精選觀察作文合集六篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的觀察作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

觀察作文 篇1

　　媽媽種了一株朝天椒，我很好奇朝天椒是怎么長(zhǎng)大的。我對(duì)媽媽說：“這個(gè)澆水的任務(wù)就交給我吧�！眿寢屨f：“可以呀�！本瓦@樣，澆水的任務(wù)就成了我每天必須完成的任務(wù)。

　　在我的精心培育下，小辣椒樹漸漸地長(zhǎng)高了。它的綠葉又小又滑又嫩，不久開出了許許多多的小白花。過了幾天，長(zhǎng)成一個(gè)一個(gè)白白的小辣椒，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)辣椒都是底朝上的，個(gè)子小小的。慢慢地成熟了，它就變成了紅的，還有黃的.，黃的特別好看.

　　別看它個(gè)子小，可辣味十足。有一次，我去摘了一個(gè)，一切，就有一股辣味傳出來。吃水果時(shí)，不小心添到了手指，辣得我直吐舌頭，口水直流。

　　這就是朝天椒的生長(zhǎng)過程，怎么樣，很神奇吧!

觀察作文 篇2

　　今天，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，生豆芽、寫觀察日記。于是回到家我就抓來一把黃豆，小小的黃豆像寶石一樣，硬硬的、涼涼的。泡到晚上，黃豆像吃了增胖劑一樣，足足大了兩倍多。

　　第二天中午，有些豆子脫去外衣，露出了黃黃的皮膚，摸上去也軟了許多。到了晚上，有些豆子長(zhǎng)出了小嫩芽，像英文字母Q，還像大逗號(hào)。

　　第三天，它們完全把外衣脫去了，脫掉外衣的黃豆精靈們，個(gè)個(gè)精神飽滿，喜氣洋洋。媽媽告訴我拿一塊濕毛巾蓋上，我連忙問媽媽為什么呀？難道黃豆也怕冷嗎？媽媽說：“這樣可以保存水分�！�

　　第四天，豆芽已經(jīng)有2厘米長(zhǎng)了，換水時(shí)，豆芽像一群小蝌蚪在水中游來游去，十分有趣。

　　第五天，豆芽又長(zhǎng)長(zhǎng)了些，芽是嫩白的，感覺一碰就要出水似的。此時(shí)的豆芽像拄著拐杖的老爺爺一樣。

　　第六天，豆芽已經(jīng)伸展開了嫩綠的葉子，就像一對(duì)對(duì)小剪刀；又像美麗的小姑娘在風(fēng)中翩翩起舞。

　　這么嬌嫩，這么弱小的'豆芽。但是它們也有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的生命力。我們小學(xué)生也要像豆芽一樣有不屈不撓的精神。

觀察作文 篇3

　　今天，我不知道寫什么。突然，我看到桌子上有一個(gè)藍(lán)色的東西，我走近一看，原來是一個(gè)地球儀。我一看準(zhǔn)，就開始觀察了。

　　地球上有3/4是海洋，有大西洋，太平洋，印度洋等。接著，我又看到了占1/4的陸地。先說說亞洲，亞洲的中國是亞洲最大的國家，像一只“公雞”。“公雞”仿佛看著日本，想一口吃掉“小蟲子”。

　　大洋洲的國家，大多數(shù)都零零星星的，分開的.有點(diǎn)遠(yuǎn)。北美洲的加拿大和美國看起來一樣大。如果把北美洲合在一起看，就像是一匹飛跑的馬兒。這時(shí)，爸爸問了一個(gè)問題“為什么俄羅斯屬于歐洲呢？”媽媽說：“因?yàn)槎砹_斯大部分領(lǐng)土都在歐洲呀！”爸爸搖頭“不對(duì)，俄羅斯大部分領(lǐng)土在亞洲�！蔽蚁肓讼�，說：“因?yàn)槎砹_斯的首都莫斯科在歐洲�！薄按饘�(duì)了！”爸爸說。我心里像喝了蜜一樣，開心極了！

　　我學(xué)習(xí)地理已經(jīng)開始一段時(shí)間了。但我想學(xué)得更精通，因?yàn)槲揖褪侨滩蛔〉南矚g它。謝謝你，地球儀，是你開啟了我對(duì)地理的興趣！

