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觀《秋思》有感：初窺“和美”風(fēng)景（精選12篇）
當(dāng)品味完一部影視作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？寫(xiě)一份觀后感，記錄收獲與付出。那么你真的懂得怎么寫(xiě)觀后感嗎？下面是小編幫大家整理的觀《秋思》有感：初窺“和美”風(fēng)景，歡迎大家分享。
觀《秋思》有感：初窺“和美”風(fēng)景 1
12月8日下午，我有幸一觀盛老師真容，初窺和美語(yǔ)文之風(fēng)采。
這一次盛老師帶來(lái)了馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》。這首詞被譽(yù)為秋思之祖，整首小令用了一連串意象的組合,勾勒出了蕭條、蒼茫的景象,傳遞了作者傷感、寂寞、孤獨(dú)的思鄉(xiāng)之情。像這樣的名篇,可謂字字珠璣,讀者可以從中開(kāi)發(fā)出無(wú)限的解讀空間。這樣深沉的情感，沒(méi)有豐厚的閱歷是很難體會(huì)的'，更何況是一個(gè)小學(xué)生。因此盛老師采用深文淺教的方法，先是通過(guò)對(duì)課文意象的品味,感受文中的意象是如何表現(xiàn)作者孤獨(dú)寂寞的思鄉(xiāng)之情的,找到枯藤、老樹(shù)、昏鴉、古道、西風(fēng)、瘦馬，引入讀詞的方法。我們可以胖讀，把一首詞讀胖，此時(shí)盛老師出示京西古道圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)這是一條怎樣的路?學(xué)生很直觀的就能理解古道之古，這是一條年代久遠(yuǎn)的破舊的路，這是一條崎嶇不平的路。一個(gè)古字，喚起了學(xué)生這么多的感想。而后再一次讀胖，把這首小令改成散文。孩子們將一個(gè)個(gè)意象胖讀成豐富的畫(huà)面。而后話(huà)鋒一轉(zhuǎn),引導(dǎo)學(xué)生將整首小令瘦讀成斷腸一詞。因?yàn)槭菙嗄c人，所以他看到的景物不一樣，原來(lái)是借用景物傳遞感情。在創(chuàng)讀階段盛老師引導(dǎo)學(xué)生思考:如果馬致遠(yuǎn)不是潦倒流浪,而是高中狀元,榮歸故鄉(xiāng),那他會(huì)選擇怎樣的意象呢?學(xué)生經(jīng)過(guò)分組討論,想到了很多能夠表現(xiàn)作者榮歸故鄉(xiāng),得意人意氣風(fēng)發(fā)的意象青藤碧樹(shù)歡雀錦道陽(yáng)道暖風(fēng)春風(fēng)壯馬駿馬等等,最后大家各抒己見(jiàn),充分表達(dá)了自己為什么要選擇此意象的觀點(diǎn),合作完成了一首新的《天凈沙》。在豐富的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中，孩子們不僅懂得了借景抒情，更懂得了不同的景可以抒發(fā)不同的情。
好課種種，韻味各異;有的像美酒，芬芳濃烈，飲之醉人;有的似白水，純極淡極，還原本真;有的則如清茗，回味久久不散。盛老師說(shuō)：教學(xué)要追求兩極之美，既要有陽(yáng)春白雪之美，又要樂(lè)意做下里巴人，也就是雅中有俗，俗中有雅，達(dá)到融會(huì)貫通。從《秋思》初窺和美風(fēng)景，我感受到了盛老師精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，沉醉于語(yǔ)文大師的教學(xué)藝術(shù)魅力之中。語(yǔ)文路漫漫，教無(wú)定法，教無(wú)止境，我將不懈追求......
