精選規(guī)則的作文六篇
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的規(guī)則的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
規(guī)則的作文 篇1
面對聳立的高樓大廈，面對行云流水的汽車，人們開心地笑了，說這是國家富強了，生活小康了，可是人們在高興之余，面對的卻是血的教訓。
今天在網上，看到了一件令我感觸很深的事情：一位佳木斯市第十九中學初三三班的語文老師張麗莉。由于學校校舍裝修，初三學年的學生在佳木斯市第四中學借用校舍上課，為了方便學生上下學，學校找來大客車接送學生。5月8日晚8時38分，下晚自習的學生走出校園，在佳木斯市勝利路第四中學門前，一輛大客車正等待著放學的學生，據大客車司機說，在等待時她在駕駛位和別人交接東西，腿絆倒了制動桿，從而使大客車沖向了剛走出校園的學生。
一位受傷的學生說：“當時客車沖出去三四十米，張老師向前一撲，用手將車前一名已經嚇傻的學生推到一旁，又撞開了另一名學生，她自己卻被猛沖過來的車撞倒在地�！卑ㄟ@位受傷的學生在內，共有五位學生受傷，幸運的是他們都沒有大礙，但張麗莉老師卻沒有那么幸運。母親節(jié)當天，兩輛救護車護送張麗莉老師從佳木斯到哈爾濱醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院的重癥監(jiān)護室。醫(yī)院初步診斷張麗莉老師為雙下肢碾軋、失血性休克、骶骨骨折、雙上肢及雙手碾軋傷，生命垂危，5月8日晚23時30分，當地醫(yī)護人員歷時5個半小時，為她實施了“急診下肢高位截肢術”。
她今年剛滿29歲，卻丟失了自己的雙腿，這一不平凡的瞬間感動了中國人，在網絡上，數以萬計的網友紛紛為“最美老師”張麗莉祈福祝愿。
交通事故是那么的可怕，一剎那間，就奪走了人的生命，現在路上的車輛越來越多，馬路上越來越擁擠，同時交通事故也越來越多，如果我們每個人心中都有交通規(guī)則，我相信一定可以避免很多悲慘的交通事故。
近10年來，全國平均每年發(fā)生道路交通事故60萬起，死亡10萬余人，并呈遞增趨勢，僅大半年的時間，就會發(fā)生道路交通事故426378起，造成87218人死亡，391752人受傷，直接財產損失20。2億元。交通事故已成為當今世界第一殺手，尤其是校園附近的交通事故越來越多，給了我們慘痛的教訓。
同學們，讓我們多等一分的紅燈，多一分的安全，讓我們多一份責任少一分犧牲，讓我們多一分意識，做個有責任心的學生，為了你和他人的人身安全不受損害，為了社會上不會再有因違反交通規(guī)則而造成親人哀傷的呼喚、年輕生命的斷送，為了不再出現因為交通意識淺薄而造成白發(fā)人送黑發(fā)人的慘狀，讓我們一起行動起來吧！或許有人說，我們能做些什么？我們既不能讓校車不超員，又不能讓車不搶道，但是，我們可以普及交通法規(guī)安全教育，把道路安全事故降到最低，保護好祖國的花朵，保護好幸福的家庭，讓我們一起遵守交通規(guī)則，做個珍愛生命的人！
規(guī)則的作文 篇2
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”你們有沒有闖過紅綠燈呢？你們知道生命的寶貴嗎？現在有很多人，包括小學生，都是因為不遵守交通規(guī)則而喪失了寶貴的生命。每當我看到新聞時，都會聽到許多關于發(fā)生交通事故而死亡的人，那人們?yōu)槭裁床徽湎ё约旱纳�？記得那是一個炎熱的夏天，我和爸爸媽媽去選購新的夏裝。那天我心情格外開朗，因為又要與新衣服穿了。我們剛要過馬路時，紅綠燈變成了紅燈，我們只好靜靜的等待。突然一位漂亮的阿姨走了過來，從斑馬線上走了過去。我和爸爸媽媽說：“這人也太急了，只有十幾秒鐘就是綠燈了�！敝宦犚娖嚒爸ā钡囊宦暎俏话⒁瘫蛔驳沽�。當人們發(fā)現是都大叫“天哪”群眾有的
報了警，有的打了急救電話。過了一會，救護車和警車趕來了，勘察完現場，那位阿姨剛被抬上車時，已經沒氣了。就這樣一個年輕的生命離開了人世