觀察作文 篇4

　　春天猶如一個(gè)害羞的小姑娘正踮起腳尖向你走來，如果不用心觀察你就看不見她。

　　我走在校園的綠化帶旁。冬天剛過去，一切都還沒有從冬天的寒冷中走出來。樹枝還沒長(zhǎng)芽?jī)�，月季還沒有花骨朵兒，人們還沒有脫下厚厚的棉衣。我被寒風(fēng)吹得直打顫。忽然，我發(fā)現(xiàn)路邊有一個(gè)粉紅色的`小點(diǎn)兒在風(fēng)中搖曳。我走近一看原來是一朵粉色的野花。這多小野花被風(fēng)吹彎了腰。它很快就要被風(fēng)吹到了，我心里想。然而，她卻頑強(qiáng)地站了起來，隨風(fēng)擺舞。

　　我被這朵小野花吸引了。它為什么能在惡劣地環(huán)境中生存下來呢？它為什么不向風(fēng)低頭呢？這些疑問瞬間涌入我的腦海。好奇的驅(qū)使我蹲下來用手擋住吹向它的風(fēng)，它馬上就恢復(fù)了精神，重新燦爛地綻放。它那粉色的花瓣就像是一個(gè)微笑的臉，讓我感到溫暖。

　　我一直蹲在那，等到風(fēng)停了，太陽出來時(shí)我正要走。我看見一縷陽光照耀在它那粉紅色的花瓣和碧綠的葉子上，使它看上去格外耀眼，美麗。我忽然覺得這朵野花就像我們?nèi)祟愐粯釉谀婢持胁幌蚶щy彎腰低頭。風(fēng)雨就像成長(zhǎng)道路上的坎坷，經(jīng)歷了這些坎坷，才能看見最美的彩虹。

　　我們?cè)谏�活中看事物，不要只看到事物的表面。有時(shí)我們只需換一個(gè)角度去觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來這件事還有這樣一面。換一個(gè)角度去觀察可能將壞事變成好事，將煩惱變成愉悅，而困難會(huì)變成成長(zhǎng)道路上一個(gè)寶貴的經(jīng)歷。所以面對(duì)困難我們應(yīng)該經(jīng)常從另一個(gè)角度去思考。

觀察作文 篇5

　　昨天，在我們這里降了一場(chǎng)細(xì)細(xì)的春雨。這場(chǎng)細(xì)細(xì)的春雨來勢(shì)之猛，是我始料未及的。雖說是細(xì)細(xì)的春雨，但是豆點(diǎn)兒大的雨點(diǎn)還是不停地往下掉。雨滴與風(fēng)聲，構(gòu)成了一道美麗的風(fēng)景線。

　　雨剛開始下的時(shí)候，我們還沒有感覺到，但是雨越下越大，在英語班的我們開始出來看雨了。雨的涼絲絲讓我們陶醉，以至于在雨中玩耍，不管衣服被雨水浸濕沒有，我們都覺著這樣是一種樂趣。

　　雨滴慢慢地下，雨娃娃開心的從天上蹦下來，陸陸續(xù)續(xù)，接連不斷地來到地面上快樂嬉戲。它們是一群可愛的.小精靈，在大地上開心地扭動(dòng)。大地享受了雨滴的撫摸，雨滴成了花草樹木的“媽媽”，撫養(yǎng)著它們，讓它們慢慢長(zhǎng)大。

　　俗話說“春雨貴如油”，可是昨天并不是這樣子。雨滴密集地向大地沖來，像是要對(duì)大地發(fā)動(dòng)一場(chǎng)“閃電戰(zhàn)”似的，嘩啦啦，嘩啦啦，這是雨水沖擊地面的聲音。在大雨中，空氣也是十分新鮮的。我捕捉到了最新鮮的空氣，在窗戶上望著這場(chǎng)細(xì)細(xì)的春雨。這時(shí)候，雨水積少成多，變成了比小溪淺多了的小水洼。

