《少年的你》觀后感（精選35篇）
認(rèn)真觀看完一部影視作品以后，相信大家增長(zhǎng)不少見(jiàn)聞吧，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的觀后感吧。但是觀后感有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的《少年的你》觀后感（精選35篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《少年的你》觀后感 篇1
青春應(yīng)該是什么模樣，是《我只喜歡你》的甜蜜，還是《致我們終將逝去的青春》成長(zhǎng)的陣痛。
如果說(shuō)苦與樂(lè)，是你心中有關(guān)青春的兩種詮釋?zhuān)敲礄M空出世的《少年的你》，將為你青春開(kāi)啟第三扇門(mén)。
“你保護(hù)世界，我們保護(hù)你”，陳念與北野的共生關(guān)系，因?yàn)楦袆?dòng)，所以傷痛！
一、細(xì)節(jié)動(dòng)人
1、陳念為死去的胡小蝶蓋衣服。影片的開(kāi)篇是一起校園霸凌事件，校花胡小蝶墜樓，其他同學(xué)都冷漠的看熱鬧，唯有陳念特立獨(dú)行，她卻成為他人眼中的異類(lèi)，肇事者魏萊的眼中釘。
蓋衣服這個(gè)小細(xì)節(jié)，不僅是整部劇的助推器，讓陳念成為魏萊下一個(gè)欺凌對(duì)象，它還成功展現(xiàn)了陳念友善與真誠(chéng)的美好品質(zhì)。
2、胡小蝶將空的酸奶瓶，放在一堆新鮮酸奶瓶中間，寓意深刻。胡小蝶一直忍受著校園霸凌的傷害，她想逃出去，希望有人拯救她，可她就如同空酸奶瓶一樣，孤零零躺在那里，與周?chē)烁窀癫蝗搿?/p>
借助酸奶瓶這個(gè)道具，胡小蝶壓抑、憋屈的情感得到抒發(fā)，這比語(yǔ)言更給力。
3、人行道紅綠燈變化、烘托劇情。陳念與北野相識(shí)后，單純善良的陳念，一直被北野默默守護(hù)，一直以來(lái)畫(huà)面都是陳念在前、北野在后。
可有一次陳念過(guò)馬路時(shí)是綠燈，而到北野時(shí)，信號(hào)燈就變成紅色，劇情也是從此開(kāi)始變得虐心。看似普通的紅綠燈，在該片中，成為劇情“甜與苦”的分水嶺、一語(yǔ)雙關(guān)真妙。
4、陳念高考第二天，路邊的白色鄒菊，是北野的告白。鄒菊的花語(yǔ)是“隱藏在心中的愛(ài)與離別”，與他們的故事何其相似。
站在陽(yáng)光下的陳念，與行走在黑暗中的北野，是兩條沒(méi)有交集的平行線(xiàn)，因而北野只能將愛(ài)意藏在心中，這份不能宣之于口的表白，用鄒菊來(lái)表達(dá)、很高明。
二、演技加分
《少年的你》上映兩天票房破三億，豆瓣評(píng)分8.6分，可謂市場(chǎng)與口碑雙豐收的佳作。它大獲成功的背后，固然是細(xì)節(jié)決定成敗，但主演們優(yōu)質(zhì)的演技才是它突出重圍的關(guān)鍵。
首先是女主周冬雨，她三年前憑借《七月與安生》被封影后，如今她在《少年的你》依然表現(xiàn)不俗。
當(dāng)27歲的周冬雨遇見(jiàn)18歲的陳念，年齡加注在她身上的成熟感，卻掩蓋不了陳念勃發(fā)的青春氣息，她的恐懼、傷心、委屈、倔強(qiáng)，像極了初出茅廬的小女孩，讓人感同身受。
其次是易烊千璽，這是他第一次站在大銀幕的，他作為高顏值的偶像派演員，他在該片中的表演，非常具有顛覆性，他的寸頭形象更是讓人驚艷。
在該片中，易烊千璽學(xué)開(kāi)摩托車(chē)、學(xué)抽煙、學(xué)打架以及壁咚，他的小混混模樣十足，讓人難以將他與偶像聯(lián)系在一起，果真演技炸裂。
最后是反派周也，她天生有張清純的娃娃臉，她干凈的氣質(zhì)與不討喜的魏萊形成了一種反差感，她將這個(gè)角色的乖巧與惡毒完美結(jié)合、很出色。
綜上所述，《少年的你》有感動(dòng)、有傷痛，是一部需要自備紙巾觀影的青春片，值得一看。
《少年的你》觀后感 篇2
從陳念為了救小北，輕輕的親小北的時(shí)候，我想，這個(gè)從小就孤單的男孩就記住在眼前害怕還要親他的女孩了吧。
陳念是善良的，堅(jiān)強(qiáng)的。也是這份善良，開(kāi)始了和小北的故事。
少年的愛(ài)情是炙熱的，當(dāng)陳念要小北保護(hù)她的時(shí)候，小北就這樣默默地每天跟在她的身后�！澳阃白�，我一定在你身后”，每天的上下學(xué)，陳念的抬首、回頭就有了安心之處。高考雨中小北堅(jiān)定盼望的眼神，是他們兩個(gè)的希望啊。
少年的愛(ài)情是溫暖的，怕給陳念帶來(lái)不好的影響，小北從不靠近陳念，你在這邊，我在那邊。你看風(fēng)景，我看你，就好。出了事，你安心高考，我沒(méi)法送你，有那一路的小雛菊陪你。
少年的愛(ài)情竟然也是堅(jiān)持的，白天的課堂，小北的日常，鏡頭穿梭，小北從沒(méi)錯(cuò)過(guò)上下學(xué)路上的陪伴。從警察局出來(lái)打電話(huà)的時(shí)候，小北的手是抖的，一晚，足以發(fā)生很多事。
少年的愛(ài)情還有犧牲，“只有你贏了，我才不算輸”，兩個(gè)人咬了牙，拼死不承認(rèn)，熬過(guò)了囚徒困境，卻敗給了“小北，死刑”這么一句謊話(huà)。審訊室的兩人堅(jiān)定的眼神，到會(huì)面室的釋然，笑著笑著就哭了，哭著哭著就笑了。
原來(lái)，想要的愛(ài)情不僅僅是，我為了你做什么，你為我去犧牲什么，不是你在天堂，我為你下地獄。而是，你在哪里，我去哪里，你在天堂，我陪你天堂；你若在地獄，我陪你在地獄。
說(shuō)什么“想和你牽手在白天里行走”，哪怕是黑夜，有你，我也要牽手和你一起行走。小北付出的有溫暖，陳念也給了小北不曾有過(guò)的溫柔，“你是第一個(gè)問(wèn)我疼不疼的人”，陳念是小北黑夜的太陽(yáng)，也是照亮小北心里的那個(gè)人。
幾年后，陳念走在前面，小北走在后面，相視的那一笑，真美。
《少年的你》觀后感 篇3
看到了很多關(guān)于校園欺凌的新聞，不僅因?yàn)槟切┌粤枵吒械綉嵑蓿矠槟切┍黄哿璧耐瑢W(xué)感到傷心和同情，同時(shí)也為自己可以在校園里快樂(lè)成長(zhǎng)感到一絲慶幸，不敢想象如果自己也遭受到校園欺凌會(huì)怎么辦，我會(huì)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自己?jiǎn)�？最近看的《少年的你》讓我產(chǎn)生了很大的感悟。
《少年的你》講述了在看似平靜的校園背后發(fā)生的一系列霸凌事件。看了這部電影，我想了很多很多，再看看那些霸凌事件的新聞，我想不通為什么現(xiàn)在的校園會(huì)變成這樣。以前的校園多么美好，學(xué)生們都很單純，哪里會(huì)想這么多，現(xiàn)在的校園，不論是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，都會(huì)發(fā)生霸凌事件，這讓我感到心痛和害怕。在《少年的你》中，也有讓我感覺(jué)很溫暖的地方，在主人公陳念失手將欺凌她的魏萊推下樓梯，因而致使魏萊死亡后，小北為了保護(hù)陳念，替她頂罪，雖然這是看似很幼稚的一個(gè)舉動(dòng)，但是也足以讓人感動(dòng)。在警察審?fù)臧负螅爨嵰踪|(zhì)疑審案結(jié)果，猜測(cè)是小北替陳念頂罪，而另一個(gè)警察說(shuō)怎么可能有人愿意頂罪呢，而鄭易說(shuō)了一句：我們不會(huì)，因?yàn)樗麄兪巧倌辍Ｊ堑�，只有少年才�?huì)那么單純，那么單純地為了自己在乎的人不顧一切地付出所有。當(dāng)然，最終，陳念在鄭易的感化下說(shuō)出了事情的真相，鄭易就是正義的化身，他讓陳念相信警察會(huì)盡其所能幫助他們，相信法律會(huì)公平地評(píng)判一切。
在現(xiàn)實(shí)生活中，希望所有遭受欺凌的少年也能夠勇敢地站起來(lái)，運(yùn)用法律武器來(lái)保護(hù)自己，要相信將來(lái)會(huì)很美好，一切都充滿(mǎn)了希望。
《少年的你》觀后感 篇4
《少年的你》，關(guān)注的是更加現(xiàn)實(shí)的題材，周冬雨飾演的陳念是一名性格內(nèi)向的高三生，她最大的愿望，就是考上大學(xué)，然而，纏上她的，是校園霸凌，生來(lái)內(nèi)向的她，更加封閉孤獨(dú)，就在這時(shí)候，易烊千璽主演的小北進(jìn)入了她的生活。
一個(gè)是一心考學(xué)的乖乖女，一個(gè)是早早在社會(huì)中摸爬滾打的“問(wèn)題”少年，兩個(gè)正值最美好年華的少年在18歲的夏天，嘗到了成人世界的殘忍……
這部影片中，易烊千璽的眼睛是會(huì)說(shuō)話(huà)的，不，應(yīng)該說(shuō)那就是小北的眼睛。在面對(duì)質(zhì)疑與不公時(shí)，眼里有屬于小北的倔強(qiáng)，和小北的狠勁，他的憤怒，沒(méi)有大吼，但我卻感受到了他的憤怒，特別是他在看陳念視頻的時(shí)候，憤怒，痛苦但又心疼。我記得千璽以前說(shuō)過(guò)，自己不是一個(gè)經(jīng)常生氣的人，甚至連想揮手的想法都沒(méi)有。但這部影片卻恰恰相反，小北從不掩飾自己的憤怒，憤怒了就揮拳，哪怕最后遍體鱗傷，也要使勁揮拳。唯一的掩飾，就只有想保護(hù)陳念的時(shí)候，因?yàn)橄氡Ｗo(hù)，所以不能憤怒。一個(gè)眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)的人，以后一定會(huì)是一個(gè)好演員，期待易烊千璽以后的電影作品。
很感謝易烊千璽帶來(lái)了小北，也呼吁這個(gè)社會(huì)能夠真正的去關(guān)注到校園霸凌事件，每一個(gè)施暴者都是未成年，每一個(gè)受害者也是未成年，未成年不是犯罪的借口，每一個(gè)人都第一次生而為人，那為何要受他人欺負(fù)。就像電影中，看似正義的警察，一樣會(huì)質(zhì)問(wèn)為什么你受傷害時(shí)不報(bào)警，為什么你不找大人，老師會(huì)質(zhì)問(wèn)為什么不告訴老師，為什么不欺負(fù)別人只欺負(fù)你。好像到了最后，做錯(cuò)的反而是被欺負(fù)的我們。這又何嘗不是來(lái)自成年人的霸凌與傷害。一次霸凌，對(duì)于施暴者只是一個(gè)游戲，就像施暴三人組中最懦弱的那一個(gè)，對(duì)外說(shuō)自己是因?yàn)楹ε滤圆坏貌唬鋵?shí)不過(guò)是想別人轉(zhuǎn)移注意力到另外的受害者上。
起初我以為她是唯一一個(gè)施暴者中仍心存善良的人，但最后發(fā)現(xiàn)，她從未有過(guò)憐憫，事情過(guò)去后，她依舊花著心思紋著眉毛打扮的光鮮亮麗。而悲傷卻一直留在了受害的人心中一輩子。陳念是幸運(yùn)的，哪怕遭遇了霸凌，但至少她有小北，有小北保護(hù)著她，小北也是幸運(yùn)的，因?yàn)殛惸罹褪窍Ｍ褪枪饷ⅲ阉麖囊酝奈勰嗌钪姓攘顺鰜?lái)，光明正大的走在大街上。希望世界能夠再善良一點(diǎn)，希望每一個(gè)遭遇不幸的人都能遇到自己的光明。我們生活在污泥中，但仍有人仰望星空。
《少年的你》觀后感 篇5
校園青春題材是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的潮流，每個(gè)人都是從校園走向社會(huì)，每個(gè)人都曾是少年。7月23日，電影《少年的你》正式官宣。
《少年的你》改編自玖月晞的小說(shuō)《少年的你，如此美麗》，由曾國(guó)祥執(zhí)導(dǎo)。許月珍監(jiān)制，周冬雨和易烊千璽挑大梁主演。小說(shuō)主要講述的是成績(jī)好有著小結(jié)巴的高中生陳念和吊兒郎當(dāng)?shù)穆毟邔W(xué)生北野因?yàn)橐馔庀嘧R(shí)，卷入到因校園霸凌而引發(fā)的一系列事件，這是一個(gè)信任與愛(ài)的故事。小說(shuō)改編最艱難的就是選角了，畢竟小說(shuō)有一定的粉絲基礎(chǔ)，雖然說(shuō)眾口難調(diào)，主角在每個(gè)人心中都有著不同的形象，但有些獨(dú)屬于小說(shuō)主角的特質(zhì)始終是一樣的，選角也要滿(mǎn)足大部分人的期待。
北野是個(gè)桀驁不馴的大男孩，從小在福利院長(zhǎng)大，因?yàn)槟赣H是特殊職業(yè)從業(yè)者受到他人嘲笑，在外人看來(lái)，他叛逆混蛋，不干正事。但他卻在陳念被欺負(fù)時(shí)默默守護(hù)，是陳念最信任的人。易烊千璽是TF組合里年齡最小的男孩，平時(shí)在大眾面前表現(xiàn)出來(lái)的也是一個(gè)靦腆安靜的男孩子形象，這樣看來(lái)或許很難將他和北野聯(lián)系在一起。但在《少年的你》官宣海報(bào)中，易烊千璽一頭板寸，手背和臉上是擦出的傷痕，銳利眼神直直地透過(guò)鏡頭投射出來(lái)，完全看不出來(lái)這是那個(gè)靦腆內(nèi)向的青澀男孩。褪去青澀的板寸千璽在他的第一部挑大梁電影中會(huì)有怎樣的表現(xiàn)，小編很是期待了。
