央視紀(jì)錄片《鏡子》觀后感
《鏡子》的第一集展現(xiàn)了孩子被強(qiáng)制入學(xué)的過(guò)程，第二集講述孩子與父母分別上課的情況，第三集交代了課程結(jié)束后，父母和孩子回家后的表現(xiàn)及近況。下面是語(yǔ)文迷為大家提供的觀后感，一起來(lái)看看吧。
《鏡子》觀后感1：
最近中國(guó)首部深度探討家庭情感教育的真實(shí)電影《鏡子》在央視CCTV-12頻道《天網(wǎng)》欄目上映，該紀(jì)錄片分三集講述了各種“問(wèn)題”孩子被強(qiáng)制帶入訓(xùn)練營(yíng)的事情，讓人感受頗多。筆者并非心理專家、也非教育相關(guān)職業(yè)，所以本文僅僅是帶大家了解一下這是一部什么樣的紀(jì)錄片，以下內(nèi)容為業(yè)余觀點(diǎn)。
看完前兩集，筆者不禁深思，是孩子出了“問(wèn)題”，還是家長(zhǎng)本身就存在“問(wèn)題”?這些“問(wèn)題”難道都是孩子造成的?哪一個(gè)“問(wèn)題”孩子背后，沒(méi)有一個(gè)“問(wèn)題”家庭?究竟孩子為什么會(huì)這樣，家長(zhǎng)的責(zé)任真的能推卸掉么?難道這些孩子不想做一個(gè)陽(yáng)光少年?為什么我的童年和別人不一樣?
筆者記得片中有這樣的情節(jié)“我告訴你們，最好不要抓著我，你們抓著我是控制不了我的”，“你讓他跳，你看他敢嗎，他每次說(shuō)完這句話，我就想我要是再回家我就是孫子”，這些“狠話”都是出自幾個(gè)花季少年的口中，有的`孩子甚至才上小學(xué)，為什么父母對(duì)孩子滿滿的愛(ài)有時(shí)卻造成了滿滿的傷害?也許，紀(jì)錄片《鏡子》能給你帶來(lái)更多思考。
正如片名《鏡子》一樣，孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，也是整個(gè)家庭的一面鏡子，孩子的“問(wèn)題”所在，恰恰是反映了家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中所做的不足。家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中一味地強(qiáng)加，把自己的思想強(qiáng)加給孩子，讓他們對(duì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了較大的抵觸，到最后出現(xiàn)基本無(wú)法正常溝通的局面。這個(gè)時(shí)候只能忍痛把孩子送進(jìn)某些機(jī)構(gòu)進(jìn)行“特訓(xùn)”。面對(duì)圖中的場(chǎng)景，家長(zhǎng)心里肯定也是非常難受，他們也知道這一切本可以避免，但……
而家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，錯(cuò)誤的教育方式導(dǎo)致了孩子過(guò)早的叛逆心理比同齡的孩子更強(qiáng)。當(dāng)孩子渴望得到家長(zhǎng)關(guān)心的時(shí)候，你們往往表現(xiàn)的是不耐煩?孩子對(duì)于家長(zhǎng)的表現(xiàn)是最為在意的，你們的一些行為，一些語(yǔ)言都會(huì)對(duì)成長(zhǎng)中的孩子造成很大的影響。
家長(zhǎng)總在用自己的思想去揣摩孩子的心理，而不是真誠(chéng)的去和他去溝通，去弄懂他真正在想什么。但是這些始終是片面的猜測(cè)。
孩子也認(rèn)為家長(zhǎng)過(guò)于意識(shí)強(qiáng)加，讓自己在生活中沒(méi)有自己的主見(jiàn)。自己買(mǎi)的東西回家就被家長(zhǎng)丟掉，自己的想法還沒(méi)說(shuō)完，就被他們否決。
其實(shí)孩子最希望得到的是家長(zhǎng)的理解，得到家長(zhǎng)的愛(ài)，但是家長(zhǎng)的錯(cuò)愛(ài)往往造就了這些“問(wèn)題”孩子。
《鏡子》觀后感2：
4月19日晚，央視紀(jì)錄片《鏡子》首播，這部紀(jì)錄片讓問(wèn)題少年說(shuō)出心聲:父母更需要改造。