觀《秋思》有感：初窺“和美”風(fēng)景 2
枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
——題記
我始終沒(méi)有弄明白，為什么一個(gè)人，僅用了二十八個(gè)字，就可以把秋意這樣深刻清晰地描摹出來(lái)，下筆又是那樣淺淡。看上去，渾似——漫不經(jīng)心�？萏�、老樹(shù)、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、離人，哪一個(gè)不是尋常季節(jié)、尋常見(jiàn)得景物。就是道上隨便扯個(gè)農(nóng)夫，也能認(rèn)得出、說(shuō)得清的東西。怎見(jiàn)得到了他馬致遠(yuǎn)的手里，這么組合排列一下，就通了靈竅，輕輕掙壁而出，化身為龍了呢？“枯藤老樹(shù)昏鴉”，小令伊始，由近處著筆。在一株枯藤纏繞的老樹(shù)枝頭，寒鴉數(shù)只，啞啞枯叫。若你是離人，天涯道路無(wú)盡，日已暮，鄉(xiāng)關(guān)尚不知在何處，又怎禁得起，老樹(shù)寒鴉的逼促？一聲聲，叫得人心驚夢(mèng)寒，歸途漫漫，牽動(dòng)了鄉(xiāng)愁泛，腳步沉重的離人又如何能涉水而回？藤、樹(shù)、鴉本是郊野司空見(jiàn)慣的景物，并無(wú)特別之處，可一旦與“枯”、“老”、“昏”結(jié)合匹配，一股蕭瑟之氣立即從字里行間彌漫出去，像一朵漸行漸近的黑云，漸漸籠住人心。為何總要等失落了，才拾起尋常的好？年輕人，不出去經(jīng)歷一番，又怎么能甘心平淡終老？人心的貪婪，或如說(shuō)追求，如海闊天空，無(wú)法滿(mǎn)足。夕陽(yáng)西下，斷送得一生憔悴，只消得幾個(gè)黃昏？
“小橋流水人家”，枯澀發(fā)黃的歸途中，突然看見(jiàn)遠(yuǎn)處有小橋流水，繞水而居的村戶(hù)，天空有炊煙飄蕩，隨風(fēng)裊裊，像游子羈客身體里按捺不住的`鄉(xiāng)魂。長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，夢(mèng)魂不到關(guān)山難。
這個(gè)人，牽著那匹瘦馬，走過(guò)橋上，溪水清透。他看見(jiàn)自己的臉上皺紋縱橫如山岳，鬢發(fā)已斑白、蒼老。這個(gè)從未在心里停駐的詞，突然突兀地出現(xiàn)在面前，凌厲地讓人無(wú)法逃避。曾經(jīng)是多么年輕的少年，策馬揚(yáng)鞭，以為功名理想全在遠(yuǎn)方，以為匹馬單槍?zhuān)瑧{著胸口的一股熱氣，一定可以捭闔天下，出人頭地。天下？何處不可以成為天下？王侯將相寧有種乎？再礦世絕代的英雄也不是這世間唯一一朵花，成開(kāi)敗謝，時(shí)候到了，自然有新花頂替。
好男兒都以為，自己與眾不同，命里帶著的福祿壽，格外要比別人重。可是，所有的雄心壯志都在時(shí)光中消磨成灰燼，才不得不認(rèn)識(shí)到，或許我不過(guò)是一個(gè)尋常人。然后，想起那些昏黃如豆的燈光里，溫?zé)岬臏�，母親溫暖的手，絮絮的叮嚀，妻子清亮的眼眸，纖瘦的身影，思念如雪紛紛落下，想知道，她們?cè)诩以鯓樱?/p>
那些賴(lài)以生存的溫暖存在，曾經(jīng)覺(jué)得是那么無(wú)足輕重，從沒(méi)有像現(xiàn)在一樣，對(duì)悠閑地田園生活有無(wú)盡的向往和渴望。步履蹣跚地蹀行在古道上，遙看日影銜山，落日也知道怎樣回家，那么人呢？
在暮色蒼茫中，那個(gè)騎著瘦馬，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)漂泊的人身上，凝聚著典型的中國(guó)落迫文人的氣質(zhì)——潦倒失意，惆悵無(wú)奈，鬢先秋，淚空流，等待江山都老，頹唐帶愁歸……有人說(shuō)馬致遠(yuǎn)是一種情調(diào)，在中國(guó)，馬致遠(yuǎn)并非簡(jiǎn)單代表某個(gè)古代詩(shī)人的名號(hào)，而是混同于那首名叫《天凈沙秋思》的小令，成就了一種蕭瑟、蒼涼的意境——馬致遠(yuǎn)意境。
馬致遠(yuǎn)就是枯藤，馬致遠(yuǎn)就是老樹(shù)，馬致遠(yuǎn)就是昏鴉，而背景則是小橋、流水、人家，當(dāng)然，馬致遠(yuǎn)也是西風(fēng)，馬致遠(yuǎn)也是瘦馬……
當(dāng)夕陽(yáng)西下，馬致遠(yuǎn)還是那個(gè)遠(yuǎn)在天涯的斷腸人，但天涯又何嘗不是馬致遠(yuǎn)，還有夕陽(yáng)？這樣一幅年代久遠(yuǎn)、畫(huà)在那種宣或絹上的水墨園畫(huà)，具有天然的頹廢之美，很適合騷客、雅士，乃至達(dá)官貴人的口味。
