fā)，眼角卻有著許多皺紋，但是，那忽閃忽閃的大眼睛卻掩飾不了心中的那一絲柔和。我覺(jué)得她最迷人的是那總是掛著微笑的嘴。那一抹笑容，似乎可以將黑暗驅(qū)逐，繼續(xù)引導(dǎo)你前進(jìn)。
那一天，天正在下著傾盆大雨，我因?yàn)闆](méi)有帶傘，所以到教室后全身都濕透了。沒(méi)過(guò)多久，我就感覺(jué)頭暈?zāi)垦！⑷矸α�，老師看�?jiàn)了，馬上走過(guò)來(lái)，問(wèn)我說(shuō)：“怎么了，感覺(jué)不舒服，是嗎？”我暈暈乎乎的聽(tīng)見(jiàn)后，就說(shuō)：“恩，感覺(jué)頭好痛，全身都沒(méi)有力氣�！闭f(shuō)完，老師就輕輕的摸了摸我的額頭，像正在碰觸一個(gè)瓷娃娃一般，是如此的小心翼翼。接著，就在驚訝過(guò)后，慢慢地把我扶進(jìn)了辦公室。
到了辦公室，老師就急急忙忙的給我地給我找體溫計(jì)，很快，體溫計(jì)就在老師的眼中停滯，老師快速的`拿起，像看見(jiàn)了希望一般，十分高興。很快，體溫計(jì)就乖乖地置身于我的腋下。
10分鐘過(guò)去了，老師慢慢地把體溫計(jì)從我腋下抽出。過(guò)了一秒、兩秒、三秒……就在過(guò)了十秒后，我聽(tīng)見(jiàn)了老師那驚訝的聲音。“39.8℃”不會(huì)吧！今天居然燒到那么高，連我自己都嚇了一跳�？墒亲詈�，我終于抵御不了睡神的誘惑，開(kāi)始埋頭大睡起來(lái)。過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我慢慢的睜開(kāi)沉重的眼皮，可是，映入眼簾的是嚴(yán)老師端著一杯水和幾粒藥向我走來(lái)。她對(duì)我說(shuō)：“你醒了！快點(diǎn)先把藥吃了吧！”我嗯了一聲，便乖乖地把藥吞了下去。吃完，嚴(yán)老師便對(duì)我說(shuō)：“我剛才已經(jīng)打了電話給你的家長(zhǎng)，等一會(huì)他們就會(huì)來(lái)接你，我先去上課了！”看見(jiàn)老師離開(kāi)的背影，我感覺(jué)有一股酸味涌上心頭。
老師不僅僅是教育我們的人，更是我們的另外一位父母，將來(lái)，我們不僅要感恩父母，最重要的是還要感恩老師，讓老師心中得到安慰。我想在這里與老師說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！我將會(huì)好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答你的恩情！”
高三作文老師1000字 16
今天，在媽媽的苦口婆心下，我打開(kāi)了“布滿灰塵”的練習(xí)卷，開(kāi)始“奮筆疾書(shū)”，一路“殺”到了習(xí)作。作文題是叫我介紹一名有特點(diǎn)的老師，我的大腦搜索起來(lái)：自然老師，沒(méi)有一點(diǎn)威信，pass。微機(jī)老師，總是小事鬧成大事，大事鬧成找家長(zhǎng)，pass……經(jīng)過(guò)了我“三天三夜”地嚴(yán)格篩選，“犧牲”了自己80%的腦細(xì)胞后，我們的班主任---楊老師成為了最佳人選。這位楊老師真是讓我們既想愛(ài)又想“恨”。
想愛(ài)楊老師的原因是楊老師上課時(shí)言語(yǔ)真是幽默，經(jīng)常逗得全班同學(xué)捧腹大笑，批評(píng)同學(xué)時(shí)也會(huì)來(lái)兩句冷笑話。就說(shuō)前幾天吧，我們班的“遲到大師”又遲到了，上課鈴響了才沖了進(jìn)來(lái)。楊老師見(jiàn)了他說(shuō)“喲，李揚(yáng)洋你真會(huì)節(jié)省時(shí)間呀，每次都是掐在上課時(shí)沖過(guò)來(lái)�！痹拕傉f(shuō)完，全班同學(xué)都一起大笑起來(lái)。第二點(diǎn)是因?yàn)樗贾玫淖鳂I(yè)非常少，為什么？全是精華呀，而隔壁班的老師則觀念大不相同。他們班老師采用的是題海戰(zhàn)術(shù)�？纯此麄儼嗟淖鳂I(yè)，我立刻感到無(wú)比幸福，簡(jiǎn)直就是“天堂”與“地獄”的`區(qū)別呀�？杉幢闳绱耍行⿻r(shí)候我們還是很“恨”楊老師。
