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善于觀察作文

時間:2022-02-10 10:09:27 觀察 我要投稿

關(guān)于善于觀察作文4篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的善于觀察作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于善于觀察作文4篇

善于觀察作文 篇1

  如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

  “生活處處皆精彩,只是你缺少了發(fā)現(xiàn)的眼睛”。孩子們是有著豐富的生活的,只是他們不太留心觀察,致使他們不太善于積累,才導(dǎo)致了他們總覺得“沒什么可寫”。我們要教給學(xué)生觀察方法。由于學(xué)生的心理因素,盡管生活中有不少素材,但往往因無意關(guān)注和被情結(jié)左右,對周圍的事物“視而不見,聽而不聞“。為此教師必須培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會如何觀察事物、分析事物、認(rèn)識事物,使他們做到觀之有法,察之有序。鼓勵,引導(dǎo)學(xué)生留意生活,教給孩子觀察的方法,讓孩子長出一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。觀察是一種能力,而這種能力不是一朝一夕就可以有的,需要教師的慢慢培養(yǎng),教師可以領(lǐng)孩子走進(jìn)生活,別無選擇。學(xué)生寫作時才有話可說,有事可敘,有情可抒,就不會說空;有了感受,就不會說假話;有了自己的認(rèn)識就不會套話連篇;有了思想就不會人云亦云了。指導(dǎo)孩子如何觀察。讓他們感覺到作文就在身邊,只要我們睜大眼睛,用心去看,生活其實有很多美的地方。

  在生活實踐中,學(xué)生的感受是豐富的,如果引導(dǎo)學(xué)生有一顆靈動善感的心,來體味生活,那生活中的精彩會更多地呈現(xiàn)在孩子面前。在生活中,我時常鼓勵孩子用心體會生活中的滋味,把自己發(fā)現(xiàn)的、自己聽到的,自己在生活中體味到的讓自己心中有點滴想法的事情,,每天講一講給自己的伙伴聽,隨心記下自己的點滴感受,孩子們在說與聽中,豐富了內(nèi)心的體驗。多讓孩子感受生活,讓他有體驗,寫作文時才會有素材。

  愛玩是每個孩子的天性,在寫一次有趣游戲教學(xué)中,我鼓勵孩子玩,玩出趣味。我不僅讓孩子玩遍了書中描寫的游戲,還組織孩子貼鼻子、兩人三腿走、跳皮筋、打羽毛球等活動,有的是在課間、有的是在課下,孩子們的積極性都非常高,到了組織寫“一次有趣的……”單元習(xí)作的時候,學(xué)生頭腦中已經(jīng)有了很多有趣的玩中的回憶,加之課上互相提醒,一起回顧快樂的瞬間,孩子的筆下便有了素材。讓孩子熱情的投入到生活中去,才會有素材,有激情。

善于觀察作文 篇2

  詩意,是多么具有“詩意”的文字啊!我們能從某個人或者某個事物進(jìn)行探索?傊,只要我們善于觀察生活,就會發(fā)現(xiàn)詩意。

  記得在很久很久以前,我小的時候,爸爸媽媽以及我的親戚一行來到杭州的西湖看荷花。來到西湖,我看到了一望無際的荷花群,一朵朵荷花含苞欲放,好像在等待我的到來,等我一來,陽光“迷”了眼,荷花頓時緩緩地張開那含苞欲放的花朵,好像在迎接我似的。那一朵朵荷花高潔、美麗,隨著春風(fēng)拂過,輕輕搖曳。荷花猶如同正人君子一般,不與外界同流合污,不貪圖權(quán)貴,生性高潔,令人敬畏。那一朵朵的粉紅的花瓣,讓我想起了楊萬里的詩句“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅!彼屛翌I(lǐng)略了“紅衣翠扇映清波”的情景。

  之后,我們又觀賞了三潭印月,晚上的三潭,月光照射到湖面上,水面泛起一陣陣的波浪。隨著輕風(fēng)徐徐,加上三潭中發(fā)出的光芒,三潭印月真是名不虛傳,魅力四射!難怪人們都說“上有天堂,下有蘇杭’。