時(shí)至今日，馬致遠(yuǎn)依然是秋風(fēng)肅殺、黃沙漫漫、紅日西沉?xí)r那條天涯歸路，大多數(shù)人都想去站一站，使疲憊無(wú)羈的靈魂消消休憩。馬致遠(yuǎn)之后，秋思這盞離愁之酒，漸漸馥郁成斷腸之毒，有絕世香濃，可惜飲一口，會(huì)斷腸。
觀《秋思》有感：初窺“和美”風(fēng)景 3
平沙細(xì)草斑斑，曲溪流水潺潺。塞上清秋早寒。一聲新雁，黃云紅葉青山。
據(jù)元人盛如梓《老學(xué)叢談》記載，馬致遠(yuǎn)的《天凈沙》實(shí)有三首，以上摘錄的是其中的第二首。與《天凈沙 秋思》相比，雖然也都寫(xiě)的是秋景，都寫(xiě)出了七八種以上的景物，文字精煉之極，像戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的宋玉形容美女身量恰到好處說(shuō)的“增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短”，文字簡(jiǎn)約到不能再增或再減一字的程度。但第二首有景無(wú)人，高下分明。
《秋思》除最后一句外，全部都是景語(yǔ)，卻字字扣著“人”扣著“情”來(lái)寫(xiě)的。僅用28個(gè)字就生動(dòng)表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀，“情因景而顯，景因情而生”，這首小令極其出色的運(yùn)用了景物烘托的寫(xiě)法，將抒情主人公置于特定的氛圍中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達(dá)到了高度的`統(tǒng)一。
我們來(lái)具體感受一下：一個(gè)秋天的黃昏，夕陽(yáng)即將西下，余暉給小橋流水涂抹上淡淡的金黃色，橋頭的幾戶(hù)人家炊煙裊裊，小孩兒在門(mén)口玩耍，屋里隱隱傳出父母慈愛(ài)的呼喚。而抒情主人公騎著一匹瘦骨嶙峋的馬，風(fēng)塵仆仆地疲憊憔悴地在古道上踽踽獨(dú)行，迎著裹挾落葉、塵土的冷颼颼的西風(fēng)。道旁是纏著枯藤的老樹(shù)，歸巢的暮鴉在樹(shù)梢盤(pán)旋，不時(shí)凄厲的啼叫幾聲�？吹絼e人正準(zhǔn)備著晚餐，一家人享受著天倫之樂(lè)，想到自己漂泊至今，暮色漸濃卻不知投宿何方？不禁悲從中來(lái)，感慨自己是淪落天涯的斷腸人，心情何等孤寂愁苦，鄉(xiāng)愁何等濃重。
這歸功于映襯得法。動(dòng)與靜的映襯，如流水與小橋人家，映襯出幽靜；西風(fēng)與古道，映襯出蒼涼。明與亮的映襯，一面是枯藤老樹(shù)昏鴉在西風(fēng)中的灰暗，古道中游子的悲愁，一面是小橋流水人家在余暉中的溫暖安適。背景與主體的映襯，前四句把背景寫(xiě)充分了，成為游子心碎腸斷的觸發(fā)物，主體就被烘托出來(lái)了。
最重要的是前面提到了的寄情于物，用有形表現(xiàn)無(wú)形，當(dāng)詩(shī)人把枯藤、老樹(shù)、昏鴉、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)與小橋、流水、人家這些客觀事物，納入審美認(rèn)識(shí)和感受中。這些事物便被賦予了人的感情色彩，籠罩了一層悲涼的氣氛。我不由想到李煜《相見(jiàn)歡》里的詩(shī)句：“林花謝了春紅，太匆匆，無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)�！边�有陸游《卜算子詠梅》里的詩(shī)句：“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。”何嘗不是“凡景語(yǔ)，皆情語(yǔ)”？何嘗不具有異曲同工之妙？
觀《秋思》有感：初窺“和美”風(fēng)景 4
不知什么時(shí)候，秋天來(lái)了。樹(shù)葉被染成金黃色，一片一片的落到了地上。秋風(fēng)把飄落在地上的樹(shù)葉吹到半空中，又讓它們慢悠悠地從半空中落下來(lái)。涼爽的風(fēng)吹在身上，涼涼的，吹到面頰上冷冰冰的。風(fēng)中夾帶著桂花和競(jìng)相開(kāi)放的牡丹香。拉了拉衣服抵擋寒冷，我嘆了一口氣，這一陣秋風(fēng)吹來(lái)了花香，也吹來(lái)了我的思鄉(xiāng)之情。我禁不住想起家鄉(xiāng)的親人，想起了家的`溫暖，想起了家人的關(guān)愛(ài)，想起了孩子的可愛(ài)……唉，秋天的涼風(fēng)啊，勾起了我濃濃的鄉(xiāng)愁。聞到這飄香的丹桂，看到這艷麗的牡丹，我想到了我的家鄉(xiāng)。