首先因?yàn)闂罾蠋煘槿恕靶暮菔掷薄�。有時(shí)候犯了錯(cuò)，或者我們?cè)谡n堂上大聲喧嘩，楊老師就會(huì)冷笑兩聲甩下五個(gè)字“手部運(yùn)動(dòng)吧”偏偏我們班的同學(xué)調(diào)皮，可苦了我這雙抄不快的小肥手了，每次都是我甩著酸痛的小手最后一個(gè)離開(kāi)教室。其次楊老師對(duì)作業(yè)要求太嚴(yán)格了。寫(xiě)文章讓我們仔細(xì)思考，好好構(gòu)思，再開(kāi)始寫(xiě)作，字跡若不工整直接打入“冷宮”---重寫(xiě)。做閱讀理解時(shí)，逐字逐句地去琢磨。還有就是楊老師經(jīng)常會(huì)為一些我們并沒(méi)有注意的細(xì)節(jié)去批評(píng)我們。就說(shuō)上次學(xué)校組織我們?nèi)ヅ郎桨�。雖然山很低可它畢竟不是小土坡呀！沒(méi)一會(huì)兒，先頭部隊(duì)的同學(xué)就跑得沒(méi)影了。中間部隊(duì)也跟我們拉大了距離，過(guò)了一會(huì)兒也走出了我們的視線。先頭部隊(duì)是跑著上山，中間部隊(duì)是走著上山的，而我們“斷后”的同學(xué)呢，是爬著上山。我們累得上氣不接下氣總算爬上了山。由于后來(lái)我們玩得很開(kāi)心，便忘記了上山的艱辛了�？尚瞧谝粭罾蠋煂⑾扰郎仙降耐瑢W(xué)批評(píng)了一番，說(shuō)他們不會(huì)團(tuán)結(jié)，心中沒(méi)有集體，不會(huì)幫助同學(xué)。那個(gè)場(chǎng)面兩個(gè)字形容“可怕”三個(gè)字形容“真可怕”。
你說(shuō)我們的楊老師算不算有特點(diǎn)的老師呢？我是該愛(ài)她還是狠她呢？
高三作文老師1000字 17
記憶中的她，仍是那清純的模樣，仍是我初中生活中最為明媚的一段風(fēng)景。她，是我步入初中后的第一位英語(yǔ)老師。
她啊，是一個(gè)正處花季的少女。初次見(jiàn)到她，就被她高挑的身材、修長(zhǎng)的雙腿所折服。她身著淺黃色的針織衫，配一條水洗牛仔褲，顯得精明干練，洋溢著青春活力。這下子，班里那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生一下來(lái)了興致，平日里如猴兒般躥上躥下的他們這會(huì)兒安分了不少。她一走進(jìn)教室，他們就一個(gè)個(gè)都無(wú)比端正地坐在座位上，仔細(xì)聆聽(tīng)老師說(shuō)的每一句話。偶爾想要搗亂，可看著老師那一雙嫵媚的大眼睛，仿佛是在向大家傳遞神秘的攝人心魄的信息，于是剛產(chǎn)生的調(diào)皮念頭便立即云消霧散，繼續(xù)乖乖聽(tīng)她講課。自那以后，每節(jié)英語(yǔ)課都秩序井然，自然，大家的成績(jī)也躍進(jìn)了不少。就這樣，她用端莊美麗的外表和生動(dòng)活潑的講課方式征服了全班同學(xué)，使生硬別口的英語(yǔ)學(xué)起來(lái)就像朗誦詩(shī)歌一樣。
她啊，是一個(gè)教導(dǎo)有方的良師。隨著時(shí)間的推移，她與同學(xué)們逐漸熟絡(luò)，她開(kāi)始因人施教。為了激發(fā)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)潛力，她計(jì)劃了一場(chǎng)驚天“陰謀”。期中考試結(jié)束后的第二天，依照慣例都要講評(píng)卷子，但她卻空手走進(jìn)教室，笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“老師最近嗓子不太舒服，今天就讓你給大家來(lái)講評(píng)卷子�！蔽毅读艘汇叮q豫地挪到講臺(tái)，無(wú)措地看著同學(xué)們，不知該從何講起。我用眼神向老師求教，她什么也沒(méi)說(shuō)，仍是微笑地看著我。沒(méi)辦法，我只能硬著頭皮上了。我的腦海里迅速閃過(guò)老師講課的模樣，最終，我鼓足勇氣開(kāi)始講課。結(jié)果，我越講越投入，越講越順暢。自那以后，你時(shí)常會(huì)看到七（1）班的講臺(tái)上有個(gè)學(xué)生正講得眉飛色舞。就這樣，她用獨(dú)特的方式提高了我的英語(yǔ)水平。