《少年的你》打造團(tuán)隊(duì)是《七月與安生》原班人馬�！镀咴屡c安生》也是小說(shuō)改編劇，無(wú)論是劇情情節(jié)改編還是角色塑造，都極為成功在改編上很好的保留了原著想表達(dá)的情感思想。如今《少年的你》由他們來(lái)創(chuàng)造，相信也不會(huì)差。至于飾演陳念的周冬雨，這位塑造過(guò)各種截然不同形象角色的金馬影后，塑造角色的能力和出色演技自是不用多提。
《少年的你》觀后感 篇6
看了《少年的你》的首映，無(wú)比震撼，無(wú)論是從演員的表現(xiàn)還是劇情走向，都是我心中理想的甚至超越了理想的樣子。
首先從影片內(nèi)容來(lái)看，是反映校園暴力的，雖說(shuō)現(xiàn)在社會(huì)重視校園暴力，希望給少年們最美好的青春時(shí)光，可是黑暗總是悄無(wú)聲息，并且每個(gè)少年光明的背后都會(huì)有陰影。就像影片中表達(dá)的：誰(shuí)都是校園暴力的受害者，誰(shuí)又都是校園暴力的施害者。陳念對(duì)胡小蝶的求助的不理睬、魏萊對(duì)原生家庭的恐懼、魏萊對(duì)陳念和胡小蝶的侵害、學(xué)校對(duì)弱勢(shì)學(xué)生的調(diào)侃疏遠(yuǎn)、還有學(xué)校對(duì)施暴者的寬容，所有人都有錯(cuò)，都活在陰溝里，都希望有人可以拯救自己，當(dāng)對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)失去了希望，就只有自己站出來(lái)，拯救自己。當(dāng)陳念面對(duì)女警官的質(zhì)問(wèn)的時(shí)候她反問(wèn)：“如果世界是這樣子，你還敢把孩子生下來(lái)嗎？”我想這場(chǎng)悲劇的發(fā)生，并非哪一個(gè)人的罪，那些身在光明的人，鄙視黑暗，所以一味地將黑暗往外趕。陳念與小北就像兩個(gè)在陰溝里互相取暖的人，我喜歡這樣惺惺相惜的兩個(gè)人，不是烈火遇干柴的愛(ài)情，只是在黑暗中互相攙扶想要逃出這黑暗世界的兩只想要自己發(fā)光的螢火蟲(chóng)。我喜歡這樣的情感，有著相似生活苦難的兩個(gè)人互相扶持、互相給予希望、互相相信。我一直深深記得鄭易與女警官的對(duì)話(huà)，女警官說(shuō)：“你覺(jué)得會(huì)有這樣的人會(huì)為了對(duì)方坐幾十年牢嗎？”鄭易說(shuō)：“你和我不會(huì)，可他們是少年。”這樣一段對(duì)話(huà)震撼了我，對(duì)，這就是少年，這才是青春，這才是無(wú)數(shù)成年人追憶的，那個(gè)無(wú)畏將來(lái)，不懼過(guò)的青春。
每個(gè)人的青春都有一道疤，我希望你總會(huì)遇到那個(gè)愿意為你撫平傷口的人，彼此信任，彼此珍惜，一同逃出這荒唐的世界。
《少年的你》觀后感 篇7
今天，我觀看了《少年的你》這部電影。電影講述了關(guān)于校園欺凌的故事，故事情節(jié)扣人心弦，使我潸然淚下。出了電影院，我整個(gè)人感到很壓抑，一時(shí)無(wú)法從悲痛和傷感中走出來(lái)……
陳念是一所重點(diǎn)高中的一名優(yōu)秀的學(xué)生，在距離高考60天的時(shí)候，她的一位朋友跳樓自殺，原因竟是因?yàn)樾@暴力。魏萊等兩名欺凌者，怕陳念告訴老師，于是陳念成了新一名被害者。凳子上被滴紅墨水、比排球砸、被剪頭發(fā)、被強(qiáng)迫脫衣……再多次被侮辱之后，她遇到了小北，小北一直在身后保護(hù)著她，并報(bào)了警。
警方知道是魏萊等兩名女生所干，卻又找不到證據(jù)，學(xué)校只好給她們停課。魏萊找到陳念，請(qǐng)求她的原諒。一番言論后，陳念不小心把魏萊推下樓梯，魏萊當(dāng)場(chǎng)死亡。
陳念告訴了小北，小北為了讓好朋友陳念，完成去北京上大學(xué)的夢(mèng)想，小北決定頂替陳念坐牢。最后，陳念自首，判了五年有期徒刑。
可能你會(huì)問(wèn)，他們的媽媽呢？然而，痛心的事，雖然聲音不大他們的家境不同，但他們的母親都一樣沒(méi)有盡到做母親的責(zé)任。魏萊的家鏡非常富裕，她媽媽自認(rèn)為給了女兒很好的教育，但其實(shí)他們都沒(méi)有真正的關(guān)心過(guò)女兒，爸爸甚至一年都沒(méi)有和魏萊說(shuō)過(guò)話(huà)。陳念的媽媽因欠債逃到了其他地方，他爸爸狀況不明。小北的爸爸跑了，媽媽也在小北13歲時(shí)拋棄了他。正因?yàn)檫@三個(gè)不同的家庭，對(duì)孩子沒(méi)有交流，疏于管教，致使他們的孩子走上了犯罪的道路。
孩子是一個(gè)家庭的明天，是祖國(guó)的未來(lái)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)“守護(hù)明天”，多陪伴孩子，多給孩子一些真正的關(guān)愛(ài)吧！
最后呼吁，面對(duì)校園暴力，我們不要再選擇沉默，要及時(shí)勇敢的向老師和家長(zhǎng)反映，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。祝愿身邊都有一個(gè)“小北”守護(hù)，讓青春的傷痛多一些溫暖！
《少年的你》觀后感 篇8
我們生活在陰溝里，但依然有人仰望天空�！}記
“哇，易烊千璽和周冬雨演的那個(gè)電影開(kāi)始播了�！薄皩�(duì)、對(duì)，那個(gè)少年的你……”“我一定要看千璽……”一陣激動(dòng)的呼喊在宿舍里飄過(guò)。追不上時(shí)代的我頓時(shí)一臉懵，真的不知道她們?cè)谡f(shuō)些啥，宿舍的姐妹們都熬夜追了起來(lái)。但是我對(duì)青春疼痛文學(xué)電影實(shí)在是不感冒，所以這部電影并沒(méi)有吸引我，只是有些好奇為什么有如此大的感染力。
在這個(gè)有著嚴(yán)重疫情，膽戰(zhàn)心驚的寒假我還是把它看完了，看完后內(nèi)心卻有種復(fù)雜，說(shuō)不出的感覺(jué)。昨晚我和我兩個(gè)弟弟很早的就會(huì)房間，“姐姐，咱看電影吧，就看十五分鐘�！绷�(chǎng)不堅(jiān)定的我就答應(yīng)了。由我推薦了一直充滿(mǎn)好奇的《少年的你》，但看到一半時(shí)我就感覺(jué)我的推薦是錯(cuò)誤的，內(nèi)心中慢慢地罪惡感。
故事的大背景是高考，影片一次次展現(xiàn)了奮戰(zhàn)高考時(shí)期的學(xué)生們及老師們的真實(shí)寫(xiě)照。簡(jiǎn)單來(lái)講故事是校園霸凌引起的血案，它也引發(fā)作者及社會(huì)沉重的深思。女主角是由周冬雨飾演的陳念，學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)異，一起和她去領(lǐng)取牛奶的胡小蝶因校園暴力自殺了，這時(shí)只有陳念不忍心為她蓋上了校服，但就是因?yàn)檫@一憐心為她自己惹下了麻煩，她成為了校園欺凌的下一個(gè)對(duì)象。成績(jī)優(yōu)異的她一心考上北大，去看看外面美好的世界，可是在高考緊張復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻一系列的黑洞事件向她駛來(lái)，這時(shí)出現(xiàn)了男主——易烊千璽飾演的劉北山，起初是她用一個(gè)吻救了被打的遍體鱗傷的他，“你保護(hù)世界，我保護(hù)你”這是小北給陳念的承諾，他用他自己的方式去愛(ài)這個(gè)與自己不是同一個(gè)世界的姑娘，他用盡了一切方法，甚至堵上自己的一切。他的一句話(huà)也可以體現(xiàn)出他發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡，他說(shuō)，我是個(gè)混混，沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)有未來(lái)，可是我喜歡一個(gè)姑娘，我想給她最好的結(jié)局。其實(shí)，有這句話(huà)就足夠了。
電影整體充滿(mǎn)了壓抑，甚至有些可怕，罪惡感就來(lái)自于我推薦給弟弟們看，陳念和小北兩個(gè)不幸福的孩子各有不幸的遭遇，在彼此最困難的時(shí)刻陳念給予了他些許的關(guān)心與善意的幫助，為了她的大學(xué)夢(mèng)小北也不顧一切為其頂罪，這看似愚蠢的做法，卻在感情的荒原上綻放出一朵絢麗的花朵。最終兩個(gè)人經(jīng)歷了歲月的重重磨難還是走到了一起。想起唐伯虎的那句詩(shī)“人不輕狂枉少年�！笔堑�.，少年時(shí)代的我們有無(wú)所顧忌的愛(ài)與純純的情。有時(shí)我們懷念的不僅僅是少年的美好時(shí)光，更是那些我們?yōu)樽约合矚g的一切而奮不顧身，無(wú)所羈絆，肆意汪洋。
看完后，一些片段不時(shí)浮現(xiàn)在腦海，突然發(fā)現(xiàn)作者在人物的取名上也別出心裁，“陳念”的諧音是“成長(zhǎng)”，“魏萊”的諧音是“未來(lái)”，“鄭易”的諧音是“正義”，一字一句反復(fù)推敲，都會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的一面�！澳阃白�，我一定在你身后。”這句話(huà)從小北為躲避鏡頭躲在陳念身后開(kāi)始，貫穿始終，到最后，鏡頭拉長(zhǎng)，還是那個(gè)少年的你，還是那個(gè)保護(hù)陳念的少年，這次，他坦坦蕩蕩，大膽地跟在了他的姑娘身后。
少年的你，少年的我們，可最終還是會(huì)長(zhǎng)大。但愿也會(huì)有一個(gè)人，總在你身后，說(shuō)“你往前走，我一定在你身后�！�
《少年的你》觀后感 篇9
電影《少年的你》上映了。本來(lái)并不在意，經(jīng)過(guò)朋友的推薦，才去看了一遍�？赐旰�，一片烏云壓在心頭。有震撼，有心痛，有感動(dòng)，也有驚喜。
這部電影主要講述了女主人公陳念遭受校園欺凌，男主角小北為了保護(hù)陳念而被法庭判為罪犯的經(jīng)過(guò)。
起初，陳念并沒(méi)有把被欺凌這件事放在心上，她只是一心備戰(zhàn)高考，想考上北京大學(xué)�？珊髞�(lái)，這種現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重：同學(xué)們嘲笑她，毆打她，故意設(shè)置陷阱，將她逼到絕望的邊緣……在忍無(wú)可忍的情況下，她向剛剛結(jié)識(shí)的一個(gè)混混小北求助，自此，小北就一直保護(hù)著她。
最后，陳念在與一直欺負(fù)她的女孩兒撕打中，將對(duì)方推下樓梯，意外死亡。從法律角度講，陳念的行為要負(fù)法律責(zé)任，屬于犯罪行為。為了保護(hù)陳念，小北制造了自己是兇手的假像，最后兩人都被判刑。
兩人以微弱的力量抵抗邪惡，并肩作戰(zhàn)。而那句：“你保護(hù)世界，我保護(hù)你”又讓不知多少觀眾流下感動(dòng)的淚水……
女主角頑強(qiáng)的意志，勤奮好學(xué)的精神讓我感動(dòng)，還有她的英勇無(wú)畏，永不言棄的精神讓我的心情久久不能平靜。
同時(shí)這部電影也警示我們，遇到校園欺凌事件時(shí)，一定要沉著冷靜，機(jī)智勇敢。如果情況過(guò)于嚴(yán)重，我們可以尋求法律保護(hù)，維護(hù)自身的合法權(quán)益。千萬(wàn)不要忍氣吞聲和逃避，這樣會(huì)對(duì)我們?cè)斐刹涣加绊憽?/p>
《少年的你》觀后感 篇10
看了《少年的你》，陣陣心酸。未成年人世界出現(xiàn)的問(wèn)題一定不只是未成年人本身的問(wèn)題，更多是來(lái)自家庭、社會(huì)、學(xué)校給予的教育、關(guān)愛(ài)和安全感是否足夠。校園欺凌在我們那個(gè)年代似乎聞所未聞，而今卻成為媒體關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題，是孩子們更軟弱或更強(qiáng)勢(shì)還是社會(huì)風(fēng)氣更勢(shì)力更冷漠？抑或很多家庭組織分崩離析，甚至學(xué)校急功近利、唯分視圖而導(dǎo)致一場(chǎng)場(chǎng)的悲�。�
面對(duì)如男女主角所飾演的未成年人，都處于孤獨(dú)無(wú)助之中，他們只能抱團(tuán)取暖，相互療傷，在法律和道德邊緣游蕩。主角們的行為令人同情，他們?cè)陔[忍邊緣堅(jiān)守，但終還因?yàn)槟晟贈(zèng)_動(dòng)而落入法律懲罰，而這種惺惺相惜的情誼又使彼此釋然。這也是年少的證明��！
好電影總會(huì)帶給人思考。撕心裂肺的演技使電影精彩。
我仍祈盼，負(fù)責(zé)任的父母多一些，敢負(fù)責(zé)的學(xué)校多一些，社會(huì)對(duì)未成年人的安全保障再多一些。年少的她他就是這個(gè)社會(huì)的未來(lái)，我們期盼未來(lái)更美好，想美好就從培養(yǎng)美好的每一個(gè)少年的她他開(kāi)始！
《少年的你》觀后感 篇11
一部很現(xiàn)實(shí)題材的電影，一部講述校園霸凌的電影！這這部作品真的很揪心，不知道有多少次咬牙切齒想沖進(jìn)電影里大人的感覺(jué)，這也就是這部作品精良之處，讓觀眾可以入戲，在戲中親身經(jīng)歷一次原型感受！
這部作品是圍繞著小北和陳念二者為故事線(xiàn)進(jìn)行整部劇的發(fā)展！
