有關(guān)守規(guī)則作文合集六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編精心整理的守規(guī)則作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
守規(guī)則作文 篇1
“習(xí)慣仿佛像一根纜繩, 我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,它就會(huì)變得牢不可破。”
----題記
國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī),校有校紀(jì),班有班律。每一個(gè)學(xué)校和班級(jí)都有一定的規(guī)則,但這段時(shí)間,我卻違反了規(guī)則……
這學(xué)期以來(lái),我因?yàn)樽灾屏Σ,而且沒(méi)有認(rèn)識(shí)到不遵守規(guī)則的嚴(yán)重性,就又開(kāi)始管不住自己了,在班里經(jīng)常違反規(guī)則。前幾天的英語(yǔ)課上,我又控制不住自己,違反了課堂紀(jì)律,結(jié)果讓班主任逮個(gè)正著,被同學(xué)們“請(qǐng)”出了教室。
第二日上午,班主任又一次不厭其煩地教導(dǎo)我:“你應(yīng)該克服掉老毛病,養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣,做一名德智體全面發(fā)展的好學(xué)生!庇种攸c(diǎn)給我談了“德”字的含義,做人要做“德才兼?zhèn)洹、“德高望眾”、“德藝雙馨”的人,并且傳授給我一個(gè)“妙招”----二十一天養(yǎng)成好習(xí)慣。我聽(tīng)后,心里像一面鏡子似的豁然開(kāi)朗。那天以后,我按照老師的“妙招”,開(kāi)始了行動(dòng)。爸爸也和我推心置腹地交流了一些如何做人的道理,并要求我實(shí)事求是地堅(jiān)持好老師的這個(gè)“妙招”。
一個(gè)星期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,我每天晚上都要在日歷上做個(gè)記號(hào),并把當(dāng)天的心得總結(jié)在日記本上。我一定要持之以恒,從遵守紀(jì)律、小組合作、班級(jí)大家庭各方面做起,一天一天地堅(jiān)持下去,爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),早日把遵守規(guī)則這個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成。
“衡量真正的品德,是看他在知道沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什么。”在規(guī)則面前,我向前邁了一步。
守規(guī)則作文 篇2
孟子曾說(shuō)過(guò):“不以規(guī)矩,不成方圓”,每當(dāng)看到這句話(huà)時(shí),我總會(huì)想起那件令我難忘的事。
記得一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天,我自己一個(gè)人到家對(duì)面的公園玩,不知不覺(jué)玩了一個(gè)小時(shí),我熱得口干舌燥,于是我把帶的一瓶水一飲而盡,當(dāng)然,一瓶水是解決不了問(wèn)題的,可我沒(méi)錢(qián)買(mǎi)水,只能回家喝水。
當(dāng)我走到十字路口時(shí),正好綠燈快要結(jié)束了,我一個(gè)箭步想快點(diǎn)跑過(guò)去,但我剛越過(guò)白線(xiàn),綠燈一下變成了紅燈,我只好停下了腳步。時(shí)間一秒一秒過(guò)去了,我非常地渴,突然,一個(gè)念頭涌進(jìn)了我的大腦--闖紅燈!想到這,我毫不猶豫地開(kāi)始實(shí)施這個(gè)計(jì)劃,當(dāng)我一只腳剛剛踏出,我看到紅燈好像在對(duì)我說(shuō):“你可要想仔細(xì)了,可能你的一個(gè)小小舉動(dòng),就會(huì)造成很大的危險(xiǎn)!边@時(shí),我又想起爸爸的話(huà):“寧等三分,不搶一秒”,于是,我又把腳收了回來(lái),這時(shí),一輛車(chē)忽然從我眼前開(kāi)過(guò),嚇了我一跳,我慶幸自己剛才沒(méi)有闖紅燈,否則后果不堪設(shè)想。等了一會(huì),綠燈終于亮了,我高高興興的回家去了。