秋色讓我這個(gè)游子的思鄉(xiāng)之情更加濃厚。于是我決定讓捎信人給我捎一封信給家鄉(xiāng)的親人。我提起筆來(lái)希望用語(yǔ)言表達(dá)出我對(duì)家鄉(xiāng)如同山一般重重疊疊的思念。我寫(xiě)啊寫(xiě)啊，詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)業(yè)如何，老人的身體是否還硬朗，家鄉(xiāng)可否又有了什么變化，告訴妻子和父母我的近況都很好免得他們擔(dān)憂(yōu)……可是，這區(qū)區(qū)幾頁(yè)薄薄的紙又怎么能承載自己對(duì)家人的牽掛？縱然是下筆千言，這言語(yǔ)又怎么能表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的濃濃思念呢？我反復(fù)讀反復(fù)改，想讓這只言片語(yǔ)把自己萬(wàn)重的情意都傳達(dá)到魂?duì)繅?mèng)系的家鄉(xiāng)。每一次修改、重讀都會(huì)油然而生強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。而這承載了太多的家書(shū)啊，每一次重溫都會(huì)讓沒(méi)法回家探親的無(wú)可奈何更加強(qiáng)烈！
終于捎信人來(lái)了，我鄭重地把信交到他手中�？墒且�?yàn)閾?dān)心還沒(méi)說(shuō)盡自己的思念，捎信人要出發(fā)前又從他手中要回了家書(shū)，重新審閱了才放心地讓他捎走了。
哦！故鄉(xiāng)啊！
觀《秋思》有感：初窺“和美”風(fēng)景 5
秋的美——讀《秋思》有感 今天我讀了一篇短文，它描繪出了秋的美。這篇短文名叫——《秋思》。從這篇短文中我體會(huì)到秋天有她自己特殊的美，會(huì)引起人們的遐思。然而我今天讀的關(guān)于秋的短文和其他的關(guān)于秋的短文是不一樣的。這篇短文對(duì)秋的描寫(xiě)是很富有激情的文字抒寫(xiě)了作者所見(jiàn)聞的秋實(shí)、秋色和秋聲。
短文寫(xiě)的兩首詩(shī)。一首是馬致遠(yuǎn)寫(xiě)過(guò)的'《秋思》，另一首是《紅樓夢(mèng)》中林黛玉寫(xiě)過(guò)的《秋窗風(fēng)雨夕》。然而，誕生于不同時(shí)代與環(huán)境的“秋思”與《秋窗風(fēng)雨夕》所帶給我們的截然不同的情景與格調(diào)。這篇短文主要寫(xiě)了作者在秋天時(shí)，來(lái)到了盛產(chǎn)蘋(píng)果的南口農(nóng)場(chǎng)，吃了南口農(nóng)場(chǎng)的蘋(píng)果，不禁感慨不覺(jué)。作者聽(tīng)著秋雨的聲音，想起了林黛玉寫(xiě)過(guò)的《秋窗風(fēng)雨夕》。作者早上起床，遠(yuǎn)處的黛青色的群山，朦朦朧朧，看不分明；空中已沒(méi)有了烏云；那綠色綴紅的蘋(píng)果林，被朝霞所籠罩。
作者愿我們的祖國(guó)像著金秋一樣美麗吧。這篇短文最能突出現(xiàn)在生活的環(huán)境是怎樣的。如果馬致遠(yuǎn)到現(xiàn)在，一定會(huì)重新譜寫(xiě)“秋思”的。林黛玉要也到現(xiàn)在這里的“八大關(guān)”，肯定會(huì)不禁感慨萬(wàn)分，因?yàn)椤笆捝镲L(fēng)今又是，換了人間�！睆倪@篇短文中，主要是講了作者所見(jiàn)聞寫(xiě)的秋實(shí)、秋色和秋聲。秋天是收獲過(guò)是最佳季節(jié)，它會(huì)讓勞動(dòng)人們碩果累累，金錢(qián)萬(wàn)掛。秋天的景色也是最美的。
樹(shù)葉像蝴蝶一樣飄落下來(lái)，讓人們踩上去心里像兔子一樣，開(kāi)心得不得了，也讓們有點(diǎn)不忍心。聽(tīng)，聽(tīng)，秋風(fēng)把大樹(shù)的“孩子”吹樂(lè)了，它們開(kāi)心的一邊“沙沙”的叫著，一邊飄下來(lái)落在地上，人們踩上去，發(fā)出“咯吱咯吱”地聲音。那些收獲，那些美景，那些希望，組成了秋的詩(shī)，秋的畫(huà)。一切都是那樣美好�，F(xiàn)在已進(jìn)秋，我一定要到大自然去，親自領(lǐng)略一番金秋時(shí)光。
觀《秋思》有感：初窺“和美”風(fēng)景 6
洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。
復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。
——【唐】張籍
秋風(fēng)乍起，卷起枯黃的葉子在空中盤(pán)旋，悄然無(wú)聲地落到地上。
窗外，凄涼無(wú)比。窗內(nèi)，詩(shī)人心中涌起濃濃思鄉(xiāng)之情。
只看見(jiàn)陣陣秋風(fēng)不斷拍打窗戶(hù)，詩(shī)人沉思半晌，便擺正筆硯，莊重地坐下，緩緩提筆。
“老祖母可好？家里莊稼怎樣？有什么事情？”雖思緒萬(wàn)千，但無(wú)從下筆。薄薄幾張紙，注定將承載巨大的責(zé)任。
遠(yuǎn)處馬蹄聲響起，和著秋風(fēng)在蒼涼大地上盤(pán)旋不去。
詩(shī)人放下毛筆，將信仔細(xì)地封好，再緩緩起身，推開(kāi)窗，馬蹄聲越來(lái)越重，在這個(gè)秋天彌漫開(kāi)來(lái)。鄭重將信交給信使，剛進(jìn)家門(mén)，跨過(guò)門(mén)檻，便開(kāi)始恐懼匆匆寫(xiě)好的'信說(shuō)的不夠仔細(xì)。再次轉(zhuǎn)身，懇求信使將信暫時(shí)退回。小心打開(kāi)信封，信仍安靜地呆在里面。仔細(xì)查看每一個(gè)字，是那么地用心，忽然眼角掠過(guò)一絲不安，急忙再跑回家，認(rèn)真修正。
信使開(kāi)始穩(wěn)定好馬鞍，準(zhǔn)備出發(fā)了。詩(shī)人嘴角長(zhǎng)揚(yáng)，走出家門(mén)，再次把信交給信使，只是，這次在署名“張籍”的下面，多了一片潮濕。
馬兒啼叫了幾聲，隨即奔跑起來(lái)，詩(shī)人站在原地，長(zhǎng)吁了一口氣，目送馬匹消失在路的盡頭，直到聽(tīng)不見(jiàn)聲音。
秋風(fēng)又起，卷起一片枯黃樹(shù)葉，在空中盤(pán)旋，緩緩落到樹(shù)根邊上。
觀《秋思》有感：初窺“和美”風(fēng)景 7
宋朝雖然軍事實(shí)力很弱，但文化達(dá)到令人驚嘆的地步，在許多的詞人中，我最欣賞范仲淹，而在他最著名的宋詞中，我最喜歡的便是《漁家傲·秋思》了。
整首詞如下：“塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)燕去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚�！�
上片重在描寫(xiě)塞下秋景，首句“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”就點(diǎn)明秋日邊塞的風(fēng)景已絕不如從前，最后一個(gè)“異”字更突出塞下的“慘狀”；第二句是“衡陽(yáng)燕去無(wú)留意”，燕子飛走了都沒(méi)有人在意，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)環(huán)境之差，要戰(zhàn)士們?cè)谶@種環(huán)境中戰(zhàn)斗，實(shí)在是太可怕了。而在后一句“四面邊聲連角起”中，“四面”、“連角起”都寫(xiě)出戰(zhàn)事緊迫，刻不容緩。而“千嶂里”寫(xiě)出此處山巒極多，戰(zhàn)士十分難歸鄉(xiāng)。而“長(zhǎng)煙落日孤城閉”又寫(xiě)出當(dāng)時(shí)無(wú)法破敵，士卒都十分無(wú)奈的情形。
下片主要寫(xiě)身處邊塞的征人之情，第一句“濁酒一杯家萬(wàn)里”寫(xiě)離開(kāi)家鄉(xiāng)之遙遠(yuǎn)，只得借酒消愁，士兵們真是無(wú)可奈何��！下句的“燕然未勒”寫(xiě)出治國(guó)平天下的壯志未酬，邊疆戰(zhàn)事也不停，“歸無(wú)計(jì)”也更寫(xiě)出難歸。第三句的`霜滿(mǎn)地也寫(xiě)出士兵疾苦，秋霜都落了一地啊，“人不寐”也寫(xiě)出戰(zhàn)士們無(wú)人能睡著，整夜翻來(lái)覆去，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想著戰(zhàn)斗，想著家人。最后一句“將軍白發(fā)征夫淚”更突出戰(zhàn)士們的愁苦之情與感嘆，“唉，戰(zhàn)爭(zhēng)何時(shí)能結(jié)束呢？”
這首詞雖然沒(méi)有一個(gè)愁字，但卻用極妙的手法和優(yōu)美的語(yǔ)言讓我們感受到戰(zhàn)士心中的愁，真不愧是我心目中的第一宋詞��！
觀《秋思》有感：初窺“和美”風(fēng)景 8
