關于高中作文匯總5篇
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的高中作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中作文 篇1
大海如果失去了巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯觀；人生如果失去了苦難的磨礪，也就失去了存在的意義。微笑著去唱生活的歌謠，無論是歡快的節(jié)奏還是沉重的低音。不要嘆息生活給予了太多的曲折，不需抱怨生命制造了太多的坎坷，只要勇于面對，苦難，何嘗不是一種美麗？
飲一壺濁酒，看萬山落木，讓一串串熱淚灑向多艱的民生。杜甫，有著他的苦難人生。但這苦難，卻也歷練了他充滿滄桑氣韻的才情。輕輕幾筆，大唐的驕傲和隕落便在蒼茫的時空中凝成千古絕句，鈣化了歷史的風云，燦爛了后人的詠嘆。杜甫的人生，因苦難而凝成一種蒼涼的美麗。
歷史的雙眸里，一輛孤獨的馬車，沿著絲綢古道，緩緩西行。南�；㈤T的硝煙，讓他成為萬民敬仰的英雄，也帶給他無盡的苦難。貶官、流放，堪嘆英雄多磨難。而他終究選擇了勇敢的面對。身在南疆邊陲，心系王朝興衰。憑一腔碧血，灑一地汗珠，他為沒落的王朝，開辟了一個塞外江南。忠誠，飄灑在麥穗飽滿的光澤間；偉岸，融入百姓世代相傳的故事里�！捌埨麌疑酪�，豈因禍福避趨之！”林則徐的人生，因苦難而鑄就一種剛強的美麗！
“不為君王唱贊歌，只為蒼生說人話！”柏楊的人生，曲折坎坷。少年喪母、喪父，求學路上從未順遂，艱難創(chuàng)業(yè)，無辜入獄，愛侶棄之而去……他曾經(jīng)痛苦得想要放棄生命，但他終究挺過來了，命運的折磨，最終成為他拼搏的動力。他潛心治史，抨擊國人之頑疾，振聾發(fā)聵。柏楊，因苦難而成為“美麗的中國人”！
靈犀的河，波光粼粼如璀璨的星；星光閃爍，風雨中多少霜寒流逝歲月。在歷史長河中泛舟，讓所有的滄桑與厚重、苦難與緘默撲面而來。溯流而上，看英雄在苦難中的激流中奮起，聽勇士在艱險的漩渦里高歌。歷經(jīng)磨難的人生才會繽紛，才會為這世間留一份壯麗！
一園蔥蘢，曲徑彎彎總會激起尋幽探奇的向往；一波巨瀾，潮起潮落更能迭出驚心動魄的鳴響；一個故事，遺憾悲惋才有刻骨銘心的.震動；一種人生，跌宕起伏方顯繽紛炫目的輝煌！
苦難也美麗，你，感受到了嗎？
高中作文 篇2
午夜，涼風吹過，我忽然發(fā)現(xiàn)她站在我面前，微笑著，我努力著想拉住她，但歲月卻將她啦的好遠……
在那個夏天，我每天都會去天臺，望著讓藍色沉淀的有些憂郁的天空，聽著風吹過聲音，獨自思考著……然而她卻出現(xiàn)在了這里，在我的生命中留下了她的微笑……
我們各自站在天臺的兩端，我在左，她在右。但都在對著天空傾訴著自己的故事。此時的她就像是夏日的天空，藍藍的，卻夾雜著幾朵白云，我沉默著，也許，風會幫我了解她，解開她心里的憂愁……
但每每她離開天臺時，都留下我一個美麗的微笑，然后小跑著，像陣藍色的風，伴著腳步聲，逐漸遠去。當我轉身時，墻上都留下三個字母“L”，“Z”，“W”，我不知道這代表了什么，回頭便走下了樓。
時間如流星般劃過，我已有好久沒看見她了。那天，下著大雨，我打著傘在街上走著，遠處屋檐下一個熟悉的背影闖入了我的視線，她！我快步走上前去，將傘往前一伸，她先是一驚，片刻之后恢復了鎮(zhèn)定，站到了我的傘下，漫天雨幕下，雨珠滴落，像一個個如同她一般的微笑，風吹過她那被雨打濕的頭發(fā)，在雨中飛舞著，跳躍著，淡淡的香傳遍了我的全身，此時的她就是天使，在我的心中……
