有關(guān)觀察作文合集九篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的觀察作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

觀察作文 篇1

　　第二天醒來(lái)，蠶依然沒(méi)有變化；第三天、第四天還是原樣，我有點(diǎn)兒著急，于是每天都去看。差不多到第十一、二天時(shí)，蠶慢慢變成了小白條蠶。

　　它們身子很細(xì)，只有五毫米粗，但差不多有一厘米長(zhǎng)了。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它們的食量暴增，分二十幾片葉子給它們，一分鐘后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)少了一大半兒。它們也越來(lái)越活躍，看，它們有的吊在桑葉上；有的在比賽啃食速度；還有的在桑葉上啃洞給自己當(dāng)電梯呢……

　　大概又過(guò)了六七天，它們變得越來(lái)越肥了，身子肥了之后，也變得懶了起來(lái)，以前到處串門兒，現(xiàn)在只專心啃著葉子，好像變成了不愛(ài)運(yùn)動(dòng)得老年蠶。

觀察作文 篇2

　　每次我經(jīng)過(guò)鄰居家窗前，都會(huì)看見(jiàn)他們陽(yáng)臺(tái)上擺著一盆綠蘿，我被這盆綠蘿迷住了：多么可愛(ài)又茂盛的綠蘿呀！我按捺不住心中的喜愛(ài)，所以也打算親手養(yǎng)一盆綠蘿。

　　前幾天我買了一些綠蘿的種子，拿回家后，看到灰黑色、芝麻大小的種子都擠在一個(gè)袋子里面，我很疑惑：這么小小的、又丑丑的種子怎么能長(zhǎng)成一盆綠蘿呢？不管了，行動(dòng)最要緊。

　　我拿出一個(gè)花盆兒，往里面放了一點(diǎn)兒像海綿一樣綿軟的土，再往土里戳幾個(gè)洞，撒種子，埋洞，灑水，施肥，保持它們的水分和食物充足。弄好這些之后，我盼望著它們舒舒服服地，以便盡快長(zhǎng)大。

　　三天后，我跑到綠蘿那兒看了看，發(fā)現(xiàn)居然有幾粒種子發(fā)芽了，可是有一些種子還躲在土壤里睡覺(jué)呢。發(fā)芽的小綠蘿特別可愛(ài)，兩片葉子在微風(fēng)中搖晃，一派生機(jī)與活力�？粗�有模有樣的小葉片，我想起了妹妹小時(shí)候的樣子，也是如此的活潑。小綠蘿是黃綠色的形狀，愛(ài)心形，幾個(gè)愛(ài)心合在一起形成了一片大愛(ài)心，好像在感謝我的付出，對(duì)我比了一個(gè)心。我輕輕地?fù)崦�了一下葉片，薄薄的，摸起來(lái)有點(diǎn)涼，很舒服。葉子大小不同，各有姿態(tài)。

　　十天過(guò)后，小綠蘿變成了大綠蘿，葉子和根都長(zhǎng)高了。葉子上的葉脈，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，像我們的血管一樣，紋路非常漂亮。大小、形狀、顏色也隨著時(shí)間的洗禮發(fā)生了變化。葉子變得很大，就像在土里撐開(kāi)的一把小傘，又像在土里的臨時(shí)�？空�；形狀變成了水滴形，顏色也由淺綠，變成了深綠色，好像一個(gè)換上了新裙子的花姑娘……

　　看著親手養(yǎng)大的綠蘿，我特別的欣慰。以后我要再多多觀察其它的植物，這樣可以讓我學(xué)習(xí)效率更高，知識(shí)也會(huì)變得更加豐富。

觀察作文 篇3

　　早就聽(tīng)說(shuō)《自我觀察》出版了，孫霖也推薦我看一下，但一直提不起興趣，心想跟葛吉夫的東西大概不是一個(gè)檔次吧。最近出于某些動(dòng)因，買了一本，想來(lái)看看應(yīng)該是有益無(wú)害吧。于是看了一些，翻了一翻，不幸正應(yīng)了之前的猜想。