　　這場(chǎng)春雨就這樣下了幾個(gè)小時(shí)，直到晚上，雨才停了下來，和大地演奏的交接曲也停了下來。雨娃娃也睡了，不再嬉戲了……

觀察作文 篇6

　　四年級(jí)上冊(cè)第三單元習(xí)作是觀察作文，語文要素是體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察以及進(jìn)行連續(xù)觀察，學(xué)寫觀察日記。為了達(dá)成學(xué)生進(jìn)行練習(xí)觀察的目標(biāo)，我從單元伊始給孩子們布置了這樣一項(xiàng)作業(yè)，回家種大蒜把種大蒜的過程寫下來，接著隔天讓學(xué)生寫一寫大蒜的變化，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生從顏色、形狀、氣味等角度寫，并進(jìn)行批改指導(dǎo)。

　　另外本次觀察作文為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察的強(qiáng)化，單元習(xí)作我備了一篇觀察作文《蘋果變色的秘密》以期訓(xùn)練學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀察的能力。在課堂開始之前我先讓班里的學(xué)生根據(jù)我的要求在家做小實(shí)驗(yàn)，第二攤告訴我實(shí)驗(yàn)結(jié)果。第二天上課前我準(zhǔn)備了9個(gè)蘋果，一把削皮刀，鹽，一個(gè)水杯，一杯清水。走進(jìn)教室告訴學(xué)生今天我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，大家要仔細(xì)觀察呀。學(xué)生聽到之后瞬間沸騰了，有同學(xué)還說咦？語文課做實(shí)驗(yàn)，有意思。

　　學(xué)生們興奮勁下來之后，我便開始了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的每一部分我都會(huì)給學(xué)生提出一個(gè)小目標(biāo)，比如削蘋果的時(shí)候要注意觀察老師的動(dòng)作，蘋果發(fā)生的變化，并用關(guān)鍵詞寫下來。這一環(huán)節(jié)大部分學(xué)生都用到了拿、舉、削、轉(zhuǎn)等動(dòng)詞，也觀察到了蘋果皮的變化。

　　第二環(huán)節(jié)蘋果皮削好之后，我切下來2塊，一塊放在空氣中，一塊放在裝有淡鹽水的透明玻璃杯中。學(xué)生對(duì)于我的舉動(dòng)感到疑惑不解，這個(gè)時(shí)候我看了看我讓做實(shí)驗(yàn)的那位學(xué)生，他準(zhǔn)備說，我示意他先安靜，等會(huì)兒再說。

　　因?yàn)樘O果變色是需要十來分鐘的，我拿著剩下的蘋果走進(jìn)同學(xué)，我說來我們來聞一聞削完的蘋果的味道，很多同學(xué)紛紛向前用鼻子嗅，好多同學(xué)感嘆蘋果的味道可真香甜呀，口水都要留下來了。接著我把帶來的其他的'蘋果（事先削好的）給每個(gè)小組分一塊，讓學(xué)生進(jìn)行品嘗，并讓他們分享蘋果的味道，學(xué)生們吃完有的說好甜呀，有的說酸酸甜甜就是好吃，這平時(shí)普通的蘋果此刻他們吃的這么香甜。

　　十分鐘過去了，我引導(dǎo)著孩子們看一看那兩片蘋果。學(xué)生們都驚訝的發(fā)現(xiàn)空氣中的蘋果周圍都開始慢慢變顏色了，變成了棕色，而淡鹽水中的蘋果還是看著很新鮮。這個(gè)時(shí)候我問我提前讓做實(shí)驗(yàn)的小男孩，你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是什么，他說跟老師的一樣，我還去查了原因呢，我來給大家分享一下。原來蘋果會(huì)跟空氣中的酶發(fā)生反應(yīng)進(jìn)而變色，而鹽水中的蘋果因?yàn)辂}的作用沒辦法進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，所以沒有變色，同學(xué)們都恍然大悟。

　　實(shí)驗(yàn)做完了，我讓孩子們把這個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程寫下來，要求學(xué)生們寫出削蘋果、品嘗蘋果、以及蘋果的變化和變色的秘密寫下來。平時(shí)2節(jié)課還寫不完的作文，很多同學(xué)一節(jié)課都寫下來了，還告訴我說老師我們好喜歡這樣的作文課呀，我想作文課提起興趣了，要提高他們的作文水平就好辦了。因此，課堂的有趣性能夠很好的提升課堂的效果。

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