觀察作文

時間：2022-10-17 10:07:38 觀察我要投稿

【精選】觀察作文匯總六篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的觀察作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精選】觀察作文匯總六篇

觀察作文篇1

　　大自然是個奇妙無比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘。

　　夏天，我來到姑婆家玩，只見草木茂盛的坡地上，有許多蝗蟲在活動，我想捉一只蝗蟲拿回家觀察�？烧�(dāng)我準(zhǔn)備用手遮蓋住一只蝗蟲時，它嗖地一跳，便消失得無影無蹤了。哇，它竟然能跳得這么高，是什么力量使它跳得這么高？一連串的問題讓我迷惑不解，我決定好好觀察一下蝗蟲。

　　我捉了一只蝗蟲，把它帶回了家，觀察了起來。只見蝗蟲有一雙翅膀和六條腿。它的后腿又長又強壯，看起來很有力，可它的兩條前腿卻很短很小。我再一次把蝗蟲放在地上，并用放大鏡來觀察，它的后腿先朝地上一蹬，接著就是一跳，它跳的高度大約有40厘米。這么說來，是蝗蟲強健的后腿使它跳得這么高，我斷定是這樣的。后來我又問了大人，上網(wǎng)查閱了資料，結(jié)果都證明了我的想法是正確的。

　　通過對蝗蟲的觀察，我又聯(lián)想到我們所折的紙青蛙，它的后腿同樣又大又長，我們一按紙青蛙，它就能跳出去很遠(yuǎn)。

　　大自然的奧秘?zé)o窮無盡，更有待我們?nèi)ヌ骄俊?/p>

觀察作文篇2

　　我家的院子里種了一棵葡萄樹。

　　春天來了，葡萄架上長出了嫩綠的葉子，一片生機。夏天到了，葡萄架越長越茂盛，手掌似的葉子你擠著我，我擠著你，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一個綠綠的涼亭。葡萄葉下長著細(xì)細(xì)的彎彎的藤，嫩綠的藤是葡萄“腳”，纏繞著樹干往上爬，葡萄葉下結(jié)著一串一串的葡萄，綠綠的葡萄像一顆顆珍珠。秋天到了，葡萄熟了，有的葡萄一半紅一半綠，有的葡萄變成了紫色像一顆顆晶瑩的寶石。我摘了一串，洗了洗一吃，又酸又甜清新爽口非常好吃。冬天到了，樹葉落了下來，下了一場大雪把葡萄架變成了銀白色的，它要在棉被下休息，為來年的豐收做好充分的準(zhǔn)備。

　　我愛你——葡萄樹！

　　5觀察葡萄作文

觀察作文篇3

　　在溫嶺的田野里有一大片一大片的葡萄園呢！

　　葡萄樹的樹干像根木棍子，但它是彎彎曲曲的。農(nóng)民們想讓葡萄長的多一點，于是在葡萄樹邊搭起了葡萄架，當(dāng)葡萄樹長到了架子的頂瑞的時候，它就會長出小枝條，枝條往四周展開。

　　春天，葡萄樹長出了一片片手掌那么大的葉子，葉子青里帶紅，半透明。夏天，葉子長滿了葡萄架，陽光照下來地上的點點斑光隨風(fēng)舞蹈，一眼望去整個葡萄園成了一個大涼棚。

　　秋天，葡萄掛滿了葡萄架，葡萄的顏色有很多，綠的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色、美極了。

　　一串串圓圓的葡萄在陽光的.照射下閃閃發(fā)光，像一顆顆珍珠瑪瑙，真是好看。我最喜歡坐在葡萄樹納涼了。

　　4觀察葡萄作文

觀察作文篇4

　　一、觀察是發(fā)現(xiàn)生活、積累作文材料的前提

　　葉圣陶在《文章例話》序中說：“生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑潑的晝夜不息�！比~老的話，形象地說明了生活是作文的源泉，離開了生活，作文的生命就會枯竭。學(xué)生作文之所以無話可說，空話套話太多，就在于沒有生活。學(xué)生寫作文最怕什么？最怕的是沒什么可寫。學(xué)生普遍存在觀察力差的情況，導(dǎo)致寫不出好作文。因此，作文教學(xué)應(yīng)該首先注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，交給學(xué)生一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，從而積累豐富的寫作材料，克服寫作時無話可說、虛構(gòu)編造的現(xiàn)象，寫出內(nèi)容充實，富于生活氣息，充滿真情實感的優(yōu)秀作文。

