實(shí)用的觀察的作文5篇[薦]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的觀察的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

觀察的作文 篇1

　　大家清楚：作文要過(guò)五關(guān),斬六將，難以上青天。失敗是成功之母，今昔之別，今年我縣小學(xué)畢業(yè)生水平測(cè)試作文，無(wú)論從形式上、還是內(nèi)容上/以及水平上都發(fā)生了戲劇性的變化。筆者從監(jiān)考到對(duì)卷面的仔細(xì)推敲得出，師生們之所以笑逐顏開(kāi)的原因是：在平時(shí)的作文教學(xué)中解決了作文難的問(wèn)題，是教得有方，學(xué)得有法的結(jié)果。全縣4300份作文的水平都上了一個(gè)新的臺(tái)階，真的讓人興奮。筆者認(rèn)為成功的原因是教師巧攻觀察作文教學(xué)的五關(guān)。

　　一、攻觀察。這是學(xué)生習(xí)作要過(guò)好的第一關(guān)，觀察解決材料問(wèn)題，找米下鍋，作文，是把觀察時(shí)的所見(jiàn)所聞，所思所感用語(yǔ)言文字表現(xiàn)出來(lái)。即把米煮成飯。同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，雖然生活環(huán)境基本相同，但是由于觀察能力不同，學(xué)生對(duì)事物觀察敏捷度也不同，有的觀察后印象深刻，記憶猶新，有的卻恍恍惚惚，印象淡薄。為此，指導(dǎo)學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，是學(xué)好觀察作文的.關(guān)鍵。導(dǎo)看，主要應(yīng)抓好兩個(gè)環(huán)節(jié)，1、是指導(dǎo)學(xué)生勤于觀察，學(xué)會(huì)留心周?chē)�的人和事，�?duì)家里的事。學(xué)校的事、乃至社會(huì)發(fā)生的事都做到心中有數(shù)。為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的良好習(xí)慣，我經(jīng)常布置學(xué)生觀察家里人各自的性格特點(diǎn)，同學(xué)的外貌與習(xí)慣，市場(chǎng)街道的變化，自然景象的特征，節(jié)日活動(dòng)的狀況... ...學(xué)生經(jīng)常帶著任務(wù)觀察，久而久之，也就形成了觀察的習(xí)慣； 2、是指導(dǎo)學(xué)生善于觀察。就是指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察的方法，讓學(xué)生做到觀察有序，觀察有重點(diǎn)。如指導(dǎo)觀察節(jié)日活動(dòng)，我要求學(xué)生按活動(dòng)順序觀察，并著重觀察自己感到最精彩的部分，觀察人物活動(dòng)，我要求學(xué)生先觀察其外貌，再觀察其行動(dòng)表現(xiàn)；觀察動(dòng)物，我要求學(xué)生先觀察靜態(tài)狀況，再觀察動(dòng)態(tài)情況；觀察景物時(shí)，我要求學(xué)生按方位順序觀察。學(xué)生在完成觀察任務(wù)的過(guò)程中葉掌握了觀察方法。這樣，學(xué)生懂得了看什么和怎么看，也就為寫(xiě)好觀察作文奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、攻聽(tīng)話。為了了解某一事物的全貌，憑看是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如到一個(gè)風(fēng)景區(qū)，憑看只能看到其壯觀景物，而許多典故，歷史就難以明白了，【如南靖-土樓】若再聽(tīng)聽(tīng)導(dǎo)游的解說(shuō)，了解的也就更全面了。為此，在指導(dǎo)學(xué)生觀察后，也應(yīng)充分調(diào)動(dòng)耳朵的功能，讓學(xué)生多聽(tīng)。觀察自然景物時(shí)聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)，聽(tīng)自然界的多種聲音；看演出時(shí)聽(tīng)音樂(lè)、聽(tīng)臺(tái)詞；參觀訪問(wèn)時(shí)聽(tīng)解說(shuō)；看^電.影、電視時(shí)聽(tīng)新聞、聽(tīng)對(duì)話......讓學(xué)生把看和聽(tīng)緊密地結(jié)合起來(lái)，既看又聽(tīng)。為了對(duì)事物的全面了解，還應(yīng)當(dāng)多問(wèn)，聽(tīng)聽(tīng)別人的見(jiàn)解，這樣就能收到良好的觀察效果。例如：一次我指導(dǎo)寫(xiě)《偷聽(tīng)來(lái)的家事》作文時(shí)，學(xué)生寫(xiě)了父母親對(duì)“當(dāng)老師有啥不好？”的爭(zhēng)論，以小見(jiàn)大，反映了社會(huì)對(duì)教師工作的見(jiàn)解，很有意義。

