【熱門】關(guān)愛的作文九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的關(guān)愛的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)愛的作文 篇1
那是我永遠(yuǎn)無法忘卻的一幕：李老師一只腳上綁著白色的繃帶，套著一只軍綠色的棉鞋，拄著拐杖單腳向我們走過來……我默默地注視著她，近了，更近了……
兩周前，教我們數(shù)學(xué)的李老師不小心把一只腳摔成了骨折，班主任說養(yǎng)好傷至少要一個(gè)月�？蛇@樣一來，我們班的課程就會(huì)落下很多。就快期末考試了，這可怎么辦呢?大家都有些擔(dān)心。這天，上早自習(xí)時(shí)，一些同學(xué)在竊竊私語，說李老師回來給我們上課了。大家聽了都是將信將疑�！岸×懔恪鄙险n鈴響了，看著空無一人的講臺(tái)，我嘆了口氣，看來這節(jié)數(shù)學(xué)課又得上自習(xí)了。當(dāng)李老師一瘸一拐地走進(jìn)教室的那一刻，我們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛!
在我們的一片驚訝聲中，李老師艱難地走上了講臺(tái)。她微笑著看了看我們，小心地將腳擱在了椅子上。沒有多余的寒暄，她便開始為我們上起課來。
李老師說，我們的課已經(jīng)落下很多，所以我們上課要更加集中注意力才行。只見她用一只手扶著椅子，另一只手握著粉筆寫板書，那姿勢(shì)十分別扭。忽然，李老師沒有站穩(wěn)，險(xiǎn)些從講臺(tái)上摔下來。坐得遠(yuǎn)的同學(xué)一片驚叫，坐得近的連忙探身伸手去扶，大家都為李老師捏了把汗。她趕緊站住了腳，鎮(zhèn)定下來，微笑著示意我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。后來我們才慢慢得知，李老師就是因?yàn)閾?dān)心我們的課程比其他班級(jí)落下太多，才不顧腳傷，來為我們上課。我們知道了，心里滿是感動(dòng)。
我們的一節(jié)節(jié)數(shù)學(xué)課就這樣在李老師一瘸一拐的頑強(qiáng)支撐下上完了。這一節(jié)節(jié)課中承載著她對(duì)我們無限的關(guān)愛與期望啊!
現(xiàn)在，李老師的腳傷已經(jīng)差不多痊愈了。而老師彎曲著腿，拄著拐杖單腳向我們走過來的那幅畫面，卻一直銘記在我的心中，成為一道永恒的風(fēng)景。
關(guān)愛的作文 篇2
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我國旗下講話的題目是《關(guān)愛身邊每一個(gè)人》。12月3日，是一個(gè)非常重要的日子。1992年10月12日至13日，第47屆聯(lián)合國大會(huì)舉行了自聯(lián)合國成立以來首次關(guān)于殘疾人問題的特別會(huì)議。大會(huì)通過決議，將每年的12月3日定為“國際殘疾人日”，這一天，無數(shù)殘疾人留下了感動(dòng)的淚水。
