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規(guī)則的作文（精華9篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的規(guī)則的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
規(guī)則的作文 篇1
可變之規(guī)則為真規(guī)則
“不以規(guī)矩，不成方圓”，孟氏教導(dǎo)子孫們小心謹(jǐn)記，謹(jǐn)記之甚，似生出了規(guī)矩既立則不可改易的道理，口中念念著孔氏“也無常理”的教誨卻終究沒有大行變法的膽量。
記得黑格爾似曾有關(guān)于傳統(tǒng)的論述，黑氏認(rèn)為規(guī)則與傳統(tǒng)有相似之處，即其均為眾人遵守且隨時(shí)代的沿革而有存有改，即其論述中所提到的.“傳統(tǒng)與規(guī)則都有膨脹的屬性。”
在我看來黑氏所言甚當(dāng)，世易時(shí)移萬物萬事豈有不改之理。
時(shí)間無限歷史不息，世間萬物的內(nèi)部矛盾所推動(dòng)變更不止，且又相承相續(xù)，唯其相承相繼才有了“天行有�！钡膯⑹荆ㄆ渥兏恢构识俨涣巳藗冃闹堑南鄳�(yīng)的變化，自有規(guī)則的一天起改規(guī)則也就相應(yīng)地發(fā)生，上古至今可有一規(guī)則通古今的，可有一教化常用常準(zhǔn)的，即若有也必為今后之時(shí)代所更易，定無永存之理，
然而我也不能僅以自己的判定而否認(rèn)了規(guī)則的永存，判定猶出于主觀而事實(shí)則無可爭(zhēng)議。
本著治世不一道便國(guó)不法古的信念，商君以無所不為的勇氣大更秦法，不但使秦國(guó)大為強(qiáng)盛，誅死六國(guó)，統(tǒng)我中國(guó)而為一，更是實(shí)現(xiàn)了社會(huì)形態(tài)的前進(jìn)，其不為變法之效用則何？
綜觀古今中外，進(jìn)步總是與變革相隨的，而規(guī)則之更立則為其變革中之大舉動(dòng)，拿破侖于無名之中崛起，于戰(zhàn)火中立身，既得法蘭西國(guó)土更讓其他國(guó)家臣服，其所急之事無他，唯更立規(guī)則，于是便有《拿破侖法典》等諸多新規(guī)則的頒步，僅此可稱拿破侖氏為一智者，他深知欲進(jìn)步則規(guī)則必不可存留，改立新規(guī)實(shí)為進(jìn)步之大保障。
《易經(jīng)》中早有“變則通”的道理，而其反面之一大例證則首推清王朝之以不變而亡，這便是墨守成規(guī)不思革新的惡果，實(shí)可誡而不可循。
如今我們加入世界貿(mào)組織，其借以優(yōu)化我國(guó)市場(chǎng)秩序的絕佳機(jī)會(huì)，我國(guó)也深明此機(jī)遇，順應(yīng)時(shí)代，革新前進(jìn)，必有通且久的效用。
自從人們以墨守為貶義詞開始便是于對(duì)規(guī)則認(rèn)識(shí)上的長(zhǎng)足進(jìn)步，不固守，思改進(jìn)，倘求永存之規(guī)則，則可變之規(guī)則方為其規(guī)則是也。
規(guī)則的作文 篇2
生活中有許許多多的規(guī)則，當(dāng)我們面對(duì)它們時(shí)，該選擇哪個(gè)呢?