　　三、攻思索。古人云：“學(xué)而不思則罔�！彼际怯^察的繼續(xù)，是觀察的深化。只有通過(guò)思才能去粗取精，才能變周?chē)�事物為自己�?xiě)作素材，所以應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生觀察與思考相結(jié)合。為了指導(dǎo)學(xué)生多做思的習(xí)慣，我每次布置觀察時(shí)都要求學(xué)生要邊看邊想。如看節(jié)目活動(dòng)要想什么活動(dòng)最精彩，看自然景象時(shí)要想想為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象，看人物表現(xiàn)時(shí)思考他為什么這樣做，這樣做說(shuō)明了什么... ...總之要求學(xué)生不僅要有所見(jiàn)聞，還應(yīng)當(dāng)有所思有所感，每觀察一個(gè)事物時(shí)要考慮好什么是可寫(xiě)的，什么應(yīng)略寫(xiě)，想想自己的看法或態(tài)度。有了思的環(huán)節(jié)，學(xué)生也就不會(huì)“眉毛胡子一把抓了”。

　　四、攻說(shuō)話。從說(shuō)到寫(xiě)是作文教學(xué)的一大原則。《兒童心理學(xué)》指出：小學(xué)階段的兒童表達(dá)能力是從口頭表達(dá)向書(shū)面表達(dá)的過(guò)渡階段。從說(shuō)到寫(xiě)，符合兒童的年齡特征，易為兒童所接受。所以在寫(xiě)之前，先安排了說(shuō)的環(huán)節(jié)很有必要。每次寫(xiě)觀察作文時(shí)，我總是要求學(xué)生要把自己的所見(jiàn)所聞、所思所想先說(shuō)出來(lái)，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想，聽(tīng)后提出自己的意見(jiàn)。例如：寫(xiě)《我喜愛(ài)的一種玩具》，我要求學(xué)生帶著三個(gè)問(wèn)題觀察：玩具是什么樣的？玩具是怎么玩的？你為什么喜愛(ài)或怎樣喜愛(ài)它。寫(xiě)作時(shí)，我就要求學(xué)生帶著這三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)的訓(xùn)練，學(xué)生說(shuō)后互相補(bǔ)充，到寫(xiě)時(shí)學(xué)生便不感到難了。這樣，既培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又為書(shū)面表達(dá)鋪平了道路，一箭雙雕，何樂(lè)而不為。

　　五、攻寫(xiě)作。觀察是手段，作文才是目的。前面說(shuō)的四攻都是為了寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)和鋪平道路。如果沒(méi)有抓好寫(xiě)作這一環(huán)節(jié)，前面的工作將前功盡棄。所以寫(xiě)作應(yīng)抓得扎實(shí)有效。幾年來(lái)，在這方面我主要抓了以下幾年：1、是抓選材，把看到的和聽(tīng)到的材料進(jìn)行篩選，選取有用之材；2、抓安排材料，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，詳寫(xiě)什么，略寫(xiě)什么？做全面布局，精心安排；3、抓試作交流；4抓修改，在學(xué)生交流之后根據(jù)大家的意見(jiàn)進(jìn)行修改補(bǔ)充，使之完善。學(xué)生有了觀察的基礎(chǔ)，有了表達(dá)的交流，又有修改和補(bǔ)充，寫(xiě)出的作文也就有了較高的水平。

