“天宮課堂第三課”觀后感
當(dāng)看完一部影視作品后，能夠給我們不少啟示，是時候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了。千萬不能認為觀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編幫大家整理的“天宮課堂第三課”觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“天宮課堂第三課”觀后感1
自古以來，人們對浩瀚的宇宙就充滿著遐想，隨著科技的發(fā)展，人類漸漸將探索的腳步邁向太空。但質(zhì)疑的聲音也逐漸傳來：探索外太空是否是勞民傷財呢？
時至今日，由于地球資源有限，世界上的航天強國紛紛將探索的腳步邁向外太空，而太空廣闊無垠，擁有豐富的空間資源，如高真空、太陽能、月球、微小行星等。
此外，與人們生活息息相關(guān)gps導(dǎo)航系統(tǒng)便離不開航空事業(yè)的發(fā)展。近年來，航天技術(shù)在開發(fā)航天器高位置和高速度資源以獲取、傳輸和轉(zhuǎn)發(fā)信息方面取得了明顯成就，獲得了巨大的利益，例如通信衛(wèi)星、遙感衛(wèi)星的廣泛應(yīng)用。
另一方面，隨著軍用航天器的迅速發(fā)展，各種軍用衛(wèi)星、載人航天器、彈道導(dǎo)彈與反彈道導(dǎo)彈等空間新式武器形成了一體化的太空戰(zhàn)場軍事系統(tǒng)，并將在聯(lián)合戰(zhàn)役中發(fā)揮重要作用。而眾所周知，沒有穩(wěn)固的'國防，我們的幸福生活就難以保障。
沒有今天的投入就不會有我們明天的。航天事業(yè)的進步會帶動相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，航天科技的應(yīng)用會對人類產(chǎn)生重大的影響，只有社會不斷的進步，科技的不斷發(fā)展，我們的生活才會越來越美好。
“天宮課堂第三課”觀后感2
雖然我是一個小女孩，但是我對航天這份事業(yè)喜愛無比。正因為我喜愛航天，所以我非常崇拜楊利偉伯伯，他可是我們中國第一個登上太空的人。
寒假的其中一天，我突然異想天開，想做一個“模擬火箭”，說干就干，我趕緊去表哥家拿了一些還沒放完的煙花做材料。“蘑菇煙花”做這個火箭的“身體”，再把小型的“圓筒煙花”做這個火箭的助推器，最后再把這幾種煙花的導(dǎo)火線綁在一起，完成了做“模擬火箭”的任務(wù)，可我總不能白做吧！于是，我立馬叫上爸爸和表哥一起去樓下空曠的地方進行實驗，到了下面，我的'心“怦怦”跳個不停，生怕會出什么意外。
實驗馬上就要開始了，是爸爸點的火，我和表哥則已經(jīng)躲到“安全地帶”去了。爸爸一點燃，就連忙跑過來和我們躲在一起了。過了一會兒，“模擬火箭”沒有飛上天去。那是我是多么希望自己造的“模擬火箭”能飛上蔚藍的天空�。≡S久，我們眼睜睜地看著導(dǎo)火線就這樣熄滅了，可在我的眼里它卻飛得很高很高。我仍然沒有灰心，失敗乃成功之母，我相信，只要努力，就一定能看到希望！
我長大以后想當(dāng)一名宇航員，像楊利偉伯伯那樣緩慢地在太空上行走。
“天宮課堂第三課”觀后感3
一堂“太空授課”，牽動了無數(shù)國人的心，如果說此前和過去的載人航天器我們更多地驕傲干宏觀上發(fā)射和運行回收的成功，那么我們現(xiàn)在驕傲的是航天科技和實驗的細節(jié)上的生動美麗的展示，一堂大空課，究音給我們帶來了什么？
三位“太空教師”為廣大青少年展示了有趣的科學(xué)實驗，演示微重力環(huán)境下毛細效應(yīng)實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水，會調(diào)頭的'扳手以及植物生長研究項目介紹，并與地面課堂進行互動交流，旨在傳播普及載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。
綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綜放著自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學(xué)習(xí)到了許多知識，同時也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國無數(shù)青少年的夢想。
總之，面對浩瀚的宇審，我們都是學(xué)生，不能想當(dāng)然，過去我們不少人以為航天員看天空一定是天空淇藍，通過這次“大空授課”我們知道了，航天員看到的太空是很亮的黑色天空，科學(xué)和科技永遠是一個國家立干不敗之地的法寶，航天科技不僅壯國威，更關(guān)系我們家庭和生活的科技化和幸福，中國夢腳踏實地，科技夢張力無限！
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