殘疾人與我們生而平等，卻因?yàn)橄忍爝z傳因素或是后天的不幸而喪失了正常生活的能力。與正常人相比，他們往往在學(xué)習(xí)、求職、工作等各個(gè)方面受到不公正的待遇，甚至由于生理上的缺陷，他們?cè)诼殬I(yè)的選擇、工作的開展等方面都受到了極大地限制。就教育而言，在中國就有410多萬殘疾兒童無法接受正規(guī)的教育，無法像我們這樣，在教室里朗朗讀書，在走廊間追逐嬉戲，在一筆一劃間書寫自己的燦爛人生。更讓他們難以承受的是巨大的自卑的折磨。有人統(tǒng)計(jì)，在中國，平均每15個(gè)人中就有一人是殘疾人，可是為什么我們沒有察覺到這一現(xiàn)象呢？因?yàn)樗麄儗W(xué)會(huì)了隱藏，甚至選擇了自我封閉，只是為了保護(hù)自己免受他人的嘲笑和冷眼。
這份他們?nèi)鄙俚膼�，其�?shí)來自于我們，來自于我們的幫助，來自于我們的尊重，來自于我們的平常心。幫助殘疾人，從小事做起。在公共場(chǎng)所處處禮讓殘疾人，盡可能為他們提供方便和幫助。當(dāng)他們?cè)诖畛斯步煌üぞ邥r(shí)，我們可以給他們讓座；在一些公共休閑場(chǎng)所完善無障礙設(shè)施時(shí)，我們可以讓電梯的按鈕再低些、盲道再寬些；在日常生活中，我們也可以學(xué)習(xí)使用手語，盡量與殘疾人溝通，用真心換真情。但在幫助的同時(shí)，我們也要尊重他們的意志，以一種平和的目光去看待他們。法國電影《觸不可及》里，癱瘓?jiān)诖驳陌兹烁晃谭评粘吹袅硕辔惑w貼入微的看護(hù)，唯獨(dú)留下了又粗魯又粗心的黑人德希斯，并與其成為一生摯友。很多人不理解為什么他們會(huì)成為朋友，菲利普是這樣答復(fù)的：“我就是要這點(diǎn)，沒有同情心、沒有憐憫�！币�?yàn)椋瑢?duì)待殘疾人最大的尊重，就是不把他當(dāng)做殘疾人。
也許你無法理解為什么你向他們報(bào)以微笑卻被他們視為嘲笑，也許你無法理解為什么你對(duì)他們的幫助會(huì)被視為不懷好意，那是因?yàn)樗麄兪芰颂嗳说睦淠�，諷刺與嘲弄。12月3日，國際殘疾人日，讓我們體諒、關(guān)懷殘疾人，為這些折翼的天使點(diǎn)贊，讓關(guān)愛的陽光照進(jìn)他們的心靈。
關(guān)愛的作文 篇3
我今天看到一則新聞，觸目驚心：《錄音機(jī)播放鳥兒叫聲，誘捕遷徙候鳥，4300多只禾花雀慘遭毒手》。鳥兒被殘忍殺害，冷凍后放在泡沫塑料箱里，冒充海鮮運(yùn)往廣東。
我是杭州市青少年愛鳥俱樂部的一員，我們行知小學(xué)今年獲得杭州市第三屆小學(xué)生觀鳥比賽一等獎(jiǎng)。我并不認(rèn)得禾花雀這種鳥，看圖片，覺得它長(zhǎng)得很像白眉姬嗡，它是國家三級(jí)保護(hù)動(dòng)物。為什么居然會(huì)有4300多只三級(jí)保護(hù)動(dòng)物被殺害？!
鳥類是人類的朋友。在青青的水田里，一些鳥飛著，背襯以黛青的山和綠油油的梯田，多美的一幅畫，賦予了生活多少的詩意。不僅如此，鳥類在抑制農(nóng)林蟲害、鼠害，調(diào)節(jié)大自然的生態(tài)平衡，為人們提供直接的生活用品等方面都起著積極的作用，在生物的進(jìn)化、種子的傳播、仿生學(xué)、氣候?qū)W等方面，也具有極高的研究?jī)r(jià)值。難道捕鳥人不明白嗎？
我看清楚了那慘不忍睹的圖片，一袋有三十多只禾花雀，擠擠挨挨地排列在一起，頭朝下，蜷縮著，周圍是冰塊；還有一張：地上擺滿了血紅色的塑料袋，每個(gè)袋子里滿是禾花雀，看不清有多少。
據(jù)說這禾花雀運(yùn)往廣東，商家把它吹噓成滋補(bǔ)品，甚至說成是“天上人參”，聲稱有補(bǔ)腎壯陽的功效，所以很暢銷，每只售價(jià)在十多元，其實(shí)是一種炒作，牟取暴利的手段罷了。
請(qǐng)大家愛護(hù)小鳥，讓它們自由地飛翔!