不知什么時(shí)候，秋天來(lái)了。樹(shù)葉被染成金黃色，一片一片的落到了地上。秋風(fēng)把飄落在地上的樹(shù)葉吹到半空中，又讓它們慢悠悠地從半空中落下來(lái)。涼爽的風(fēng)吹在身上，涼涼的，吹到面頰上冷冰冰的。風(fēng)中夾帶著桂花和競(jìng)相開(kāi)放的牡丹香。拉了拉衣服抵擋寒冷，我嘆了一口氣，這一陣秋風(fēng)吹來(lái)了花香，也吹來(lái)了我的思鄉(xiāng)之情。我禁不住想起家鄉(xiāng)的親人，想起了家的溫暖，想起了家人的關(guān)愛(ài)，想起了孩子的可愛(ài)……唉，秋天的涼風(fēng)啊，勾起了我濃濃的.鄉(xiāng)愁。聞到這飄香的丹桂，看到這艷麗的.牡丹，我想到了我的家鄉(xiāng)。
秋色讓我這個(gè)游子的思鄉(xiāng)之情更加濃厚。于是我決定讓捎信人給我捎一封信給家鄉(xiāng)的親人。我提起筆來(lái)希望用語(yǔ)言表達(dá)出我對(duì)家鄉(xiāng)如同山一般重重疊疊的思念。我寫(xiě)啊寫(xiě)啊，詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)業(yè)如何，老人的身體是否還硬朗，家鄉(xiāng)可否又有了什么變化，告訴妻子和父母我的近況都很好免得他們擔(dān)憂(yōu)……可是，這區(qū)區(qū)幾頁(yè)薄薄的紙又怎么能承載自己對(duì)家人的牽掛？縱然是下筆千言，這言語(yǔ)又怎么能表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的濃濃思念呢？我反復(fù)讀反復(fù)改，想讓這只言片語(yǔ)把自己萬(wàn)重的情意都傳達(dá)到魂?duì)繅?mèng)系的家鄉(xiāng)。每一次修改、重讀都會(huì)油然而生強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。而這承載了太多的家書(shū)啊，每一次重溫都會(huì)讓沒(méi)法回家探親的無(wú)可奈何更加強(qiáng)烈！
終于捎信人來(lái)了，我鄭重地把信交到他手中�？墒且�?yàn)閾?dān)心還沒(méi)說(shuō)盡自己的思念，捎信人要出發(fā)前又從他手中要回了家書(shū)，重新審閱了才放心地讓他捎走了。
哦！故鄉(xiāng)��！
觀《秋思》有感：初窺“和美”風(fēng)景 9
經(jīng)過(guò)四年級(jí)一年的習(xí)作訓(xùn)練，孩子們的寫(xiě)作能力有了一定的提高，但更多時(shí)候他們是在我的具體指導(dǎo)下寫(xiě)的例文，學(xué)生實(shí)際寫(xiě)作能力如何，自己心中并沒(méi)有什么把握。在教學(xué)完《秋思》之后，課后有一道題：想象秋思中描繪的畫(huà)面，把秋思改寫(xiě)成一個(gè)小故事。學(xué)生平時(shí)很少訓(xùn)練這種題目，一直想指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，可是一時(shí)沒(méi)有合適的課時(shí)，于是利用一個(gè)小周，當(dāng)作業(yè)布置下去，當(dāng)時(shí)的時(shí)間匆忙，來(lái)不及具體指導(dǎo)，只是提了要求，學(xué)生會(huì)如何完成這次作業(yè)呢？自己心中沒(méi)底。
作業(yè)收上來(lái)了，隨手翻了一本：譚江良，開(kāi)頭是：誰(shuí)都有自己的故鄉(xiāng)。在古代的洛陽(yáng)城里，秋風(fēng)吹到了一個(gè)著名詩(shī)人張籍的身上……接下來(lái)是一段秋天景色的描寫(xiě)，然后主人公進(jìn)入故事情節(jié)，江良設(shè)計(jì)了作者和朋友攜手游山玩水，從而觸景生情，寫(xiě)下千古名句。三、四百字的小作文，基本上把握住了古詩(shī)的背景和情節(jié)，而譚江良的成績(jī)還只是處于進(jìn)步中。
隨后，我一口氣看完了所有的小作文，共有七篇被評(píng)為乙等，其余都被評(píng)定為甲等，大出我的意外，其中不少學(xué)生發(fā)揮了想象，花了心思，不乏精彩之作，特別是十分注意寫(xiě)作方法的運(yùn)用，個(gè)別譴詞造句獨(dú)具匠心。例如思琪這樣寫(xiě)道：……他長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，看著他故鄉(xiāng)的方向，停了一會(huì)兒，回到廟里，坐在椅子上，鋪開(kāi)信紙，想寫(xiě)一封家書(shū)給遠(yuǎn)方的親人。他拿起了毛筆，蘸了一下墨水，他想如何開(kāi)始寫(xiě)呢？因?yàn)樗胝f(shuō)的.話(huà)實(shí)在是太多了，他想了一會(huì)兒，還是不知從哪里說(shuō)起，他猶豫了一會(huì)，終于下筆……
