《企業(yè)組織與企業(yè)管理》課程觀后感
當(dāng)看完一部影視作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？是時候抽出時間寫寫觀后感了。千萬不能認(rèn)為觀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家收集的《企業(yè)組織與企業(yè)管理》課程觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
虎哥從組織結(jié)構(gòu)、組織效率方面介紹了什么是組織，從管理者職能和管理目的介紹了管理的含義，使我們更加深刻的理解了管理和組織之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)完課程后，我閱讀了相關(guān)書籍，并結(jié)合實際工作進(jìn)行分析，使學(xué)習(xí)的效率大大提升。我會秉承這種方法，在富恒商學(xué)院為期一年的學(xué)習(xí)中，將學(xué)到的知識努力地應(yīng)用到工作生活中。
在學(xué)校時我跟隨同學(xué)姐夫進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，在項目初期總給我一種模糊的感覺，聽了這堂課才真正明白我當(dāng)時缺少的是什么。這個項目創(chuàng)建初期的想法，以送驚喜，送快樂為主題；以穿小丑服裝，搞怪嘻哈為方式；根據(jù)客戶需求目標(biāo)送上禮物。共同創(chuàng)業(yè)的五個人，盲目的發(fā)傳單，搞宣傳，拉客戶。當(dāng)接到第一單并且實施的時候，我們亂套了。五個人中選出兩名演小丑，五個人一起為如何給目標(biāo)客戶送出鮮花絞盡腦汁，從進(jìn)門的動作、步伐，到與客戶的互動，再到自我介紹和送花時的搞笑包袱，為了這一單我們整整忙活一上午。結(jié)果在遇到客戶時編排的動作一點沒用上，還把客戶一歲大的孩子嚇哭了，當(dāng)時氣氛尷尬至極。雖然結(jié)束時目標(biāo)客戶很感動，但是我們的心情卻是很糟糕。通過幾次這樣的教訓(xùn)，慢慢的我們五個人開始進(jìn)行分工，有負(fù)責(zé)接待客戶的、有表演小丑的，還有活動策劃人員、后勤保障人員。針對不同場合也設(shè)置了不一樣的流程。
聽了這次的課我發(fā)現(xiàn)，我們之前的分工不就是組織建立的第一步嗎？建立組織分為三部分：
第一：流程、橫向分工、運(yùn)營效率、組織流程。
第二：層級、縱向分工、決策效率、組織結(jié)構(gòu)。
第三：形態(tài)、橫縱結(jié)核、整體效率、組織形態(tài)。
當(dāng)初的節(jié)目設(shè)計，單純注重了各個點的設(shè)計和優(yōu)化，卻使整個流程出現(xiàn)了問題，過于死板沒有隨機(jī)應(yīng)變。通過慢慢的改善，我們有了簡單的分工，業(yè)務(wù)流程也初步的建立，通過提高組織效率來降低企業(yè)成本。
課程中虎哥講到企業(yè)組織的建設(shè)，組織的總體效率必須大于個體效率的總和，否則組織的建立是失敗的。而且組織的效率改造要從四個方面著手，并且舉出了生動的例子。從泰勒對動作研究使點效率提高，創(chuàng)造“點”的標(biāo)準(zhǔn)化；再到福特汽車的流水線生產(chǎn)使線效率得到提高，創(chuàng)造出第一批流水線生產(chǎn)；再到豐田公司的“以銷定產(chǎn)”、“定價前置”、“售后服務(wù)”、“經(jīng)銷商體系”先“線”的基礎(chǔ)上，向面跨出一步，全面對接客戶需求，全面挖掘市場帶給企業(yè)的`效率。最后哈墨的流程再造使“面”升級到了“體”，將流水線中的“分工”轉(zhuǎn)為“合工”，以“流程”中心代替“職業(yè)任務(wù)”，將“工作體系”轉(zhuǎn)為“責(zé)任體系”，讓員工為自己的工作負(fù)責(zé)，用責(zé)任推動“主動性”。在我以后的創(chuàng)業(yè)過程中，調(diào)動員工的積極性可以從以下幾個方向著手：
1、工作本身能夠獲得看得見的成果，從而樹立更高的目標(biāo)。
2、能夠獲得信息反饋，自身工作得到合理的評價，并不斷更新自己。
3、能夠持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。相信隨著訂單和公司人員的增加，組織結(jié)構(gòu)會慢慢的由縱向到橫縱結(jié)合的轉(zhuǎn)變。
通過實踐經(jīng)驗和知識重新梳理，對于學(xué)習(xí)效率的提高有很大作用。在課堂上我還學(xué)到了組織的結(jié)構(gòu)類型。組織的結(jié)構(gòu)分為：
1、縱向型組織結(jié)構(gòu)：直線制與直線職能制，優(yōu)點是集中統(tǒng)一指揮，缺點是下級缺乏必要組主權(quán)，橫向協(xié)調(diào)能力差。
2、橫向型組織結(jié)構(gòu)：矩陣制與事業(yè)部制，優(yōu)點是響應(yīng)靈活，資源共享，缺點是一個部門兩個或者多個領(lǐng)導(dǎo)，對中央管理層要求高，否則容易失控。
3、網(wǎng)絡(luò)型組織結(jié)構(gòu)：互聯(lián)網(wǎng)制，優(yōu)點是優(yōu)化了層級，靈活，效率高，缺點是對單獨(dú)個體人員要求高，可控性差，道德風(fēng)險高。
企業(yè)的發(fā)展離不開管理者對員工的管理，一個合格的管理人員，必須是一名業(yè)務(wù)通、能力強(qiáng)的，所以我們要求管理人員必須是一名業(yè)務(wù)能手，通過積累成為職業(yè)高手，最后到管理組織能手。但是所有的管理人員必須秉承一點“管理的最終目的是為了經(jīng)營”。我們的管理者不一定要死啃課本，但是一定要熟練業(yè)務(wù)，并且以終身學(xué)習(xí)為使命，從生活的各個方面發(fā)現(xiàn)管理的新方式。
書本中的知識來源于生活，是先人經(jīng)驗的匯總，結(jié)合實際案例，腦中總結(jié)和匯編書本知識理念。將知識搞透徹，而不是死記那些書面定義和理念。
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