  接著走進(jìn)杭州的雷峰塔,走進(jìn)那封閉的塔,仿佛領(lǐng)悟到白娘子被困在塔中寂寞……這一幕幕像詩里詩人所想表達(dá)的給人美感的一種意境,富有詩意。仿佛我自己也沉浸其中,流連忘返……

  我的“小舟”,在江南的懷抱里四處游走。再俯首,湖光月色、水光瀲滟:再仰頭,江山如畫、月華如水。 我的小舟在杭州四處漂泊,猶如沉醉在女兒紅芬芳的醇香中,目眩神迷。

  一切都似晃如仙境……

善于觀察作文 篇3

  英國作家柯南?道爾筆下的福爾摩斯曾說過:“對于一個偉人來說,任何事物都不是微不足道的!边@并不是一個憑空產(chǎn)生的觀點,而是一個毫無疑問的事實。生活中,成功的人往往善于觀察。

  “觀察”是一個很普通的字眼,似乎每個人都能夠觀察,但事實上,要想做到善于觀察并不容易,因為對于一個善于觀察的人來說,生活中的點點滴滴都能勾起他們的好奇心,讓他們?nèi)ビ^察;而對于那些不善于觀察的人來說,很多事看起來實在平淡無奇。

  當(dāng)教堂的燈在天花板上搖晃、發(fā)出單調(diào)的響聲時,其他人根本沒有察覺。只有伽利略猛然抬起頭,望著天花板看了許久,從燈的搖擺中找到了規(guī)律。當(dāng)水壺的蓋子被頂?shù)煤銎鸷雎、引出瓦特的問題時,他的奶奶的回答顯得很想當(dāng)然,但又毫無根據(jù)。奶奶也許幾天后就把這件事忘得一干二凈,但瓦特卻念念不忘,從那時以后,他天天盯著水壺冥思苦想,終于從冒出的熱氣中找到了答案,發(fā)明了蒸汽機(jī)。

  其實,觀察不僅僅在科學(xué)發(fā)明方面起著決定性的'作用,在其他領(lǐng)域,善于觀察的人也高人一等。

  地理學(xué)家魏格納躺在病床上觀察著世界地圖,突然,非洲的西岸與南美洲東岸的海岸線令他立刻坐直了身子:這兩條海岸線競完全吻合!正是這個發(fā)現(xiàn)引發(fā)了大陸漂移學(xué)說的觀點。而“神醫(yī)”華佗正是在觀察了醉酒病人接受治療時的反應(yīng)之后,才發(fā)現(xiàn)了“麻沸散”這種在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中舉足輕重的藥物。

  搖擺的吊燈、被頂起的壺蓋、掛在墻上的地圖和醉酒的病人,這些常人看來微不足道的事物卻造就了四個偉大的成功者。其中的秘訣顯而易見,那就是善于觀察。

  時刻注意自己身邊的各種事物,做一個善于觀察的人,就一定能取得成功。

善于觀察作文 篇4

  篇一:教會學(xué)生善于觀察

  物理學(xué)是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,通過觀察現(xiàn)象和各種實驗活動,對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和實事求是的科學(xué)態(tài)度等科學(xué)素質(zhì)都具有特別重要的意義。在物理實驗課上,要使學(xué)生養(yǎng)成對實驗有主次、有步驟、有層次的觀察習(xí)慣,物理實驗是培養(yǎng)學(xué)生觀察力的最好途徑,物理規(guī)律大都是通過實驗得出來的,因此在中學(xué)物理教學(xué)中應(yīng)重視物理實驗,并通過重點加強(qiáng)對學(xué)生觀察力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