俊強(qiáng)的景色描寫(xiě)精彩恰當(dāng)：秋風(fēng)漸漸吹起，樹(shù)葉由綠色變成了黃色，正從那樹(shù)枝上飄落下來(lái)。菊花開(kāi)了，露出那一張張燦爛的笑臉。這是個(gè)豐收的季節(jié)，柿子就像一個(gè)個(gè)燈籠，照亮了每一個(gè)角落，它們非常開(kāi)心來(lái)到秋天；水稻當(dāng)然也不能少，它們經(jīng)過(guò)農(nóng)民伯伯幾個(gè)月的辛勤照顧，已經(jīng)成為金色的海洋�？途勇尻�(yáng)城的詩(shī)人張籍看見(jiàn)眼前景色，不禁想起了自己的.家鄉(xiāng)，想起了那景色優(yōu)美的家鄉(xiāng)。他是多么地懷念家鄉(xiāng)啊……
賴(lài)?guó)Q這個(gè)寫(xiě)作高手也有一段精彩的環(huán)境描寫(xiě)：身穿金黃色衣裙的仙女來(lái)到了大地，小樹(shù)葉也身穿上了黃色的衣服，它們從大樹(shù)爺爺?shù)膽驯е刑顺鰜?lái)，飛到大地媽媽的懷抱中玩耍起來(lái)。這意味著什么？秋天來(lái)到了！然后主人公進(jìn)入故事……
能浩的情景描寫(xiě)：他意猶未盡，想多寫(xiě)幾封信，秋風(fēng)又起，一片片落葉卷著詩(shī)人張籍想說(shuō)的話(huà)，傳出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。似乎他的心聲讓親人們聽(tīng)見(jiàn)了……
另外，子揚(yáng)在文中加入故事情節(jié)，和捎信人的對(duì)話(huà)合情合理；素嵐文中主人公的情真意切，從瑣碎的小事入手，突出人物內(nèi)心；迪斯文筆巧妙，構(gòu)思獨(dú)特，最后結(jié)尾借助月亮寄托情感……很多孩子結(jié)構(gòu)清晰，主題突出，情感真摯，都不約而同地在文章中加上書(shū)信的形式，再恰當(dāng)?shù)丶尤肓斯旁?shī)，形成所謂文包詩(shī)的體裁，讓人眼前一亮。
為此，我專(zhuān)門(mén)花了20分鐘點(diǎn)評(píng)孩子們的佳作，表?yè)P(yáng)進(jìn)步明顯的同學(xué)，看到孩子們幸福的笑臉，我真替他們的成長(zhǎng)感到高興�？磥�(lái)四年級(jí)為他們?cè)O(shè)計(jì)的引路作文還是起到了作用，進(jìn)入五年級(jí)對(duì)他們的習(xí)作標(biāo)準(zhǔn)又要提高了，在掌握了一般的寫(xiě)作技巧方法后，我也該嘗試放手讓孩子們自己創(chuàng)作了！
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今天，我讀了《簡(jiǎn)單》這篇文章，頭腦里想了許多許多……
文章講了一位上班族先生，剛從外地出差回來(lái)，只睡了四個(gè)小時(shí)，就又要開(kāi)始永無(wú)止境的工作。晚上回家，他錯(cuò)過(guò)了最后的末班車(chē)，自己獨(dú)自走在街頭，想著自己簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活：一件普通的襯衫、一串廉價(jià)的手鏈、咽下的第一口西紅柿。雖然不富裕，卻活得很快活。
是��！雖然不富裕，去活得很快活！山珍海味、穿金戴銀、豪華住宅，這些，也許是某些人們一輩子追求的'、夢(mèng)想得到的東西，他們認(rèn)為得到這些東西就是得到一輩子的幸福。但是，真正的幸福不一定就是華麗的外表、奢侈的生活，那樣的生活，通常會(huì)讓我們活的很累。真正的`幸福生活并不需要很多，只要有一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)就夠了，比起那些富裕人家的華麗生活，它們可以讓我們的生活更滋潤(rùn)。
其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中就有許多這樣的例子。從一輛名牌轎車(chē)下來(lái)的一位女孩，渾身上下都是名牌，手上帶著昂貴的鉆石手鏈。但是，無(wú)論多華麗的外表都無(wú)法掩蓋住她的傲慢。這時(shí)，一位普通的小女孩跑在馬路邊，一條廉價(jià)的藍(lán)裙子和貝殼手鏈，在她身上顯得充滿(mǎn)了靈性。她身上散發(fā)著純潔、可愛(ài)、活潑，臉上洋溢著微笑，真是人見(jiàn)人愛(ài)。