　　先從內(nèi)容上說(shuō)，這書(shū)非比一般，不是給人看著玩的，號(hào)稱是操作手冊(cè)。自我觀察的操作手冊(cè)，這可是神話一般的名頭。因?yàn)橹挥姓嫘娜プ鲞^(guò)自我觀察的人才知道，自我觀察是多么的不可能。而書(shū)中的口氣卻很輕巧，如此這般那般，你只要這樣那樣，就能得到一個(gè)怎樣的結(jié)果。而實(shí)際上這些都是做不到的。隨便是誰(shuí)，都可以試著改變自己的某個(gè)微小的習(xí)慣，然后他就會(huì)知道有多難。而自我觀察則意味著改變所有的習(xí)慣，因?yàn)橹灰�把觀察帶入到行為之中，這個(gè)行為就會(huì)改變，所以持續(xù)的自我觀察就等于改變一切的生活習(xí)慣，這可能嗎？

　　作者也許會(huì)說(shuō)，觀察也是一種習(xí)慣，但觀察的力量越強(qiáng)，摧毀觀察的力量也就越強(qiáng)，這就是人的二元性。也許今天我能觀察，明天我也能觀察，但后天下了一場(chǎng)雨，打了一次牌，也許一周都不會(huì)再有什么觀察。就像一條波浪線，在一條直線的上下跳動(dòng)，而總體上則是等量的。

　　所以總的說(shuō)來(lái)，作者在講一件根本不可能做到的事情，而如果書(shū)里所說(shuō)的東西作者都能做到的話，那么他就應(yīng)該會(huì)寫(xiě)出好的多的文字。

　　真正的好文字是理智與情感的融合，譬如葛吉夫的《今天坐在這里的人》，有憤怒的情感，也有充分的憤怒的理由，兩者相得益彰，讓人讀來(lái)就是一種和諧的美。而反觀《自我觀察》，從文字中我看不到作者，看不到作者的情感和思考。有的只是一些斷片。

　　這本書(shū)說(shuō)的話都很有道理，引經(jīng)據(jù)典深入淺出，但卻只是一本富有第四道概念的大眾讀物。我想孫霖應(yīng)該也是這樣定位的，從經(jīng)濟(jì)和推廣的角度，把這本書(shū)的讀者定位在了一般的愚昧大眾上。

　　所以這本書(shū)作為入門也許可以，但真正的要操作，還是非葛吉夫本人的著作不可。

觀察作文 篇4

　　美，其實(shí)就在我們身邊。著名的雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！�

　　常平第一小學(xué)是一所平凡的學(xué)校，可是我在這平凡中看到一種和諧動(dòng)人的美。大課間的時(shí)候，操場(chǎng)上的小朋友們盡情地玩耍，他們揮舞著手中的羽毛球棒，高聲歡笑，在操場(chǎng)上展現(xiàn)著他們靈活的身姿；女孩子三五成群地跳橡皮筋，在操場(chǎng)樹(shù)蔭下拉開(kāi)架勢(shì)就賽了起來(lái)，她們那輕快的跳躍就像一只只輕盈的小燕子……晨光熹微伴隨著校園音樂(lè)廣播，整個(gè)校園都充滿笑聲，洋溢著孩子們的歡聲笑語(yǔ)，玩耍時(shí)大家都露出幸福的笑臉，那是一種多么自由快樂(lè)的美！

　　放學(xué)的時(shí)候，燦爛的黃昏照耀著校園，落日的霞光為校園鋪上金光閃閃的衣裳，美麗得使人陶醉！霞光透過(guò)云彩，傾瀉著淡淡的霞光，使整個(gè)校園美不勝收。不管是背著書(shū)包準(zhǔn)備回家的學(xué)生，還是下班漫步在校園里的老師，他們的臉上都被霞光染上緋色的紅暈，那是一種和諧溫暖的美，使我陶醉在這美麗的晚霞中。

　　在我們飯?zhí)玫牟贿h(yuǎn)處，有一個(gè)神秘的生物園。生物園里面栽著各種各樣的花木，知名的，不知名的，色彩艷麗，姹紫嫣紅�；▋洪_(kāi)得艷麗，時(shí)時(shí)迎來(lái)蜂蝶流連，翩躚起舞。

　　“生活中并不缺少美”，只要你用眼仔細(xì)觀察，用耳靜靜聆聽(tīng)，用心細(xì)細(xì)感受……你就一定能發(fā)現(xiàn)其中的美！

觀察作文 篇5

　　今天，我有一個(gè)非常重要的任務(wù)——給我種的大蒜換盆。換盆，能給它們創(chuàng)造一個(gè)更優(yōu)越的環(huán)境，促進(jìn)它們的生長(zhǎng)。