記得一次考試，我有一道題沒把握，就想看一看同桌的答案，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要一扭頭就能看到，有了這個(gè)想法后，我就不自覺的一會(huì)兒抬頭看看老師，一會(huì)兒低頭看看卷子，心驚膽戰(zhàn)。時(shí)間一分一秒的過著，我卻像熱鍋上的螞蟻，焦急萬分。就在這時(shí)，心里“蹦”出了兩個(gè)“小家伙”，一個(gè)是邪惡的魔鬼，一個(gè)是誠(chéng)實(shí)的天使，魔鬼說：“看吧看吧!你就能得高分，老師會(huì)表?yè)P(yáng)你，爸爸媽媽還會(huì)夸獎(jiǎng)你，多好呀”!天使急忙說：“你不能看，因?yàn)橥悼词且环N不道德的行為，這樣換來的榮譽(yù)，得到的表?yè)P(yáng)也不光彩的呀!”此時(shí)，我的腦子亂作一團(tuán)，我的內(nèi)心非常矛盾，到底是聽誰(shuí)的呢?最終我拿定了主意，要靠自己的`能力考出好成績(jī)。
后來，考試卷終于發(fā)了，盡管成績(jī)沒有我預(yù)想的好，可是我心里很踏實(shí)，因?yàn)樵谝?guī)則面前我選擇了正確的答案。
規(guī)則的作文 篇3
所謂國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，學(xué)校有校規(guī)，在我們的生活中也有各種規(guī)則，道路有交通規(guī)則，就連游戲也有規(guī)則，各種各樣的規(guī)則約束著我們，讓我們?cè)诟鞣N環(huán)境下能井然有序地生活著。
這天，陽(yáng)光很暖和，街道很繁忙，車來人往，熙熙攘攘，人們正在享受生活的富足與幸福。那天早上，我伴著晨光，蹦蹦跳跳地走在上學(xué)的路上。我來到一個(gè)十字路口，耐心地在馬路邊上等著。
突然，從我身后沖出了一位30多歲，濃眉大眼，鼻子高高的，架著一副眼鏡的中年男子。也許是因?yàn)樯习嗫爝t到了，因此他走得十分匆忙，也沒看左右兩邊的車輛，便一個(gè)箭步?jīng)_上了馬路。說時(shí)遲，那時(shí)快，一輛大客車如離弦之箭，向那位中年男子沖了過去。這時(shí)，我的心繃得緊緊的，眼睛也閉著，生怕看到那血腥的一幕。這時(shí)，只聽“吱——”的一聲，我睜開眼睛。啊！奇跡發(fā)生了！一瞬間，司機(jī)一個(gè)急剎車，大客車停在了離中年男子0、5米的地方。�。≌骐U(xiǎn)！我為他捏了把冷汗，他自己也被這突如其來的一切嚇傻了。交警叔叔跑了過來，對(duì)那個(gè)中年男子給予罰款的.懲罰。
我想：現(xiàn)在，好多人像那位司機(jī)和中年男子一樣，為了爭(zhēng)取一點(diǎn)時(shí)間，忽視了交通規(guī)則，亂闖紅綠燈，險(xiǎn)些丟了生命。時(shí)間固然重要，但是生命比時(shí)間更重要！現(xiàn)在我明白了，沒有“規(guī)矩不成方圓”。規(guī)則是世界的風(fēng)景線，遵守規(guī)則，更是人生美麗的風(fēng)景線。遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)。
而且，無論在何時(shí)何地，我們都要自覺遵守，忽視交通規(guī)則，必定會(huì)釀成大禍。讓我們用心記住吧：只有遵守交通規(guī)則，才有平安與幸福的生活……
規(guī)則的作文 篇4
有一天，一輛別克君越喝得爛醉如泥，他迷迷糊糊地上了馬路，對(duì)交通指示燈由綠燈變?yōu)榧t燈卻視而不見，依然往前奔駛。一輛桑塔納看見了，便大聲地喊道：“前面那輛穿銀灰色衣服的小汽車，你不能闖紅燈！”別克君越停下來，高傲地問：“像我這么有身份的汽車，還用得著停下來嗎？”桑塔納說：“你必須停下！如果你闖紅燈的話，會(huì)出危險(xiǎn)的�！眲e克君越不以為然地說：“哼！哼！誰(shuí)敢撞我？我看他活得不耐煩了�！薄拔覀儺�(dāng)然會(huì)讓，但是如果跑得快了，剎不住車，不就撞到了嗎？”桑塔納極力勸說�？蓜e克君越已醉意朦朧，他那里聽得進(jìn)去？
交通指示燈也勸道：“請(qǐng)遵守交通規(guī)則！萬一出事兒了怎么辦？最后難受的`不光是撞你的人，還有你自己呀！”別克君越捂住耳朵：“煩死了！煩死了！我不聽啦！”說完便使勁踩下油門。他一路瘋狂地飛奔，慘劇瞬間釀成，他先后撞倒9人，其中5死4傷，最后他與迎面奔來的一輛東風(fēng)大卡車相撞，他的身體嚴(yán)重變形，被送到醫(yī)院時(shí)，已經(jīng)晚了。他在臨死之前，淚流滿面地懺悔：“我真是一個(gè)殺人不眨眼的劊子手呀！我真不應(yīng)該酒后駕車！我真不應(yīng)該闖紅燈！我真后悔呀，可是后悔也晚了，如果我還能活的話，一定遵守交通規(guī)則，但我不能了�！�
朋友們，這就是別克君越的教訓(xùn)，有句話說得好：不怕一萬，就怕萬一。萬一出了點(diǎn)事兒，后悔也來不及了。所以，我們一定要遵守交通規(guī)則。
規(guī)則的作文 篇5
有各種各樣的規(guī)則：不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不闖紅燈……在規(guī)則面前，我選擇遵守，使我永遠(yuǎn)記在心里。
那一日，我拿著一元錢去小店買吃的，一位白發(fā)蒼蒼的老婆婆慈祥地說：“你要什么?”我一邊把錢遞給老婆婆一邊說：“給我一個(gè)五毛錢的糖果!”老婆婆瞇著眼睛接過我的錢，拿了一個(gè)五毛錢的.糖果以及找我的零錢。我接過糖果和那張褶皺的零錢一看，哇!竟然是一張十元錢耶!真是天上掉餡餅啊!我怕老婆婆發(fā)現(xiàn)，就迅速地把錢塞進(jìn)口袋，離開了。在回家的路上，我一邊走，一邊甜滋滋地想：這回可發(fā)大財(cái)了!一元錢拿去就找了個(gè)十元錢，是買餅?zāi)兀�是買米米卡呢，還是……我想著想著，突然小店里那位老婆婆微微馱著的背脊浮現(xiàn)在我眼前，我想：老人生活很困苦，沒了十元錢，她一定很著急吧!于是，我返回了小店……
“老婆婆，你剛剛找錯(cuò)錢了，把十元錢當(dāng)成五毛錢找給我啦!”我說道�！笆菃�?”老婆婆瞇著眼睛接過我的錢看了看，臉上露出了欣慰的笑容，“你真是個(gè)好孩子!”
雖然那十元錢沒留住，但是這件事卻印在了我的心里。
規(guī)則的作文 篇6
人人遵守規(guī)則，社會(huì)就能井然有序；若是背離了規(guī)則，社會(huì)將是一片混亂。
在放學(xué)路上，我和幾個(gè)同學(xué)一齊回家，眼尖的我，老遠(yuǎn)就望見了好幾十輛汽車都“匯”成了一條長(zhǎng)龍——塞車。我的眼神引起了同學(xué)們的注意。我二話不說的就拉起同學(xué)們往塞車的最起端走，因?yàn)槲蚁肟纯词鞘裁丛蛩鸬娜嚒４罄线h(yuǎn)的，我就看見了最起端有許多人擁擠成了一團(tuán)，圍在了一起。我努力地?cái)D了進(jìn)去。在我眼前出現(xiàn)的`是一片血跡。傷者已被送進(jìn)了醫(yī)院。八卦的我向圍觀的人們打聽到了一番：兩三個(gè)中學(xué)生想跨欄，然后沖過對(duì)面大馬路——因?yàn)橼s時(shí)間。中學(xué)生們剛一跨欄，想要避過一輛又一輛的大卡車，小汽車，小型車……沖過大馬路�？梢饬现械膽K劇，仍舊發(fā)生了，兩個(gè)中學(xué)生被撞飛，受了重傷，聽說至今還在昏迷當(dāng)中。還有一中學(xué)生受了輕傷。原來這就是引起大家不便的原因……
人人遵守規(guī)則社會(huì)就能井然有序；若是背離了規(guī)則，社會(huì)將是一片混亂。
此時(shí)此刻，我提醒大家：“遵守規(guī)則，人人有責(zé)，利己利民，從我做起！”
規(guī)則的作文 篇7
神秘之結(jié)
傳說公元前 233 年冬天，馬其頓亞歷山大大帝進(jìn)兵亞細(xì)亞。當(dāng)他到達(dá)亞細(xì)亞的弗尼吉亞城，聽說城里有個(gè)的預(yù)言：
幾百年前，弗尼吉亞的戈迪亞斯王在其牛車上系了一個(gè)復(fù)雜的繩結(jié)，并宣告誰(shuí)能解開它，誰(shuí)就會(huì)成為亞細(xì)亞王。自此以后，每年都有很多人來看戈迪亞斯打的結(jié)子。各國(guó)的武士和王子都來試解這個(gè)結(jié)，可總是連繩頭都找不到，他們甚至不知從何處著手。
亞歷山大對(duì)這個(gè)預(yù)言非常感興趣，命人帶他去看這個(gè)神秘之結(jié)，幸好，這個(gè)結(jié)尚完好地保存在朱庇特神廟里。
亞歷山大仔細(xì)觀察著這個(gè)結(jié)，許久許久，始終連繩頭都找不到。
這時(shí)，他突然想到：
“為什么不用自己的行動(dòng)來打開這個(gè)繩結(jié) ?! ”
于是，他拔出劍來，一劍把繩結(jié)劈成兩半，這個(gè)保留了數(shù)百載的難解之結(jié)，就這樣輕易地被解開了。
綠地上的“警示牌”
在我家門前的綠地上，原來豎著這樣的警示牌，上書：禁止踐踏草坪。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，無人不曉，可惜無效，很多人喜歡抄近路，仍然踐踏草坪。后來，管理人員換用委婉語(yǔ)：小草依依，踐踏何忍 ? 仍然無效。管理人員無奈，只好寫上：草坪下面有電線 ! 什么，有電線 ? 果然沒有人再踩�？上В髞硪蛞活B童誤入草坪安然無恙而失效。
君子曰：制定規(guī)矩，難矣 !