她啊，是一個(gè)推心置腹的益友。有段時(shí)間，我陷入了學(xué)習(xí)的低谷，上課總是心猿意馬，細(xì)心的'她自然也察覺(jué)到了這一點(diǎn)。下課后，她將我?guī)У睫k公室，拉開(kāi)凳子，示意讓我坐下。她皺著眉頭問(wèn)道：“你最近怎么了？看你學(xué)習(xí)一直以進(jìn)入狀態(tài)�！笨粗P(guān)切的眼神，我不由得將一肚子苦水傾訴出來(lái)。認(rèn)真聽(tīng)完我的訴苦后，她開(kāi)始一一幫我分析原因。她說(shuō)話時(shí)，時(shí)而皺起眉頭，時(shí)而用手拍拍我的肩膀。她的眼神是那么堅(jiān)定，為我指引前進(jìn)的方向；亦是那么溫柔，讓我漂泊的心靈有了依靠的港灣。自那以后，我便多了一位為我排憂解難的密友良醫(yī)。就這樣，她用無(wú)盡的鼓勵(lì)打破了我的學(xué)習(xí)瓶頸。
花開(kāi)有聲，雁落無(wú)痕。看燕去燕歸，霞霧舒卷，然而唯有她——我最愛(ài)的英語(yǔ)老師，成為我永恒的回憶。
高三作文老師1000字 18
彈指一揮間，我已經(jīng)由一個(gè)懵懂的孩童，長(zhǎng)成了一位英姿颯爽的少年。一路走來(lái)，這十幾個(gè)春秋是老師無(wú)微不至的關(guān)懷和我相依相伴。
當(dāng)我還在四年級(jí)時(shí)，就聽(tīng)五年級(jí)的學(xué)哥學(xué)姐們說(shuō)五六年級(jí)不是靠混的。老師一個(gè)比一個(gè)給力。這對(duì)于即將步入五年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，心中不禁多了幾分膽怯。
瘦嚴(yán)怕
剛進(jìn)入教室，便看見(jiàn)一個(gè)個(gè)頭很高的女老師，坐在講桌前的凳子上，他給我的第一感覺(jué)就是“瘦”，好像輕輕刮一陣風(fēng)就能吹倒似的。這時(shí)我心想：他能管的住我們嗎？還沒(méi)等我想玩，便傳來(lái)一聲：“嗨，你在那兒干什么呢，還不快打掃衛(wèi)生？”說(shuō)的不是別人，正是愣神的我。語(yǔ)氣是那么的嚴(yán)厲，態(tài)度是那么的堅(jiān)決。識(shí)相的我便立馬拿起掃帚去掃地�！斑@個(gè)女老師真不是個(gè)善茬，以后的'日子真不好過(guò)啊。”我不禁發(fā)出感嘆。
暖親敬
打掃完衛(wèi)生后我便坐在座位上。對(duì)于他剛剛嚴(yán)肅的表情，我仍心有余悸，生怕被他注意到，我可不想這么快就讓他拉入“熟人單”�！巴瑢W(xué)們大家好，我就是你們的老師，希望在我們的共同努力下，我們的班級(jí)能紀(jì)律嚴(yán)明，團(tuán)結(jié)向上，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绱汗S一樣節(jié)節(jié)高。接下來(lái)我們進(jìn)行第一項(xiàng)……”
就在這時(shí)，同學(xué)們?cè)陝?dòng)了起來(lái)，目光紛紛向同一個(gè)方向望去，只見(jiàn)小明同學(xué)捂著肚子，大顆汗珠不停的從臉頰上滑落。她注意到不對(duì)，便馬上走下講臺(tái)，快步跑到小明同學(xué)面前，關(guān)切地問(wèn)：“你感覺(jué)怎么樣？”小明同學(xué)無(wú)力的回答道：“我……。我……。我肚子疼�！彼乱庾R(shí)的看了一下手機(jī)說(shuō)：“同學(xué)們，我們先把他扶到我的辦公室休息一下，喝幾口熱水，等他的家長(zhǎng)過(guò)來(lái)�！蓖瑢W(xué)們便立即行動(dòng)起來(lái)。這時(shí)我看見(jiàn)她正細(xì)心地整理小明同學(xué)的東西，看起來(lái)那么和藹，那么溫暖。不知為何，我的心不由得感動(dòng)，敬佩之意也油然而生。
愛(ài)謝戀
在五年級(jí)遇見(jiàn)您是我的榮幸。感謝您，一次次的遷就；一次次的批評(píng)；感謝您，一次次的關(guān)懷；感謝您，一次次的付出。雖然我們即將分別，但我一定會(huì)記得您的諄諄教導(dǎo)，一定會(huì)懷念我們相處的時(shí)光。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“我愛(ài)您”。
一年的時(shí)光很快就過(guò)去了，我總是在想：如果時(shí)光能夠倒流該多好啊，如果您能一直做我的老師該多好啊。