　　二、觀察激發(fā)寫作愿望，產(chǎn)生寫作沖動

　　沒有觀察就沒有思考;沒有思考也就無從產(chǎn)生作文的動機愿望。白居易說：歌由事而作，詩緣情而發(fā)，它說的就是這個道理：寫詩歌有一定的原因，這個原因就是頭腦中有了“事”和“情”;頭腦中怎樣產(chǎn)生事和情呢？這就要細(xì)致地觀察體驗生活;沒有因觀察而產(chǎn)生的事和情，就寫不出詩歌。陸游也說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！薄霸娡狻薄ⅰ肮小敝傅木褪堑缴钪腥ビ^察、體驗、思考，使之達(dá)到“非寫出不可”的境地�！凹覈恍以娂倚摇�，如杜甫、辛棄疾、陸游等人的寫作歷程無不生動說明觀察之于寫作的意義。作文教學(xué)是寫作的教學(xué)，我們要提高學(xué)生的作文水平，首先就要提高學(xué)生的觀察力，引導(dǎo)他們到大自然和社會生活中去，使之觀察思考，在頭腦中產(chǎn)生豐富的“事”和“情”，產(chǎn)生出非寫不可的強烈愿望，改變目前“硬”寫的情況，使作文教學(xué)由被動走向主動。

　　三、觀察是把學(xué)生的理論知識和生活實際聯(lián)系起來的有效方法

　　學(xué)生對社會生活的觀察感受不敏銳，頭腦中就不可能積累其豐富的生活實際，學(xué)到的文章理論去聯(lián)系什么呢？理論沒有了實際做基礎(chǔ)，也就變成了空洞無力的說教，學(xué)生對你的理論也就失去了興趣，理論也就難以產(chǎn)生良好的效益。因此，我們要深刻領(lǐng)會葉老的教誨，切實重視觀察力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠敏銳地觀察社會生活的深刻內(nèi)涵，敏銳地感受時代的新鮮氣息，積累其豐富的實際的直接的知識，并產(chǎn)生運用這種直接知識去驗證反思學(xué)到的間接的理論知識的愿望、行為，發(fā)生實際與理論的對接、碰撞。這樣，作文教學(xué)就會走出一條以實際觀察促進書本理論的運用，實現(xiàn)理論聯(lián)系實際的良性循環(huán)的成功之路。

觀察作文篇5

　　科學(xué)老師要求種植并觀察蠶豆。我種了五株蠶豆，像媽媽一樣照顧著它們。看著它們一天天地長大，我心里有一種說不出的喜悅。

　　星期四早晨，我要帶蠶豆去學(xué)校。端起蠶豆的那一刻，我仿佛看見蠶豆正戀戀不舍地和同伴招手再見，心里好難過。上學(xué)的路上，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著蠶豆，生怕弱小的它碰到什么硬物會發(fā)生什么事，到了學(xué)校，我雙手緊緊地捧著它，又小心翼翼將它放在窗臺上，下課了，我沒有離開蠶豆多少步，隨時照料它，但悲劇還是發(fā)生了。在我開窗時，不知是誰將蠶豆的兩片葉子折掉了。“啊!”我尖叫起來。它這么幼小的身子就被“截肢”了，多么慘啊。我心如刀割，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，最后情不自禁地流了下來。這一株是五株蠶豆里最強壯的一株，結(jié)果被“截肢”了，誰能不心痛呢？“嗚----”

　　是誰的責(zé)任不必追究了，只希望它的傷口能快快愈合，快快長大。