陳念一個(gè)成績(jī)優(yōu)異卻因教育資源缺乏轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)了高考復(fù)讀班，因?yàn)楹〉淖詺⒊蔀榱讼乱粋�(gè)被霸凌的接班人，加上她母親的不良影響，這讓她被孤立無(wú)援，本以為熬過(guò)了高考，一切都以為會(huì)好！一次意外的相遇，她遇見(jiàn)了小北！而小北，一個(gè)從小被拋棄的孩子，靠著自己自食其力，因?yàn)闆](méi)讀書(shū)，成為了大眾眼中的不良少年的小混混！
一次偶然的相遇，一個(gè)鬼使神差的勇氣，一個(gè)被發(fā)現(xiàn)的報(bào)警電話(huà)，一個(gè)難忘的吻，就這樣，兩人在最落魄的時(shí)候相遇相逢！
兩個(gè)自認(rèn)為跌進(jìn)谷底的人都在對(duì)方身上找到了支撐對(duì)方活下去的勇氣，找到了對(duì)方的閃光點(diǎn)！小北找到了第一個(gè)問(wèn)他疼不疼的人，陳念找到了愿意默默跟在她身后保護(hù)她的人！
故事不可能永遠(yuǎn)都在童話(huà)里，而魏萊就是這部劇的最可悲的人，一個(gè)心里壓抑卻沒(méi)找到正確的疏導(dǎo)方式的人，才會(huì)變成一個(gè)可以以欺負(fù)她人致其死亡而不自知，當(dāng)她可以笑著面對(duì)警察的質(zhì)問(wèn)的時(shí)候，那一刻多可悲啊！而她也正是可悲的結(jié)局！
真的不要去惹一個(gè)一直在忍耐一直在忍耐的人，因?yàn)槟愕囊伙A一笑在她眼里都是萬(wàn)劍穿心，是那么的諷刺！不要以為誰(shuí)都可以一笑泯恩仇！
這部電影里我很喜歡小北為了心愛(ài)的人精心策劃，很喜歡小北可以不顧一切摘除陳念的嫌疑，很喜歡小北找到了可以默默守護(hù)的人，很喜歡小北可以露出最開(kāi)心的笑容！
我也喜歡陳念的善意的110，有了開(kāi)始才會(huì)有過(guò)程，我很喜歡陳念可以在小北想報(bào)仇的時(shí)候背后抱住了她，說(shuō)明她很珍惜這個(gè)對(duì)她好的人，我很喜歡陳念不愿意讓小北頂罪的掙扎！
很喜歡兩個(gè)人都可以為對(duì)方著想，因?yàn)樗麄儍蓚�(gè)人都可以感同身受對(duì)方的感覺(jué)！喜歡他們可以一起面對(duì)挑戰(zhàn)，面對(duì)未來(lái)！
小北和陳念一起坐上押解車(chē)的時(shí)候，兩個(gè)人都釋?xiě)蚜耍冀夥帕�，那天的�?yáng)光好美，照在他們兩個(gè)更美！也許很多人會(huì)覺(jué)得這個(gè)結(jié)局不美，但我覺(jué)得只要兩個(gè)人在一起，那相視一笑就夠了！這就是少年的你，很羨慕少年的人，希望你可以不要成年！
這部劇的制作真的很贊，我很喜歡場(chǎng)景的選擇，色調(diào)的選擇，但我覺(jué)得這部劇我最喜歡的就是話(huà)外音，高考進(jìn)場(chǎng)的那一瞬間的死寂，閱卷刷刷刷的聲音，小北和陳念互相心有靈犀的聲音真的把人帶進(jìn)了戲里！
校園霸凌一個(gè)現(xiàn)在國(guó)家高度重視的問(wèn)題，校園霸凌也許你不自知的成為了霸凌者，也許你還以為只是同學(xué)間的開(kāi)玩笑，很多被霸凌者其實(shí)有很多原生家庭的問(wèn)題，所以變的有些懦弱，但請(qǐng)大家不要以戳別人痛處來(lái)娛樂(lè)自己，沒(méi)有人會(huì)甘愿一直懦弱，只是不愿多此一舉！記住，永遠(yuǎn)不要惹一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的人，因?yàn)榕滤蝗徽f(shuō)的話(huà)會(huì)是你最后聽(tīng)到的一句話(huà)！每個(gè)人都想要有個(gè)小北，可不是每個(gè)人都會(huì)那么幸運(yùn)，有多少人成了胡小蝶！老話(huà)說(shuō)的好，勿以惡小而為之，勿以善小而不為！如果你遇到胡小蝶這朋友，請(qǐng)至少說(shuō)一句鼓勵(lì)的話(huà)！
生活在陰溝里記得也要仰望天空！
《少年的你》觀后感 篇12
這部電影其實(shí)上映一段時(shí)間了，但是我這個(gè)人通常都是什么正火的時(shí)候我不看，等到討論風(fēng)都過(guò)去的時(shí)候了我才看。
這部電影氣氛還是壓抑的，沒(méi)看之前我就了解了這是一部關(guān)于校園暴力題材的電影。看之前我還是有些糾結(jié)的，之前看過(guò)類(lèi)似題材的《悲傷逆流成河》，看過(guò)之后我心里是很壓抑的，對(duì)于校園施暴行為，沒(méi)有一個(gè)覺(jué)得他有錯(cuò)。
對(duì)于這部電影的女主因?yàn)榻o跳樓自殺的胡小蝶蓋了件衣服，而被那些欺凌者特別關(guān)注，女主的座位上開(kāi)始出現(xiàn)墨水，就像胡小蝶當(dāng)時(shí)經(jīng)歷的一樣。女主環(huán)顧四周，卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)站出來(lái)。
被球砸，被從樓梯上推下，被扒衣拍照，女主都經(jīng)歷了。但她只想熬過(guò)高考。后來(lái)一個(gè)別人眼中的小混混北野愿意把自己內(nèi)心最柔軟的地方對(duì)女主開(kāi)放。
后來(lái)女主在北野的守護(hù)下，過(guò)了一陣比較自在的時(shí)光，后來(lái)對(duì)于欺凌者的侮辱，女主失手殺了人。北野替她擔(dān)了罪，女主順利參加高考。女主考的很好，但她還是選擇了面對(duì)，和北野一起坐上了警車(chē)。
青少年的時(shí)光多么美好啊，出現(xiàn)了校園暴力，影片中的家庭，孩子，學(xué)校，警察都有各方面的處理問(wèn)題，真正關(guān)注孩子的心理和身體才是最根本的。
校園暴力其實(shí)我也經(jīng)歷過(guò)，只是沒(méi)有影片中那么嚴(yán)重，說(shuō)實(shí)話(huà)，現(xiàn)在想起來(lái)還是很不開(kāi)心。我也見(jiàn)過(guò)別人經(jīng)歷校園暴力，和大多數(shù)人一樣，我也選擇了旁觀。因?yàn)槲矣X(jué)得沒(méi)有能力保護(hù)她和我，處于自保的心理，我選擇了旁觀。
有人說(shuō)，旁觀者也是一種施暴。也許是的，就那樣看著別人施暴，卻無(wú)動(dòng)于衷。
現(xiàn)在每個(gè)人都要上學(xué)，真心希望這一代的學(xué)生們可以好好享受學(xué)生時(shí)代，不再發(fā)生校園暴力。
《少年的你》觀后感 篇13
買(mǎi)的最早的9點(diǎn)場(chǎng)，看完有點(diǎn)恍惚，不清楚這是不是想看到的《少年的你》。它很真實(shí)，又有點(diǎn)生硬。真實(shí)在于它對(duì)暴力、人性和迷茫最直觀的呈現(xiàn)，生硬在于電影片頭片尾求生欲極強(qiáng)的“和諧導(dǎo)語(yǔ)”，以及一看就是后配上去的美化教育和法律制度的臺(tái)詞�！渡倌甑哪恪纷罱K還是妥協(xié)了，我相信原來(lái)的版本會(huì)更加灰暗，更加令人心疼。陳念問(wèn)小北：你可以保護(hù)我嗎？同樣的問(wèn)題問(wèn)自己，我們其實(shí)根本沒(méi)能力保護(hù)這樣一部電影，戲中從頭至尾呈現(xiàn)的無(wú)力感也帶到了戲外。我們沒(méi)辦法改變校園欺凌現(xiàn)象仍然存在的現(xiàn)實(shí)，甚至沒(méi)辦法完整看到一部講述這個(gè)題材的電影。易烊千璽很好，他為小北賦予了一種在成熟與稚嫩間徘徊的少年感，而這正是這一角色最重要的特質(zhì)。小北在成長(zhǎng)，陳念在成長(zhǎng)，易烊千璽在成長(zhǎng)，曾國(guó)祥的創(chuàng)作在成長(zhǎng)，我們也在成長(zhǎng)。只要成長(zhǎng)，就還有希望，不是嗎？
這個(gè)題材，做成這樣，真的很不容易了。尤其是，影片在影像上非常有特點(diǎn)，大量的特寫(xiě)鏡頭、跟拍、手持，以及碎片式剪輯，營(yíng)造出強(qiáng)烈的恐慌與不安感。這種情緒，其實(shí)就是角色在片中的情緒，它以影像的方式，最直接延伸給觀眾。易烊千璽和周冬雨的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，起碼，他們都經(jīng)住了大銀幕特寫(xiě)的考驗(yàn)，而且，又都有各自的變化。導(dǎo)演其實(shí)很多小野心，比如可以看看他是怎么處理校園空間和調(diào)度的�！爸挥心阙A，我才不算輸”，很傷感，也很中二。
《少年的你》觀后感 篇14
應(yīng)該創(chuàng)造怎樣的世界讓少年成長(zhǎng)是這個(gè)電影的主題，青少年如何身心健康成長(zhǎng)一直是我國(guó)密切關(guān)注的重要問(wèn)題，我們都知道青少年時(shí)期是形成性格的關(guān)鍵時(shí)期，我們?nèi)蘸笫歉鞣N性格以及我們?nèi)蘸笞鍪碌膽B(tài)度如何，青少年時(shí)期的教育起著最為重要的作用。
電影《少年的你》中給我們展示了血淋淋的校園暴力問(wèn)題，校園暴力確實(shí)很常見(jiàn)，電影這一點(diǎn)很好，把它真實(shí)地展現(xiàn)給我們，毫不遮掩，揭露問(wèn)題是第一點(diǎn)，最重要的是如何解決問(wèn)題。電影給我最大的感想是我們可能會(huì)有陷入黑暗泥沼的時(shí)候，到這時(shí)候如果有人陪伴，拉一把，讓對(duì)這個(gè)世界不至于充滿(mǎn)絕望，不至于放棄這個(gè)世界，甚至讓人重新鼓起勇氣面對(duì)這個(gè)世界，重新充滿(mǎn)信心和對(duì)未來(lái)的期望，那真的會(huì)非常感激，這便是救贖。
少年的你強(qiáng)調(diào)相互陪伴，共同救贖，一起勇敢地面對(duì)一切黑暗，一起走向光明的未來(lái)！
《少年的你》觀后感 篇15
比較觸動(dòng)我的是易烊千璽的演技，這絕對(duì)是一個(gè)“劇拋臉”，完全沒(méi)有《長(zhǎng)安十二時(shí)辰》中腹黑小狐貍李泌的影子，在這里是一個(gè)叛逆變拗高冷，但是卻一心一意對(duì)念念好的男孩子，他的眼神讓我看見(jiàn)了一種執(zhí)著的愛(ài)，而不是一種甜甜的喜歡，這很重要，因?yàn)檫@部電影的主題是兩個(gè)孤獨(dú)的人相互依托，共同成長(zhǎng)的故事，眼神應(yīng)該是一種超脫于喜歡之外的感覺(jué)，四字弟弟把這種感覺(jué)演了出來(lái)，可塑性很強(qiáng)。且小北是一個(gè)層次性很強(qiáng)的角色，外冷內(nèi)熱，通過(guò)叛逆的外殼來(lái)保護(hù)自己內(nèi)心的柔軟，千璽有把握住這種感覺(jué)，沒(méi)有一味地�？�。全影片最印象深刻的是前期的痞帥的小北，雖然總受傷，但總給人一種安全感，讓人覺(jué)得他在好像什么都不用害怕，包括陳念帶許渺回家，小北也跟著走，就是那種，不管你去哪我都跟著你走。第二就是在探監(jiān)室里兩人見(jiàn)面，易烊千璽哭的顫顫得，很隱忍的哭法，好真實(shí)，屬于一個(gè)男人的哭法。易烊千璽真的了不起。此外，片中的虎狼之詞也給小北添了不少分，感覺(jué)的到很可愛(ài)，很自戀有時(shí)候又很臭屁。
“押題什么意思啊，你不要告訴我，我不想知道”看的時(shí)候完全把他和易烊千璽本人分開(kāi)了。真的轉(zhuǎn)型很成功。周冬雨展示了101種哭法，辛苦了，演的很好！
四個(gè)月的等待，一切都值得，曾國(guó)祥牛逼，周冬雨牛逼，易烊千璽牛逼。所有為這部電影付出的都辛苦了。
《少年的你》觀后感 篇16
前不久，我去看了《少年的你》，感動(dòng)得一塌糊涂。
我本來(lái)是為了易烊千璽去看的。電影剛一開(kāi)始，我便被它獨(dú)特的故事吸引了，它講述的是關(guān)于校園霸凌的主題。這個(gè)題材在我的學(xué)校也有發(fā)生過(guò)，所以我深有共鳴。我看得如醉如癡，眼睛就沒(méi)有從屏幕上移動(dòng)過(guò)。
當(dāng)然最可圈可點(diǎn)的還是易烊千璽的演技。這個(gè)角色比較難，他既要有那種兇狠暴力的打戲，又要有比較溫柔講情義的戲份，所以對(duì)演員的演技是有高要求的，對(duì)演員的挑戰(zhàn)也比較大。我原先以為千璽會(huì)把這部劇搞砸，畢竟他前面幾部劇的演技都并不怎么突出，比較一般，我怕他會(huì)比較難駕馭這種角色。不過(guò)看了幾分鐘后，我便把這種顧慮拋到九霄云外去了。他把劉北山演得入木三分，感覺(jué)他就像劉北山一樣。面對(duì)魏萊的兇狠霸氣；面對(duì)陳念的小心呵護(hù)；面對(duì)鄭義時(shí)的冷漠疏遠(yuǎn)……各種情節(jié)各種情感都表現(xiàn)得完美無(wú)缺，把我完全帶進(jìn)這個(gè)故事里去，與主人公一起哭一起笑。
讓我覺(jué)得他演技爆發(fā)的一場(chǎng)是劉北山在監(jiān)獄里看魏萊毆打陳念的視頻時(shí)。這時(shí)，他臉上應(yīng)該是不動(dòng)聲色的，因?yàn)椴荒茏寗e人看出他的憤怒，但心里是憤怒至極，要把魏萊碎尸萬(wàn)段的感情。易烊千璽完美詮釋了這一幕：雖然臉上是冷漠的，但握緊的拳頭和憤怒的眼神還是出賣(mài)了他的內(nèi)心。