關(guān)愛的作文 篇4
一提起“關(guān)愛”這兩個(gè)字，我不禁想起了一件事。
記得我剛六歲那年，我和爸爸媽媽到德陽旅游回來的第二天，我就得了病，爸爸媽媽馬上就把我往醫(yī)院送去。
到了醫(yī)院，醫(yī)生給我檢查了一下，就對(duì)爸爸媽媽說：“你們女兒的病需要住院治療。”爸爸焦急地說：“住院就住院吧!只要能把她的病治好就行。”
我們來到了住院部，醫(yī)生手里拿著針準(zhǔn)備給我注射藥水，她對(duì)我說：“小朋友，你快躺下，讓阿姨給你治病吧�！蔽夜怨缘靥上铝耍睦锓浅：ε�，于是我閉上了雙眼。這時(shí)，我聽到媽媽說：“醫(yī)生，請(qǐng)你輕一點(diǎn)吧。我孩子怕疼�！甭牭綃寢尩穆曇簦倚睦镆魂嚰�(dòng)，這才體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)我無比的關(guān)愛。
藥水終于注射完了，我才慢慢睜開眼睛，爸爸媽媽不斷地問我：“乖女兒，疼嗎?”看著他們關(guān)切的目光，我連忙說 ：“不疼了，不疼了�！眿寢尶匆娢仪喟椎哪樕�，傷心地流下了淚水，一滴晶瑩的淚水落在了我的手上，我對(duì)媽媽說：“媽媽，您哭了?”媽媽連忙轉(zhuǎn)過頭，說：“乖女兒，媽媽沒哭。是灰塵落在了媽媽的眼睛里，媽媽才流出了淚水�！蔽抑缷寢屖遣幌胱屛译y過才撒謊的。
下午，醫(yī)生進(jìn)來后告訴爸爸媽媽：“你孩子把這瓶液輸完就可以出院了。”聽到這個(gè)消息，爸爸媽媽都深深地嘆了口氣，好象他們焦急的心情這才平靜下來。
從這件事我才知道，爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)愛是無微不至的，雖然他們有時(shí)會(huì)罵我甚至打我，但那是為了我好呀!他們不想讓我變成一個(gè)壞孩子才會(huì)那樣�？伤麄円残奶郯�!
啊，爸爸媽媽，我感謝你們，謝謝你們對(duì)我無微不至的關(guān)愛!
關(guān)愛的作文 篇5
弘雅小學(xué)創(chuàng)辦不久，針對(duì)師生及家長(zhǎng)的情況，學(xué)校就組織師生開展了怎樣做一個(gè)文明人的大討論，經(jīng)過學(xué)習(xí)研究，分析論證，結(jié)合校名和學(xué)校藝術(shù)教育優(yōu)勢(shì)，總結(jié)當(dāng)時(shí)中小學(xué)德育工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，借鑒有關(guān)研究成果，實(shí)施了四雅德育模式，即典雅，學(xué)生能了解經(jīng)典名著。文雅，學(xué)生具有文化品味。優(yōu)雅，學(xué)生有較好的行為舉止。儒雅，學(xué)生有君子人格和儒雅風(fēng)范。反對(duì)有知識(shí)沒文化、有學(xué)問沒修養(yǎng)、有聰明沒思想的人，主張做誠信正直、豁達(dá)剛毅、與時(shí)俱進(jìn)之人。
一個(gè)時(shí)期以來，中小學(xué)在進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育和道德品質(zhì)教育方面取得了比較顯著的成效，而與學(xué)生的生活息息相關(guān)的、他們生存發(fā)展中急需指導(dǎo)的內(nèi)容在學(xué)校德育中卻是欠缺的。而有關(guān)研究表明，依據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要與可能，使內(nèi)容與學(xué)生的品德發(fā)展的`最近發(fā)展區(qū)相吻合，才是學(xué)生可接受的、發(fā)展性的德育。所以，學(xué)校德育應(yīng)增加幫助學(xué)生提高生活質(zhì)量的內(nèi)容，諸如學(xué)習(xí)生活、人際交往、權(quán)益保護(hù)等，使學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)發(fā)展，從而得到健康成長(zhǎng)。
