讓文章真正陽剛_900字

　　“陽剛”在現(xiàn)代漢語詞典上的解釋是：指男子在風(fēng)度、氣概、體魄等方面表現(xiàn)出來的剛強(qiáng)氣質(zhì)。隨著時(shí)代的變化，“陽剛”也從一個(gè)修飾人的形容詞，變成一個(gè)也可以用來形容寫作的形容詞。

　　小時(shí)候，我常常為了寫出一篇令老師稱道的作文，經(jīng)常冥思苦想半天。為了表現(xiàn)母愛，我們一定會(huì)在“在夜里發(fā)高燒”；“樂于助人的我們”常常會(huì)在公交車上給老人讓座。這些熟悉的“場(chǎng)景”一定在我們的童年里出現(xiàn)過。也難怪韓寒會(huì)發(fā)出：大多數(shù)人的第一次撒謊是在寫作文的時(shí)候。這樣的感嘆了。

　　看過一篇文章，某位兒子在小升初通過描寫自己父親不思進(jìn)取，后來改過自新的例子作文取得高分，考上了重點(diǎn)中學(xué)；中考時(shí)，又通過刻畫自己父親貪污受賄對(duì)家庭不忠的例子，作文獲得高分；高考時(shí)，又?jǐn)⑹龈赣H因下海經(jīng)商，交友不慎，而后成為癮君子這樣悲慘的故事，跨入大學(xué)校門�？墒聦�(shí)上，這是位這樣的父親呢，這是位對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)；對(duì)家庭忠心耿耿；對(duì)子女認(rèn)真負(fù)責(zé)的父親。這個(gè)故事或許略帶編造成分，但我們寫作文是胡編亂造的現(xiàn)象并不少見。每每寫作練筆時(shí)，我們總是挖空心思，費(fèi)盡腦筋，總希望把全世界所有的苦難都加注在自己身上，以博得閱卷老師的同情與高分。但這樣的招數(shù)除了獲得偶爾的高分外，并不會(huì)帶來任何實(shí)質(zhì)性的東西。

　　我一直很羨慕李白“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的氣概和“繡口一吐便半個(gè)盛唐”的風(fēng)度。因此，在我看來，那些為博眼球而較弱造作、無病呻吟的文章，甚至都稱不上是“文章”。它們只是被堆在一起空洞的文字。那為什么這樣的作文還是頻頻出現(xiàn)呢，因?yàn)槲覀兊腵虛榮心在作怪，總希望我們的文章得高分，被傳閱。

　　我的小學(xué)語文老師曾在我作文本上寫下過：我手寫我心。那時(shí)，我還不理解這五個(gè)字的含義。今天，我更愿意理解成為這是老師對(duì)我寫作的最基本要求。俄國作家岡察洛夫說過：我只寫我體驗(yàn)過的東西，我思考和感覺過的東西，我愛過的東西，我清楚地看見過和我知道的東西�！边B偉大的文學(xué)家都以現(xiàn)實(shí)為創(chuàng)造基礎(chǔ)，那我們又有什么資本憑空捏造呢？

　　或許，因?yàn)闀r(shí)代的變遷，我們?cè)僖矊懖怀隼钋逭铡爸�否，知否，�?yīng)是綠肥紅瘦”那樣唯美的詞句，但即使是易安，也是根據(jù)現(xiàn)實(shí)來觸景生情的。所以，我們?cè)趯懽鲿r(shí)，應(yīng)該拋開那些優(yōu)美卻空洞的華麗詞藻，以及浮躁的功利心。輕裝上陣，寫出的文字也許稚嫩，但卻是最貼近我們生活的。我們應(yīng)該明白，什么是陽剛，什么是文章的陽剛，陽剛是文章所表現(xiàn)的最真實(shí)的狀態(tài)，不添加任何雜質(zhì)的純粹文字。讓我們的文字隨著我們單純的心，沐著陽光，自由飛翔，寫出最陽剛的文字。

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