觀察植物日記

時(shí)間：2022-01-11 09:06:04 [第二單元]觀察日記X則我要投稿

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　　有趣的一天又要結(jié)束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，是時(shí)候用心地寫一篇日記了。日記你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的觀察植物日記7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

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觀察植物日記篇1

　　隨著種子的萌發(fā)與出苗，植物從異養(yǎng)生長(zhǎng)轉(zhuǎn)為自養(yǎng)生長(zhǎng)，進(jìn)入了營養(yǎng)生長(zhǎng)階段。由于細(xì)胞分裂和新生的細(xì)胞體積的加大，幼苗迅速地長(zhǎng)大。與此同時(shí)，隨著細(xì)胞的分化，植物各器官的分化也就越來越明顯，最后長(zhǎng)成為新的植株。

　　通常認(rèn)為植物的生長(zhǎng)是一個(gè)體積和重量不可逆的增加過程。死的種子吸水膨脹，體積和重量也會(huì)增加，但它干燥后仍可恢復(fù)原來狀態(tài)，這種可逆的體積和重量的增加不能叫生長(zhǎng)。生長(zhǎng)通常伴隨著植物干物質(zhì)的增加。但要注意，在種子萌發(fā)時(shí)，由于種子大量吸收水分，其鮮重和體積確實(shí)也明顯增加，但在綠葉形成以前，因呼吸消耗大量有機(jī)物，其干重反而減少。這時(shí)，胚內(nèi)有原生質(zhì)的增長(zhǎng)和新細(xì)胞的形成，當(dāng)然仍屬生長(zhǎng)現(xiàn)象。因此上述生長(zhǎng)的定義是指大多數(shù)和相對(duì)而言。

　　在植物生長(zhǎng)過程中，無論是細(xì)胞、器官或整個(gè)植株的生長(zhǎng)速率都表現(xiàn)出慢_快_慢的規(guī)律。即開始時(shí)生長(zhǎng)緩慢，以后逐漸加快，達(dá)到最高點(diǎn)后又減緩以至停止。生長(zhǎng)的這三個(gè)階段總合起來叫做生長(zhǎng)大周期（grandperiodofgrowth）。如果以時(shí)間為橫坐標(biāo)，生長(zhǎng)量為縱坐標(biāo)，則植物的生長(zhǎng)呈“S”形曲線。

　　器官的生長(zhǎng)為什么能表現(xiàn)出生長(zhǎng)大周期？這應(yīng)從細(xì)胞的生長(zhǎng)情況來分析。器官開始生長(zhǎng)時(shí)，細(xì)胞大多處于細(xì)胞分裂期，由于細(xì)胞分裂是以原生質(zhì)體量的增多為基礎(chǔ)的，原生質(zhì)合成過程較慢，所以體積加大較慢。但是，當(dāng)細(xì)胞轉(zhuǎn)入伸長(zhǎng)生長(zhǎng)時(shí)期，由于水分的進(jìn)入，細(xì)胞的體積就會(huì)迅速增加。不過細(xì)胞伸長(zhǎng)達(dá)到最高速率后，就又會(huì)逐漸減慢以至最后停止。

　　植株一生的生長(zhǎng)表現(xiàn)為“S”形生長(zhǎng)曲線，產(chǎn)生的原因比較復(fù)雜，它主要與光合面積的大小及生命活動(dòng)的強(qiáng)弱有關(guān)。生長(zhǎng)初期，幼苗光合面積小，根系不發(fā)達(dá)，生長(zhǎng)速率慢；中期，隨著植物光合面積的迅速擴(kuò)大和龐大根系的建立，生長(zhǎng)速率明顯加快；到了后期，植株漸趨衰老，光合速率減慢，根系生長(zhǎng)緩慢，生長(zhǎng)漸慢以至停止。

　　根據(jù)生長(zhǎng)大周期規(guī)律，可以采取相應(yīng)措施，促進(jìn)或抑制器官以至整株植物的生長(zhǎng)。例如促進(jìn)稻麥植株的生長(zhǎng)，必須在中期的開始，保證充足的水肥供應(yīng)，晚了就來不及快速生長(zhǎng)；又例如防止小麥倒伏，必須在穗分化之前，晚了就會(huì)影響小麥穗的生長(zhǎng)。