　　其實(shí)，不止大蒜要換盆，所有的植物都要換盆，不同植物在不同的階段換盆，如：蘆葦每年5～6月份，周圍會(huì)長(zhǎng)出小蘆葦，這時(shí)就要移栽到別的有土的空地上。

　　家里沒(méi)有移植工具，只好用水果刀和剪刀。我先請(qǐng)爸爸用水果刀插進(jìn)茶罐的土里，挖出一個(gè)坑。然后，我用手抓住大蒜的芽，爸爸再用剪刀輕輕夾住大蒜的底部，我們一起把它移植到花盆里，爸爸再把茶罐里的土倒進(jìn)花盆里，又用水果刀把土壓平了。

　　太好了，不久以后我就可以吃到自己種的大蒜了！

觀察作文 篇6

　　這些綠油油的三葉草相信大家一定非常熟悉，甚至你可以隨處可見(jiàn)它的身影。但是，你知道它的成長(zhǎng)歷程嗎？知道它從播種到長(zhǎng)成成年會(huì)是一個(gè)怎樣的過(guò)程嗎？不知道的就來(lái)看一看這個(gè)小生命的奇特歷程吧！

　　這盆三葉草是一個(gè)罐頭花，也算是我“六·一”兒童節(jié)的禮物吧。不過(guò)，想要栽培它之前的準(zhǔn)備工作還不少呢！

　　首先，要打開(kāi)塑料盤，打開(kāi)底部的封口，切記不要用力太猛，不然罐里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)掉落的。其次，就是安裝吸水棉條。這個(gè)條塞在拉開(kāi)的小口里，均勻的鋪開(kāi)。然后，再打開(kāi)頂部的大封口，真像一個(gè)罐頭，也不要用力太猛。最后，讓頂部和底部充分地吸收水分后，就OK了。之后，每天澆澆水，保證塑料托盤有水就行。

　　不過(guò)，剛種時(shí)要有一些耐心。因?yàn)樾∶绶浅！皯小�，它在播種后大概三天才探出頭來(lái)。剛開(kāi)始時(shí)，我以為它死掉了呢！

　　剛破土的苗很小很小，仔細(xì)看才能看的出來(lái)。一絲彎彎的綠莖頭上還有個(gè)“小綠豆”。芽苗破土后會(huì)越長(zhǎng)越高，直到長(zhǎng)夠1、5厘米后才會(huì)長(zhǎng)葉。長(zhǎng)大的苗頭上的“綠豆”會(huì)漸漸地分開(kāi)，長(zhǎng)出三個(gè)小綠點(diǎn)，這就是它的葉子。隨著葉子越來(lái)越大，它的葉子也越來(lái)越圓，慢慢舒展開(kāi)來(lái)，真像一個(gè)“大”風(fēng)扇。

　　之后，它們便開(kāi)始了“身高徒增期”和“葉子長(zhǎng)大黃金期”。這時(shí)，就有必要把它們放到溫和的太陽(yáng)下曬一曬了。過(guò)了這兩段時(shí)期，葉子和莖也會(huì)變大變長(zhǎng)。最后長(zhǎng)大了會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)心形哦！

　　在我的精心照料下，三葉草陪我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假，她變的`更茂密、更強(qiáng)壯。它永遠(yuǎn)是我的好伙伴！

觀察作文 篇7

　　在一個(gè)荒無(wú)人煙的土地上，有一棵快枯死的大樹(shù)，它的“外衣”樹(shù)皮裂開(kāi)了許多，正在一塊塊地往下掉，樹(shù)水分全部被蒸發(fā)了，葉子又干又黃，僅有的幾片樹(shù)葉也沒(méi)有生機(jī)，它很傷心，正在痛哭，天上的白云發(fā)現(xiàn)了它，便輕聲細(xì)語(yǔ)大問(wèn)它：“大樹(shù)，你為什么哭得那么傷心？難道你生活的不快樂(lè)嗎？輕輕的河水澆灌你，柔和的陽(yáng)光沐浴你，患有許多同伴陪伴你……