這件事使我深刻意識(shí)到了規(guī)則的重要性,在有些人看來(lái),遵守規(guī)則有時(shí)會(huì)吃點(diǎn)虧,但在我看來(lái),遵守規(guī)則是每個(gè)人一生的財(cái)富。
守規(guī)則作文 篇3
是什么讓我們的生活和諧有序?是規(guī)則讓我們的生活和楷。也只有遵守規(guī)則才能讓生活更加的美好,更加和諧有序。
一個(gè)星期一的晚上,我發(fā)燒了,媽媽帶我到醫(yī)院看完病后,媽媽跟我說(shuō):“明天你就不去學(xué)校了,你還沒(méi)完全康復(fù),要在家里靜養(yǎng)。”我急忙說(shuō):“不行。雖然我生病了,可也不能耽誤學(xué)習(xí)呀!”媽媽無(wú)可奈何,只好讓我去學(xué)校了。
第二天,媽媽跟老師請(qǐng)假,去遲點(diǎn)。早上8點(diǎn),我來(lái)到學(xué)校。突然聽(tīng)到廣播說(shuō):“請(qǐng)各班主任,組織學(xué)生下到操場(chǎng)!蔽彝现v的身子走上樓梯,心里想:待會(huì)一定會(huì)有很多班級(jí)的同學(xué)跑下來(lái),我得快點(diǎn)走才行了。可是,我但心的還是來(lái)了。我以為他們會(huì)像火箭一樣飛奔下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,我聽(tīng)見(jiàn)了很多人的腳步聲,嚇得我一臉蒼白,一動(dòng)不動(dòng)的站在那。腳像有一塊千斤重的大石頭壓著一樣。可令我意想不到的是,每一個(gè)班前都有各班的老師帶領(lǐng)著,而隊(duì)伍卻像一條長(zhǎng)龍一樣,盡管人多,但是不會(huì)有任何一個(gè)“聰明人”去破壞這么美麗的“風(fēng)景線(xiàn)”,更不會(huì)有一個(gè)“聰明人”超過(guò)那條紅線(xiàn)。
遵守規(guī)則,人人有責(zé),我們不應(yīng)該違背規(guī)則。通過(guò)這件事,更能使我們自覺(jué)遵守規(guī)則。如果人人都能遵守規(guī)則,世界將會(huì)多么和諧有序,多么美好呀!讓我們一起來(lái)創(chuàng)造更美好的明天吧!
守規(guī)則作文 篇4
占座就是占了別人的或者公共的座位。如今在很多場(chǎng)合都可以看到占座的現(xiàn)象,這些人不但公然占了別人的座位,而且占了別人的座位還理直氣壯,不容別人置喙。
過(guò)去在大學(xué)的時(shí)候偶爾去圖書(shū)館里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)里面學(xué)習(xí)的同學(xué)非常多,大家都是坐在那里看書(shū)寫(xiě)字,經(jīng)過(guò)的人必須要輕手輕腳地走動(dòng),不敢高聲語(yǔ),恐驚讀書(shū)人。如果遇到自己感興趣的書(shū)基本上都是站著看看,有時(shí)候?qū)嵲谡镜檬懿涣肆藚s發(fā)現(xiàn)沒(méi)有可以坐的地方,就是那些個(gè)別空的座位也是不可以坐的,要么是座位上放著一本書(shū),要么就是你要坐下來(lái)的時(shí)候突然聽(tīng)到旁邊有人制止你:“這里有人!”找來(lái)找去唯一的選擇就是走開(kāi)。
進(jìn)入社會(huì)后也經(jīng)常在車(chē)站看到占座的現(xiàn)象,男人的行李一般不多,女的出行往往會(huì)帶上皮箱之類(lèi)的東西可以顯示自我的.獨(dú)立性。也有一些老年人愛(ài)占座位,他們不但占座位還經(jīng)常坐在別人的座位上然后讓別人另找座位。