交通規(guī)則是生命的保障
交通規(guī)則，在很多人的眼里都不以為然。違反了交通規(guī)則，有的人只不過淡淡地一笑，說：“違反了，最多罰點(diǎn)錢，并沒有什么了不起 ! ”有了這種輕視交通規(guī)則的態(tài)度，難怪會(huì)出交通事故的。
遵守交通規(guī)則，是每個(gè)人的責(zé)任。無視交通規(guī)則，在馬路上搶道、打打鬧鬧、闖紅燈、騎車帶人等，都可能造成大大小小的災(zāi)禍。
我曾目睹過一場(chǎng)慘不忍睹的交通事故：馬路的拐角處，紅燈亮著。突然，一個(gè)騎自行車的青年橫穿過馬路的橫道線，這時(shí)右邊急馳而來一輛卡車。剎車 ! 來不及了，一個(gè)活蹦亂跳的青年，頓時(shí)在車輪下喪了命。類似的事例屢見不鮮，都是由于輕視交通規(guī)則，把它看成一件微不足道的小事所造成的。
由此，我呼吁人們要遵守交通規(guī)則，不要把它看作一件小事情。
投資原則
內(nèi)地的某兩個(gè)小城市在爭(zhēng)搶一筆外商投資。這兩個(gè)小城市的條件都差不多，位置、交通、資源、勞動(dòng)力等都難分伯仲。
硬件沒有優(yōu)勢(shì)，那就只有靠軟件了。甲城市的領(lǐng)導(dǎo)決定，在土地使用價(jià)格、稅收等方面再進(jìn)一步做出更大的讓步，給外商更大的好處，但出乎意料的是，外商最終還是選擇了乙城市。
事后，有人不解地問外商，外商解釋說：甲城市的條件太過優(yōu)厚了，他的許諾已然超出了國(guó)家政策的范圍，不按原則法律辦事。這種人情色彩太濃、隨意性太強(qiáng)的地方我們不敢去，這是幾十年的投資啊。
郝思嘉學(xué)習(xí)生存
《飄》中的衛(wèi)希禮，在南北戰(zhàn)爭(zhēng)前是南方的一個(gè)富家公子，做事總是規(guī)規(guī)矩矩的，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的南方紳士。但是在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，他失掉了財(cái)產(chǎn)，更為重要的是他失去了他所適應(yīng)了的社會(huì)。在新的社會(huì)準(zhǔn)則下，他無所適從，靠郝思嘉的幫助才能繼續(xù)生活下去。而思嘉則不同，她適應(yīng)了新的社會(huì)，從一個(gè)嬌弱的千金小姐轉(zhuǎn)變成了一個(gè)成功的女商人�？梢�，只是守著規(guī)矩去生活是不成的，還要有很強(qiáng)的適應(yīng)性，去適應(yīng)不斷變化的社會(huì)和隨之變化的規(guī)矩。只有這樣才能生存下去。
規(guī)矩就像一個(gè)簸，把不合規(guī)矩的.都簸出去。而隨著社會(huì)的變化，這個(gè)“簸”也是不斷變化的，只有那些適應(yīng)每一個(gè)簸的人，才能留下來。
綿羊開店
綿羊開了家發(fā)廊，刺猬第一個(gè)光臨，綿羊給刺猬燙了跟自己一樣的卷發(fā)。刺猬氣壞了，他的“頭發(fā)”是防敵的武器，這下可沒用了，于是告到工商所，吊銷了綿羊的執(zhí)照。
綿羊又改行開了縫紉店。烏鴉第一個(gè)光臨，綿羊給他縫了一身跟自己一樣的白衣服。烏鴉氣壞了，他的家族從未有穿過白衣服的，又告到工商所，綿羊的執(zhí)照又被吊銷。
綿羊接著又開了家飲食店。狐貍第一個(gè)光臨，綿羊給它做了一份自己愛吃的炒青菜。狐貍氣急了，他一貫吃葷菜，青菜怎么吃？一怒之下，狐貍把綿羊的營(yíng)業(yè)執(zhí)照打壞了。
規(guī)則的作文 篇8
在這個(gè)世界，存在著一種東西，叫做規(guī)則。如果沒有規(guī)則，世界將是一片混亂。正因?yàn)橛辛艘?guī)則，所以世界才這么和諧，這么太平，所以世界上才處處都有美麗的風(fēng)景線。