易烊千璽，19歲，男，tfboys成員，13歲出道，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)事情，公司即將倒閉，團(tuán)隊(duì)即將解散，他自己也面對(duì)公關(guān)危機(jī)，但他沒(méi)有放棄，依舊努力打拼，才有了今天的名氣，可以說(shuō)，他的一切都是靠自己努力打拼來(lái)的，所以我佩服他小小年紀(jì)一身才華。易烊千璽，未來(lái)可期，我為你點(diǎn)贊。
《少年的你》觀后感 篇17
《少年的你》是根據(jù)玖月晞小說(shuō)改編的電影，陳念（周冬雨飾）性格內(nèi)向，是學(xué)校里的優(yōu)等生，努力復(fù)習(xí)、考上好大學(xué)是高三的她唯一的念頭。同班同學(xué)的意外墜樓牽扯出一連串不為人知的故事，陳念也被一點(diǎn)點(diǎn)卷入其中…在她最孤獨(dú)的時(shí)刻，一個(gè)叫小北（易烊千璽飾）的少年闖入了她的世界……
電影宣傳初期我是被林俊杰唱的主題曲《我們很好》吸引，開(kāi)頭的旋律非常的沉重，到后來(lái)曲曲折折的上映。其實(shí)校園暴力這個(gè)話(huà)題一直都是圍繞在我們身邊，真正走進(jìn)電影院看的時(shí)候，是蠻沉重的。陳念的同班同學(xué)因?yàn)槭懿涣艘恢北恍@暴力加上高三壓力大自殺了，陳念變成了大家欺負(fù)的對(duì)象。陳念救了小混混小北，從此小北答應(yīng)保護(hù)陳念，每天上下學(xué)默默的跟在陳念的后面，形成了扭曲的正常生活。
看電影的時(shí)候我一直在想為什么初中高中是校園暴力的高發(fā)期，而到了大學(xué)這種現(xiàn)象卻沒(méi)有了。我的朋友說(shuō)這時(shí)候的孩子在叛逆在搭建自己的世界觀，對(duì)世界的認(rèn)知有限不能體會(huì)被人的痛苦，只是覺(jué)得好玩。電影里欺負(fù)陳念的魏萊，最后的認(rèn)知是自己玩過(guò)頭了，求陳念不要報(bào)警，一直說(shuō)著讓陳念很奔潰的話(huà)，陳念才一把推了魏萊，而魏萊掉下了樓梯死了。悲劇的造成父母是有責(zé)任的，陳念的媽媽一直在跑路躲避還債。小北的爸爸媽媽離婚了，小北媽媽為了可以嫁人不要小北了。魏萊的爸爸因?yàn)槲喝R沒(méi)有考上要復(fù)讀1年沒(méi)有和魏萊說(shuō)話(huà)。所有的孩子都沒(méi)有一個(gè)幸福健康的生長(zhǎng)環(huán)境，孩子的健康成長(zhǎng)都需要家人的愛(ài)和灌輸健康的世界觀，才能活潑積極向上。
《少年的你》觀后感 篇18
《少年的你》這部電影被火了，無(wú)論是演技還是劇情都非常受觀眾歡迎，是一部男女老少都值得觀看的一部戲，雖然整個(gè)劇情中非常的壓抑以及沉重，但這些問(wèn)題就是在展現(xiàn)著我們?nèi)缃裆鐣?huì)狀態(tài)，而男主易烊千璽在本劇中飾演小北更是演活了小說(shuō)，他把那份對(duì)陳念的愛(ài)像是隱藏著，又像是不敢動(dòng)！
如今這部電影票房已經(jīng)是破2億了，而且今天還是第二天，往后數(shù)量更是不可預(yù)測(cè)，易烊千璽這次總算是突破了自己，因?yàn)樾”边@個(gè)人設(shè)真的很不好演，更何況易烊千璽還是一個(gè)新演員，不管在表情上還是細(xì)節(jié)上他卻處理都非常好，尤其是熒幕初吻獻(xiàn)給影后周冬雨時(shí)，他自稱(chēng)沒(méi)什么感受，因?yàn)樗?dāng)時(shí)只在乎演技，他要把沉重感演繹出來(lái)！
不管是易烊千璽也好，還是周冬雨也好，這次讓我們看到了年輕人老戲骨般的演技，而且現(xiàn)在《少年的你》一些小細(xì)節(jié)也在網(wǎng)絡(luò)上被揭開(kāi)了，不揭開(kāi)還好，揭開(kāi)后貌似自己親身經(jīng)歷的一樣，原來(lái)陳念去上學(xué)路上的小雛菊是小北特意為她綁上去了，而陳念去小北家，是小北用“我們”來(lái)證明2個(gè)人的關(guān)系！
還一個(gè)讓小編內(nèi)心恐慌，就是開(kāi)頭演員胡小蝶跳樓的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的陳念正在聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力，而等你認(rèn)真聽(tīng)清楚里面的英文的意思后，你會(huì)汗毛豎起，因?yàn)檫@個(gè)英語(yǔ)是在講這個(gè)社會(huì)的無(wú)情以及人心，而英文大概意思就是：“這會(huì)是一個(gè)新的世界平衡，弱肉強(qiáng)食的平衡”，這壓抑的一段如果沒(méi)有仔細(xì)看的話(huà)，真的是無(wú)法聽(tīng)得見(jiàn)到！
不過(guò)上面這些都是去二刷三刷的網(wǎng)友們揭開(kāi)的，這些細(xì)節(jié)是我們都無(wú)法注意到的細(xì)節(jié)，當(dāng)你們知道這些細(xì)節(jié)后，是不是也覺(jué)得特別的戳人，原來(lái)小北是多么的呵護(hù)這陳念，而這電影也再次讓我意識(shí)到了校園凌霸的可怕事件，尤其是陳念抱住小北的那一刻，眼淚是真的落了下來(lái)，這一幕真的很激動(dòng)人心！
《少年的你》觀后感 篇19
對(duì)不起，這聲對(duì)不起，是對(duì)之前嘲笑過(guò)別人的彌補(bǔ)，是對(duì)無(wú)所謂不在乎態(tài)度的痛心，是無(wú)能為力的無(wú)奈。一句對(duì)不起其實(shí)是我看完電影最想說(shuō)的一句話(huà)。這部電影看的很沉重，易烊千璽，周冬雨都是自帶話(huà)題的明星演員，他們的影響力不容小覷，這部電影的高票房粉絲貢獻(xiàn)度很高，包括影院里開(kāi)始時(shí)候都會(huì)有贊顏值的聲音，但結(jié)束的時(shí)候影院卻格外安靜，我沉默了許久，這部電影我怕我沒(méi)有勇氣再看一次。
開(kāi)始的我和大家一樣欣賞著顏值，一笑而過(guò)，甚至也覺(jué)得同學(xué)間的玩笑而已，真正開(kāi)始讓我動(dòng)容的是陳念開(kāi)始被欺凌的時(shí)候。
陳念，一個(gè)平�？此谱钍柽h(yuǎn)同學(xué)，最冷漠的女孩，卻是在她自殺后唯一愿意靠近并給她蓋上衣服的人。但也是這個(gè)行為讓她漸漸走上一條不歸路，結(jié)局雖然意外卻是一開(kāi)始便注定的。小北的第一次出場(chǎng)就是一個(gè)典型的小混混，不務(wù)正業(yè)，是陳念闖進(jìn)了他的生活。陳念在自己最親的母親面前也一直偽裝著堅(jiān)強(qiáng)，不想讓母親擔(dān)心，她給我的感受就是一個(gè)很獨(dú)立很堅(jiān)強(qiáng)的女孩，這樣的她在一而再再而三的欺凌后選擇了報(bào)警，這個(gè)我們都認(rèn)為很正確的選擇，包括我們現(xiàn)在的教育不也正是有事一定要報(bào)警，一定要第一時(shí)間找大人解決。報(bào)警之后事情也確實(shí)改善了，同學(xué)退學(xué)，班主任改換，但也就此不了了之。
鄭警官私人去找陳念，作為朋友安慰著她，陳念之后被欺凌的緊要關(guān)頭第一個(gè)打給的就是他，要知道一個(gè)人在最危急關(guān)頭找的人，一定是自己最信任的。但結(jié)果呢，他忙審訊并沒(méi)有接到電話(huà)，當(dāng)陳念躲過(guò)一劫再接起電話(huà)時(shí)，她卻說(shuō)打錯(cuò)了�，F(xiàn)實(shí)中的我們不也是這樣嗎，當(dāng)發(fā)生很難過(guò)的事情時(shí)，我們都會(huì)找自己最親近最信任的人去訴說(shuō)，但找尋無(wú)果之后到嘴邊的千言萬(wàn)語(yǔ)也就成了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的沒(méi)事兩個(gè)字，那一刻你不在，之后就什么都變了。也是從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，陳念不再一味的依靠鄭警官，去找到了小北。這個(gè)時(shí)候的小北依然是痞痞的小混混，雖然對(duì)陳念有不一樣的感覺(jué)，但依然只是個(gè)熟悉點(diǎn)的陌生人。隨著之后同居，以及送陳念回家看到滿(mǎn)樓道的傳單時(shí)，小北對(duì)陳念的感情已經(jīng)不一樣了。在小北的護(hù)送下，陳念也沒(méi)有再遭到欺凌，一切看起來(lái)都是那么和諧。
當(dāng)小北遭到意外被拎到派出所時(shí)，失去保護(hù)的陳念遭到了最嚴(yán)重的一次欺凌。失聯(lián)的小北著急的回到家看到那樣的陳念，整個(gè)人是崩潰的，是自責(zé)的。陳念攔住了報(bào)仇的他，哭了出來(lái)，這個(gè)時(shí)候的她是最放松的，在小北身邊她有足夠的安全感，小北給陳念剃光頭的時(shí)候是哭著的，兩人的感情已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的一個(gè)雇傭關(guān)系了。我還記得小北對(duì)陳念說(shuō)：你是第一個(gè)問(wèn)我疼不疼的人。哪有那么多的壞孩子，不過(guò)都是可憐人罷了。他們倆都是一道光，照進(jìn)了對(duì)方的生活里，照亮了黑暗已久的心底。
陳念誤殺人之后，小北攬下了所有事�？此剖巧倌甑臎_動(dòng)，但我覺(jué)得這是兩人感情的必然結(jié)果，與年齡無(wú)關(guān)，超乎愛(ài)情。就算面對(duì)鄭警官的各種方法，兩人都堅(jiān)定地守著內(nèi)心的那個(gè)秘密。有段話(huà)一直讓我很難受“你為什么不報(bào)警，為什么不選擇相信大人”“誰(shuí)能幫我”“你覺(jué)得只有自己能幫自己”，對(duì)于當(dāng)時(shí)的她來(lái)說(shuō)，能相信的只有小北，這是多悲傷的一個(gè)原因，小北拼盡一生去護(hù)著陳念。
當(dāng)陳念和鄭警官釋然后去派出所看小北，小北剛進(jìn)來(lái)的眼神是困惑也是一擔(dān)到底的堅(jiān)決，但當(dāng)鄭警官點(diǎn)頭示意后，他整個(gè)人都軟了，就好像一直被揪著的一個(gè)地方突然就安心了一樣，兩個(gè)人無(wú)言卻互相懂�！澳闾蓛袅恕毙”笔刈o(hù)了陳念心里的那份干凈，陳念給了小北那份缺失的溫暖。“我們不會(huì)，但他們是少年”少年的他們明明是最應(yīng)該被保護(hù)的對(duì)象，卻一直在保護(hù)著對(duì)方�！拔疫@個(gè)人什么都不是，沒(méi)腦子，沒(méi)錢(qián)，也沒(méi)有未來(lái)，可是我喜歡一個(gè)人，我想要給她最好的結(jié)局”“你只要往前走，我一直在你后面跟著”“只有你贏了，我才不算輸”！
《少年的你》觀后感 篇20
最近看了電影《少年的你》，里面的小北保護(hù)著陳念，使她遠(yuǎn)離校園霸凌，有觀眾評(píng)論，不是每個(gè)“陳念”都能遇到她的“小北”，這話(huà)沒(méi)錯(cuò)，但是我覺(jué)得陳念能不能自我覺(jué)醒呢？有人說(shuō)，弱者在霸王面前怎么可能變強(qiáng)，我覺(jué)得，過(guò)程是艱難的，但絕不是沒(méi)有可能的，霸王也是人，雖然不講道理，但是也有人性。
記得小時(shí)候聽(tīng)過(guò)一個(gè)笑話(huà)，說(shuō)的是和同學(xué)打成一片就是打架的意思，后來(lái)才知道和同學(xué)打成一片是團(tuán)結(jié)同學(xué)的意思。那么怎樣和同學(xué)打成一片呢，大家都上過(guò)學(xué)，有的學(xué)生聰明，有的學(xué)生遲鈍，有的學(xué)生文靜，團(tuán)結(jié)同學(xué)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)比愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)難多了。因?yàn)閷W(xué)習(xí)和勞動(dòng)都是學(xué)生自己的事情，而團(tuán)結(jié)同學(xué)需要學(xué)生和學(xué)生之間交流互動(dòng)，很多事情不可控，需要隨機(jī)應(yīng)變，所以說(shuō)，班干部可不是誰(shuí)都能當(dāng)?shù)摹?/p>
有人說(shuō)，惹不起，咱躲得起，也有人說(shuō)，是福不是禍，是禍躲不過(guò)，我們每個(gè)人該如何自處呢，上學(xué)的時(shí)候有校園霸凌，上班的時(shí)候有職場(chǎng)歧視，如何面對(duì)，難道都幻想一個(gè)小北的出現(xiàn)嗎？在老師不愿管，家長(zhǎng)不好管的背景下，如何面對(duì)施暴者，甚至和施暴者搞好關(guān)系，是廣大教育工作者的課題。