這是一個(gè)關(guān)于心靈回家的故事。
紀(jì)錄片只有三集，一共90分鐘，央視社會(huì)與法頻道花了10年策劃、兩年攝制。內(nèi)容很簡(jiǎn)單:三個(gè)家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母?jìng)儫o(wú)奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。
父母對(duì)孩子滿滿的愛(ài)有時(shí)卻造成了滿滿的傷害，這究竟是為什么?“問(wèn)題孩子”的背后往往有一個(gè)問(wèn)題家庭教育模式的存在。
影片以代際情感問(wèn)題為切入點(diǎn)，通過(guò)客觀冷靜地真實(shí)紀(jì)錄，呈現(xiàn)三個(gè)家庭的社會(huì)學(xué)樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當(dāng)今時(shí)代中國(guó)家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問(wèn)題。孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會(huì)的.一面鏡子。紀(jì)錄片在充分呈現(xiàn)社會(huì)生態(tài)復(fù)雜性的基礎(chǔ)上，給觀眾提供了充分的思考空間，讓心靈回家!讓愛(ài)不再變成傷害。
《鏡子》觀后感3：
2017年4月20、21日，中央電視臺(tái)12頻道放了兩集《鏡子》。巴蒂媽 把節(jié)目的鏈接放在了群里，我仔細(xì)看了節(jié)目，有一點(diǎn)感想，現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)分享分享。
首先，我是好心痛好心痛片子中那些被剝奪了自我的孩子們!這些所謂的出了問(wèn)題的孩子，實(shí)質(zhì)上是自我覺(jué)悟了，他們?cè)趨群�、在抗�(fàn)�，然而父母�(jìng)儏s執(zhí)迷不悟，他們控制，甚至囚禁(孩子說(shuō)的原話)孩子的自我。我相信如果父母?jìng)冊(cè)俨恍盐颍鏁?huì)把孩子逼上絕路的........
其次，我特別贊同片中的一個(gè)觀點(diǎn)，那就是為人父母，必須要學(xué)習(xí)，虔誠(chéng)地虛心地學(xué)習(xí)。
聽(tīng)說(shuō)，寧馨曾經(jīng)護(hù)航過(guò)4個(gè)家庭，這4個(gè)孩子都在這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)。其中的三個(gè)回歸正軌，一個(gè)正在護(hù)航之中。真慶幸啊!來(lái)寧馨的父母真是找對(duì)了地方。
我記得片中有個(gè)孩子喊著說(shuō)：應(yīng)該學(xué)習(xí)的是他們(父母)，不是我，我只要學(xué)習(xí)一周就夠了!要改變的是他們......有專門(mén)為父母舉辦的學(xué)校嗎?
寧馨就是一所理實(shí)交融的父母學(xué)校，這里不光有理論，更重要的.是有踐行!父母在踐行中接受理論，改變觀念，然后再指導(dǎo)行為和實(shí)踐，這樣實(shí)現(xiàn)徹底的改變，改變的父母給孩子提供正確的環(huán)境，和孩子建立良好的關(guān)系，給孩子自由成長(zhǎng)的空間。這才是解決問(wèn)題的根本出路!解鈴還需系鈴人，系鈴人是父母，所以父母要學(xué)習(xí)要改變。
片子中的一周父母學(xué)習(xí)時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且只有理念沒(méi)有實(shí)操，不能夠內(nèi)化成父母自己的思想。
寧馨是學(xué)校、是熔爐;蕭老師是導(dǎo)師、是媽媽、是姥姥。我相信只要父母虔心向?qū)W，踏實(shí)修煉，必然會(huì)成為有效能的父母，必然會(huì)帶領(lǐng)孩子走上幸福的康莊大道!
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