“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義�！钡嗡鳟�(dāng)涌泉相報(bào)。在以后的人生路途中，您會(huì)是我的指路明燈，指引我前進(jìn)的方向。我也會(huì)愛(ài)您敬您。
高三作文老師1000字 19
我心中最美的老師就是李丹老師。
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！
雖然您默默的奉獻(xiàn)著，但是您的奉獻(xiàn)卻是偉大的！
起初，一聽(tīng)到由您來(lái)教我們的時(shí)候，我大驚失色，心里充滿了對(duì)您的抱怨。可到后來(lái)我真正發(fā)現(xiàn)您是世界上最最好的老師：您上課像講故事般的好聽(tīng)，您每節(jié)課那精美的課件；為的，就是我們的學(xué)習(xí)；當(dāng)我們暑假在玩的時(shí)候，您還在學(xué)習(xí)我們下一學(xué)期的課程，為的還是我們的學(xué)習(xí)；當(dāng)我們甜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，也許您還在備課，也許您還在批改試卷，也您還在為我們的學(xué)習(xí)想辦法，也許您還在為我們班上的是煩惱，也許您還在批改當(dāng)天沒(méi)批改完畢的作業(yè)，也許您還在準(zhǔn)備課件，也許您還在……
您是我心中最好的老師！您是我心中最美的老師！您是我心中最慈祥的老師！您是我心中最無(wú)私的老師！您是我心中最敬業(yè)的老師！您是我心中做事最一絲不茍的老師！您是我心中最為我們嘔心瀝血的老師！您是我心中最無(wú)微不至的老師！您是我心中最……
老師，如果我們是花朵，那么您就是園丁，最美的園��！如果我們是小寶貝，那么您就是母親，最慈祥的母親！如果我們是家用電器，那么您就是電源，最離不開(kāi)的`電源！如果我們是動(dòng)物，那么您就是飼養(yǎng)員，最負(fù)責(zé)任的飼養(yǎng)員！如果我們是……
您辛苦了！老師我想對(duì)您說(shuō)：一日為師，終生為父！老師我想對(duì)您說(shuō)：但愿老師真似月！老師我想對(duì)您說(shuō)：山下禪庵老師在！老師我想對(duì)你說(shuō)……
您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方！您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰！在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道！教師的春風(fēng)，日日沐我心！親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。老師，是美的耕耘者，美的播種者！是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜！您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔！您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花！
高三作文老師1000字 20
他身高一般，體態(tài)勻稱，戴著一架很合臉的眼鏡，天天西裝革履。
他走進(jìn)教室，大喝一聲：“眾神歸位!”同學(xué)們立即手忙腳亂，東奔西跑，一位膚色黝黑的同學(xué)甚至來(lái)了個(gè)跨欄——從桌子上跨了過(guò)去。
他站在講臺(tái)上，表情嚴(yán)肅地說(shuō)：“一道黑色的閃電，在暴風(fēng)雨中掠過(guò)。”“哈哈哈……”同學(xué)們明白了，他在用《海燕》中的片段來(lái)進(jìn)行鮮明的刻畫(huà)，剛才跨欄的同學(xué)臉上立即黑中透紅�？粗笮Φ�'同學(xué)們，他又開(kāi)口了：“你們這真是‘西游記里的人物開(kāi)大會(huì)’，”頓了頓又說(shuō)“聚精會(huì)神”，在3秒鐘的沉默后教室里又是哄堂大笑。