以前只考慮智商，現(xiàn)在更多的關(guān)注情商，為什么，必須承認(rèn)，每個(gè)人都有自己的一片凈土，但是如何在保護(hù)內(nèi)心凈土的同時(shí)，也能融入大時(shí)代呢，這是我們每個(gè)人需要終身學(xué)習(xí)的，所謂木秀于林風(fēng)必摧之，和光同塵與時(shí)舒卷。
面對(duì)不如意，有的人選擇旅游，有的人選擇傾訴，有的人選擇唱歌，等等。這些都是積極的生活態(tài)度，但我們終究要面對(duì)生活，這才是真正的強(qiáng)者。
愿我們都能遇見(jiàn)自己的小北，來(lái)自心靈深處的小北。
《少年的你》觀后感 篇21
“所有的光明的未來(lái)，都該建立在真實(shí)的基礎(chǔ)上�！�
在《少年的你》熱播的時(shí)候，我因課業(yè)繁重，而且對(duì)青春愛(ài)情劇有些脫敏，對(duì)校園暴力也沒(méi)有共鳴，一直拖到今天才看。果然，值得！
不論是從演技，題材，構(gòu)圖等各個(gè)方面，少年的你都能讓人驚艷的“哇”出聲音來(lái)，各個(gè)方面都高出了觀眾的期望值太多。但是這個(gè)電影的精彩不是我今天最想表達(dá)的內(nèi)容，我想說(shuō)的，是大多數(shù)人對(duì)該電影結(jié)局的看法。
我不能理解。
有人說(shuō)這個(gè)結(jié)局不好，太過(guò)政治正確，說(shuō)這話(huà)的人一定只把它當(dāng)成一部電影在看。而觀點(diǎn)的不同不是我想爭(zhēng)辯的點(diǎn)，人各有愛(ài)，喜好不同也正常。令我吃驚的某網(wǎng)站的高票答案，是一些人在分析了利弊得失后認(rèn)為這樣的結(jié)局是最好的結(jié)局。
我承認(rèn)這是成年人大多會(huì)有的想法，說(shuō)的也很有道理，但是我卻不愿意相信。在心里認(rèn)同之余，總在某個(gè)惻隱之處有那么一點(diǎn)點(diǎn)失望。不知道大家有沒(méi)有假設(shè)過(guò)，若這個(gè)案件的一些已知參數(shù)變成是利絕大程度大于弊的情況。比如小北就是未成年，或者他們對(duì)于愛(ài)情就是比評(píng)論者口中的更加堅(jiān)定呢？難道這個(gè)時(shí)候，在權(quán)衡過(guò)后，陳念就不該去自首了嗎？
我眼中的陳念，是一定會(huì)去自首，哪怕沒(méi)有警官的勸解。因?yàn)檫@才是她，做人做事都是善惡先行，坦誠(chéng)不權(quán)衡的她。就像是她在為胡小蝶蓋上衣服的一刻，撥打110救小北的一刻，陪施暴女三號(hào)回家那一刻。就像小北說(shuō)的，她太干凈了，她深信所有的光明的未來(lái)，都該建立在真實(shí)的基礎(chǔ)上。良久的欲蓋彌彰只會(huì)隨著時(shí)間的發(fā)酵而愈發(fā)窒息。
再說(shuō)說(shuō)警官，我最大的觸動(dòng)在看他著急的看著兩個(gè)少年錄口供時(shí)的樣子。這才是成年人該有的樣子。陳念小北在看到依靠警察保護(hù)不了自己的時(shí)候選擇叛逆，用自己的方法對(duì)抗世界，很燃，很熱血，很孩子氣。而這個(gè)警官有正確的三觀，有人情味，雖然對(duì)法律或他的社會(huì)責(zé)任的不足之處有不滿(mǎn)但卻依然相信法律。這是我心中成年人該有的樣子。在面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中不管任何部門(mén)的漏洞或缺陷，抱怨抬杠叛逆或接受現(xiàn)狀都是個(gè)人有可能的作為，而真正推動(dòng)這些問(wèn)題得到完善改良的是警官這樣的人，了解所有的無(wú)奈卻還是心懷一股勁兒，一股想要保護(hù)世界的勁兒。
《少年的你》觀后感 篇22
“這世上有兩樣?xùn)|西需要我們?nèi)パ鲆�，頭頂?shù)男强张c心中的道德律�！笨档氯缡钦f(shuō)。
《少年的你》可能是到目前為止讓我情緒波動(dòng)最大的一部電影，或許是和片中人物處于相同年齡段，也剛剛走過(guò)為之奮斗十二載的高考，或許是自己多多少少也曾目睹過(guò)校園暴力，總之《少年的你》給我的觀影感受無(wú)比復(fù)雜，有感動(dòng)，但更多的是沉重。
“當(dāng)你凝望深淵的時(shí)候，深淵也在凝望你�！笔┍┱咄瑯右彩鞘芎φ�，影片中沒(méi)有反派，有的只是在成長(zhǎng)的路上迷路的年輕人，可恨的魏萊也有著她的可憐之處，親情的疏離，友情的淡漠，讓她在花一樣的年紀(jì)變得殘忍冷血喜怒無(wú)常，或許最開(kāi)始她也只是一個(gè)渴望關(guān)注的孩子吧，只是用了錯(cuò)誤的方式，最終傷害了別人也傷害了自己。
在陳念的身上我看到了少年時(shí)期的矛盾心理，想要維護(hù)公理卻無(wú)能為力，怕?tīng)砍镀渲袇s又無(wú)法裝作事不關(guān)己，影片恰如其分的刻畫(huà)了她的倔強(qiáng)隱忍，或許她有許多的話(huà)想說(shuō)，最終卻都選擇沉默，我欽佩的是無(wú)論生活給予她多少磨難不公，她始終沒(méi)有放棄自己掌心緊握的夢(mèng)想，沒(méi)有在沉默中爆發(fā)，也沒(méi)有在沉默中滅亡，執(zhí)著追求的是自己心心念念的遠(yuǎn)方，媽媽陷入傳銷(xiāo)騙局讓她既要面對(duì)債主的追討也要承受同學(xué)的嘲諷，她緊咬下嘴唇眼中帶淚的永不認(rèn)輸?shù)哪�，讓人心驚，讓人動(dòng)容，生活如斯，她能做的唯有堅(jiān)強(qiáng)。劉北山是這部影片中最讓我感動(dòng)也是最讓我心痛角色，我欽佩他那一意孤行為了朋友奮不顧身的魄力，捫心自問(wèn)我沒(méi)有那份勇氣，我更為他那與年紀(jì)嚴(yán)重不符的成熟心疼，如果可以，誰(shuí)不想做一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子在父母的關(guān)懷中肆意享受恩寵，但生活讓他不得不孤身一人去面對(duì)一切風(fēng)浪�！澳悴贿�手，那些人欺負(fù)你欺負(fù)的就會(huì)越狠�！毕啾韧g人，他有了太多本不該有的經(jīng)歷，在此前的生活中他幾乎從沒(méi)有感受到過(guò)溫情，也正因如此他才會(huì)去不顧一切用生命去呵護(hù)給予他快樂(lè)與溫暖的陳念，“你保護(hù)世界，我保護(hù)你�！毙”备袷且粋�(gè)快意恩仇的江湖俠客，用最樸素的方式去表達(dá)最真摯的感情，你對(duì)我好，那我就拼命對(duì)你好，哪怕與世界為敵，我也要護(hù)你周全。這三個(gè)年輕人都有著一個(gè)共同點(diǎn)——偏執(zhí)，曾經(jīng)備戰(zhàn)高考的我們也大抵如是，我很能理解故事中的人，在這種緊張焦慮的環(huán)境下人很容易走上一條錯(cuò)誤的路，走錯(cuò)了其實(shí)不可怕，就像陳念小北那樣，去接受，去承擔(dān)，走出陰霾，終會(huì)擁抱陽(yáng)光。
影片將校園霸凌這一敏感話(huà)題與高考這一敏感時(shí)期巧妙結(jié)合在一起，在心里壓力沉重到極點(diǎn)的時(shí)候還要擔(dān)心人身安全問(wèn)題，很難想象要有一顆多么強(qiáng)大的心臟才能走出泥潭，幸運(yùn)的是陳念這一路上終歸是看見(jiàn)了光，以命相護(hù)的小北，處處為她著想，拽她走出黑暗的人民警察鄭易，都在她看不見(jiàn)的地方默默給她堅(jiān)強(qiáng)，在陳念踏入高考考場(chǎng)的那一刻，她已不再是一座與世隔絕的孤島，她終于是這溫暖廣袤大地當(dāng)中的一員。片尾有這樣一段文字讓我感動(dòng)良久，“We live in the gutters，but there are still people looking up at the stars”我們生活在陰溝里，卻依然有人在仰望星空。誠(chéng)如斯言，哪怕生活讓我們身心俱疲遍體鱗傷，我們也應(yīng)該樂(lè)觀積極地去將他溫柔以待，只有這樣我們才能與最好的自己溫暖相遇。
《圣經(jīng)》中說(shuō)我們每個(gè)人降生在這世界的時(shí)候都背負(fù)著原罪，但我們每個(gè)人的心中也都有那么一隅凈土，留給感恩與慈悲。
《少年的你》觀后感 篇23
這是我第一次觀看有關(guān)校園暴力的電影。這部電影名叫《少年的你》，由易烊千璽和周冬雨領(lǐng)銜主演。劇情跌宕起伏，主人公的經(jīng)歷已經(jīng)無(wú)數(shù)次讓我倒吸涼氣。
劇中一位文靜的學(xué)霸陳念，生活在一個(gè)不平凡的時(shí)代，她的好友胡小蝶因被校園暴力而承受不住壓力，最終跳樓自殺。胡小蝶走后，陳念卻面臨著同樣的難題。陳念沒(méi)有父親，母親又因欠下了債而逃到別處，長(zhǎng)時(shí)間來(lái)都是她一個(gè)人住在破舊的房子里。一個(gè)平平常常的晚上，陳念看到一個(gè)人在路邊被暴力毆打，她想報(bào)警，卻不料被當(dāng)場(chǎng)抓到。一群小混混威脅陳念救這個(gè)遍體鱗傷的人。善良的陳念又急又怕，被迫無(wú)奈只好救了那個(gè)小混混。
那個(gè)小混混叫小北，他不上學(xué)，每天都只是賭博，打架。小北被救后，對(duì)陳念表示感謝，并守護(hù)陳念到家。第二天晚上，小北還了陳念昨天被搶的50元錢(qián)，還給陳念修了被弄壞的手機(jī)。但是陳念的厄運(yùn)并沒(méi)有結(jié)束，魏萊三人對(duì)她實(shí)施的暴力，導(dǎo)致陳念非常害怕。又是一天的晚上，陳念去到了小北家，請(qǐng)求小北保護(hù)她。小北同意了。
之后小北盡心盡力的當(dāng)好了一位“守護(hù)神”每天跟在陳念后面，陪她上學(xué)，下學(xué)，給她調(diào)燈，洗衣服，做飯。還陪著陳念玩。
但這樣的好日子很快就結(jié)束了。魏萊逝世了，而且被拋尸在土壤里。小北和陳念被請(qǐng)去警察局審問(wèn)。驚奇的是二人竟然出奇的默契。小北堅(jiān)持說(shuō)是自己殺了人。警察們審清后，把小北關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。
看到這兒，我不禁感嘆道年少時(shí)的美好，純真。雖然這部劇想表達(dá)的是反對(duì)校園暴力，但我卻從里面看到小北對(duì)陳念的保護(hù)，關(guān)愛(ài)，溫情滿(mǎn)滿(mǎn)。小北雖然是個(gè)小混混，但他也有自己溫暖，人性的一面。其實(shí)這世界上并沒(méi)有壞人，這些我們口中壞人只是在等待，在等待這個(gè)世界上最后的溫柔。
不久后，陳念自首了。那天晚上，是她，是她失手把魏萊推下了樓梯，導(dǎo)致了魏萊的死。
幾年后，陳念和小北出獄。陳念當(dāng)了英語(yǔ)老師，下課了，陳念和自己的學(xué)生走在回家的路上。陳念知道，自己不需要回頭，因?yàn)樗f(shuō)過(guò)，她回頭時(shí)，他一定在她身后守護(hù)她。
幾年前的一個(gè)晚上，陳念和小北坐著聊天。
“你長(zhǎng)大想做什么呀？”
“我想考上一座好大學(xué)，如果能的話(huà)，保護(hù)世界！”
“能做到嗎？”
“嗯，試試吧�！�
“那就說(shuō)好了。你保護(hù)世界，我保護(hù)你。”
《少年的你》觀后感 篇24
觀看《少年的你》之前，大家都傳這是一部關(guān)于校園欺凌的影片�？赐曛�，我覺(jué)得這部影片反映的不僅僅是校園欺凌，它hai反映了家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)責(zé)任。
看這部影片的時(shí)候，心驚肉跳；看完之后，心情壓抑到極限。影片里任何一個(gè)人物都折射了一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)痛點(diǎn)，引發(fā)我們的思考。
胡小蝶因不堪壓力，忍受不了同學(xué)的欺凌，選擇了跳樓。跳樓之后，我們沒(méi)有看同學(xué)們本該有的詫異、震驚、害怕、同情……相反，同學(xué)們都在圍觀、拍照。只有善良的陳念為她蓋上了衣服，來(lái)遮擋她的不堪。胡小蝶連死亡都不懼怕，卻被同學(xué)的欺凌嚇倒，可知這欺凌有多深，有多恐懼，足以抹殺一個(gè)人生存的勇氣。
陳念是繼胡小蝶之后被欺凌的第二個(gè)對(duì)象。她，和胡小蝶不同的是：她有強(qiáng)烈的信念支撐她不懼欺凌，雖不敢反抗但追求光明。記得她在書(shū)本里寫(xiě)的一句話(huà)：我們都生活在陰溝里，有人卻仰望光明。她本著一種信念：我一定要努力學(xué)習(xí)，考出去，拯救世界。
她信念之強(qiáng)，讓我們?cè)谒龍?jiān)毅的眼神里看到了力量！終于有一天，面對(duì)欺凌，面對(duì)胡小蝶的死亡，她決定不再沉默。她報(bào)了警，卻發(fā)現(xiàn)，事情沒(méi)有她想象的那般美好，那么簡(jiǎn)單。她最終發(fā)現(xiàn)面對(duì)欺凌，警察保護(hù)不了她，家長(zhǎng)保護(hù)不了她，孤獨(dú)無(wú)助的她只能投向陌生少年——小北的懷抱。
小北在面對(duì)干凈的陳念時(shí)，也保持了一顆少年的心，他竭盡全力保護(hù)陳念，愛(ài)護(hù)陳念。讓面對(duì)欺凌的她，和面對(duì)生活窘迫的小北似乎都看到了陽(yáng)光，希望。