中華文化是以倫理道德為本位的，仁、義、禮、智、信等正是教人如何為人的。傳統(tǒng)的德育又有從小培養(yǎng)，使其習(xí)與性成和從小事、瑣事做起，由小見大，從小教育孩子學(xué)習(xí)灑掃、應(yīng)對(duì)、進(jìn)退之節(jié)，愛親、敬長(zhǎng)、隆師、親友之道等豐富經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過現(xiàn)代化的歷史提升和時(shí)代化的綜合轉(zhuǎn)換，中華傳統(tǒng)文化可以實(shí)現(xiàn)人文精神和時(shí)代精神的整合，培養(yǎng)既具科學(xué)精神又具人文底蘊(yùn)的與時(shí)俱進(jìn)之人。四雅德育模式，通過民族精神、詩詞歌賦、民族文化活動(dòng)等，發(fā)揚(yáng)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)德育精華，賦予現(xiàn)代內(nèi)涵，努力做到傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，幫助學(xué)生提高生活質(zhì)量。
鼓勵(lì)和提倡師生多讀優(yōu)秀的文化典籍，重視古詩詞的教學(xué)，經(jīng)常舉辦以古詩詞為內(nèi)容的朗讀、繪畫、書法比賽活動(dòng)，每節(jié)課前背誦一首古詩詞，使師生在感悟、體驗(yàn)、積累中，在潛移默化中提高自身的文化品味，增加自身的人文底蘊(yùn)，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)自我完善。同時(shí)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，賦予傳統(tǒng)文化以現(xiàn)代氣息，通過科技節(jié)、科技月、四小制作比賽、網(wǎng)頁制作比賽等活動(dòng)，既提高師生的科學(xué)素質(zhì)，又培養(yǎng)科學(xué)精神。人文教育和科學(xué)教育相結(jié)合，培養(yǎng)和諧發(fā)展的時(shí)代新人。
關(guān)愛的作文 篇6
關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)，它在我們身邊無處不在，我們每個(gè)人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予給我們的關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿無處不在——愛。
記得那次，我和媽媽一起去蕭山玩，走下公交車的時(shí)候，在地下道的里面，我發(fā)現(xiàn)了一位父親和他的兒子。他們的衣服都穿的很臟，很破。那位男子的膝前寫著幾行大字：我們來自鄉(xiāng)下地區(qū)，因?yàn)閮鹤拥耐葦嗔讼虢o他看病，但是我們身上沒有一分錢了，各位好心人，幫幫我們父子倆吧！我被他的語言深深地打動(dòng)了，雖然語言并不是十分美麗，但是我想他一定是在最真誠的心在一筆一劃地寫！于是，我便對(duì)媽媽說：“媽媽，你看他們多可憐，給一點(diǎn)吧！”可媽媽卻說不必給他們的。我只好用自己的錢去幫助他們父子倆，我拿出10元錢，往那盆里走，我蹲下來，輕輕的吧十元錢放進(jìn)那只紅色的，臟兮兮的臉盆里回頭，那個(gè)男子連聲感謝我：“謝謝你，小姑娘，你一定有好報(bào)的！”我微笑地地朝他笑了笑。關(guān)愛就是這么簡(jiǎn)單，只要伸出一雙溫暖的手，就可以幫助到別人。
還有一次，在公交車上，人十分多，好不容易被我搶到了一個(gè)位子，司機(jī)先生正想關(guān)門的時(shí)候，傳來一陣聲音：“等等我，等等我�！彪S后上來了一位老奶奶。老奶奶臉上爬滿了皺紋，讓人看起來十分和藹可親。
“有沒有人給老人讓座��？”售票員阿姨一次又一次地問�？墒擒嚿系乃腥硕汲聊�，好像頓時(shí)都成了木頭人。那是，我正在猶豫：“到底要不要給老奶奶讓座？”我猛然站起來，說：“老奶奶您坐吧！”那位老奶奶露出了百合花般的笑容。售票員阿姨也用贊許的眼光看著我。老奶奶用不怎么標(biāo)準(zhǔn)的普通話對(duì)我說：“一起做吧！”我紅著臉說：“不用了！”
下車后，感覺步伐更加輕盈了，原來幫助一個(gè)陌生人感覺真好。
結(jié)尾：所以，我們更要多地去關(guān)愛別人，幫助別人。
關(guān)愛的作文 篇7
太陽正忙著將最后的“金子”放回山下。其他同學(xué)都拿著高分?jǐn)?shù)的試卷，而我低著頭，看著手中的卷子。
