于丹講座觀后感

　　于丹講座觀后感(1)

　　于丹教授說，人的一生，不過是從光陰中借來的一段時光，歲月流淌過去，我們自己也就把生命篆刻成了一個樣子，它成了我們的不朽，我們的墓志銘。

　　什么是生活?說的通俗點，就是生下來，活下去。在這個基礎(chǔ)上，再去追求理想，享受情調(diào)，努力過著自己理想中的日子。若只是為生存而活的話，拋棄了理想，放棄了朋友，埋沒的親情，忘卻了情懷，那自問和那些茹毛飲血的禽獸有什么區(qū)別呢?

　　觀看于丹教授的講座，讓我領(lǐng)悟到的是一種智慧，是對自己得失缺憾的正確對待，是對身邊朋友的理智看待，是融入生活中的一種道德，更是追求自我完善，通向自我幸福的路。

　　在這個物欲橫流，信仰缺失的年代，每個人的一生中都充斥著各種誘惑困擾，不是想要的太多，而是看清的太少。激烈的競爭不僅提升著每個人的能力，同時還改變著大家的心態(tài)。

　　每個人的心中都有一個家國夢——“窮則獨善其身，達(dá)則兼濟天下”。無數(shù)先哲們的智慧告訴我們，在人生的各個時期都要學(xué)會自省，清醒地看到自己的缺點和弱勢，而后慢慢地去學(xué)習(xí)，去完善。待到機會來時，才能厚積薄發(fā)，展翅鵬飛。當(dāng)理想得到放飛，價值達(dá)到升華，才能真正體會到生活的真諦。

　　同時，我們還要學(xué)會寬容，寬容是世界上最深沉的美德。寬恕自己，學(xué)會放棄，坦然與淡定地面對這個大千世界，可以化解心中很多的遺憾。寬恕他人，更需要一種無畏的胸懷。這時，你會發(fā)現(xiàn)，身邊充滿了真誠、熱情和信賴。

　　都說半部論語治天下，其實只要我們從中尋找到了自己想要的，就能終身享用。

　　于丹講座觀后感(2)

　　今天,我觀看了由北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師于丹主講的《中小學(xué)生人格教育》專題講座,使我受益匪淺。

　　于丹老師用了生動的事例來教我們?nèi)绾蚊鎸Υ煺?如何懂得感恩,字字珠璣,話語中有著發(fā)人深省的道理。其中于丹老師在講座中說道:“我們中國的教育缺失了小學(xué)的工藝教育、中學(xué)的挫折教育、大學(xué)的職業(yè)教育”令我感受最深的是挫折教育,這教會我們要勇敢地去面對困難,如果父母只教給孩子知識,而不教給他如何面對挫折,那么他(她)遇到什么困難都選擇放棄,最后甚至選擇放棄自己的生命,這都是因為自己心理上的承受能力太低。有很多孩子(包括我)會覺得父母給他的一切都是理所當(dāng)然的,不滿足他就是虧欠,所以我們的啟蒙老師,我們的父母不應(yīng)該什么都滿足我們,要像外國的小孩一樣:如果想要錢就得自己賺。只要我們中國的小孩懂得這個道理,我們的國家一定會變得更加富強。

　　這次的講座很有教學(xué)意義,不僅教給我們?nèi)烁窠逃?還有如何做人。我很喜歡這個講座。

　　于丹講座觀后感(3)

　　今天早上8:20,河南法制頻道播出于丹老師主講的《中小學(xué)人格教育》節(jié)目,我們學(xué)校給每位家長都發(fā)了一張節(jié)目預(yù)知單,并發(fā)了短信告知。于是,爸爸和我準(zhǔn)時坐在電視前進行收看。于丹老師認(rèn)為,“中小學(xué)人格教育”,其實就是教育孩子如何追尋一種生命的快樂和尊嚴(yán)。

　　于丹老師的講述有理論闡述、有故事啟迪、有古語名句,旁征博引、令人深省。通過收看這欄節(jié)目,我知道了“一碗米的價值因人而異,一個孩子的空間大小也因人不同,除了老師和父母能夠幫助他發(fā)現(xiàn)最大的價值空間,更重要的是他自己來認(rèn)知自己的生命”;知道了“一個孩子很小的時候,能不能擁有很多快樂,比他掌握很多知識更重要。”;知道了“一個小孩子,如果能用他的行動讓別人感到幸福的時候,那么,他的收獲遠(yuǎn)比他的付出多。”……由此,我更知道了老師和父母在孩子成長教育中的重要性,“我們能夠陪伴孩子成長,不是一種高高在上的姿態(tài),而是讓孩子獨立去完成自己的發(fā)現(xiàn),去完成自我成長的修復(fù)。真正愛孩子的老師和父母,不是教孩子怎么去躲避挫折,而是教會孩子在面對挫折時,怎樣去修復(fù)生命。”……