然而，欺凌陳念的頭兒魏萊觸碰了陳念的底線(xiàn)，陳念無(wú)意中失手推魏萊下樓致其死亡。在他們純真的感情里面，在純凈的世界里面，小北愿意替陳念去服刑，讓陳念去實(shí)現(xiàn)自己的理想。在面對(duì)警察的質(zhì)問(wèn)時(shí)，兩個(gè)孩子堅(jiān)定的語(yǔ)氣與信念，讓我相信少年里是有那種炙熱的超乎一切的情感的。
魏萊的死，似乎對(duì)所有人都是一種解脫。她的跟班，在同伴死的時(shí)候，居然笑了。警察問(wèn)她為什么笑，雖然她嘴上沒(méi)說(shuō)什么，或許連她自己都不知道為什么。但是我卻看到了她的釋然，只要魏萊還活著，她就永遠(yuǎn)受控制，受壓抑，受擺布。
縱觀整部影片，我看到的是因?yàn)榧彝ソ逃娜笔Ф鴮?dǎo)致的要么孩子成了欺負(fù)別人的混混，欺凌者，要么成為了被欺凌的對(duì)象。
陳念，媽媽賣(mài)偽劣產(chǎn)品，每天被債主追債，不但保護(hù)不了女兒，還把希望寄托于女兒身上。當(dāng)陳念受欺凌時(shí)，她不讓媽媽擔(dān)心，不告訴媽媽?zhuān)琱ai發(fā)誓一定要考出去，帶媽媽過(guò)好日子。所以她生命受到威脅時(shí)，找到了小北來(lái)保護(hù)她。
小北，從小沒(méi)了爸爸，媽媽因?yàn)閹е麩o(wú)法再嫁出去，就經(jīng)常打他，后來(lái)媽媽丟下他不管了。當(dāng)他被小混混打得遍體鱗傷時(shí)，陳念簡(jiǎn)單的一句：“疼不疼？”，就讓從小沒(méi)得到過(guò)關(guān)愛(ài)的小北流下了眼淚。小北說(shuō)：“你是第一個(gè)問(wèn)我疼不疼的人�！�
魏萊，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，家庭條件優(yōu)越。當(dāng)警察去家里了解情況時(shí)，面對(duì)警察的詢(xún)問(wèn)，她的媽媽趾高氣揚(yáng)的質(zhì)問(wèn)警察：“我女兒不是這樣的人，啥事都要講究證據(jù)，你們有證據(jù)嗎？”而此時(shí)，魏萊就在向警察做著得意的鬼臉。當(dāng)她假惺惺的去跟陳念道歉時(shí)說(shuō)：“我不能再?gòu)?fù)讀了，我爸爸已經(jīng)半年不跟我說(shuō)話(huà)了�！�
影片中我還注意到了一個(gè)細(xì)節(jié)，魏萊死亡時(shí)間是5月30號(hào)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的尸體時(shí)是高考第一天6月7號(hào)。當(dāng)時(shí)媽媽來(lái)了之后無(wú)法相信，我就想問(wèn)這么多天女兒不回家，難道他們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)嗎？這么多天沒(méi)有報(bào)警，等著警察發(fā)現(xiàn)尸體他們才意識(shí)到女兒出事了嗎？
魏萊的跟班，被學(xué)校停課之后，家長(zhǎng)帶著來(lái)學(xué)校求情未果。爸爸就當(dāng)著那么多老師同學(xué)，對(duì)孩子拳打腳踢。
每一個(gè)孩子的身后，都有一個(gè)非正常的家庭。正因?yàn)樗麄冃睦餂](méi)有愛(ài)，所以沒(méi)有能力去愛(ài)。更不知道該如何保護(hù)自己，如何與社會(huì)相處。
正好今天讀到了一段話(huà)，感觸頗深。與君共勉：
問(wèn)：為什么要讓孩子從小感受過(guò)父母無(wú)條件的接納和愛(ài)，體驗(yàn)過(guò)發(fā)自肺腑的快樂(lè)和美？
答：就是為了在孩子心中種下希望、光明和美好的種子。
當(dāng)孩子遭遇人生低谷時(shí)，那顆被愛(ài)和美滋養(yǎng)過(guò)的心靈，依然有一種免于崩潰的力量，對(duì)生活有眷戀，對(duì)生命有敬畏，對(duì)人生有期待，確信人間值得，歲月可期。
無(wú)條件的愛(ài)與接納，是安全感建構(gòu)的基石，是自由的保障，是發(fā)自肺腑的快樂(lè)和無(wú)條件感知美好的源泉。
兒童從他人眼中看到自己是好的、是重要的、是有價(jià)值的、是值得被愛(ài)的，逐漸內(nèi)化，繼而相信自己是如此可愛(ài)、如此重要、如此有價(jià)值，再到相信每個(gè)人都和自己一樣。經(jīng)由這個(gè)過(guò)程——從他人對(duì)自己無(wú)條件的接納變成了自己對(duì)自己的接納與信任，最后建立了對(duì)世界的接納與信任，這個(gè)人的“自我”開(kāi)始逐漸長(zhǎng)大和成熟。
任時(shí)光荏苒，任潮起潮落，任滄海桑田，只要有了這份深深的相信——相信愛(ài)與美好，就會(huì)有力量愛(ài)萬(wàn)事萬(wàn)物，致力于為這個(gè)美麗的世界做些什么，不管發(fā)生什么，這個(gè)人都不會(huì)絕望，不會(huì)崩潰，更不會(huì)放棄。
好的教育就是在孩子的心田種下一份信任，種下一份美好，種下愛(ài)的體驗(yàn)，悅見(jiàn)未來(lái)，未來(lái)可期。
《少年的你》觀后感 篇25
一部電影，能夠獲得廣泛的關(guān)注與認(rèn)可，而且好評(píng)如潮，票房飆升。除了自身的藝術(shù)魅力，必定是與社會(huì)現(xiàn)實(shí)和社會(huì)的存在，有著密不可分的緣由，因而才能有力地?fù)軇?dòng)著千萬(wàn)人的心弦，觸及著社會(huì)之神經(jīng)。目前正在熱映熱議的《少年的你》，便是這樣的一部?jī)?yōu)秀的上乘之作。
毋庸置疑，這是一部催人淚下，發(fā)人深省的影片。催人淚下，是她的藝術(shù)架構(gòu)和主演的精彩卓越。發(fā)人深省，是她“校園欺凌”主題所反映的觸目驚心的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。影片以簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和快捷的節(jié)奏，步步深入地揭示著一個(gè)敏感、沉重，而又現(xiàn)實(shí)的主題：“校園欺凌”。進(jìn)而引人思考著我們的家庭，我們的校園和我們教育上的某些缺失。簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，可謂簡(jiǎn)單，沒(méi)有故弄懸殊和錯(cuò)綜跌宕的陳述鋪排，就像是你身邊的自然真實(shí)。簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)白，則留給了鏡頭太多的意境與意蘊(yùn)。尤其是影片的最后，當(dāng)周冬雨飾演的好學(xué)生陳念和易烊千璽飾演的小混混小北在監(jiān)獄隔著一層闊大的玻璃而久久相視的場(chǎng)面，可謂精彩絕倫：兩張時(shí)而分離，時(shí)而交叉重疊著的臉，變幻演繹著各自的內(nèi)心世界。希望、破滅、不甘和救贖……萬(wàn)千思緒，百般滋味。雖不曾一絲言表，卻又彼此心照不宣，一切皆在不言中，可謂無(wú)聲勝有聲……
關(guān)于影片本身，已有諸多評(píng)述，無(wú)需贅言。我想說(shuō)的只是她“校園欺凌”主題所帶給人們的巨大沖擊與沉重思考。這便是這部影片橫空出世的社會(huì)意義和現(xiàn)實(shí)意義之所在。
純潔美麗的校園，本應(yīng)是一方凈土，聚集著萬(wàn)千蓬勃向上的美好未來(lái)。然而，由于家庭、社會(huì)和教育上的某些缺失，致使一些原本純潔的靈魂，被扭曲成變態(tài)之惡魔，猶如一匹匹害群之馬，制造出一出出原本不該發(fā)生的校園悲劇。其結(jié)果是害人害己，青春靚麗，亦毀于一旦，例如《少年的你》中的魏萊。
“校園欺凌”，無(wú)疑是一種怪胎，而且是一種原本不該誕生的怪胎。它之所以能夠畸形出世，且頻頻而生，完全在于有其能夠滋生與成長(zhǎng)的土壤。這種土壤，首先存在于一些問(wèn)題家庭，然后才是校園與社會(huì)。就家庭而言，它應(yīng)該是青少年成長(zhǎng)的第一所和天然的學(xué)校。然而許多家長(zhǎng)卻并沒(méi)能清醒地意識(shí)到這一點(diǎn)，而去盡職盡責(zé)。諸如關(guān)愛(ài)失當(dāng)、教育不足和道德表率之不夠，都直接影響著子女的身心發(fā)育。尤其是在子女的成長(zhǎng)進(jìn)入到到青春期這一拐點(diǎn)時(shí)，非但沒(méi)能與時(shí)俱進(jìn)，去悉心地關(guān)愛(ài)和適時(shí)地溝通疏導(dǎo)，反而一無(wú)所知和視而不見(jiàn)，甚至于不知所措。讓靚麗的青春在騷動(dòng)之中一步步地迷失與走向扭曲。無(wú)數(shù)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，已經(jīng)千遍萬(wàn)遍地告訴過(guò)我們：父母就是孩子最好的榜樣和老師。大凡缺乏高尚情操和高尚人格的家長(zhǎng)，播下的往往都是不幸的種子。從電影《少年的你》中，我們也不難看出，好學(xué)生陳念，小混混小北和校園的欺凌者魏萊等，他們的問(wèn)題之所在，都源自于他們的原生家庭。被欺凌者陳念不僅是單親家庭，而且母親長(zhǎng)期躲債在外而自顧不暇，對(duì)于她在校園里所經(jīng)歷的一切，一無(wú)所知；而另一面的欺凌者魏萊，雖家境優(yōu)越，父母高貴，但她在成長(zhǎng)過(guò)程中的那些變化與扭曲，同樣是她父母的一個(gè)盲點(diǎn)。即便是逼人致死，其母非但渾然不覺(jué)，反而想當(dāng)然地推諉因由，認(rèn)為那個(gè)校園跳樓的胡小蝶是自身的玻璃心所致，與她自己的乖乖女魏萊絕無(wú)關(guān)聯(lián)。小混混小北，其原生家庭更是極其不堪，尚在年幼之時(shí)，其父母便極其自私而又狠心地先后棄他而去，讓他成為了一個(gè)徹頭徹尾的社會(huì)棄兒而飽受欺凌，并逐步地淪為一個(gè)欺凌和被欺凌著的社會(huì)混混……
正是這些問(wèn)題家庭中的關(guān)愛(ài)與教育的缺失，以及那些身為父母者，或因自身的道德淪喪，或因無(wú)知而茫然失責(zé)，才最終導(dǎo)致了一個(gè)個(gè)這樣或那樣的青春扭曲，從而導(dǎo)致了那一樁樁原不該發(fā)生的校園悲劇，就這樣或那樣地頻頻發(fā)生了。因此，我們?cè)谕ㄟ^(guò)影片而發(fā)問(wèn)校園、發(fā)問(wèn)社會(huì)和發(fā)問(wèn)教育的同時(shí)，更應(yīng)該深刻地思考和警示我們的家庭和我們那些正身為青春期子女的父母者，將如何去修為表率，將如何去深切關(guān)愛(ài)、將如何及時(shí)而又有效地去溝通和陪伴自己青春期的子女，讓他們能夠身心健康地快樂(lè)成長(zhǎng)……
回到電影里的劇情，我亦如許多觀眾一樣，被周冬雨扮演的陳念在練習(xí)本上寫(xiě)下的那一句話(huà)所深深打動(dòng)：“我們生活在陰溝里，但有人依然仰望星空�！边@無(wú)疑是在逆境中的一種積極向上的正能量和夢(mèng)想與希望。如果我們的家長(zhǎng)、我們的老師、我們的學(xué)校、我們的社會(huì)，都能夠像影片中小北對(duì)陳念所言的那樣：你在前面走，我必定在后面保護(hù)著你的話(huà)，那么，我們的“校園欺凌”、“校園暴力”和校園悲劇還會(huì)一而再再而三地發(fā)生嗎？
思考，是為著改變。只有改變，才有希望。只有改變，才能砥礪前行。
德國(guó)哲學(xué)家盧卡·雅斯貝爾斯曾在《什么是教育》中講過(guò)：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一片云推動(dòng)另一片云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！倍v觀現(xiàn)實(shí)，我們的學(xué)校，我們的老師和我們的教育，卻往往一味地偏重于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和考試分?jǐn)?shù)，而疏忽了教育的本質(zhì)。但愿隨著這部《少年的你》的閃亮登場(chǎng)和深刻演繹與警示，能引起我們?nèi)鐣?huì)對(duì)于校園和教育的關(guān)注與思考，讓我們的校園真正成其為校園，讓我們的教育真正成其為教育，讓我們的未來(lái)能夠茁壯地成長(zhǎng)為未來(lái)。
《少年的你》觀后感 篇26
如果這個(gè)世界真是這樣的話(huà)，你放心把你的孩子生出來(lái)嗎？面對(duì)女警官質(zhì)疑，這是陳念的回復(fù)也是反擊。
被校園霸凌的陳念在求助的時(shí)，家長(zhǎng)缺席、警察遲到、學(xué)校息事寧人，只有一個(gè)自身難保的少年挺身而出。
反而是在霸凌者死亡后，她成了第一個(gè)被懷疑的對(duì)象，所有人都來(lái)質(zhì)問(wèn)她你受到欺負(fù)時(shí)為什么不報(bào)警？為什么不找大人但凡你能多信任大人一些，也不至于出現(xiàn)今天的狀況。