六點(diǎn)鐘左右，馬路邊上，我剛放學(xué)，我在人行道的前面等待紅燈過去，等待綠燈歸來。雖然此時(shí)的交通正處于晚高峰，但在這處紅綠燈的斑馬線上，一個(gè)行人也沒有，所有行人都站在馬路的兩旁，像一排整齊的樹林。這個(gè)情景像極了我們學(xué)過的一篇課文——《美麗的規(guī)則》。
在這篇課文中，作者要去一個(gè)企鵝島看企鵝歸巢，卻正好遇上了一場(chǎng)賽車比賽的結(jié)束，公路上全部都是賽車，作者只好站在路口，等待車流通過。正當(dāng)作者認(rèn)為自己趕不上看企鵝歸巢的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)眼前的賽車都停下了，沒有一輛車越過馬路上的白色停止線。在這樣一條無人看管、沒有監(jiān)控、沒有警察的公路上，沒有一輛車過線，沒有一輛車搶道，所有的司機(jī)都嚴(yán)格遵守了“禮讓行人”這一交通規(guī)則，哪怕他們通過路口只需要0。1秒鐘。這簡(jiǎn)直是一條極不平凡的車道。因?yàn)橐?guī)則，讓人們?cè)跊]有人管理的情況下，還可以自律；因?yàn)橐?guī)則，作者才趕上了企鵝歸巢的美景，欣賞了一道美麗的風(fēng)景線。
而我眼前的這條斑馬線，簡(jiǎn)直和那篇課文一模一樣。盡管是高峰期，盡管是歸心如箭，但并沒有一個(gè)人闖紅燈。這，就是規(guī)則的功勞，這就是一幅美麗的風(fēng)景線。
還有一樣事，是在超市里發(fā)生的。那天，我在超市買了一包薯片，走到收銀臺(tái)，我發(fā)現(xiàn)前面人山人海。這時(shí)，我前面的一位老大娘和旁邊的人說：“哎呀，前面怎么吵起來了，不是說公共場(chǎng)合不準(zhǔn)大聲喧嘩的嗎？這人人都知道的規(guī)則，怎么不管用了？”這時(shí)，沖過來一個(gè)人，把那個(gè)吵架的人拉進(jìn)了他的辦公室，一下子，整個(gè)超市又重歸平靜，整個(gè)過程快速而安靜，這一切，都是規(guī)則的功勞。讓人們的.生活更加便捷，讓超市里增加了一條美麗的風(fēng)景線。
還有一次，我和媽媽去外地旅游，我們?cè)诨疖囌纠镔I票，排隊(duì)的隊(duì)伍很長(zhǎng)，我們都伸長(zhǎng)脖子看著前面。這時(shí)，有三個(gè)人插到了隊(duì)伍最前面，仿佛一群惡霸。這時(shí)，站在他們后面的人可不愿意了，朝他們說了幾句，那幾個(gè)人一聽，把胳膊一橫，想要打人。幾個(gè)安保人員跑了過來，客氣地問：“您好，請(qǐng)出示您的身份證明�！蹦菐讉�(gè)人中有一個(gè)帶頭的說：“出示什么出示，我趕時(shí)間，滾！”一個(gè)安保人員用對(duì)講機(jī)又叫了幾個(gè)人后，這樣，那些插隊(duì)的人這才拿出了身份證。那幾位安保人員看了看身份證以后，把插隊(duì)的三個(gè)人拉到了隊(duì)伍的末尾，他們此刻排隊(duì)的位置更加靠后了。這樣，規(guī)則又一次發(fā)揮了它的用處，讓火車站多了一道美麗的風(fēng)景線。
在人生中，人人都要遵守規(guī)則。如果沒有規(guī)則，這個(gè)世界將是一片混亂，所以我們要積極遵守規(guī)則，讓人間處處充滿這美麗的風(fēng)景線。
規(guī)則的作文 篇9
剛才去上了二單元的作文指導(dǎo)課，先說說我的教學(xué)流程：一、引導(dǎo)學(xué)生審題；二、引導(dǎo)學(xué)生選材；三、指導(dǎo)學(xué)生組織材料；四、學(xué)生動(dòng)筆寫草稿。
