公德的重要作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的公德的重要作文，歡迎閱讀與收藏。
公德的重要作文1
我看了唐山大地震這部電影，這部電影我以前已經(jīng)看過(guò)了，但是今天我又看了一遍，我本來(lái)看了兩部電影，第一部是唐山大地震，第二部是賽爾號(hào)大電影我覺(jué)得賽爾號(hào)大電影沒(méi)有什么好寫(xiě)的，所以我就寫(xiě)唐山大地震。
在晚上兩個(gè)小朋友在睡著覺(jué)，睡得香香的，他們的'爸爸媽媽在外面的車上睡覺(jué)，也睡得香香，很不好的事情發(fā)生了，他們的爸爸媽媽試著搖搖晃晃的，他們的爸爸媽媽就下車了，他們下車了以后就發(fā)現(xiàn)地震了，他們就往家里跑去救他們的孩子。在那個(gè)時(shí)候小女孩和小男孩就醒了，他們也知道了地震了，他們就外跑，但是門被卡住了，開(kāi)不開(kāi)了，他們就往窗子外面看。他們的爸爸媽媽就去救他們了，但是，很不幸運(yùn)，沒(méi)有救出孩子，孩子的爸爸到犧牲了。到了早晨，也有很多人沒(méi)有犧牲，活著的那些人就開(kāi)始營(yíng)救被壓在石頭底下的人了，孩子們的媽媽和這些人發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)孩子還活著，就開(kāi)始就那兩個(gè)孩子，那兩個(gè)孩子被壓在了一塊石頭底下了，弟弟在左邊，姐姐在右邊，那些人說(shuō)只能就一個(gè)孩子，是弟弟或者是姐姐，不能一塊救出來(lái)，因?yàn)椋偃绨训艿芫瘸鰜?lái)，姐姐就會(huì)被壓著，那把姐姐救出來(lái)，弟弟就會(huì)被壓著，你們是不是要問(wèn)為什么不能一塊呢？因?yàn)樗麄冊(cè)谝活^，要是一起救他們的腿就會(huì)完了，他們的媽媽說(shuō)要救弟弟把弟弟救出來(lái)了以后，就把姐姐和她爸爸放在一塊了，姐姐其實(shí)沒(méi)有犧牲。他們長(zhǎng)大了以后弟弟又找到了姐姐，家里的人非常高興。
我從這部電影里邊知道了，地震的威力，這是在拍電影，地震的威力肯定不是真么小，肯定地震的真威力比這的假威力還要大。我還里面還知道了一家人很不容團(tuán)圓，終于團(tuán)圓一次的感受了。
公德的重要作文2
“來(lái)，慢點(diǎn)！坐穩(wěn)了，馬上開(kāi)車了！”
一天，我坐公交車補(bǔ)課，那位售票員阿姨和司機(jī)叔叔都和藹可親，一路上售票員阿姨和我開(kāi)心的嘮著。不一會(huì)兒上來(lái)一個(gè)年近八旬的老爺爺，這個(gè)老爺爺上車后穩(wěn)穩(wěn)地坐在座位上了，司機(jī)叔叔才把車開(kāi)走。老爺爺并沒(méi)有做很長(zhǎng)時(shí)間的車，不一會(huì)兒就下車了，老爺爺剛從座位上起來(lái)，售票員阿姨便連忙去扶老爺爺，將老爺爺安全送到車外后，司機(jī)將車門關(guān)上后便走了。我突然聽(tīng)見(jiàn)乘客在一起說(shuō)什么，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)他們是在夸這位售票員和司機(jī)呀！
補(bǔ)完課后，我又打算坐車回家，車?yán)锏娜撕芏�，不一�?huì)兒上來(lái)一個(gè)老爺爺，我們幾個(gè)學(xué)生不約而同地給這位老爺爺讓座，老爺爺笑著對(duì)我們說(shuō)：“好孩子啊!"老爺爺馬上就要下撤了，下車前還對(duì)我們說(shuō)：“我要下車了，你們坐吧！”老爺爺因?yàn)橥饶_不利索，所以售票員對(duì)老人喊道：“快點(diǎn)下�。∵@么磨機(jī)呢！蝸牛都比你快！”說(shuō)完便和司機(jī)有說(shuō)有笑的嘮著。老人一臉不解的下了車。車上的這些人也很不解，一個(gè)年近八旬的人了，不應(yīng)該對(duì)他這么大吼大叫��！我忽然想起了來(lái)時(shí)坐車看到的情景。
為什么同樣的事、同樣的人做法卻不同呢？回家后我把這件事告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你做的很對(duì)，如果你還能勸告那位售貨員的話就更好了。我認(rèn)為我應(yīng)該學(xué)習(xí)那位尊老愛(ài)幼的售票員�！薄笆前。绻巳硕枷衲俏蛔鹄蠍�(ài)幼的售票員那樣，社會(huì)該多么和諧�。 �
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