　　植物生長(zhǎng)量可以植物器官的鮮重、干重、長(zhǎng)度、面積和直徑等表示。而生長(zhǎng)積量則是生長(zhǎng)積累的數(shù)量，即是植物材料在測(cè)定時(shí)的實(shí)際數(shù)量，它相當(dāng)于植物的長(zhǎng)相。生長(zhǎng)速率是表示生長(zhǎng)的快慢，它相當(dāng)于植物的長(zhǎng)勢(shì)，有絕對(duì)生長(zhǎng)速率和相對(duì)生長(zhǎng)速率兩種表示。前者是指單位時(shí)間內(nèi)的絕對(duì)增長(zhǎng)量，例如果實(shí)每天增加的直徑數(shù)；后者是指單位時(shí)間的增長(zhǎng)量與原有植株量的百分率，例如植物某生育期每株重10g，每天增重1g，相對(duì)生長(zhǎng)速率為10%；到另一生育期時(shí)每株重50g，雖然每天增重2.5g，但相對(duì)生長(zhǎng)速率只有5%。這樣計(jì)算易于比較不同時(shí)期或不同地塊上某些農(nóng)業(yè)措施對(duì)作物生長(zhǎng)的實(shí)際影響，有實(shí)踐意義。

觀察植物日記篇2

　　從花鳥市場(chǎng)買來向日葵種子，我打算用一叢金黃來裝點(diǎn)樓下的綠化帶。我將種子撒在土壤的溫床上，又蓋上一層薄薄的土，再給它們澆上水，便等待它們發(fā)芽了。

　　種子發(fā)芽是一件十分漫長(zhǎng)的事。我雖精心照顧它們，卻還是足足等了一星期。當(dāng)向日葵種子蹦出芽?jī)簳r(shí)，我打心地里歡沁，甚至有將喜報(bào)傳滿全人類的沖動(dòng)。那嫩綠的小苗，脆嫩的小葉，讓人不禁心生疼惜。

　　由于是夏天，陽光幾乎天天光臨。再加上我每天都給向日葵補(bǔ)水，溫暖又濕潤。于是，我的向日葵就這樣，一天一天，越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越大。

　　過了一個(gè)多月，我的'向日葵終于長(zhǎng)出了金黃的花蕾。正當(dāng)我喜上眉梢時(shí)卻偶然看見，在另一個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，竟然有一株開了花的向日葵!

　　它比我的向日葵長(zhǎng)得高，也長(zhǎng)得大，粗壯而綠色的莖扎在土地上，金子一般閃爍的花盤向前方望去。此時(shí)正值黃昏，橙紅的余暉灑滿了天空。陽光灑在它的花盤上，花盤格外璀璨，而那種姿勢(shì)也正好俯視著我的向日葵，仿佛是一位勇敢的戰(zhàn)士在嘲諷一群病病歪歪、跌跌撞撞的敵人，一朵而技?jí)喝悍肌?/p>

　　我很疑惑，誰也來這里種向日葵呢?為什么只種一朵?還要種在垃圾桶的邊上?

　　仔細(xì)一推敲，我的腦海里浮現(xiàn)出這樣的故事：我撒完了向日葵種子后，將塑料袋扔進(jìn)了垃圾桶，卻沒有發(fā)現(xiàn)，有一顆種子前時(shí)沒有撒掉，而又剛剛好掉在垃圾桶旁。于是，它就在那里生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的莖。

觀察植物日記篇3

　　今天應(yīng)多爸邀請(qǐng)，我也來曬曬我家的植物們(雖然遲了一個(gè)月)。我家的椰汁樹雖然化了點(diǎn)周折，最后也長(zhǎng)勢(shì)不錯(cuò)。(由于不知道椰汁樹的養(yǎng)殖方式，開始太勤快，天天澆水，葉子都枯萎啦，后來改成懶惰澆水，奇跡出現(xiàn)啦。)杜鵑花已經(jīng)謝啦，等待著明年再開，還有我家的其他姐妹們。

觀察植物日記篇4

　　那盆吊蘭的葉子長(zhǎng)得更綠了，也更鮮嫩了，枯黃色的葉子幾乎沒有了，它是那么健康，迎著炎炎烈日示展著它強(qiáng)大的生命力，是啊，炎熱怕什么，別看它那么不起眼，只要有拼搏的精神，它就敢和炎熱抗?fàn)帲嗝磮?jiān)強(qiáng)的吊蘭！小小的植物都敢和那么炎熱的環(huán)境抗?fàn)帲覀冃∨笥延衷趺茨鼙焕щy嚇倒呢？