奢侈的生活會(huì)使人失去淳樸的本質(zhì)，改變?nèi)说男愿�。而�?jiǎn)單的生活會(huì)很滋潤(rùn)，不失人們的本質(zhì)。
很多人都會(huì)疑惑，我們追求了這么久，怎么還沒(méi)有過(guò)上真正的幸福生活？其實(shí)，幸福生活只要有一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)的知足。
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滴水之恩，涌泉相報(bào)，善良是人的美德，特別讀了《夏洛的網(wǎng)》后有了更深的體會(huì)，總有些人像夏洛一樣，不惜自己的生命幫助朋友，夏洛曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的`，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰(shuí)都知道人活著應(yīng)該做一點(diǎn)有意義的事情�！弊屛疑钣懈杏|。
通過(guò)夏洛，威爾伯不再是一頭膽小懦弱的小豬，她教會(huì)了威爾伯堅(jiān)強(qiáng)、自信和勇敢，也教會(huì)了我們要樂(lè)于助人。
我們要學(xué)習(xí)夏洛不惜一生想盡辦法救助他人的精神，更要學(xué)習(xí)威爾伯知恩、感恩、懂得報(bào)恩的精神。還有弗恩的愛(ài)心也讓我深受感動(dòng)，因?yàn)橛兴年P(guān)心和愛(ài)護(hù)，才能使得小豬得以有生存的機(jī)會(huì)。
讀了這本書(shū)后，讓我收獲最大的就是要富有愛(ài)心，要助人為樂(lè)，并且要堅(jiān)持不懈的付諸行動(dòng)做下去，任何事情只要努力了就都會(huì)有收獲，只要付出了愛(ài)心，同樣愛(ài)心也會(huì)回報(bào)于你，只有這樣人生才會(huì)更有意義，世間才會(huì)更加美好。
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戰(zhàn)爭(zhēng)，像一把尖刀，刺在那個(gè)時(shí)代的人的心上，割開(kāi)了半個(gè)世紀(jì)的別離。
沒(méi)有人，沒(méi)有任何人，沒(méi)有任何一種政權(quán)可以剝奪一位老人回鄉(xiāng)的權(quán)利。因?yàn)闆](méi)有任何一種力量可以阻止一個(gè)人去找他當(dāng)初的`夢(mèng)，補(bǔ)全一顆破碎的心。為了回鄉(xiāng)，他可以孤身一人，步履蹣跚行走千里，他可以在門(mén)與門(mén)之間顛簸，在關(guān)與關(guān)之間折騰，只為了夢(mèng)里呼喚他乳名的人，只為了夢(mèng)里那無(wú)數(shù)次出現(xiàn)的地方�？墒恰爱�(dāng)他垂老時(shí)，他可以回鄉(xiāng)了，山河認(rèn)真，春天依舊，只是父母的墳，在太深的草里，老年僵硬的膝蓋，無(wú)法跪拜。鄉(xiāng)里，已無(wú)故人�！边@是一種我無(wú)法仰望的悲哀。
作者在文中提到如果再給她一次機(jī)會(huì)，讓她陪她的父親在度返鄉(xiāng)，她會(huì)做什么。她會(huì)一直牽著父親穿過(guò)茫茫人海，越過(guò)渺渺時(shí)空，回到最初的那段時(shí)光，沒(méi)有紛亂，沒(méi)有驚慌，只有一簇又一簇的悠閑時(shí)光。
可不幸的是，這個(gè)世界沒(méi)有如果。
我不知道，我的父母以后會(huì)這樣，他們是否也會(huì)忘記我是誰(shuí)，忘記我的模樣，只記得他們有個(gè)女兒兩三歲，他們?nèi)阅贻p。我也不知道，我是否也會(huì)如作者一樣無(wú)微不至，我只知道，如果那一天真的到來(lái)了，那么，我會(huì)是父母，而他們是活在記憶中是孩子，因?yàn)槲也荒苤�，他們的時(shí)光會(huì)回到哪一年。
回鄉(xiāng)的路坎坷而漫長(zhǎng)，回鄉(xiāng)的心焦急又彷徨，回鄉(xiāng)的人欣喜又悲傷�？晒枢l(xiāng)的人，已亡。
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