他開(kāi)始講課了，背對(duì)著我們，忽然喝斥一聲：“某某，莫某某，你們?cè)谥v什么?”隨即以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)迅速?zèng)_至最后一排，兩個(gè)同學(xué)一個(gè)便走向教室前，一個(gè)便蹲在教室后。完罷，他便開(kāi)始巡回演講，開(kāi)始在教室中做圓周運(yùn)動(dòng)，走到哪里，唾沫星子就能濺近旁同學(xué)一桌子。忽然，他又喝一句：“某某，某某某，怎么還在講?真是‘君在長(zhǎng)江頭，我在長(zhǎng)江尾，日夜思君不見(jiàn)君……’”“哈哈哈……”教室里又笑成一片。同學(xué)們還未笑完，他突然以極快的速度敲了近旁一個(gè)同學(xué)的頭，說(shuō)道：“現(xiàn)在流口水，幾個(gè)月后流淚水;現(xiàn)在做一個(gè)夢(mèng)，將來(lái)可以圓一個(gè)夢(mèng)�！蹦莻�(gè)同學(xué)恍惚地抬起頭，睜著睡意朦朧的眼睛似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。而他，又走向講臺(tái)，開(kāi)始了那冗長(zhǎng)而又沉悶的化學(xué)題目。
他的時(shí)間觀念很強(qiáng)，所以我們也向他借鑒到了這一點(diǎn)，每次化學(xué)測(cè)試，他坐在講臺(tái)上翹著二郎腿，開(kāi)始看他的文摘或者同學(xué)孝敬的《新周報(bào)》時(shí)，我們以神乎其神的速度做完化學(xué)試卷，完罷交給他批改，而他呢，似乎不想打斷自己的視點(diǎn)，2分鐘內(nèi)你就可以看到分?jǐn)?shù)，回座位繼續(xù)其它領(lǐng)域的煉獄，而他呢，還是原來(lái)的姿勢(shì)動(dòng)也不動(dòng)。
他最大的愛(ài)好是開(kāi)摩托車，至少我們是這樣看的，他的家就在學(xué)校里，但他堅(jiān)持天天開(kāi)摩托車上班下班，風(fēng)雨無(wú)阻，準(zhǔn)確無(wú)誤地鍛煉“車體”。有時(shí)還可以在后座看見(jiàn)一個(gè)小女孩。
他還有的特點(diǎn)就是他特別有名氣，在百度的“黃岡中學(xué)貼吧”中搜索他的姓名，進(jìn)入后會(huì)看見(jiàn)9大面的留言，這也是同學(xué)們辛勤勞動(dòng)耕耘出來(lái)的結(jié)果，為他制造了良好的輿論。
一見(jiàn)他的姓名，很多人，不，可以說(shuō)幾乎所有的人都認(rèn)為他很具有明星氣質(zhì)，而他又喜歡在課上講一些他小時(shí)候的故事，所以我和我的初中同學(xué)們都認(rèn)為可以寫(xiě)一本書(shū)，叫《王學(xué)兵成長(zhǎng)日記》，一定可以登上中國(guó)暢銷書(shū)排行榜，而作者也一定能賺得盆滿缽滿，成為大富翁的。
高三作文老師1000字 21
鄧?yán)蠋熼L(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)瀑布般的飄灑在腦后，瘦長(zhǎng)潔白的臉蛋時(shí)常露出慈祥的笑容，一身得體的工作裝隨便擺個(gè)pose都是perfect。
我們班的同學(xué)數(shù)學(xué)比較薄弱，為了提高我們的數(shù)學(xué)成績(jī)，鄧?yán)蠋焽I心瀝血、想盡一切辦法幫助我們。她犧牲了課間休息時(shí)間，針對(duì)我們班每個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)薄弱點(diǎn)為我們講解，為我們?cè)O(shè)計(jì)容易達(dá)到的`學(xué)習(xí)小目標(biāo)，提高我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
平日里，她更像媽媽般地關(guān)心、愛(ài)護(hù)、包容我們一切！前兩天，我們進(jìn)行了單元測(cè)試，我的心里忐忑不安，因?yàn)槲也恢牢业某煽?jī)會(huì)怎么樣？因?yàn)槲抑雷罱奈矣悬c(diǎn)浮躁。
很顯然，我的忐忑不安是正確的，發(fā)卷的時(shí)候，當(dāng)我看到一大批同學(xué)都90、100分，我緊張的心情慢慢平復(fù)，我想：“以我平時(shí)的成績(jī)，應(yīng)該會(huì)考個(gè)好成績(jī)�！苯Y(jié)果我拿到試卷時(shí)，我被嚇到了，就連其他同學(xué)也大呼小叫，感覺(jué)到不可思議。