  一、讓學(xué)生理解觀察在物理學(xué)科中的重要性

  首先使學(xué)生明確觀察對學(xué)習(xí)物理的重要性,在實際教學(xué)中可通過物理學(xué)家細(xì)心觀察和認(rèn)真思考身邊的現(xiàn)象,而發(fā)現(xiàn)重要規(guī)律的例子來教育學(xué)生。例如伽利略因細(xì)心的觀察發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),法拉第因細(xì)心觀察和認(rèn)真思考發(fā)現(xiàn)了電磁感現(xiàn)象等。教師不

  但要重視這些例子,而且要利用好這些例子,讓學(xué)生知道觀察的重要性,并通過這些事例說明教育學(xué)生要做“有心人”,激發(fā)他們觀察的主動性,只有有了觀察的主動性,才能為學(xué)生今后學(xué)習(xí)和發(fā)展提供有利的條件。 其次,要使學(xué)生明白觀察要有一定的目的。一般的學(xué)生觀察只出于好奇,他們的觀察帶有盲目性。為了解決這個實際問題,我們在實驗之前要讓學(xué)生明確實驗的目的,為什么要觀察觀察什么要找出什么規(guī)律這樣學(xué)生抓住了觀察的重點,有目的地進(jìn)行觀察,久而久之,學(xué)生的觀察力就會得到全面的提高。

  二、傳授學(xué)生行之有效的觀察方法

  第一種方法就是:“對比觀察發(fā)”。通過這種方法可以找出產(chǎn)生物理現(xiàn)象的主要因素。例如教材中討論產(chǎn)生感生電流的條件時,就可以利用這種方法進(jìn)行觀察。 第二種方法是“分離觀察法”。當(dāng)一個物理現(xiàn)象有幾個因素共同支配時,為了弄清各個因素的作用、規(guī)律,通常采用的方法是先固定一個量不變,去觀察其他量的關(guān)系,然后再固定另一個量不變,去觀察分析其他量的關(guān)系。例如書本中歐姆定律就是利用這中方法總結(jié)出來的。這種方法課本中講的比較多,應(yīng)使學(xué)生重點掌握,他對提高學(xué)生觀察能力、分析問題的能力有著舉足輕重的作用。

  三、教會學(xué)生如何觀察

  篇二:淺論熱愛生活、善于觀察是學(xué)生作文取材的源泉

  摘要:生活是寫作材料的源泉,觀察是寫作的門徑。一切的外部信息要通過觀察才能進(jìn)入大腦,只有熱愛生活,并善于觀察的人,才能從生活中發(fā)現(xiàn)許多可寫的素材,并產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫作愿望。

  關(guān)鍵詞:熱愛生活;善于觀察

  一、熱愛生活激發(fā)情感

  什么是作文?作文就是生活,就是感受,生活中處處有取之不盡的素材,沒有生活創(chuàng)作就成了無源之水,無本之木。葉圣陶先生說:“生活如泉源,文章如溪水,泉源豐富而不枯竭,溪水自然地流個不歇。”作文的源泉來自平凡生活的點點滴滴。要使學(xué)生靈感飛揚,必須使他們在寫作時激情蕩漾。學(xué)生的激情來自何處?是作文課上的冥思苦想嗎?不,是來自生活,是生活給寫作注入了靈感,要想寫出好作文,作文教學(xué)應(yīng)叢學(xué)生的現(xiàn)實生活入手,要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大千世界,體味多彩人生,擁有一顆熱愛生活的心至關(guān)重要。為此我要求學(xué)生,平時多觀察,多留心周圍的人、事、物,并善于發(fā)現(xiàn)有意義的東西,使他們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓積極向上的心態(tài)充實孩子的精神世界,讓他們帶者感恩健康心態(tài)面對生活,熱愛生活,體驗生活,用筆描繪生活,與生活對話,用心靈感受。為了做到讓生活進(jìn)入作文,讓作文體現(xiàn)生活,我要求學(xué)生在家多勞動,多關(guān)心父母,體會勞動的快樂,懂得用真情回報他人,回報社會;在學(xué)校積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛集體,做一個全面發(fā)展的好學(xué)生;在社會遵守公德,敬老愛幼,誠實守信,努力為生活增添色彩。贊可夫說:“應(yīng)該打開窗戶,讓沸騰的社會生活,奇異的自然現(xiàn)象映入學(xué)生的腦海,借以豐富學(xué)生的感情經(jīng)驗,激發(fā)學(xué)生的寫作感情。”