走到了一個十字落路口，她拉過我的手，又寫下了那三個字母，然后微笑著轉過身，跑進了雨簾中，消失在了那一片朦朧的煙雨中……
我突然明白的那三個字母的意思——拉住我，我追了上去，卻只看見了一個離我越來越遠的背影，如一個藍色的小點，逐漸消逝在了我那不知怎么的模糊的視線中……
午夜，涼風吹過，我忽然發(fā)現(xiàn)她站在我面前，微笑著，我努力著想拉住她，但歲月卻將她啦的好遠……
青春的味道就是這樣被我們知道，留給我們的是遺憾。憂傷，或許這也就是人生的味道……
高中作文 篇3
現(xiàn)在的我就像一個無藥可救病入膏肓的中毒者。深深地迷上了記日記，深深地戀上了回憶起他的感覺。
今天的晚自習課間，大家的位置都因考試而被擺的很亂。宣揚的位置原本在離我不遠的坐窗邊，卻不知為何，第二節(jié)課時他卻坐在了教室最后一排的角落里�？此皖^專注的模樣，想是為了能使學習環(huán)境更清靜些吧！
當我習慣性地轉頭看窗邊，卻找不到他的身影時，那一刻的內(nèi)心的慌亂，真讓我吃驚。尋遍教室的每一個角落，實現(xiàn)最終落在他清瘦的身影上，油然而生的親切感與依戀感席卷而來，竟不想再挪開視線。
不知算不算心有靈犀，在我看你還未到三秒時，你就輕輕地抬起頭來。視線恰好落到我這邊來。無奈我近視太厲害，或是第一排與最后一排相距太遠，我看不清你的神情，更無法想象你明閃的眼睛里躍動的又是何種光芒�？晌仪宄刂�，你就是在看我。就這樣靜靜的看著，誰都沒有要移開目光的意思，盡管我們都近視得看不清對方的神情。
班里混亂的人影撲過來閃過去，其中有個同學斜穿過我們的視線，漫長的陰影將阻斷我們眼神的交集�？晌覀冞�是誰都沒有動，直到陰影散去、遠離，任外界如何喧鬧，我們?nèi)允庆o靜地看著對方。我突然笑了，然后轉過身去，繼續(xù)學習。
因為我覺得足夠了。當一個人喜歡上另一個人時，會期待著了解一切與他相關的人，相關的事，會異�？释茏⒁獾阶约�，多看自己一眼。你這樣靜靜的看著我，讓我不得不往“你喜歡我”那方面想，我覺得很滿足。哪怕不是因為你喜歡我，而是為了回報我看你的眼神才看著我，那么謝謝你這樣尊重我。其實我早已發(fā)現(xiàn)你是個專一的人，做一件事不中斷，哪怕下一件事再美好、再有誘惑力你也會把手里的事處理完再說。比如給人講題，你不會因為一個人的身份、與你關系的好壞而決定講題的時間長短與先后順序，完全公平對待每一個向你請教的人。我就在想，你對待感情是否也如此專心不二呢？
向你告白，我想我會，但絕不是現(xiàn)在。待我像你那樣優(yōu)秀，成了學習上的佼佼者；做題時再也不會像現(xiàn)在這樣費力的時候，待我開出了最美好的花，能把世界獻給你的時候，再向你表白。
今日我向世界灑下這個承諾，你等我實現(xiàn)的那天好不好？
高中作文 篇4
在人生的荊途中，每個人都渴望擁有非凡的成就，渴望做一番驚天動地的大事業(yè)，讓自己的生命在偉大與輝煌中綻放光彩。于是，我們會把希冀投擲于清華園波光粼粼的湖水中，我們會處心積慮，想在滾滾商潮中淘得一桶又一桶金。然而，一旦這些所謂的“大事業(yè)”是我們不能到達的目標時，我們便憤懣，感慨自己生命的悲哀，最后，只有郁郁而終。