回到家，我將試卷拿給我爸看。他的臉越來越暗了，我嚇出了一身冷汗，心想：這可能只是暴風(fēng)雨前的寧靜吧。果然不出我所料，我爸給我來了個(gè)“白雨跳珠”，將“白雨珠”噴到我臉上，還說：“你就知道玩，瞧瞧人家陳胤霖，再看看你！”說完，他使出了他的必殺技——?dú)鞙绲�，殺傷力十星�?jí)，這招已經(jīng)讓我爸進(jìn)入了“狂暴”狀態(tài)，最終我被他打得“體無完膚”、“遍體鱗傷”，爸爸走的時(shí)候丟了一句話：“你自己好好反省反省吧！”說完，“啪”的一聲將門關(guān)上了�！昂�，我以后一定會(huì)報(bào)復(fù)你的�！闭f完后，我?guī)е鴤胨恕?/p>
第二天，我起來時(shí)發(fā)現(xiàn)我的傷痕上涂上了“絡(luò)合碘”。起初我以為是奶奶涂的，于是想去跟她說聲謝謝，可奶奶告訴我是我爸涂的。而且在試卷的簽字上有對(duì)我說的話。我半信半疑地去看試卷，上面寫著：兒子，我希望你可以繼續(xù)努力！我永遠(yuǎn)與你同在�？吹竭@句話的瞬間，我淚流滿面。
我終于懂得了，這份藏在棍棒中的愛。
關(guān)愛的作文 篇8
這是一個(gè)需要并充滿愛的社會(huì)，人人都有權(quán)利獲得愛，也有責(zé)任去愛他人。
愛有不同的類別。母親愛孩子，這是親情之愛；朋友之間的互相幫助，這是友情之愛；老師關(guān)心學(xué)生，這是師生之愛……
那天，爸爸媽媽全都去上班了，而我卻生病了，病得我起不了床�？墒�，我想到那時(shí)候接近期末，正在復(fù)習(xí)。不去吧，沒有復(fù)習(xí)到，萬一考試碰到這種題目怎么辦；去吧，我實(shí)在無力。我想為了學(xué)習(xí)我必須去上學(xué)。我勉強(qiáng)地站了起來向門口慢慢移動(dòng)著腳步。這時(shí)，鄰居小紅跑過來對(duì)我說：“你別去了！我給你向教師請(qǐng)假�！蔽乙贿吘徛匾苿�(dòng)著腳步，一邊咳嗽著說：“不……不行……今天……復(fù)習(xí)……”小紅輕輕地說：“身體要緊，我會(huì)幫你把復(fù)習(xí)的資料拿回家給你。”說著，她扶我走到房間里躺下。那時(shí)的我渾身無力，只好睡在床上，難過地閉上了眼睛。小紅這才輕輕地走開了。她去上學(xué)了。這時(shí)，我沒有睡著，只是閉著眼睛想起了許多往事。我想自己曾經(jīng)罵過她，說她笨，樣子難看……但是她卻對(duì)我這么好，我真不應(yīng)該呀！不一會(huì)兒，我真的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這一覺竟然睡到了下午四時(shí)。
我們?cè)诟冻鰫鄣耐瑫r(shí)，也收獲了他人的愛與敬意。然而，社會(huì)中也存在一些自私冷酷者，他們不愛甚至破壞愛，欺騙愛，成為社會(huì)的垃圾，為世人所不恥。從現(xiàn)在開始，我們要奉獻(xiàn)出自己的愛心，為社會(huì)、為人們做出貢獻(xiàn)。
關(guān)愛的作文 篇9
“慈母手中線，游子身上衣”母愛是非常偉大的。
“咦，我的語文書怎么不了？”我把桌子、書包都翻了一遍，不是沒有找到，下節(jié)就是語文課了，我急得像熱鍋上的螞蟻。我冷靜下來，仔細(xì)地回想昨天晚上的事，哦對(duì)了，昨晚我背書給隨手放在床頭了！早上起來太急，忘拿了。我捶打著頭，責(zé)怪自己太粗心了，該怎么辦才好呢？對(duì)了，我還有校訊通呢，我急得一股腦兒把鉛筆盒里的東西都倒了出來，卻不見校訊通的身影，我露出了苦瓜臉，哦不校訊通也給落家里了。我垂頭喪氣地趴在桌子上，沒辦法了，肯定要被老師說了，我心里忐忑不安。
我一會(huì)到外面看一看，一會(huì)兒趴在桌子上，一會(huì)兒又走來走去，正當(dāng)我絕望的時(shí)候，忽然我看到了一個(gè)熟悉的身影，是媽媽！只見媽媽身穿紫色的雨衣，帽子都翻了下來，應(yīng)該是電瓶車開得太快，帽子被風(fēng)吹了下來，頭發(fā)上都是雨珠。原來媽媽發(fā)現(xiàn)我沒拿語文書冒著雨幫我送書來了，媽媽對(duì)我說：“要好好學(xué)習(xí)，下次別忘了！”這時(shí)我無言以對(duì)，我的眼眶濕潤(rùn)了。
拿著這本書，我有一種說不出來的感覺，原來這就是母愛！
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