　　于丹老師認(rèn)為,現(xiàn)在的大學(xué)生,都是從中小學(xué)過來的,與大學(xué)相比,中小 學(xué)教育更重要。 “現(xiàn)在的大學(xué)生,專業(yè)知識確定很專業(yè),但他們?nèi)烁?的缺陷,卻是在大學(xué)里無法彌補的。孔子說:一個人‘十五至于學(xué), 二十弱冠,三十而立,四十不惑’ �，F(xiàn)在的孩子,四五歲就開始了學(xué)習(xí),家長帶著孩子參加各種培訓(xùn)班,教會他們承受應(yīng)試的壓力。今天該教孩子學(xué)什么?不是知識,不是技巧,而是樸素的人格和內(nèi)心道德力量,這些勝過知識和技巧。 ”

　　節(jié)目結(jié)束了,留給我的卻是思考。學(xué)校教育和家庭教育中,我覺得學(xué)校作為一個專業(yè)教育機構(gòu)更是責(zé)任重大,如何通過家長學(xué)校、教育博客、學(xué)校網(wǎng)站等途徑和家長一起探討教育是一件很重要的事情。

　　于丹講座觀后感(4)

　　今天上午八點,我看了于丹博士導(dǎo)師主講的《中小學(xué)生人格教育》,我的感受很深。如果看過得人一定十分奇怪,這是一個教家長教育孩子的講座,你一個小孩兒,能有什么感受呢?因為我看到了自己的不足。

　　這個講座一共分為四講,我總結(jié)起來就是四點:樹立目標(biāo);不聽話,愛發(fā)脾氣的正確引導(dǎo);學(xué)會感恩:抵抗挫折。給我印象最深的就是第三講和第四講。

　　第三講講了家長怎樣教導(dǎo)孩子學(xué)會感恩,于丹老師講了孔子的弟子問孔子孝是什么?孔子只說了兩個字,色難。意思是千難萬難都要給父母一個好臉色看,可現(xiàn)在我們呢?正好相反,成了父母千難萬難到要個我們一個好臉色看�？蓪㈤_的社會上,你已經(jīng)有了習(xí)慣,愛發(fā)脾氣,可昔日的父母已經(jīng)變成了同事、上司甚至是素不相識的人,他們可不會將就你,可見控制情緒的重要性。

　　第四講講了抵抗挫折的重要意義,于丹老師她女兒喜愛的花籃破了,她女兒號啕大哭起來。于丹老師把破籃子用彩紙補起來,竟比原來更好看。他女兒破涕為笑,并從中明白一個道理:哭是最無能的表現(xiàn)。也是我明白的道理。遇到挫折不要緊,可灰心喪氣是很可怕的。就算遇到天大的挫折也不算是末日,而是像蟬一樣,是蛻變的開端。蛻變盡管十分疼痛,但卻可以換來自由飛翔,挫折又何嘗不是這樣!

　　我以后要克服于丹老師指出的現(xiàn)代兒童的主要病癥,做一個健康向上積極奮進的自己。

　　于丹講座觀后感(5)

　　一直喜歡著于丹的書與講座，這周學(xué)校要求觀看于丹的《中小學(xué)生人格教育》講座，自然很是樂意。

　　長長的講座中，最令我難以忘懷的還是一個小寓言。

　　用同樣一鍋沸騰的水，用同樣的時間去煮一個雞蛋，一個蘿卜，一把茶葉。當(dāng)雞蛋再取出來的時候，蛋清蛋黃都變硬了;當(dāng)蘿卜取出來時，變成了一灘軟綿綿的蘿卜泥;而茶葉卻舒展開了，變得飽滿充實，它使一鍋無味的水變成了香氣撲鼻的茶水。這正是三種人融入社會后的態(tài)度。沸騰的水是社會，雞蛋.蘿卜.茶葉是三種融入社會后的態(tài)度。第一種人在社會中熬得心如鐵石，忿世嫉俗;第二種人在社會中心軟了，人很善良，但是失去了自己的原則;而第三種人完全融入了社會，他在社會中展現(xiàn)了自己，用自身的能力改變了環(huán)境。

　　一個再普通不過的生活小常識，當(dāng)延伸了意義后，令我深思。社會，沸水。態(tài)度，茶葉。人的一生離不開社會，只有和社會融為一體才能展現(xiàn)自己的才華創(chuàng)造美好的人生。融入社會，看似簡單的幾個字，卻又有誰能完全做到?這是一種展現(xiàn)自己的同時，影響周邊環(huán)境的高難度境界。難!但是這值得去奮斗，達(dá)到了這種境界，是一種別樣的成長，不同尋常的成功。我想，要成為茶葉，恐怕最重要的是對社會的認(rèn)識。社會需要我們?nèi)フ嬲�的認(rèn)識理解，社會是供我們展示自己的平臺，是供我們鍛煉自我的地方。不能像第一二種人，沒有自己的認(rèn)識，輕易被社會而改變。當(dāng)正確的面對了社會，此時的社會就是一個助我們攀上巔峰的階梯。

　　如今的我仍是學(xué)子，未涉足真正的社會。但實際上班級正是一個小的社會。如何做好茶葉?我想，作為班長，要想成為好的茶葉，就是和同學(xué)、老師處理好關(guān)系，在學(xué)習(xí)上展現(xiàn)自己，和同學(xué)將我們班變?yōu)檎嬲�的集體，將我們這個小集體，又融入更大的集體——學(xué)校。

　　社會如沸水，態(tài)度決定成敗。我，決心做片茶葉!

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