　　總之，抓好五攻，是抓好觀察作文的有效方法，只要我們堅(jiān)持不懈，教師導(dǎo)得有法，學(xué)生的作文將有一個(gè)較大的飛躍，就會(huì)如今年畢業(yè)生那樣取得事半功倍的效果，學(xué)生怕作文難的問(wèn)題也迎刃而解了。

觀察的作文 篇2

　　今天，我在院子里觀察螞蟻。要引出螞蟻可不是一件容易的事，我左思又想，上看下看，無(wú)意中，我在地上發(fā)現(xiàn)了一只帶有“香味”的蜘蛛，我把只把那帶有“香味”的蜘蛛拖到螞蟻洞口，一只螞蟻似乎聞到“香味”就出來(lái)搬食物，我把握機(jī)會(huì)觀察螞蟻，發(fā)現(xiàn)螞蟻有三個(gè)結(jié)，三節(jié)都是橢圓型的。它有六條腿，頭上有兩只觸角，總回用觸角碰對(duì)方我想：他們一定是在談話。那只弱小的.螞蟻用了吃奶的力氣也搬不動(dòng)。

忽然，他轉(zhuǎn)個(gè)身怕回洞里去了，“難道它要放棄？”媽媽對(duì)我說(shuō)：“它回去搬救兵�！惫�然，從洞口出來(lái)好幾個(gè)螞蟻大將來(lái)搬蜘蛛，每只螞蟻都好像再說(shuō)：“堅(jiān)持到底，就是勝利！”它們齊心合力，終于把蜘蛛搬回了家。

　　這次觀察螞蟻，讓我懂得了：堅(jiān)持到底，就是勝利。

觀察的作文 篇3

　　前不久，我家養(yǎng)了幾只小金魚(yú)。我高興的不得了!我給我的小金魚(yú)取了名字。分別是：泡泡眼、小花魚(yú)和小胖魚(yú)。

　　我跟他們的感情很好，每天一回家，就跑去看它一眼，看看有沒(méi)有什么事。有一次我給它們喂魚(yú)食，魚(yú)食都浮在水面上，小魚(yú)們都游到上面搶食物呢!它們吃東西的方式很有趣，就是把食物吸進(jìn)去，然后，在吐出幾口泡泡，好象在說(shuō)：“小主人，我吃飽了。

　　它們睡覺(jué)的時(shí)候，兩只眼睛是張開(kāi)的，我感到很奇怪?就去查資料。原來(lái)是小魚(yú)它們的眼睛上有一層薄膜，所以，我們看見(jiàn)它們呆在一個(gè)地方不動(dòng)，就是它們?cè)谒�覺(jué)了。

　　不久，泡泡眼就死了，接著，另外兩條也死了。我很是傷心，我總是做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)它們?cè)诤永镒杂勺栽诘?玩耍。不知道它們玩的開(kāi)不開(kāi)心。

觀察的作文 篇4

　　從小我就怕蜘蛛，只要一見(jiàn)到蜘蛛，我就嚇得哇哇大叫，非要媽媽把蜘蛛消滅了我才安心。

　　為了讓我改變對(duì)蜘蛛的看法，媽媽特地查閱了關(guān)于蜘蛛的資料。非洲有一種紅蜘蛛用粘粘的蛛絲嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的裹成一個(gè)卵包。母蜘蛛整日守護(hù)著卵包，等待著小蜘蛛的誕生。這些小蜘蛛一出生就要吃東西。母蜘蛛產(chǎn)下十幾粒食物團(tuán)，足夠小蜘蛛吃三天。三天后，小蜘蛛長(zhǎng)大了許多，就開(kāi)始第一次脫皮。這時(shí)母蜘蛛用她的蛛線把小蜘蛛聚攏在一起，然后趴在小蜘蛛上面。饑餓的小蜘蛛騷動(dòng)著爭(zhēng)先恐后的爬到母蜘蛛的身上，開(kāi)始有點(diǎn)猶豫，可不知哪只小蜘蛛先咬下一口，母親的皮被咬破了，其他的兄弟姐妹聞到血腥味，紛紛咬向母親。母蜘蛛的身體，足夠讓小蜘蛛吃上四天。四天后，小蜘蛛又長(zhǎng)大了一些，而母蜘蛛已經(jīng)被吃光了。母蜘蛛不但喂飽了自己的兒女而且他用自己的汁液?jiǎn)拘蚜藘号�的捕獵天性。母蜘蛛心甘情愿地充當(dāng)了兒女的第一個(gè)獵物。兒女在吃母親的過(guò)程中學(xué)會(huì)了捕獵只有這樣，小蜘蛛才能在惡劣的'環(huán)境中生存下來(lái)。