每個人都有自己生命里無法企及的高度，就像那只蝸牛，生命如曇花般的短暫讓它永遠無法看到花開花落的美麗輪回，這是無法改變的事實，而它，卻要跨過生命的高度去爬泰山、看長江，那么，郁郁而終也就是注定的結果了。
如果我是那只蝸牛，我會找到符合自己的目標，在短暫的生命里去完成它。因為再過于平凡的事，只要適合自己，只要自己可以達到并可以做好，同樣可以充實人生，鑄就輝煌。如果每個人都像那只蝸牛一樣，抱守著自己無法實現(xiàn)的愿望，在自怨自艾的悲哀中死去，那么，誰還能到達成功的彼岸呢？
曾經(jīng)看過這樣一篇報道：一位普通而平凡的城市女清潔工，沒有伊莉沙白女王的高貴丐典雅，沒有姣好的容顏，但她卻兢兢業(yè)業(yè)，樂此不疲。在回答記者提問時，她這樣說道：“我沒有受過高等教育，也沒有社會所需的高級文憑與工作經(jīng)歷，我的目標就是搞好城市的衛(wèi)生，讓人民健康。”
是的，沒有華麗的言辭，卻顯示了清潔工正確的人生觀。假如，她一心抱著所謂偉大的卻無法實現(xiàn)的社會抱負，那么，現(xiàn)在的她，也許只能在鬧市的一角暗自哀嘆人世的不公，在壓抑與憂郁中結此一生了，平凡卻適合她的工作也一樣可以讓她成功，實現(xiàn)人生的價值啊。
小草沒有大樹的挺拔與偉岸，但那嬌嫩的身軀仍可以為自然添上一抹濃濃的綠意。
溪流沒有大海的奔騰，但那俏皮、伶俐的溪水仍可以迸發(fā)出青春的活力。
仙人掌沒有鮮花的美麗雍容，但那不屈不撓的堅毅仍贏得游人的青睞。
找到屬于自己的人生路吧，不要學習蝸牛，要學習小草、溪流、仙人掌，找到符合自己的人生路線，與其抱著看似偉大、實則自己根本無法實現(xiàn)的愿望虛度一生，不如找到適合自己的位置，平凡而不平淡地鑄就人生的輝煌。
高中作文 篇5
永恒和瞬間恐怕是最具有哲學味的兩種境界：一個是閃電流星的腳步，一個是�？菔癄�的永久，于是，瞬間和永恒仿佛是兩個永遠挨不著邊的境界……
可是，真的是這樣嗎？瞬間和永恒真的就是八竿子打不著嗎？回答是否定的。美，不一定在于它的長久，有時可能在于它一瞬間所閃耀的光彩……
牛頓可謂是世界的大名人了，很多人卻做起了事后諸葛亮：只要我也坐在果樹下，我也能發(fā)現(xiàn)“萬有引力”。當人們付諸于行動時，不是在果樹下睡著了，就是被果子砸得鼻青臉腫�？蓱z的人��！發(fā)現(xiàn)一項定律有你們想的那么簡單嗎？如果這么簡單，人人都豈不是都是偉人了？在蘋果掉下的瞬間，牛頓思考了一個問題，為什么蘋果往下落，而不往上飛？看似很幼稚，但這個問題改變了世界，開創(chuàng)了經(jīng)典力學的新篇章，使之成為永恒。由此可見，瞬間可以改變世界，瞬間可以創(chuàng)造美好，瞬間可以變成永恒。
猶太人物理學家愛因斯坦青年時，學習成績不好，在一個郵政局當小職員，但愛因斯坦對于機械，力學特別感興趣。對于經(jīng)典力學的條條框框，他表示質疑。終于分別在1905年的一個瞬間和1915年的瞬間，他提出了狹義相對論和廣義相對論，完成了相對論理論的創(chuàng)建。對后世有著巨大影響，相對論在時空中推翻了經(jīng)典力學的一些論述，有人稱其為“新力學”。他把握住了這個瞬間，讓其成為永恒。
瞬間和永恒在哲學中永遠是對立的兩面，但在這個世界中，瞬間和永恒是可以相互轉換的，瞬間可以進化成永恒，永恒也可以蛻變成瞬間，把握住身邊的瞬間，讓它們成為永恒。