因?yàn)槲疫@次考得很不理想，這也許是我上學(xué)這幾年最不好的一次。我從心里不肯接受這個(gè)事實(shí)，更不敢相信我會(huì)考這么差勁，后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次查看試卷，我才接受了75分的事實(shí)。
我想：“考的這么差，老師絕對(duì)會(huì)把我班長(zhǎng)撤掉的，肯定會(huì)降低我在她心中的分量，還在想晚上回家怎么給爸媽交代……”我正在等待暴風(fēng)雨的到來(lái)，腦子一團(tuán)亂麻，我的“金黃豆”一直在眼眶里面轉(zhuǎn)動(dòng)，一直強(qiáng)忍著把“金黃豆”擠進(jìn)眼里去。
快要下課了，我心想：“誒，暴風(fēng)雨呢？”并試著問(wèn)我的同桌：“老師有沒(méi)有在課堂上批評(píng)我？”同桌搖搖頭，我真納悶兒。正納悶著，突然有個(gè)同學(xué)叫：“鄒粵，鄧?yán)蠋熃心隳弥嚲砣ニ抢铩！蔽蚁氡╋L(fēng)雨終于來(lái)臨……
但結(jié)果是鄧?yán)蠋熓紫劝参苛宋�，然后�?xì)心地分析了我的錯(cuò)題，并指出我不是沒(méi)掌握知識(shí)點(diǎn)，而主要是我不認(rèn)真，不夠細(xì)心，還有書(shū)寫(xiě)不工整而丟的分。鄧?yán)蠋煾乙稽c(diǎn)一點(diǎn)講，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)怪罪我的意思。講完后，鄧?yán)蠋焼?wèn)：“我所講到的問(wèn)題，你都記住了嗎？”當(dāng)時(shí)我感動(dòng)地一句話說(shuō)不出，只是不住點(diǎn)頭和“嗯�！�
下課后，我想看一下我在老師的心目中分量有沒(méi)有降低，正好有一道題我不會(huì)，我去問(wèn)老師，老師像剛才講試卷錯(cuò)題的神態(tài)一樣給我講了一遍，講完后，鄧?yán)蠋熯�親切地問(wèn)：“你懂了嗎？沒(méi)懂，我再給你講一遍。”我信心滿滿地說(shuō)：“我懂啦�！�
放學(xué)回到家，媽媽告訴我，鄧?yán)蠋熞呀?jīng)告訴了她，我在測(cè)試中出現(xiàn)的失誤點(diǎn)，并囑咐媽媽不要怪罪我，而要幫我糾正問(wèn)題所在的根源……
班有“慈”師，我真幸福！
高三作文老師1000字 22
兩位老師，在這段日子里您可過(guò)好？
歸老師，感謝您！記得在我剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，您便是我們的體育老師。直到四年級(jí)才換成了沈老師來(lái)叫我們。我現(xiàn)在很想念您呢！您總是對(duì)我們一副和藹可親的樣子，看著您的外貌，我總在揣摸您的年齡。您一點(diǎn)也不像是老年人，但對(duì)我們的樣子總像是一位老伯呢！不是說(shuō)您老，我是說(shuō)您對(duì)學(xué)生的態(tài)度好，這是在夸您呢！
在三年級(jí)時(shí)我�？梢源砬嗥謪^(qū)去參賽，這是件光榮的事呢。您毫不猶豫的選了我和另外三人�，F(xiàn)在我和“草帽頭”還是一個(gè)班，現(xiàn)在這廝還是班長(zhǎng)！下次您如果看見(jiàn)他，您得好好指指他！歐！扯遠(yuǎn)了。記得您選了我們四人，還努力的訓(xùn)練我們。為的就是讓我們幾個(gè)能在比賽時(shí)拿到好名次，為學(xué)校爭(zhēng)光。您看我們還小，不肯努力練習(xí)長(zhǎng)跑。您就說(shuō)了：“每天訓(xùn)練好，拿一個(gè)面包和五元錢！”我們幾個(gè)和當(dāng)時(shí)五年級(jí)的大哥大姐們都被您這招給搞定了。每天賣力的練。現(xiàn)在想想您這招出的可夠絕的！
當(dāng)時(shí)您還十分關(guān)心我們。您還記得嗎？您要求我們“如果有訓(xùn)練就要帶著換穿的內(nèi)衣”。當(dāng)時(shí)我們還沒(méi)感覺(jué)什么，現(xiàn)在想想。您真關(guān)心我們啊，為了不讓我們一冷一熱就感冒了，您要求我們帶著內(nèi)衣，方便換。有的不是很關(guān)心學(xué)生的老師根本不會(huì)想到。