多么諷刺？！陳念在被魏來(lái)一眾人等追殺到無(wú)處可逃時(shí)，求助電話(huà)是無(wú)人接聽(tīng)的，當(dāng)她躲垃圾箱里不敢出聲時(shí)，電話(huà)應(yīng)時(shí)想起，若不是那位幫兇的惻隱之心。
恐怕陳念早就萬(wàn)劫不復(fù)了吧！最危險(xiǎn)的時(shí)候沒(méi)人能保護(hù)她，跑路的母親不能，有理想的警察不能，學(xué)校不能。
《少年的你》觀后感 篇27
《少年的你》是真正意義上正視校園霸凌的電影。
初高中校園環(huán)境封閉，自成一個(gè)生態(tài)圈，意味著外界的干擾：家長(zhǎng)，老師，甚至法律法規(guī)在這里都不是主導(dǎo)。
因此看這部電影會(huì)對(duì)被霸凌的無(wú)力感感同身受，警察，班主任在這個(gè)過(guò)程中，最多就是簡(jiǎn)單關(guān)懷和說(shuō)一些隔靴搔癢的話(huà)，而讓被霸凌的局面稍微減緩的方式只有讓一個(gè)人像影子一樣隨時(shí)護(hù)衛(wèi)在側(cè)。
解決問(wèn)題，越界是解決不好的，這個(gè)道理成年人都明白，但在孩子遇到問(wèn)題之后，就固執(zhí)的以為自己成年人的力量可以干脆利落的解決孩子們的“小事”，這是明顯的誤判，往往會(huì)加劇霸凌。
看到陳念在下學(xué)路上被那群女生爆揍，我想起多年前我被學(xué)姐和一些人尾隨咒罵的場(chǎng)景，那是我第一次對(duì)學(xué)校升起莫大的憎惡，陳念用超人般的意志力熬到了高考之后，而現(xiàn)實(shí)中因?yàn)楸话粤瓒^一夜間轉(zhuǎn)變的孩子有太多，一個(gè)好學(xué)生可以因此迅速墮落，求助無(wú)門(mén)，“自救”成自己的對(duì)立面。
初高中生霸凌一個(gè)人，往往不是因?yàn)橛卸啻蟮某鸷�，僅僅是出于無(wú)聊，找樂(lè)子，因此在一個(gè)強(qiáng)勢(shì)者的帶動(dòng)下，三五個(gè)毫無(wú)判斷力的烏合之眾外加其他沉默者，就可以擰成一股“巨大”的勢(shì)力向被霸凌者壓過(guò)來(lái)。
如同魏萊一樣，施暴者往往也有自己的精神障礙，出于博取關(guān)注，集中權(quán)力等目的再加上偏執(zhí)的性格，對(duì)周?chē)娜诉M(jìn)行精神控制，便輕而易舉的操縱起一股勢(shì)力，猶如校園里的惡魔，觸角延伸到校園的每一個(gè)角落。
學(xué)生的事很復(fù)雜，成年人不會(huì)因?yàn)榻?jīng)歷了成長(zhǎng)的過(guò)程就格外會(huì)處理這些矛盾，甚至往往因?yàn)橛X(jué)得學(xué)生時(shí)代單純孩子的事不叫事兒，因此簡(jiǎn)單粗暴的處理，加劇矛盾。
用抽空人格的粗線(xiàn)條方式去質(zhì)問(wèn)活生生的靈魂實(shí)在是無(wú)趣至極，特殊的事件有特殊的內(nèi)在機(jī)制，用共相審判個(gè)例，不會(huì)對(duì)之后有建設(shè)性影響。
人自有其特殊性，而多數(shù)人的確容易從眾，在一個(gè)固化的群體中，高壓讓一群人變成羊群，那么領(lǐng)頭羊的意見(jiàn)就格外有力，出現(xiàn)不服管教的個(gè)性者，這個(gè)群體的“主流”自然會(huì)“關(guān)照”這個(gè)特殊的個(gè)體，然而，什么是主流？這個(gè)群體里的主流去到另外的群體里，一定不是異類(lèi)嗎？
可惜我們一直呼吁大家有包容之心，這往往是對(duì)群體說(shuō)的話(huà)，而個(gè)體對(duì)于外界的聲音，吸收起來(lái)總是因人而異，或許包容對(duì)于狹隘的人來(lái)說(shuō)，就是反了他的人性呢。
人與人的悲歡從不能真正相通，就像電影里，陳念他們?cè)诓賵?chǎng)上百日宣誓，同樣正值韶華的小北只能在賭場(chǎng)和人打架；胡小蝶跳樓前陳念他們作為沉默者也未能伸出援手，陳念被霸凌別人也不能感同身受，所以她那么孤獨(dú)；甚至連令人反感的魏萊都有自己的畏懼和苦痛。
這部電影反映出太多問(wèn)題，國(guó)家也頒布了相應(yīng)的法律條文，看各個(gè)學(xué)校大張旗鼓，也是下決心要保護(hù)學(xué)生，可惜，校園霸凌是針對(duì)個(gè)體的，是素日安靜潛在的鬼，不是與學(xué)校和社會(huì)硬剛的組織。
不是每個(gè)施暴者在接受普法教育后就能在內(nèi)心設(shè)置底線(xiàn)，不是每個(gè)老師都有水準(zhǔn)處理這種復(fù)雜的問(wèn)題，不是每個(gè)受害者都知道如何處理好麻煩，甚至……
可惜的是，我們看到這樣的問(wèn)題，但一茬茬新的人，他們還是會(huì)輪回同樣的問(wèn)題，真正遏制是不可能的，解決辦法往往效果也不樂(lè)觀，還是會(huì)有孩子面對(duì)校園霸凌。我們能做什么呢？
是有進(jìn)步的，畢竟現(xiàn)在睜開(kāi)眼了不是嗎。
哎，不是每個(gè)人都能遇到一個(gè)小北，那些忍到最后豁出去的人在沉默中爆發(fā)，也或許有人另辟蹊徑“練就”了討好型人格，有的人銘記痛苦，有的人選擇忘卻。
然而，真實(shí)不虛的過(guò)程騙不了人，于是肩負(fù)“自由”稀里糊涂的走過(guò)了人生性格塑造過(guò)程中，一個(gè)關(guān)鍵的岔路口。
《少年的你》觀后感 篇28
少年的你上映的第三天，突發(fā)奇想還是得去支持我的小黃鴨和四字，校園暴力的題材太過(guò)沉重，兩個(gè)年輕演員實(shí)在太棒了，周冬雨的笑太治愈，易烊千璽的笑帶著一種會(huì)感染的魔力，讓我不由自主也想笑。
就我個(gè)人而言，我很幸運(yùn)，沒(méi)有遭受過(guò)校園暴力，只是這個(gè)詞語(yǔ)離我們真的很近，以前我也想象過(guò)如果我被校園暴力，我會(huì)怎么做，是將一切深埋心底，還是武裝起來(lái)捍衛(wèi)自己。其實(shí)想這種問(wèn)題的一定是弱者吧，勇敢的人從一開(kāi)始就不怕這個(gè)問(wèn)題的存在，一旦發(fā)生，自然會(huì)奮起抵抗。
校園就是一個(gè)小社會(huì)，只是其中的主角是未成年的學(xué)生，如果和社會(huì)對(duì)等的話(huà)，校園暴力就是刑事案件了吧。僅僅是因?yàn)槟挲g的問(wèn)題，“不懂事”的孩子依舊可以不懂事，老實(shí)的學(xué)生就算受了傷卻要一再退讓?zhuān)⑶以從切笆┍┱咧皇莻�(gè)孩子”，為什么施暴者因?yàn)槟挲g就可以不對(duì)它所做的一切負(fù)責(zé)，而受害者卻要承擔(dān)這一切呢？聽(tīng)說(shuō)未成年保護(hù)法將要大改動(dòng)，當(dāng)法律能夠重新審視施暴者和受害者的立場(chǎng)，那這些問(wèn)題也就不存在了吧。
一個(gè)被迫屈服，一個(gè)勇敢反抗，反抗很痛，但那些痛只是暫時(shí)的，屈服也痛，更是一種折磨，并且長(zhǎng)久，社會(huì)從不因誰(shuí)懦弱而同情誰(shuí)，只有勇敢的人才能主導(dǎo)自己的行為。
還是少年的你一定要勇敢。
《少年的你》觀后感 篇29
上個(gè)學(xué)期末，我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)電影《少年的你》的消息，所以很期待。
電影講的有關(guān)校園暴力的事，內(nèi)容不多贅述，電影還算完整，美中不足就在于沒(méi)有清清楚楚交代那三個(gè)欺凌他人的女孩，欺凌背后的真正原因。但整部電影看完后很震撼，帶我陷入深思。
第一，很多學(xué)生對(duì)“校園欺凌”沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)�！拔以�(jīng)審過(guò)一個(gè)案子，一群男生打一個(gè)男生，把那個(gè)男生打死了。因?yàn)樗麄兏静恢滥菢訒?huì)打死的�！边@是影片中一位警長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)。很多校園欺凌的事情發(fā)生是因?yàn)槠哿枵邔?duì)自己的行為沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，覺(jué)得那沒(méi)有什么了不得的。因?yàn)檎J(rèn)識(shí)膚淺所以往往顧及不到后果。從這點(diǎn)來(lái)看，學(xué)校和家庭都應(yīng)該給孩子加強(qiáng)對(duì)“校園欺凌”這一主題的普及，讓孩子對(duì)校園欺凌有深刻的認(rèn)識(shí)。不對(duì)他人進(jìn)行欺凌這是一方面，另一方面當(dāng)自己受到他人欺凌時(shí)要第一時(shí)間告訴家長(zhǎng)和老師。
第二，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)交朋友。電影中，三個(gè)欺凌者中有一人說(shuō)自己也是被逼無(wú)奈�？赡軇傞_(kāi)始，她們?nèi)齻�(gè)人成了朋友。那個(gè)女生并不了解她所交的朋友是一群惡臭少年，在朋友的耳濡目染下成了和她們一樣的人�，F(xiàn)實(shí)中這并不少見(jiàn)，很多學(xué)生走向歧途都和他們交的朋友有關(guān)。從中告訴我們交朋友一定要選品行端正之人，家長(zhǎng)也要教會(huì)自己的孩子識(shí)人。
第三，學(xué)生要有健康的心理，父母的言傳身教很重要。影片中欺凌別人的老大，家里最有錢(qián)。看似本應(yīng)有教養(yǎng)，但卻帶著同學(xué)欺凌他人。被告到警察局的時(shí)候，不僅她為自己開(kāi)脫，連她的媽媽都為她開(kāi)脫，認(rèn)為自己的女兒沒(méi)有任何問(wèn)題。她的父親也因?yàn)檫@件事，一年不理她。從中可見(jiàn)，一個(gè)孩子的心理和家長(zhǎng)的引導(dǎo)是分不開(kāi)的，家長(zhǎng)要做好的榜樣，才能讓孩子變得陽(yáng)光。
電影中敘述的故事只是一個(gè)特例。我生活的地方很健康，體驗(yàn)不到，沒(méi)有直觀的感受，不過(guò)還是需要時(shí)刻提防，防范欺凌者，幫助被欺凌的人，但必須保護(hù)好自己，讓自己能健康成長(zhǎng)！
《少年的你》觀后感 篇30
今天，和朋友一起看了易烊千璽和周冬雨主演的電影《少年的你》。
許多人觀影后都在說(shuō)這是一部反映校園暴力的影片。起初我也這樣認(rèn)為，但觀影后感覺(jué)電影主題的還是在反映陳念認(rèn)為靠一個(gè)好大學(xué)就可以改變一切糟糕的現(xiàn)狀，為了自己走出去，不惜讓小北替自己頂罪。殊不知即使頂罪成功，自己又何以享受的了那以犧牲他人為代價(jià)換來(lái)的歲月，不論日子本身好壞，都將會(huì)被蒙上一層負(fù)罪感的陰影，難逃此生。
小北是一個(gè)從小缺少愛(ài)的孩子，十二三歲父母便不在身旁。從原生帶來(lái)的痛苦使小北因?yàn)殛惸畹男┰S關(guān)心與善意的幫助，就對(duì)其傾注了自己所有的愛(ài)，為了能讓陳念走出去，走出現(xiàn)在的困境，他不顧一切為其頂罪。從理智的角度看是近乎愚蠢的做法，卻在感情的荒原上開(kāi)出來(lái)了一朵絢麗的花。
最終兩個(gè)人經(jīng)歷了歲月的重重磨難，還是走到了一起。影片最后定格在了攝像頭之中小北身影上。小北還是不顧一切的在保護(hù)著陳念，經(jīng)歷住了歲月的考驗(yàn)，回眸發(fā)現(xiàn)你依舊在我的后邊，還是笑著說(shuō)：你保護(hù)世界，我保護(hù)你。影片在這點(diǎn)套用了催淚愛(ài)情片普遍的情節(jié)。但又讓我感覺(jué)有所不同的是，影片從“少年”這個(gè)名詞入手，有一種讓人頓悟其中的美好的感覺(jué)。只有少年才會(huì)有不顧一切的愛(ài)和純純的情。
詩(shī)魚(yú)此時(shí)只想到唐伯虎的那句詩(shī)：人不輕狂枉少年。有時(shí)我們懷念的不止是少年的時(shí)光，更是那時(shí)的我們可以為自己所愿意的一切而奮不顧身，無(wú)所羈絆，肆意汪洋。而再看成年后的我們，誰(shuí)又可以那樣不計(jì)后果的勇敢，無(wú)所顧忌的愛(ài)呢？我們?yōu)橛捌鳒I，除了可憐主人公的不幸遭遇，更有懷念我們已故的少年時(shí)代吧。正所謂少年的你，如此美麗。
《少年的你》觀后感 篇31
看完《少年的你》這部電影，我心情特別沉重。這部電影講述的是在備戰(zhàn)高考之際，高中生胡小蝶、陳念等人在學(xué)校遭遇欺凌，面對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)的泠漠，家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)缺位，公權(quán)力機(jī)關(guān)的難介入，導(dǎo)致被欺凌者的無(wú)助，最終釀成了霸凌者意外摔死，而被欺凌者接受法律的懲罰的結(jié)局，不禁讓人扼腕嘆息。