這件事讓我永遠也不能忘懷，因為十幾秒鐘的時間那位阿姨閉上了眼睛，因為一個闖紅燈，一時的疏忽喪失了寶貴的生命。如果讓人們不闖紅燈，遵守交通規(guī)則，就不會喪失寶貴的生命了。請大家牢記：紅燈停、綠燈行。
規(guī)則的作文 篇3
剛才去上了二單元的作文指導課，先說說我的教學流程：一、引導學生審題；二、引導學生選材；三、指導學生組織材料；四、學生動筆寫草稿。
這樣的教學設計從理論上講還行，可在實際操作過程中出現了一些需要改進的問題。我們都知道，進行文學創(chuàng)作在實際動筆之前是早已醞釀好了的，即所謂的打腹稿的過程。因此作文指導的功夫也不應只在這節(jié)課上，其實在之前就有這方面的準備了。比如我昨天給中午給學生閱讀的一些關于規(guī)則的作文，比如在上周午讀課上給學生閱讀的關于規(guī)則的文章。昨天下午我又給學生布置了一個作業(yè)，就是思考你準備寫一件什么關于規(guī)則的事。不過，可以料到，一些同學對于非書面作業(yè)往往是忽略不計的。
我用優(yōu)課將本單元習作要求放大顯示在大屏幕上，便于審題。這個環(huán)節(jié)設計較好，遺憾的是缺少對學生的審題指導，是我在幫他們審，是我來告訴他們，而不是讓他們自己讀，自己悟，自己思，自己想，如果這里能夠調動起同學們自主審題，那效果應該會好得多。我通過提問讓他們明白這次作文的范圍，要求。首先解決寫什么的問題，對于這個問題，我讓學生說他們準備寫什么事情，在說的過程中要求其他同學認真傾聽。
有了事情等于有了米，接下來就是淘米下鍋，做飯了。這飯怎么煮，就是技術問題了，同樣的米，不同的人煮出不同的味道，會煮的人懂得拿捏火候，不會的人可能煮出夾生飯或是把飯弄糊了。于是我接著指導學生解決“怎樣寫”的問題。因為此次作文只限制了話題，并沒限定題目，要他們自擬題目，于是我讓學生根據自己選擇的材料擬定一個恰當的題目。我們說題目是文章的眼睛，好的題目能夠引起讀者的閱讀興趣，在我的指導下，學生想出了“我與規(guī)則同行”“不是燈的錯”“酒之過？人之錯？”等吸引眼球的題目。接下來，我讓他們回憶要將一件事情寫清楚，需要交代幾個要素的問題。學生很輕松地回答“時間、地點、人物、事件”其中事件要寫清起因、經過、結果，特別是經過要寫具體，可以采用人物描寫、細節(jié)描寫、環(huán)境描寫的一些方法。
文章的題目定了，還有文章的結構問題需要解決，也就是怎樣把自己準備的這件有關規(guī)則的事情寫成一篇可讀性強的符合本次習作要求的作文呢。我讓同學們回憶本單元課文的寫法，回憶昨天閱讀的范文的寫法，學生基本明確開頭、中間、結尾這幾個部分是不可或缺的。那開頭要如鳳頭一般漂亮，中間似豬肚一樣飽滿，結尾如豹尾一樣有力。
指導完畢，學生動筆寫草稿，在這個過程中我進行巡視，糾正學生遇到不會寫的字就問同學的'不良習慣，要求他們一旦開始動筆，就不抬頭，不停筆，遇到不會寫的字留空，以免打斷寫作思路，一氣呵成以后回頭修改再補充那些不會的字。
本節(jié)課中對寫作技巧的指導較多，也關注到了學生準備的關于各個方面的規(guī)則的問題，但比較欠缺的是少數同學因為準備不足導致無話可寫，咬筆桿的情況。
作文教學的目的應該是讓學生自由表達，我手寫我心，以后還要在引導學生做生活的有心人，積累材料方面多下功夫。
規(guī)則的作文 篇4
俗話說得好，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。社會是無數人們。
通過不同形式的紐帶關系連結起來的活的有機體。要維持這種有機體的存在和發(fā)展，不僅要有動力機制，還要有平衡機制，而規(guī)范動力、實現平衡的主要手段有兩個，一個是法制，一個是道德。對我們中學生來說，講-法制就是要守紀律，講道德就是要講文明。
其實，紀律就在我們身邊，如平常接觸的《中學生守
則》、學校規(guī)章制度和課堂紀律等，這些都是我們學生所必須遵守的。記得在三年級的時候，學校就發(fā)給我們了一本書，叫《學紀律，講道德》，是一本教我們如何做一名好學生的指導書，這里邊講了很多做人的道理、為人的原則。作為小學生，不講衛(wèi)生，就是不講道德；不講道德，就會產生不良后果。
最后，我呼吁全國所有的小學生，從小做起，從小學起，努力做“學禮儀，守紀律，講文明”的好學生.