您對(duì)我的信任，讓我動(dòng)容。
當(dāng)初小隊(duì)選隊(duì)長(zhǎng)時(shí)，您毫不猶豫的選擇了我�？蓱z的“草帽頭”現(xiàn)在雖是班長(zhǎng)，但這成了我取笑他的方法了！太感謝了老師，否則這廝總是叫我“二叉”讓我十分不爽！
總而言之，感謝您歸老師！在您教導(dǎo)的時(shí)間總是很快，很快樂(lè)。我不會(huì)忘了您對(duì)我的教導(dǎo)！
沈老師，感謝您！
在歸老師之后，您接管了我們班。您給我的第一印象很好。一個(gè)喜歡笑，喜歡微笑，喜歡開(kāi)玩笑的老師。老師您與其他女老師不同，她們總是不茍言笑，板著臉，整天和誰(shuí)欠她錢似的。您總是笑口常開(kāi)，和我們一同歡笑。您與歸老師不同�？梢哉f(shuō)是完全不同的兩種風(fēng)格，我們深有感觸那~歸老師是嚴(yán)厲又內(nèi)斂的'，您是幽默又開(kāi)放的。歸老師如水一般，您如火一般。讓我們有冰火兩重天的感受，但我們是快樂(lè)又開(kāi)放的！偶也！
老師您與我們的在一同學(xué)習(xí)的生活僅短短兩年，有沒(méi)有比賽什么事。所以沒(méi)什么可以敘述的，不是我偏心哦~您對(duì)我們好我們?nèi)溃?/p>
感謝兩位老師，如果您們能看見(jiàn)這篇文章的話。
在此祝兩位老師在在即將來(lái)臨的春節(jié)上快樂(lè)！沒(méi)什么可以在說(shuō)的，因?yàn)槲以~窮了！只要快樂(lè)！祝每個(gè)老師樂(lè)！偶也！
高三作文老師1000字 23
相信你們一定都有自己喜歡的老師吧?今天就讓我來(lái)給你們說(shuō)一說(shuō)我最喜歡的老師——姚老師。
姚老師是我們的語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)得矮矮的、胖胖的。走起路來(lái)像一個(gè)小企鵝，那樣子可愛(ài)極了。姚老師的眼睛小，在濃濃的眉毛下顯得更小了，如果一笑，胖乎乎的臉上就更找不著眼睛了。小小的鼻子上架著一副金色眼鏡，看起來(lái)博古通今。姚老師還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，即使再枯燥無(wú)趣的課文，也能被姚老師講的生動(dòng)有趣。
姚老師對(duì)我們很溫和。如果哪一個(gè)同學(xué)的家庭作業(yè)不會(huì)做或是做錯(cuò)題了，姚老師一定會(huì)利用下課時(shí)間耐心的講，直到那個(gè)同學(xué)會(huì)做為止。不過(guò)有時(shí)也有例外，比如，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們像初生的牛犢——不怕虎，在下面“不知死活”的說(shuō)話，把老師的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)。這下子姚老師徹底怒了。只聽(tīng)見(jiàn)一聲：“全班把一課《白鷺》抄兩遍。”話音剛落，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，好像一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)似的�？墒�，這還不是最可怕的。最可怕的還是姚老師的順風(fēng)耳，無(wú)論是誰(shuí)在下面說(shuō)閑話或是做小動(dòng)作，姚老師都能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地把他找出來(lái)，并請(qǐng)他吃一頓“豪華大餐”。
姚老師還有一個(gè)“教書(shū)秘訣”，那就是“懶”。只要一上語(yǔ)文課，就到了我們的“自由活動(dòng)時(shí)間”。姚老師就會(huì)讓我們自己當(dāng)小老師，輪流上臺(tái)講課。什么?我們的成績(jī)?cè)趺礃?別提了，我們班的成績(jī)?cè)谌６际敲星懊┑�。這個(gè)方法，不僅節(jié)約了老師的時(shí)間，還讓我們鍛煉了自己的表達(dá)能力。這真是兩全其美呀!可是你又能不能跟我說(shuō)一說(shuō)這“懶”法中的奧秘呢?