電影的開(kāi)篇是從高中生胡小蝶的墜樓開(kāi)始。面對(duì)小蝶的墜樓，學(xué)生們沒(méi)有任何的同情和悲傷，有的是圍在她的身邊拍照。
當(dāng)魏萊把陳念推下樓梯的時(shí)候，沒(méi)有人將她扶起來(lái)，更沒(méi)有人站出來(lái)給其撐腰，大家只有一句近乎譏諷的“陳念，你還好吧？”
當(dāng)陳念的椅子上被潑上紅墨水的時(shí)候，眾人是一副事不關(guān)己高高掛起的狀態(tài)，更沒(méi)有人站出來(lái)替陳念道不平。
當(dāng)陳念的母親欠債不還的消息被曝光之后，同學(xué)們沒(méi)帶給她任何安慰，有的只是嘲笑。
而一直不愿與人交往的陳念沒(méi)有和眾多同學(xué)一樣，她在小蝶被欺凌自殺后，她選擇利用法律武器維護(hù)小蝶，但公安機(jī)關(guān)因無(wú)證據(jù)而撤案，她報(bào)警的這一舉動(dòng)，非但沒(méi)有告慰小蝶的亡靈，反倒使霸凌者將槍口對(duì)準(zhǔn)了她。面對(duì)霸凌者的無(wú)數(shù)次傷害，為了高考，她一開(kāi)始選擇的是隱忍，當(dāng)然她也有向媽媽間接的表達(dá)想要媽媽陪在她身邊，有向警官鄭義求助，但都沒(méi)有得到實(shí)際的幫助。唯獨(dú)13歲就被母親拋棄的小混混小北一直默默地守護(hù)她，在陳念因?yàn)橐馔庵挛喝R摔死時(shí)，小北還自愿為陳念頂罪。這才讓陳念感受到一絲的溫暖。
影片中眾人的泠漠將群體的無(wú)意識(shí)表現(xiàn)得淋漓盡致。著名心理學(xué)家古斯塔夫·勒龐在他的《烏合之眾》中說(shuō)道：在群體當(dāng)中，任何情緒和行為都具有感染性，這使得群體中的個(gè)人都有很強(qiáng)的從眾心理，容易被人誤導(dǎo)。他們游走于無(wú)意識(shí)的邊緣，容易受到暗示，就像被人催眠一樣。而暗示會(huì)通過(guò)傳染迅速進(jìn)入他的大腦，讓他們做出一人獨(dú)處時(shí)不會(huì)做出來(lái)的事來(lái)。當(dāng)然，在任何一個(gè)群體中，好人是少數(shù)，壞人也是少數(shù)，大多數(shù)人只是不好不壞的人。正是由于大多數(shù)不好不壞的人容易受到群體的影響，所以他們的存在，往往成了壞人的幫兇，也是壓死好人最后的一根稻草。
這就是為什么人都喜歡群居，都希望自己有很多朋友，都不希望自己變成一個(gè)另類(lèi)。因?yàn)槟阋坏┻@樣的話(huà)，就很容易被人孤立，被鄙視，被大多數(shù)人欺負(fù)和看不起。
那么，為了不被鄙視和被大多數(shù)欺負(fù)，我們就只能從眾一條路走嗎？答案是否定的。影片中陳念不想游走在無(wú)意識(shí)的邊緣，做個(gè)泠漠的不好不壞的人，幸好她還有小北的保護(hù)，但現(xiàn)實(shí)中，不是每個(gè)被欺凌者都能遇到一個(gè)小北，他們又由誰(shuí)來(lái)保護(hù)？
首當(dāng)其沖的應(yīng)該是家庭，和諧的家庭是孩子最強(qiáng)的后盾。有人說(shuō)最好的教育就是父母相愛(ài)。因?yàn)橐坏└改付蓟ハ鄲?ài)慕，那么孩子就會(huì)感知到這個(gè)家是穩(wěn)定的，是安全的。這樣他的內(nèi)心也就有了強(qiáng)大的后盾，遇到事情也不會(huì)害怕，更不會(huì)形成懦弱的性格。如果父母隨時(shí)會(huì)有離開(kāi)他的可能性，那么他就會(huì)感覺(jué)到在這個(gè)世界上，他是一個(gè)隨時(shí)沒(méi)人要、沒(méi)人心疼的人，從而產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理，缺乏安全感，變得懦弱、討好別人，自然也就成為了被欺負(fù)的對(duì)象�？赐赀@部電影的父母，都應(yīng)該好好反思一下這個(gè)問(wèn)題。
面對(duì)校園欺凌，做家長(zhǎng)的，首先要經(jīng)常關(guān)心孩子的心理狀態(tài)。作為老師，要合理的調(diào)節(jié)同學(xué)之間的矛盾，不能成為矛盾的催化劑。作為被欺凌者，一次、兩次我們可以忍耐。但是，我們也要勇于同霸凌者作斗爭(zhēng)，我們可以和對(duì)方拼體力，拼輿論，如果都拼不過(guò)的話(huà)，我們可以和對(duì)方拼法律�？傊�，我們要讓他們認(rèn)識(shí)到：你并不是一個(gè)好欺負(fù)的人。
少年的你，風(fēng)華正茂，未來(lái)有無(wú)限的可能性。少年的你，也會(huì)有迷失、彷徨和不安。這是最美的年紀(jì)。成長(zhǎng)的路上會(huì)遭遇挫折，前進(jìn)的路會(huì)比較艱難，但你仍要堅(jiān)信，勝利終將會(huì)到來(lái)�？傊蚁Ｍ覀兌寄懿煌跣�，歸來(lái)時(shí)，仍是少年那美好的模樣。
《少年的你》觀后感 篇32
買(mǎi)的最早的9點(diǎn)場(chǎng)，看完有點(diǎn)恍惚，不清楚這是不是想看到的《少年的你》。它很真實(shí)，又有點(diǎn)生硬。真實(shí)在于它對(duì)暴力、人性和迷茫最直觀的呈現(xiàn)，生硬在于電影片頭片尾求生欲極強(qiáng)的“和諧導(dǎo)語(yǔ)”，以及一看就是后配上去的美化教育和法律制度的臺(tái)詞。《少年的你》最終還是妥協(xié)了，我相信原來(lái)的版本會(huì)更加灰暗，更加令人心疼。陳念問(wèn)小北：你可以保護(hù)我嗎?同樣的問(wèn)題問(wèn)自己，我們其實(shí)根本沒(méi)能力保護(hù)這樣一部電影，戲中從頭至尾呈現(xiàn)的無(wú)力感也帶到了戲外。我們沒(méi)辦法改變校園欺凌現(xiàn)象仍然存在的現(xiàn)實(shí)，甚至沒(méi)辦法完整看到一部講述這個(gè)題材的電影。易烊千璽很好，他為小北賦予了一種在成熟與稚嫩間徘徊的少年感，而這正是這一角色最重要的特質(zhì)。小北在成長(zhǎng)，陳念在成長(zhǎng)，易烊千璽在成長(zhǎng)，曾國(guó)祥的創(chuàng)作在成長(zhǎng)，我們也在成長(zhǎng)。只要成長(zhǎng)，就還有希望，不是嗎?
這個(gè)題材，做成這樣，真的很不容易了。尤其是，影片在影像上非常有特點(diǎn)，大量的特寫(xiě)鏡頭、跟拍、手持，以及碎片式剪輯，營(yíng)造出強(qiáng)烈的恐慌與不安感。這種情緒，其實(shí)就是角色在片中的情緒，它以影像的方式，最直接延伸給觀眾。易烊千璽和周冬雨的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，起碼，他們都經(jīng)住了大銀幕特寫(xiě)的考驗(yàn)，而且，又都有各自的變化。導(dǎo)演其實(shí)很多小野心，比如可以看看他是怎么處理校園空間和調(diào)度的�！爸挥心阙A，我才不算輸”，很傷感，也很中二。
《少年的你》觀后感 篇33
最初想要看《少年的你》，是因?yàn)閱渭兊南矚g易烊千璽，想看看一個(gè)全能優(yōu)質(zhì)偶像的處女作電影。本以為《少年的你》講述的是青春懵懂純潔的愛(ài)情，卻沒(méi)想到電影講述的卻是一個(gè)如此沉重的話(huà)題——校園欺凌。
電影以“This is our playground。 This was our playground。 This used to be our playground。”臺(tái)詞開(kāi)頭，鏡頭給到了胡小蝶的跳樓自殺和胡小蝶自殺前喝酸奶的場(chǎng)景。對(duì)于胡小蝶的死來(lái)說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)人是無(wú)辜的，作惡的不只是對(duì)胡小蝶進(jìn)行人身攻擊的人，還有旁觀者的緘默不語(yǔ)。胡小蝶跳樓的時(shí)候，陳念聽(tīng)的英語(yǔ)聽(tīng)力翻譯過(guò)來(lái)的大概意思就是“這會(huì)是一個(gè)新的世界平衡，弱肉強(qiáng)食的平衡”，而胡小蝶無(wú)非就是那塊弱肉了。胡小蝶死后的第二天，大家還是能若無(wú)其事地走過(guò)那片仍然殘留著淡淡血跡的地方。胡小蝶的死只是海上的一場(chǎng)雨，無(wú)論當(dāng)時(shí)下的有多猛烈，但大海終究總會(huì)歸于平靜。
在首映過(guò)后的采訪(fǎng)中，易烊千璽（小北飾演者）被問(wèn)到怎么看待劇中小北和陳念的感情，易說(shuō)“小北跟陳念之間不是愛(ài)，是救贖”。其實(shí)，陳念才是把小北從黑暗中掙脫出來(lái)的人。記得小北對(duì)陳念說(shuō)，“陳念，你是第一個(gè)問(wèn)我疼不疼的人�！薄澳闾蓛袅�，你不懂�！薄拔蚁矚g一個(gè)人，想要給她最好的結(jié)局�！薄澳阃白撸乙欢ㄔ谀闵砗�。”陳念是小北的光。在劇中，鄭易警官說(shuō)“你和我或許不會(huì)，但是他們還是少年”。少年感情純粹敢愛(ài)敢恨。
我沒(méi)有受過(guò)校園欺凌帶來(lái)的傷害，終究無(wú)法感同身受。希望世界無(wú)霸凌，希望每一個(gè)人都能用自己最初的心擁抱世界�！渡倌甑哪恪芳词雇ㄆ星樯时容^壓抑，但卻依然能讓人相信，總有少年不會(huì)墮入深海，總有少年能肩并肩走向光明沐浴陽(yáng)光。
《少年的你》觀后感 篇34
今天，和朋友一起看了易烊千璽和周冬雨主演的電影《少年的你》。
許多人觀影后都在說(shuō)這是一部反映校園暴力的影片。起初我也這樣認(rèn)為，但觀影后感覺(jué)電影主題的還是在反映陳念認(rèn)為靠一個(gè)好大學(xué)就可以改變一切糟糕的現(xiàn)狀，為了自己走出去，不惜讓小北替自己頂罪。殊不知即使頂罪成功，自己又何以享受的了那以犧牲他人為代價(jià)換來(lái)的歲月，不論日子本身好壞，都將會(huì)被蒙上一層負(fù)罪感的陰影，難逃此生。
小北是一個(gè)從小缺少愛(ài)的孩子，十二三歲父母便不在身旁。從原生帶來(lái)的痛苦使小北因?yàn)殛惸畹男┰S關(guān)心與善意的幫助，就對(duì)其傾注了自己所有的愛(ài)，為了能讓陳念走出去，走出現(xiàn)在的困境，他不顧一切為其頂罪。從理智的角度看是近乎愚蠢的做法，卻在感情的荒原上開(kāi)出來(lái)了一朵絢麗的花。
最終兩個(gè)人經(jīng)歷了歲月的重重磨難，還是走到了一起。影片最后定格在了攝像頭之中小北身影上。小北還是不顧一切的在保護(hù)著陳念，經(jīng)歷住了歲月的考驗(yàn)，回眸發(fā)現(xiàn)你依舊在我的后邊，還是笑著說(shuō)：你保護(hù)世界，我保護(hù)你。影片在這點(diǎn)套用了催淚愛(ài)情片普遍的情節(jié)。但又讓我感覺(jué)有所不同的是，影片從“少年”這個(gè)名詞入手，有一種讓人頓悟其中的美好的感覺(jué)。只有少年才會(huì)有不顧一切的愛(ài)和純純的情。
詩(shī)魚(yú)此時(shí)只想到唐伯虎的那句詩(shī)：人不輕狂枉少年。有時(shí)我們懷念的不止是少年的時(shí)光，更是那時(shí)的我們可以為自己所愿意的一切而奮不顧身，無(wú)所羈絆，肆意汪洋。而再看成年后的我們，誰(shuí)又可以那樣不計(jì)后果的勇敢，無(wú)所顧忌的愛(ài)呢？我們?yōu)橛捌鳒I，除了可憐主人公的不幸遭遇，更有懷念我們已故的少年時(shí)代吧。正所謂少年的你，如此美麗。
《少年的你》觀后感 篇35
少年的你上映的第三天，突發(fā)奇想還是得去支持我的小黃鴨和四字，校園暴力的題材太過(guò)沉重，兩個(gè)年輕演員實(shí)在太棒了，周冬雨的笑太治愈，易烊千璽的笑帶著一種會(huì)感染的魔力，讓我不由自主也想笑。
就我個(gè)人而言，我很幸運(yùn)，沒(méi)有遭受過(guò)校園暴力，只是這個(gè)詞語(yǔ)離我們真的很近，以前我也想象過(guò)如果我被校園暴力，我會(huì)怎么做，是將一切深埋心底，還是武裝起來(lái)捍衛(wèi)自己。其實(shí)想這種問(wèn)題的一定是弱者吧，勇敢的人從一開(kāi)始就不怕這個(gè)問(wèn)題的存在，一旦發(fā)生，自然會(huì)奮起抵抗。
校園就是一個(gè)小社會(huì)，只是其中的主角是未成年的學(xué)生，如果和社會(huì)對(duì)等的話(huà)，校園暴力就是刑事案件了吧。僅僅是因?yàn)槟挲g的問(wèn)題，“不懂事”的孩子依舊可以不懂事，老實(shí)的學(xué)生就算受了傷卻要一再退讓?zhuān)⑶以從切笆┍┱咧皇莻�(gè)孩子”，為什么施暴者因?yàn)槟挲g就可以不對(duì)它所做的一切負(fù)責(zé)，而受害者卻要承擔(dān)這一切呢？聽(tīng)說(shuō)未成年保護(hù)法將要大改動(dòng)，當(dāng)法律能夠重新審視施暴者和受害者的立場(chǎng)，那這些問(wèn)題也就不存在了吧。
一個(gè)被迫屈服，一個(gè)勇敢反抗，反抗很痛，但那些痛只是暫時(shí)的，屈服也痛，更是一種折磨，并且長(zhǎng)久，社會(huì)從不因誰(shuí)懦弱而同情誰(shuí)，只有勇敢的人才能主導(dǎo)自己的行為。
還是少年的你一定要勇敢。
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