　　大樹(shù)止住哭聲，嘆了口氣，皺起眉頭委屈的說(shuō)：“我哪里快樂(lè)，你看我，這副樣子，要和以前比那是差得很遠(yuǎn)，過(guò)去我有挺拔的身軀堅(jiān)韌的‘外衣’，茂密的‘頭發(fā)’，身體充滿水分，不僅如此還有許多小鳥(niǎo)為我捉蟲(chóng)，使我非常健康。如今，由于人們亂砍伐樹(shù)木，鳥(niǎo)類也遭到了大量捕殺，這就使許多蟲(chóng)子猖狂起來(lái)，我的同伴：桐樹(shù)、白樺、紅松，已經(jīng)砍伐走了；以前美麗活潑的小溪，也已經(jīng)渾濁不清，小魚(yú)小蝦都瀕臨死亡”。白云聽(tīng)到說(shuō)：“我們家也是，如今我們家的孩子也在生病都是那些人們?cè)斐傻奈廴��！?/p>

　　朋友們，你們聽(tīng)完大樹(shù)和白云的訴說(shuō)：“我們不僅需要他健康的生存，還要他滋潤(rùn)我們的生活，讓我們找到生活的快樂(lè)。

　　如今我們開(kāi)始行動(dòng)吧！��！讓我們從小事做起，從生活中的一點(diǎn)一滴做起。

觀察作文 篇8

　　俗話說(shuō)：螳螂捕蟬，黃雀在后。今天我和小朋友去學(xué)校的花叢捉了很多昆蟲(chóng)，有螞蚱、螳螂、花姑娘其中我最喜歡的就是螳螂。你瞧：“它披著一身綠綠的衣服，頭是三角形的，頭頂有一對(duì)小眼睛，像兩顆又黑又亮的花椒籽。它的頭可靈活了，竟然能一百八十度旋轉(zhuǎn)。他的脖子很長(zhǎng)，上面有一層硬硬的殼，脖子的下面還有一對(duì)堅(jiān)硬的大刀，威風(fēng)凜凜的，上面張著一些小刺。螳螂的這一對(duì)刀可不是鬧著玩的一旦被鉤住了就會(huì)出血要是被夾住了血會(huì)流的更快。你知到螳螂有幾對(duì)翅膀嗎對(duì)？不知道了吧螳螂有兩對(duì)翅膀，翅膀的底下還有一個(gè)大大的肚子。肚子下面有四條長(zhǎng)長(zhǎng)的足，足上還有一些小毛毛。它的腿又細(xì)又長(zhǎng)，翅膀又薄又大，因此它飛起來(lái)又高又快，張開(kāi)的翅膀像兩把小扇子，他的兩只前腿時(shí)刻舞動(dòng)著準(zhǔn)備想敵人隨時(shí)發(fā)起進(jìn)攻。螳螂真可愛(ài)呀！我可喜歡它了！它知道每次在什么地方等我們我們給他帶來(lái)好吃的。

　　下課我就跟小高逮螳螂玩，我們觀察的小螳螂經(jīng)常在我們說(shuō)的紅色區(qū)域，他就在葉子上靜靜地等我們來(lái)觀察它，它每次找我們找到它的時(shí)候，它都會(huì)從我的手上調(diào)到我們所標(biāo)位的的綠色區(qū)域跟我們玩捉迷藏，它可是會(huì)躲了挑一些葉子茂密的躲起來(lái)，我和小高趴在地上像毛毛蟲(chóng)似的一下一下的慢慢扒著找了半天也沒(méi)找到，王若晨大叫：“嘿！嘿！我們馬上就要上體育課了！”我和小高沒(méi)辦法只好叫來(lái)?xiàng)铈面�、李欣然朱淑珍、陳心如……等人，綠色區(qū)域一下子就熱鬧了起來(lái)那里都有我們的人，終于鐵杵磨成針功到自然成，在一顆比較大的一棵植物上，我們的小高找到了“快過(guò)來(lái)！快過(guò)來(lái)呀！”小高高興地叫著我們呼啦一下猶如潮水般涌去，我們拿著它“哈！哈！你這次藏的不錯(cuò)呀！”陳心如又說(shuō)：“說(shuō)什么說(shuō)呀！快去觀察�！薄癘K”急速把它放入了觀察坑。