　　你看這么小的吊蘭，都不怕炎熱也不怕困難，那我們也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)它的精神吧，努力學(xué)習(xí)、勇于攀登。

觀察植物日記篇5

　　記得以前，小學(xué)老師帶著我們?nèi)チ诵@里的綠化帶觀察各種各樣的植物的葉子。

　　我們走在林陰道上，兩旁邊青翠欲滴的竹子呈現(xiàn)出一片生機(jī)，那挺拔的身姿如軍人一般，一陣風(fēng)刮來也毫不動(dòng)搖，葉子到是“唰唰啦啦”地響，仿佛在為我們鼓掌歡迎。觀察葉子，老師卻提醒我們不許親手摘，然而這竹葉到是挺乖巧，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，同學(xué)們都迫不及待地拾起來，看著這細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)如飛鏢一般的葉子很有意思。

　　走出竹林沒有多久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就吹來一陣幽香，同學(xué)們又來勁了，沿著氣味奔去。來到一棵樹下，大家都議論著：“樹上怎么會(huì)有

　　香味？”老師給我們講：“這樹的名字叫廣玉蘭，是從廣東進(jìn)的，看那�！彼檬种钢鴺渖险f。同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)大白花在樹上，這時(shí)，老師又隨地拾起一片廣玉蘭葉子說：“看到?jīng)]，廣玉蘭的葉片很獨(dú)特，正面十分光滑，好像涂了一層蠟，反面摸起來手感很好，毛絨絨的，葉子本身就散發(fā)有一種香味。”我也拾了一片，有巴掌大，當(dāng)扇子還不錯(cuò)。

　　走著走著，前面有一團(tuán)植物，我們以為是灌木叢，便忽略這個(gè)車西。老師又連忙叫我們停下，讓我們盯著那個(gè)看，后來我們才發(fā)現(xiàn)這樹葉的形狀“有問題，”整個(gè)葉子呈五角形，再詳細(xì)一看，這個(gè)分明就像是小小的精靈，有雙手雙腳和一條尾巴，都是尖尖的，老師應(yīng)該是知道我們都是第一次見到這東西，告訴我們：“這個(gè)植物叫作鳥不宿�！鳖櫭剂x，這種帶著刺的植物會(huì)傷到鳥的，所以鳥都不在這上塔巢。有幾個(gè)淘氣的同學(xué)忍不住鳥不宿葉子的誘惑，偷摘了一個(gè)，玩得很入迷。

　　大自然里真是有趣啊，連樹葉都不相同，都需要我們?nèi)ヌ剿饔^察。

觀察植物日記篇6

　　昨天，我們一家來到奶奶家，我一進(jìn)門，就拿著一只蚊香往外跑，爸爸問：“明杰，你這是干什么啊？”我回答道：“我去燒螞蟻！”

　　我走到門前的樹下，低頭一看，發(fā)現(xiàn)了一窩螞蟻。不遠(yuǎn)，還有一支密密麻麻的隊(duì)伍。這支隊(duì)伍帶頭的螞蟻頭很大，身子很小，我順便叫它大頭螞蟻�？戳艘粫�(huì)，到了一塊地，那兒有一根魚刺。它們回去的路上，螞蟻們一下可慌了，東跑西竄，亂作一團(tuán)。搞了好半天螞蟻們才找回原路，我再仔細(xì)看了看，原來螞蟻是靠又短又細(xì)的觸角來聞路的，只見它們走走停停。

　　我的興趣一下子被激發(fā)了，拿起一張紙鋪在螞蟻窩上，用打火機(jī)一點(diǎn)，螞蟻們或傷或死，沒一個(gè)好的。

　　通過這次觀察，我終于弄清了螞蟻是怎樣認(rèn)路的，這是我最大的收獲！我還知道一個(gè)特別的情況：螞蟻只要在外面成群結(jié)隊(duì)的搬事物往窩里爬，就證明明天要下雨了，今天終于證實(shí)了這一點(diǎn)，因?yàn)樘旃幌掠炅恕?/p>