我的一位老師寫(xiě)過(guò)一篇隨筆,寫(xiě)了自己和同事去山東的火車(chē)上,一會(huì)兒這個(gè)過(guò)來(lái)和他換座位,一會(huì)兒那個(gè)過(guò)來(lái)和他換座位,回來(lái)后他反思了很久覺(jué)得自己就像一個(gè)皮球一樣被那些人換來(lái)?yè)Q去。在這時(shí)唯一的選擇只有坐在自己的位置上不必妥協(xié),對(duì)號(hào)入座,遵守規(guī)則就是最優(yōu)方案。
守規(guī)則作文 篇5
行走在熙熙攘攘的街道上,看到街邊一群人正在愉快地做游園活動(dòng),我情不自禁地想起那件令我深受教育的事……
五年級(jí)的暑假,有一天,我到圖書(shū)館參加書(shū)法比賽。比賽結(jié)束后,接著開(kāi)展游園活動(dòng)。參加活動(dòng)的人很多,排成了一條長(zhǎng)龍。我也站在隊(duì)隊(duì)伍里,隨著人流慢慢地向前移動(dòng)……
“最后十根棒棒糖!前十名有糖,后面的很可惜,沒(méi)有棒棒糖了!”一個(gè)尖刺的聲音傳來(lái),使排在后面的人垂頭喪氣,我也不例外。我看了看前面,人頭攢動(dòng)!叭苏娑,看來(lái)沒(méi)機(jī)會(huì)了,我還是回家吧。”我有些悶悶不樂(lè),走出隊(duì)伍,準(zhǔn)備回家。突然,一個(gè)響亮的聲音讓我停下了腳步——“秦!來(lái)我這兒!來(lái)我這兒啊!”我轉(zhuǎn)過(guò)頭,循著聲音傳來(lái)的方向看去。“是小淇!排在第五個(gè)!”我欣喜若狂,興奮得像泄了氣的氣球一下子又充滿(mǎn)了氣似的,用盡全身力氣向小淇奔去。“小淇,你排在第五!”我激動(dòng)地說(shuō)。“快快快,站到我前面來(lái),這樣就有機(jī)會(huì)得糖了”小淇緊張地說(shuō)。聽(tīng)了小淇的話(huà),我二話(huà)不說(shuō),迅速插到小淇的前面。我終于有機(jī)會(huì)得糖了!高興之余,我轉(zhuǎn)頭看了看后面那條長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍,耳畔突然響起平時(shí)媽媽和老師教育我要自覺(jué)遵守規(guī)則的話(huà)語(yǔ)!安恍校∥也荒懿尻(duì),我要遵守規(guī)則!”我一邊搖頭,一邊堅(jiān)定地說(shuō)。我告別了小淇,毅然走出了這一條五顏六色的“長(zhǎng)龍”,走出了圖書(shū)館,走回了家……
這件事雖然過(guò)去差不多一年了,但時(shí)常像放電影似的出現(xiàn)在我的眼前。它使我明白了:只有人人遵守規(guī)則,社會(huì)才會(huì)更加和諧、美好。
守規(guī)則作文 篇6
“今年是我省進(jìn)入新課標(biāo)高考的第三年,材料作文延續(xù)了以往風(fēng)格。材料講述的是某學(xué)!窖蜻^(guò)獨(dú)木橋’比賽,習(xí)慣做法是按既定規(guī)則進(jìn)行勝負(fù)對(duì)決,但有選手采用互抱換位的新方式雙雙過(guò)橋完成了比賽,這引起了激烈爭(zhēng)論和思考!焙懊舴治觯牧蟽(nèi)容清晰、指向較為明確,表明了如何對(duì)待規(guī)則與如何對(duì)待新情況的問(wèn)題,考生作文凡依此立意,或談?wù)撟袷匾?guī)則,或談?wù)撟兺ǔ鲂,或探討二者之間的關(guān)系,以及由此生發(fā)開(kāi)去思考相關(guān)的人生、社會(huì)問(wèn)題,均視為符合題意。
今年我省高考滿(mǎn)分作文,題目為《墨守規(guī)則亦為大道》。胡景敏等綜合評(píng)卷組專(zhuān)家們意見(jiàn)認(rèn)為,這篇作文首先是立意新穎,今年考生中百分之七八十都以“合作共贏”為主題,而這個(gè)考生則亮出新穎觀點(diǎn),強(qiáng)調(diào)體育比賽、社會(huì)制度、交通秩序都需要制度需要規(guī)則,只有大家都遵守制度,才能促進(jìn)社會(huì)和諧。