　　但是我們也有紀(jì)律：

　　一、玩完螳螂就必須把他們放生。

　　二、放完之后沒(méi)事不要逮小螳螂們。

　　三、只有集體觀察才可以把它們逮到我們的觀察桌上。

　　我們叫來(lái)了我叫來(lái)的觀察小隊(duì)，重要成員有：孫文曾（老孫）、高膨夏（小高）、趙浩翔（大象）楊婷婷（楊婷）。我們分工我和小高去逮螞蚱，“你干嘛！你干嘛！”螞蚱在我和小高的手上大做文章，經(jīng)過(guò)一番勞累我們終于可以開(kāi)始了觀察螳螂吃飯。螞蚱在螳螂面前蹦跳，螳螂一迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度，抓住了螞蚱把螞蚱在嘴邊嘴邊的一些觸須像一只小手似的，拖著螞蚱的胸部慢慢的吃著，當(dāng)讓螞蚱也不可能不反抗它使用有里的大腿竭力一蹬砰��！螳螂松開(kāi)了一只手身體抖動(dòng)了一下，險(xiǎn)些讓螞蚱逃命，小高一把從螳螂的手里奪過(guò)螞蚱。我好奇的問(wèn)：“小高你干嘛！”“嗨！”小高不以為是地說(shuō)：“當(dāng)然是給它截肢！”截肢后的螞蚱不會(huì)跳了就被螳螂安安穩(wěn)穩(wěn)的吃掉。不一會(huì)人就想網(wǎng)似了包住了桌子。幾乎每只螳螂想吃頭后頸在把肉抽干后翅膀后肚子。螳螂的肚子也越鼓越大，我們觀察的入了迷似的，直到放學(xué)才緩過(guò)神來(lái)把螳螂放生。

　　觀察螳螂真是一種樂(lè)趣。

觀察作文 篇9

　　今天傍晚回家時(shí)，我在樓前的小公園里發(fā)現(xiàn)了一只枯葉螳。我就把我的發(fā)現(xiàn)告訴了好友劉鈺暉，劉鈺暉看了看，以為它是一只螞蚱，就過(guò)去捉它，剛觸了它一下，枯葉螳就快速地轉(zhuǎn)過(guò)身去，嚇了劉鈺暉一大跳。劉鈺暉生氣了，就用手指來(lái)彈它�？煽萑~螳并沒(méi)有什么反應(yīng)，我制止了劉鈺暉，不要這樣做。

　　我從一本書(shū)上看到過(guò)，知道枯葉螳是滅害蟲(chóng)的能手，它只吃害蟲(chóng)，不咬人。我倆便認(rèn)真地觀察起枯葉螳來(lái)。只見(jiàn)它全身黑乎乎的，像一片枯葉似的，四條腿，前面有一對(duì)像鐮刀似的手臂。一開(kāi)始，我并沒(méi)發(fā)現(xiàn)它還有一對(duì)翅膀。當(dāng)我用手觸了它一下，因害怕觸到它身體的下部分，它竟一下子飛了起來(lái)，又落到了地上。我這才發(fā)現(xiàn)它還有一對(duì)翅膀。

　　我對(duì)劉鈺暉說(shuō)：“我們不如試探著把它放到蜘蛛網(wǎng)上�？纯词撬�吃了蜘蛛，還是蜘蛛吃了枯葉螳�！眲⑩晻熗�意了。我找來(lái)一根木棍，用木棍把枯葉螳放在了一處蜘蛛網(wǎng)上。劉鈺暉對(duì)我說(shuō)：“我們還是先回家吧�！蔽一氐郊易�立不安，心里牽掛著被放在蜘蛛網(wǎng)上的枯葉螳。

　　吃完飯，我把事情告訴了媽媽。我對(duì)媽媽說(shuō)：“要不，我們?cè)偃タ纯窗�。”媽媽答�?yīng)了。我們趁著路燈光和月光，來(lái)到了蜘蛛網(wǎng)前，看見(jiàn)枯葉螳正狂亂地用它那鐮刀似的手臂在掙脫蜘蛛網(wǎng)�？春螅瑡寢寣�(duì)我說(shuō)：“它挺可憐的，放了它吧�！蔽冶惆阉鼜闹┲刖W(wǎng)上拿了下來(lái)，放在了一片樹(shù)葉上，讓它有地方隱藏。我像完成了一件大事似的，放心地走了。

　　夢(mèng)中，我還夢(mèng)見(jiàn)了那只身披枯葉甲、手持兩把鐮刀的枯葉螳。

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