姚老師不光在教書(shū)方面這么厲害，在游戲方面也是一個(gè)小能手呢!
在你們的記憶中，在打了下課鈴之后，你們是不是第一個(gè)沖出教室?老師是不是安安靜靜整理東西回到辦公室?可是這個(gè)時(shí)候再放到我們班做對(duì)比，那可就截然不同了。在我們班打了下課鈴之后，我們立刻奔向操場(chǎng)，而尾隨其后的.居然是胖胖的姚老師�？吹竭@里，你一定會(huì)不敢相信的揉揉自己的眼睛。老師去干什么?不會(huì)是去玩游戲吧?沒(méi)錯(cuò)!只見(jiàn)我們坐成一個(gè)大圓圈玩起了丟沙包的游戲。丟沙包的游戲可有姚老師的強(qiáng)項(xiàng)，因?yàn)樗小绊橈L(fēng)耳”呀。只要不管是哪一個(gè)同學(xué)在姚老師背后發(fā)出一點(diǎn)聲音都能被聽(tīng)到，就連我也不例外……
這就是我喜歡的姚老師。她一直陪伴我到五年級(jí)。你是不是也有喜歡的老師?快來(lái)跟我說(shuō)一說(shuō)關(guān)于他的故事吧!
高三作文老師1000字 24
樹(shù)葉枯黃，秋風(fēng)颯颯，鮮花凋落，大雁南飛，動(dòng)物們也為冬糧忙得不可開(kāi)交。金黃的秋色送來(lái)了學(xué)子歸學(xué)的九月！有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些花骨朵兒。在時(shí)間中穿梭的我，迎來(lái)了新的學(xué)習(xí)，立下了新的目標(biāo)，接受了新的任務(wù)。說(shuō)到這里，我不由得想起了與我走過(guò)了六年的師生們，更想起了一位：以學(xué)生為兒女，以班級(jí)為家庭的優(yōu)秀老師。她也正是六年級(jí)時(shí)陪我走過(guò)了整整一年的劉老師。你我一起走過(guò)的日子里，您教會(huì)了我走向成功的秘訣：自信！記得那時(shí)的我，在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)還算是不錯(cuò)，但一次偶然的測(cè)試成績(jī)奪走了我的信心。
那次，是您，把我叫到您身邊鼓勵(lì)我；是您，細(xì)細(xì)的跟我講真我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)；是您，細(xì)細(xì)給我做著以后的學(xué)習(xí)打算。那次，是您給了我自信，是您幫我走過(guò)了人生道路上的一個(gè)坎坷！你我一起走過(guò)的日子里，您教會(huì)了我堅(jiān)持，您教會(huì)了我如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)困難！還記得嗎？六年級(jí)時(shí)我在班里是班委，所以事情比較多，雖然自已盡量把任何事情做到最好，但還是有部分同學(xué)不領(lǐng)情，給我們制造困難。這時(shí)您又告訴我：他們并不是給我們制造困難，而是給我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，創(chuàng)造鍛煉自我的.機(jī)會(huì)，創(chuàng)造管理的機(jī)會(huì)！您教會(huì)我，管理班級(jí)，并不是為班級(jí)付出，而是一種財(cái)富，一種可以一生受益匪淺的財(cái)富！在以后踏進(jìn)社會(huì)，可以更好地展現(xiàn)自我，而也正是因?yàn)橛兴�！你我一起走過(guò)的日子里，您教會(huì)了我。是您傳授給了我知識(shí)，是您教會(huì)了我怎樣面對(duì)困難，怎樣克服困難！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的教導(dǎo)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你我一起走過(guò)的日子！因?yàn)槲覉?jiān)信：老師和學(xué)生，學(xué)生和老師，他們之間有最溫暖的感情，不是親情，可能甚比親情；不是友情，卻可能生比友情。最燦爛的陽(yáng)光莫過(guò)于愛(ài)，莫過(guò)于情！
你都28歲了；吃，吃，他依然笑著說(shuō)。魚(yú)骨項(xiàng)鏈，是代表著愛(ài)情的堅(jiān)貞和芳香。父親既然已經(jīng)趟了這趟渾水，即便他再無(wú)辜，誰(shuí)叫他無(wú)自知之明，看不透世道險(xiǎn)惡而要掙扎于生意場(chǎng)上？人這輩子，誰(shuí)會(huì)沒(méi)有過(guò)租借的經(jīng)歷呢。
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