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【實(shí)用】觀察日記模板七篇
很快一天又過(guò)去了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，讓我們今天做個(gè)總結(jié)，寫一篇日記吧。日記寫什么內(nèi)容才新穎、豐富呢？以下是小編幫大家整理的觀察日記7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
觀察日記 篇1
我從溫州回來(lái)，到了仙居，看到了表姐家的小狗。
這只小狗顯然是一只被主人丟棄的小狗。它身長(zhǎng)約50厘米，身高約30厘米，是個(gè)黃白相間的狗。它體形偏胖，看起來(lái)像一個(gè)圓球。當(dāng)我看它時(shí)，它總是親熱地跑過(guò)來(lái)，一個(gè)勁兒地?fù)u著尾巴。有時(shí)，它就將四肢展開，在地上伸懶腰。這時(shí)如果你摸一下它，它就會(huì)做出很享受的樣子，仿佛在說(shuō)；“真舒服！”它還有一對(duì)肥頭大耳，看上去很好玩。它的鼻子是粉色的，很軟。嘴巴短，不像之前的小白那樣很長(zhǎng)，所以吃骨頭旱它只能將其咬成塊，接著便費(fèi)勁地吃下去，還只能一小塊一小塊地吃。
它是只公狗。那它又是什么品種呢？我和爸爸便在網(wǎng)上查了一下。結(jié)果，我們認(rèn)為它最有可能是中國(guó)田園犬或日本柴犬。但是目前還沒(méi)有一個(gè)確定的答案，不管怎樣，它都是一只好狗。
我愛(ài)這只小狗，就像爸爸媽媽愛(ài)我。
觀察日記 篇2
7月15日星期二天氣晴
我家有兩條美麗的金魚。是媽媽送給我的生日禮物，我非常喜歡他們。
兩條金魚長(zhǎng)得非常漂亮，每天在水里無(wú)憂無(wú)慮地游動(dòng)。其中一條長(zhǎng)著黑色的頭，像戴著一頂黑色的禮帽，一條黑色的尾巴像拖在地上的禮服，總的看來(lái)他像一位優(yōu)雅的先生，因此我給它起名為金先生。另一條，簡(jiǎn)直就是一位紅美人，瞪著兩只圓溜溜眼睛，尾巴邊沿是花的，像一條花裙子，它游來(lái)游去，像一朵紅霞在飄動(dòng)。我給它起名位魚小姐。
每天早晨我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地給他們喂食。每當(dāng)我給它們喂食時(shí)，它們量都會(huì)游來(lái)游去，好像在著急地說(shuō)：我餓急了，快點(diǎn)給我東西吃。每當(dāng)我把魚食撒在魚缸后，金先生沒(méi)有平時(shí)的紳士風(fēng)度了，狼吞虎咽地先吃個(gè)夠，而魚小姐只能像舊社會(huì)受氣的小媳婦那樣吃點(diǎn)金先生吃剩下的殘羹剩飯，非�？蓱z，她好像非常生氣，圍著金先生團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
我非常喜歡它們，因?yàn)橐豢吹剿鼈�，我好像一切煩惱都沒(méi)有了。
7月18日星期五天氣晴
今天我把金先生和魚小姐分居了。
因?yàn)槲议_始發(fā)現(xiàn)魚小姐有點(diǎn)不正常，她的身上長(zhǎng)了點(diǎn)黑色的斑點(diǎn)，像青春豆。我后來(lái)發(fā)現(xiàn)可能她要變顏色。而且它不吃飯，也不頑皮了，變成了一位安靜的大姑娘。
我真希望她會(huì)像以前一樣，美麗可愛(ài)。
7月19日星期六天氣晴
今天我發(fā)現(xiàn)自從魚小姐和金先生分居后，魚小姐
開始變得很虛弱，甚至連呼吸都很困難，就要死了！
我非常難過(guò)，我一直在盯著她看，她好像知道我在她身邊，她不停地掙扎，好像苦苦哀求我說(shuō)；快快救救我吧！
我不知道怎么辦，只好向鄰居求救，鄰居向水里撒了點(diǎn)鹽，她好像有點(diǎn)好些。但我心里好受些。突然，她又掙扎起來(lái)，一會(huì)安靜下來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)她死了，我傷心地哭了。我把她從魚缸里仔細(xì)地?fù)屏顺鰜?lái)，把她埋在了花園里，希望她能幫助花開得更艷。
觀察日記 篇3
星期天，老師約我們一家去無(wú)錫雪浪生態(tài)園觀薰衣草。
長(zhǎng)這么大，我還從沒(méi)有見過(guò)薰衣草呢，我迫不及待地想要看到它們。我們的車子沿著山路邊彎彎的進(jìn)入了生態(tài)園，一大片紫色的花叢就出現(xiàn)在我們的眼前。我們從車上下來(lái)，一陣清香撲向我的鼻子，哦，原來(lái)是薰衣草姐姐用她那溫柔的手撫摸著我。
我沿著中間的小路往里走，那香氣越來(lái)越濃，我都被香氣陶醉了。因?yàn)槭莿偡N下的，所以它們還很矮小，我彎下身來(lái)，仔細(xì)的去觀察薰衣草，那一簇簇的紫色的花叢中歇滿了一只只可愛(ài)的小蜜蜂，還有那翩翩起舞的蝴蝶，真是漂亮極了。唐老師說(shuō)：“薰衣草上曬干后還可以用來(lái)泡澡，解除疲勞。”原來(lái)薰衣草還有這個(gè)用途呢。
我們和唐老師約好，等薰衣草長(zhǎng)大了，我們會(huì)再來(lái)看它們的。
觀察日記 篇4
2月17日星期二多云