　　了解到蜘蛛的一生，我決定大膽觀察蜘蛛，更多地了解這種小動(dòng)物。

　　一天傍晚，我在花園里玩，無(wú)意間看見(jiàn)一只蜘蛛正在花叢中織網(wǎng)。只見(jiàn)蜘蛛在幾片樹(shù)葉間就這樣來(lái)來(lái)回回幾次就用它堅(jiān)固的我觀察蜘蛛想發(fā)明什么500字

　　網(wǎng)搭起了一個(gè)絲架子。接著它就開(kāi)始織中間的，也是最堅(jiān)固的絲架子，那架子像一朵花似的。接著它開(kāi)始一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，一會(huì)兒左，一會(huì)兒右，織出了很多條放射形的絲線，然后它又回到了中間的架子上，開(kāi)始朝順時(shí)針?lè)较蚶@著螺旋形的圈子，而且向外一圈比一圈大。不久，它大功告成了。這只蜘蛛只需要靜靜地等待大大小小的昆蟲(chóng)到來(lái)。

　　過(guò)了幾天，我又來(lái)到花園里看它。哦，它正在捕飛蛾！ 我決定看看蜘蛛是怎么捕食的。只見(jiàn)蜘蛛網(wǎng)困住了飛蛾的翅膀和腿，飛蛾拼命地掙扎，蜘蛛尾部很快噴出黏乎乎的絲將飛蛾捆住，一圈又一圈，纏得非常密。飛蛾還在掙扎，卻無(wú)濟(jì)于事。蜘蛛用嘴死死地咬住了飛蛾。哦，我明白了，蜘蛛現(xiàn)在應(yīng)該是在給飛蛾注射麻醉劑。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)那飛蛾躺在網(wǎng)上，一動(dòng)不動(dòng)，而蜘蛛的背一動(dòng)一動(dòng)的，好像在吸食。不一會(huì)兒，網(wǎng)上就剩下一個(gè)完整的空殼了。

　　通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，蜘蛛不但會(huì)織網(wǎng)，還是一名捕捉害蟲(chóng)的能手呢。

　　我再也不怕蜘蛛了!

觀察的作文 篇5

　　聽(tīng)爺爺說(shuō)，一般的雞蛋在水里是不會(huì)浮起來(lái)的。我想親自做個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察雞蛋在怎樣的條件下才能浮起來(lái)。

　　我先把生雞蛋分別放在裝有冷水和熱水的容器里，但是雞蛋沉到水底了；那么用熟雞蛋來(lái)實(shí)驗(yàn)，是否會(huì)浮起來(lái)呢？我又把熟雞蛋分別放在冷水和熱水里，雞蛋還是沉到水底了，試驗(yàn)兩次都失敗了，我心里很難受。就跑去請(qǐng)教爸爸，爸爸說(shuō)：“只有改變水的密度，雞蛋才能浮起來(lái)！”

　　“把水里加入適量的鹽，雞蛋就可以浮起來(lái)了！”我按照爸爸教我的方法，先放了20克的'鹽，雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)，我又加了20克，也沒(méi)有浮起來(lái)，再加10克，雞蛋就緩緩的浮了起來(lái)！我高興的告訴爸爸：“我成功了！”這次試驗(yàn)，我學(xué)到了一個(gè)道理：只有在水里加適量的鹽，雞蛋才能浮起來(lái)。

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