德；不講道德，就會產生不良后果。
最后，我呼吁全國所有的小學生，從小做起，從小學起，努力做“學禮儀，守紀律，講文明”的好學生.
聽到這個題目，你一定會以為我在自吹自擂。人生中誰有不犯這種錯誤呢？可是，我又要清楚地告訴你我確實遵守了規(guī)則，人人都要遵守，只有遵守規(guī)則才能算是一個堅持正義的人！堅持正義可不是好做的，遵守規(guī)則一天簡單容易，但遵守規(guī)則一世，那可不容易，所以，我們要從現在做起。
規(guī)則的作文 篇5
可變之規(guī)則為真規(guī)則
“不以規(guī)矩，不成方圓”，孟氏教導子孫們小心謹記，謹記之甚，似生出了規(guī)矩既立則不可改易的道理，口中念念著孔氏“也無常理”的教誨卻終究沒有大行變法的膽量。
記得黑格爾似曾有關于傳統(tǒng)的論述，黑氏認為規(guī)則與傳統(tǒng)有相似之處，即其均為眾人遵守且隨時代的沿革而有存有改，即其論述中所提到的“傳統(tǒng)與規(guī)則都有膨脹的屬性。”
在我看來黑氏所言甚當，世易時移萬物萬事豈有不改之理。
時間無限歷史不息，世間萬物的內部矛盾所推動變更不止，且又相承相續(xù)，唯其相承相繼才有了“天行有常”的啟示，唯其變更不止故而少不了人們心智的相應的變化，自有規(guī)則的一天起改規(guī)則也就相應地發(fā)生，上古至今可有一規(guī)則通古今的，可有一教化常用常準的，即若有也必為今后之時代所更易，定無永存之理，
然而我也不能僅以自己的判定而否認了規(guī)則的永存，判定猶出于主觀而事實則無可爭議。
本著治世不一道便國不法古的信念，商君以無所不為的勇氣大更秦法，不但使秦國大為強盛，誅死六國，統(tǒng)我中國而為一，更是實現了社會形態(tài)的前進，其不為變法之效用則何？
綜觀古今中外，進步總是與變革相隨的，而規(guī)則之更立則為其變革中之大舉動，拿破侖于無名之中崛起，于戰(zhàn)火中立身，既得法蘭西國土更讓其他國家臣服，其所急之事無他，唯更立規(guī)則，于是便有《拿破侖法典》等諸多新規(guī)則的頒步，僅此可稱拿破侖氏為一智者，他深知欲進步則規(guī)則必不可存留，改立新規(guī)實為進步之大保障。
《易經》中早有“變則通”的道理，而其反面之一大例證則首推清王朝之以不變而亡，這便是墨守成規(guī)不思革新的惡果，實可誡而不可循。
如今我們加入世界貿組織，其借以優(yōu)化我國市場秩序的絕佳機會，我國也深明此機遇，順應時代，革新前進，必有通且久的效用。
自從人們以墨守為貶義詞開始便是于對規(guī)則認識上的長足進步，不固守，思改進，倘求永存之規(guī)則，則可變之規(guī)則方為其規(guī)則是也。
規(guī)則的作文 篇6
在我家門前的綠地上，原來豎著這樣的警示牌，上書：禁止踐踏草坪。語言簡潔明了，無人不曉，可惜無效，很多人喜歡抄近路，仍然踐踏草坪。后來，管理人員換用委婉語：小草依依，踐踏何忍?仍然無效。管理人員無奈，只好寫上：草坪下面有電線!什么，有電線?果然沒有人再踩。可惜，后來因一頑童誤入草坪安然無恙而失效。
君子曰：制定規(guī)矩，難矣!
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