去年，我和媽媽買過(guò)兩株郁金香，花開敗后留下一個(gè)小小的，像蒜一樣的球。今年，媽媽又把這個(gè)郁金香的小球種到了花盆里，期待它的再次開花。
轉(zhuǎn)眼間，小苗已經(jīng)種植兩周多了。原本只有點(diǎn)點(diǎn)新綠的小苗長(zhǎng)出了約有五厘米的葉子。我和媽媽都在贊嘆小苗，說(shuō)它的生命力好頑強(qiáng)，去年一年都沒(méi)管它，它還是活了下來(lái)。另一個(gè)小球種不下去，它一種下去就嗖嗖地往上長(zhǎng)。
我們想起這個(gè)小苗是在逛義烏的時(shí)候，買了兩株風(fēng)信子，回家種上之后突然記起來(lái)的。風(fēng)信子騰出一個(gè)花盆，我們便種下了�，F(xiàn)在這個(gè)小苗已經(jīng)在我們的精心培育下，變成了一個(gè)大大的郁金香苗了。
可愛(ài)的郁金香，希望你快快長(zhǎng)大，再次為我的家里帶來(lái)一朵嬌艷欲滴的郁金香。
順便講講我的兩株風(fēng)信子。它們現(xiàn)在已經(jīng)開花了，一株玫瑰紅色，一株粉紅色。我們只要來(lái)到客廳，就能聞見濃濃的風(fēng)信子花香。那花香，有些人說(shuō)有毒，但是我依然很喜歡它那濃濃的花香。
風(fēng)信子可能是水生植物，因?yàn)槟莻�(gè)店老板說(shuō)要水栽。花朵非常多，一叢一叢的。一開始都不開，后來(lái)一朵開了就全開了。開完后非常美，像一個(gè)散發(fā)著香味的圓筒。不得不說(shuō)明我的想象力有點(diǎn)差，但是真的很像。下面有一個(gè)長(zhǎng)的像洋蔥的球，和郁金香看起來(lái)差不多。
不管是郁金香，還是風(fēng)信子，都要快快長(zhǎng)大，讓我的家漂漂亮亮的！
觀察日記 篇5
茅坪小學(xué)：劉丹妮
設(shè)計(jì)理念
1、通過(guò)學(xué)生回憶自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)他們懂得如何觀察。
2、讓學(xué)生沉浸在觀察和發(fā)現(xiàn)的喜悅中，點(diǎn)燃思維的火花。
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。并善于發(fā)現(xiàn)新事物。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定的順序，有條理地寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。
3、讓學(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。
4、練習(xí)修改習(xí)作。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。把自己平時(shí)觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫下來(lái)。把自己最感興趣的寫具體。
難點(diǎn)：寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。
突破重難點(diǎn)的方法
采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察，同時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀察的事物的特征，及準(zhǔn)備采用什么樣的句子，來(lái)使所觀察到的事物顯得生動(dòng)、具體。
學(xué)具準(zhǔn)備
讓學(xué)生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動(dòng)物等。
教學(xué)建議
1、先布置學(xué)生觀察，寫觀察日記，
2、為了讓學(xué)生有題材可寫，教師可提供幾個(gè)實(shí)驗(yàn)給學(xué)生回家做。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣：說(shuō)新發(fā)現(xiàn)。
學(xué)生談?wù)劷裉斓男掳l(fā)現(xiàn)并說(shuō)說(shuō)怎么發(fā)現(xiàn)的。
板書：看
板書：聽
我發(fā)現(xiàn)……板書：仔細(xì)、認(rèn)真
小結(jié)：觀察的"好幫手":眼睛、鼻子、耳朵、舌頭、雙手、大腦
2、師：本組課文我們學(xué)習(xí)了四篇文章，《古詩(shī)兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》，它們都寫得具體、生動(dòng)、有趣，同學(xué)們知道這些作者為什么會(huì)寫得這么有趣嗎？
生：與作者的認(rèn)真觀察分不開。
生：與作者的長(zhǎng)期、連續(xù)的觀察分不開。
3、師小結(jié)后導(dǎo)入：
對(duì)，同學(xué)們說(shuō)得很好。它們都與作者平時(shí)的認(rèn)真、連續(xù)的觀察密不可分。正因?yàn)槿绱耍@些文章才顯得生動(dòng)有趣，有吸引力。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)作者的這種寫法，把它運(yùn)用在自己的習(xí)作中，讓自己的習(xí)作也顯得生動(dòng)有趣。