評(píng)卷組專(zhuān)家認(rèn)為,滿(mǎn)分作文的最重要原因并不完全是立意新穎,而是語(yǔ)言表達(dá)能力非常出色,一是視野開(kāi)闊、知識(shí)面廣,對(duì)名人名言和社會(huì)各方面事例的引用駕輕就熟;二是邏輯清晰,通篇文章起承轉(zhuǎn)合非常自然;三是語(yǔ)言能力強(qiáng),文章分析理性,雄辯味道濃;四是具有鮮明的個(gè)人風(fēng)格,能夠讓評(píng)卷組專(zhuān)家眼前一亮。
日常閱讀積累少文章“沒(méi)神”
今年作文命題雖保持穩(wěn)定,但統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,今年作文及格率約為88。5%,比往年降低不少。對(duì)此,胡景敏分析認(rèn)為,近88。5%的考生能夠緊扣材料、準(zhǔn)確立意,而少數(shù)考生則出現(xiàn)了審題偏差,導(dǎo)致基本符合題意、偏離題意甚至文不對(duì)題。多數(shù)閱卷老師認(rèn)為,學(xué)生面對(duì)開(kāi)放性的題目,審題理解能力和應(yīng)試靈活性不夠,出現(xiàn)這一問(wèn)題的根源在于學(xué)生日常閱讀積累不夠,知識(shí)面過(guò)窄,思維能力弱化。“今年高考作文的難點(diǎn)就在于對(duì)學(xué)生理性思維能力的考查,考生必須要加強(qiáng)理性思維訓(xùn)練,培養(yǎng)辯證分析問(wèn)題的能力!焙懊艚ㄗh,考生要學(xué)會(huì)運(yùn)用理性思考,從現(xiàn)象與本質(zhì)、過(guò)程與結(jié)果、共性與個(gè)性、內(nèi)因與外因、量變與質(zhì)變、主觀與客觀、過(guò)程與結(jié)果、必然與偶然、認(rèn)識(shí)與實(shí)踐、物質(zhì)與精神等多角度理解題意,整體把握材料內(nèi)容含意構(gòu)思行文,這直接關(guān)系到作文的選材、布局乃至文章的深度,是作文的生命線(xiàn)。
淺閱讀帶來(lái)語(yǔ)言粗糙化
不少閱卷老師還發(fā)現(xiàn),目前高考作文在整體上存在一個(gè)不良發(fā)展趨勢(shì),包括直接套用精彩文句、過(guò)于堆砌華麗辭藻、缺乏真情實(shí)感和寫(xiě)作模式死板等,這類(lèi)作文普遍分?jǐn)?shù)不會(huì)很高。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,我省多數(shù)考生作文得分集中在36分至45分之間,占到73。06%。
胡景敏介紹,從高考評(píng)卷情況來(lái)看,考生直接套用或抄襲已有精彩文句(段)現(xiàn)象普遍存在,這暴露出考生表達(dá)能力的欠缺!白魑脑u(píng)閱不反對(duì)考生對(duì)已有精彩文句(段)進(jìn)行模仿借鑒,但絕不允許考生直接套用或抄襲已有精彩文句(段),這樣會(huì)使語(yǔ)言滯澀,風(fēng)格雜糅,導(dǎo)致內(nèi)容與題意脫離!
此外,受現(xiàn)代社會(huì)信息交互便捷等影響,多數(shù)考生作文體現(xiàn)出較為明顯的語(yǔ)言粗糙化傾向!半m然從語(yǔ)句上來(lái)看沒(méi)有語(yǔ)病,但是組織語(yǔ)言的說(shuō)理性較差,表意不清晰,表達(dá)不準(zhǔn)確,難以體現(xiàn)文字的思想性、文學(xué)性和藝術(shù)性!
胡景敏建議,考生在備考中只有學(xué)會(huì)廣泛積累素材豐富寫(xiě)作內(nèi)容,并學(xué)會(huì)錘煉語(yǔ)言提升有效表達(dá),才能寫(xiě)出高分作文!翱忌谄綍r(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中要注重收集積累相關(guān)素材,用心思考其蘊(yùn)含的做人做事的道理,構(gòu)建自己個(gè)性化的素材庫(kù)。同時(shí),要注重錘煉作文語(yǔ)言,提升表達(dá)意蘊(yùn),增強(qiáng)文章閱讀的美感!
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