  二、以活動為載體,組織學(xué)生參與生活,培養(yǎng)觀察的興趣

  興趣是最好的老師,興趣是作文重要的內(nèi)驅(qū)力。一個人只有觀察并產(chǎn)生了濃厚的興趣才能變被動為主動,變無心為有心,學(xué)生有了寫作的積極性,搞好作文教學(xué)就有了良好的基礎(chǔ)。

  1.從玩中觀察

  從孩子喜歡的事物中觀察,孩子往往會瞪大一雙奇異的眼睛,效果容易事半功倍,讓學(xué)生對要寫的景、物、人,要看一看,聽一聽,聞一聞,摸一摸,嘗一嘗。記得在指導(dǎo)《記一次參觀活動》的習(xí)作時,正趕上學(xué)校春游千畝清潩河,于是我給學(xué)生布置了觀察作業(yè),游覽之中選三種你喜歡的植物,認(rèn)真觀察它的顏色,樣子以及生長特點,回來后畫下來在班里展覽。有了

  篇三:勤于思考是取得成功的關(guān)鍵作文 800字900字作文網(wǎng)

  孔子有言:“學(xué)而不思則罔”。此話道出了為學(xué)的要訣。學(xué)習(xí)必須與思考有機(jī)結(jié)合起來,才有成效。其實,日常生活中,我們不管做什么都需要“思”。這在《衛(wèi)人釣鰥》中子思與釣得鰥魚的衛(wèi)人之間的一段對話中也有所體現(xiàn)。衛(wèi)人告訴子思:“吾始下釣,垂魴之餌,過而弗視也,更以豚之本體,則吞之矣!蔽覀兤查_它的寓意,來探討一下衛(wèi)人釣得鰥魚的原因。釣魚者一開始也并沒有馬到成功,而是通過具體實踐,并加以思考總結(jié),才得出了釣鰥魚的正確方法,終得一條“盈車之魚”。

  可以看出,“思”對于“學(xué)”,對于“做”來說是何其重要。一個只能實踐而不注意思考的人,只能庸庸碌碌浪費一生。而善于思考,善于思考生活的人,則可以獲得成功。古代的孔明靠他對生活的觀察、思考,用草船借來了箭,周瑜也靠此用火燒打敗了曹軍。愛迪生一生中有1000多項發(fā)明,不僅僅是靠不斷地嘗試,更離不開不斷地思考。牛頓在取得成功后曾這樣說:“我并沒有什么辦法,只是對于一件事情很長時間很熱心地去思考罷了”。多思使牛頓由蘋果落地發(fā)現(xiàn)了享譽世界的“萬有引力”。由于注重對生活的思考也成就了許多的思想家:孔子、墨子、孟子以及柏拉圖、培根......

  一位哲人說過,思維著的精神是地球上最美的花朵.思對于學(xué),對于做,甚至對人類發(fā)展過程每一個質(zhì)的飛躍和人類歷史文化的顯著提高都起著促進(jìn)作用。小而言之,多思能舉一反三,活學(xué)活用,使人領(lǐng)悟人生,洞察社會,增長睿智;廣而言之,從刀耕火種到鐵器畜耕,從蒸汽機(jī)到現(xiàn)代電信科技的騰飛,人類每一個劃時代的進(jìn)步,無不凝聚著思想者的智慧。

  由此不難看出,多思對于我們尤為重要。一些同學(xué),讀書不可謂不多,做習(xí)題訓(xùn)練不能就不勤奮,老師的教誨不可謂不周詳,可成績?nèi)陨喜蝗。那么,我們便?yīng)該問問自己是否在學(xué)習(xí)>

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