二、引導(dǎo)學(xué)生觀察
1、讓學(xué)生確定自己要觀察的事物：
讓學(xué)生各自拿出自己準(zhǔn)備觀察的事物，水果、玩具……
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)事物觀察的興趣：
過(guò)渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說(shuō)說(shuō)嗎？讓學(xué)生暢所欲言。
3、讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法：
師：請(qǐng)觀察同類事物（如水果類、植物類、動(dòng)物類）的小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。
生：自愿組成學(xué)習(xí)小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。
師：讓學(xué)生將自己小組學(xué)習(xí)的結(jié)果貼在黑板上或用投影儀把結(jié)果展示出來(lái)，與全班同學(xué)共同分享。
4、師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)想──發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說(shuō)得生動(dòng)、具體：
如是水果類，指導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說(shuō)說(shuō)每步自己觀察的結(jié)果。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感觀去認(rèn)識(shí)事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。
如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn)；
要用眼睛仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝，對(duì)這株植物的.各個(gè)部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來(lái)的香味。
如觀察動(dòng)物，就要觀察動(dòng)物的外形，生活習(xí)慣等特點(diǎn)。
三、學(xué)生動(dòng)手寫日記
四、品讀日記
1、小組交流。
A讀自己日記里精彩的片斷、句子。
B給別人提提意見。
2、全班交流：
A讀自己的好句子。
B說(shuō)說(shuō)別人給你提了什么意見；也可說(shuō)說(shuō)你給別人提了什么意見。
3、教師相機(jī)小結(jié)：要寫一些好詞好句，還要寫出自己的感想，使文章具體生動(dòng)。
觀察日記教學(xué)反思
茅坪小學(xué)：劉丹妮
本次日記教學(xué)，我把培養(yǎng)學(xué)生細(xì)節(jié)描寫作為教學(xué)的重難點(diǎn)以及突破口，以學(xué)生寫日記的興趣作為基礎(chǔ)，滲透知識(shí)，教給方法，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力。這節(jié)課我主要采用的是創(chuàng)設(shè)情景，結(jié)合學(xué)生學(xué)過(guò)的課文體會(huì)抓細(xì)節(jié)描寫的重要性，再指導(dǎo)學(xué)生在自己的作文中進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的方法。
1、先說(shuō)后寫
口頭語(yǔ)言是書面語(yǔ)言的基礎(chǔ)。我積極地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)的練習(xí)，從而為寫好日記打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、先看再寫
小學(xué)生好奇心強(qiáng)，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)我有針對(duì)性地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行怎樣觀察事物的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)初步有目的、有順序的觀察。短短的十幾分鐘，學(xué)生已能下筆寫出一篇生動(dòng)的觀察日記了。
3、先做后寫
中年級(jí)孩子活潑好動(dòng)，我?guī)麄兺嫠！⑵穱L、觸摸、觀察，采取先做后寫的辦法，引導(dǎo)學(xué)生寫日記。
4、作品欣賞
由于學(xué)生觀察點(diǎn)、思路的不同，寫作能力也存在差異。為了讓學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，我根據(jù)平時(shí)批閱的情況，選出優(yōu)秀的日記讓學(xué)生到臺(tái)前朗讀，通過(guò)學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法的一讀一講，無(wú)形中讓其他學(xué)生在欣賞中提高了自己的寫作能力，同時(shí)也提高了同學(xué)之間互評(píng)作文的能力。
縱觀一節(jié)課，也存在很多不足和需要改正的地方，主要有以下幾點(diǎn)： 1教學(xué)板書沒(méi)有平時(shí)美觀。 2、在指導(dǎo)學(xué)生細(xì)節(jié)描寫的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，我設(shè)計(jì)了學(xué)生自由組合小組，設(shè)計(jì)表格填寫，歸納各類事物的細(xì)節(jié)描寫的方法和內(nèi)容，在課中間結(jié)合寫作要求，出示《爬山虎的腳》文中的抓動(dòng)詞進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的片段，指導(dǎo)學(xué)生要抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的方法。這里的動(dòng)作詞語(yǔ)如果用彩色標(biāo)識(shí)就更好了。而在評(píng)議學(xué)生的作文時(shí)候如果結(jié)合課文中的細(xì)節(jié)描寫指導(dǎo)方法就更完美了。 3、學(xué)生的聽、說(shuō)、評(píng)議他人的文章的能力仍要培養(yǎng)和加強(qiáng)訓(xùn)練。 興趣是好的教育的開始，因此培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣是提高學(xué)生寫作水平的一個(gè)重要前提，讓我們從身邊的事情去發(fā)現(xiàn)，去尋找寫作的靈感，極大的激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣，提高學(xué)生寫作的能力吧。
觀察日記 篇6
在我做作業(yè)中間休息的時(shí)候，總是喜歡看看擺在我寫字臺(tái)角上的那盆文竹，它如松似柏，令人心曠神怡。
這盒文竹是我剛剛上學(xué)的時(shí)候媽媽送給我的，一開始我不喜歡它，也沒(méi)仔細(xì)觀察它，但是春去秋來(lái)它已成為了我的“好朋友”。每當(dāng)我學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，我會(huì)看一看它，嫩綠的枝葉，讓我一下子就覺(jué)得輕松了許多。慢慢地喜歡上了這盆文竹，我開始觀察它。
文竹習(xí)慣在細(xì)沙土里生長(zhǎng)，喜歡一定的濕潤(rùn)，不需日光的強(qiáng)烈。氣溫在12度到18度左右，是文竹生長(zhǎng)的最好時(shí)期。最近深圳的溫度一下子降了很多，所以我突然發(fā)現(xiàn)這盆文竹長(zhǎng)得越來(lái)越好，這時(shí)，我隔三差五就用噴壺給文竹“淋浴”，“牛毛細(xì)雨”慢慢融進(jìn)文竹根部的沙土里。文竹的幼苗陸續(xù)從根部的沙土里探出頭來(lái)。剛露頭的幼芽很像淡黃色的竹筍，一夜之間，就拔出節(jié)來(lái)，顏色也由淡黃變成了嫩綠。幼苗長(zhǎng)得很快，用不上幾天，就相繼變成了“英俊少年”，高度也都超過(guò)了身邊的“老一輩”了。
文竹越來(lái)越旺盛，我也越來(lái)越喜歡它，因?yàn)樗袪?zhēng)先恐后，勇敢向上的精神。
觀察日記 篇7
雨后，我們學(xué)校池塘邊的小草上有數(shù)不勝數(shù)的小動(dòng)物——蝸牛。于是，我便捉了幾只比較大的蝸牛回去觀察。
回到家里，我只媽媽說(shuō)過(guò)蝸牛最大的和一元硬幣差不多大，最小的和芝麻差不多大。蝸牛有兩對(duì)觸角，上面的觸角長(zhǎng)，下面的觸角短，長(zhǎng)的有一厘米，短的五毫米。蝸牛身上最明顯的要數(shù)它背上的“小房子”了，螺旋形的，可愛(ài)極了！
蝸牛在產(chǎn)卵時(shí)會(huì)把殼脫下，卵是白色的，比芝麻還小。蝸牛爬過(guò)的地方有粘液，回家的時(shí)候可以沿著粘液回去。蝸牛沒(méi)有鼻子，是靠氣孔呼吸，但氣孔長(zhǎng)在腹部下面。雖然小蝸�？蓯�(ài)，但是它是害蟲。蝸牛的天敵是螢火蟲。螢火蟲是先用一種毒素給蝸牛注射，然后再慢慢享用它的美味佳肴。蝸牛的身體只要一碰到鹽就會(huì)馬上化成一灘水。蝸牛膽小如鼠，只要碰一下它的任何部位，它就會(huì)馬上把頭縮進(jìn)它的“小房子”里。別看這小東西是害蟲，但是它身上也有我們值得學(xué)習(xí)的地方，那就是它堅(jiān)持不懈地精神�！笆郎蠠o(wú)難事，只要肯登攀”。啊，你們看，它又用那弱小的身軀背著那笨重的“小房子”在一步一步艱難地向上爬呢！
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