這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)從理論上講還行，可在實(shí)際操作過程中出現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的問題。我們都知道，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作在實(shí)際動(dòng)筆之前是早已醞釀好了的，即所謂的打腹稿的過程。因此作文指導(dǎo)的功夫也不應(yīng)只在這節(jié)課上，其實(shí)在之前就有這方面的準(zhǔn)備了。比如我昨天給中午給學(xué)生閱讀的一些關(guān)于規(guī)則的作文，比如在上周午讀課上給學(xué)生閱讀的關(guān)于規(guī)則的文章。昨天下午我又給學(xué)生布置了一個(gè)作業(yè)，就是思考你準(zhǔn)備寫一件什么關(guān)于規(guī)則的事。不過，可以料到，一些同學(xué)對(duì)于非書面作業(yè)往往是忽略不計(jì)的。
我用優(yōu)課將本單元習(xí)作要求放大顯示在大屏幕上，便于審題。這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較好，遺憾的是缺少對(duì)學(xué)生的審題指導(dǎo)，是我在幫他們審，是我來告訴他們，而不是讓他們自己讀，自己悟，自己思，自己想，如果這里能夠調(diào)動(dòng)起同學(xué)們自主審題，那效果應(yīng)該會(huì)好得多。我通過提問讓他們明白這次作文的`范圍，要求。首先解決寫什么的問題，對(duì)于這個(gè)問題，我讓學(xué)生說他們準(zhǔn)備寫什么事情，在說的過程中要求其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。
有了事情等于有了米，接下來就是淘米下鍋，做飯了。這飯?jiān)趺粗�，就是技術(shù)問題了，同樣的米，不同的人煮出不同的味道，會(huì)煮的人懂得拿捏火候，不會(huì)的人可能煮出夾生飯或是把飯弄糊了。于是我接著指導(dǎo)學(xué)生解決“怎樣寫”的問題。因?yàn)榇舜巫魑闹幌拗屏嗽掝}，并沒限定題目，要他們自擬題目，于是我讓學(xué)生根據(jù)自己選擇的材料擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。我們說題目是文章的眼睛，好的題目能夠引起讀者的閱讀興趣，在我的指導(dǎo)下，學(xué)生想出了“我與規(guī)則同行”“不是燈的錯(cuò)”“酒之過？人之錯(cuò)？”等吸引眼球的題目。接下來，我讓他們回憶要將一件事情寫清楚，需要交代幾個(gè)要素的問題。學(xué)生很輕松地回答“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”其中事件要寫清起因、經(jīng)過、結(jié)果，特別是經(jīng)過要寫具體，可以采用人物描寫、細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境描寫的一些方法。
文章的題目定了，還有文章的結(jié)構(gòu)問題需要解決，也就是怎樣把自己準(zhǔn)備的這件有關(guān)規(guī)則的事情寫成一篇可讀性強(qiáng)的符合本次習(xí)作要求的作文呢。我讓同學(xué)們回憶本單元課文的寫法，回憶昨天閱讀的范文的寫法，學(xué)生基本明確開頭、中間、結(jié)尾這幾個(gè)部分是不可或缺的。那開頭要如鳳頭一般漂亮，中間似豬肚一樣飽滿，結(jié)尾如豹尾一樣有力。
指導(dǎo)完畢，學(xué)生動(dòng)筆寫草稿，在這個(gè)過程中我進(jìn)行巡視，糾正學(xué)生遇到不會(huì)寫的字就問同學(xué)的不良習(xí)慣，要求他們一旦開始動(dòng)筆，就不抬頭，不停筆，遇到不會(huì)寫的字留空，以免打斷寫作思路，一氣呵成以后回頭修改再補(bǔ)充那些不會(huì)的字。
本節(jié)課中對(duì)寫作技巧的指導(dǎo)較多，也關(guān)注到了學(xué)生準(zhǔn)備的關(guān)于各個(gè)方面的規(guī)則的問題，但比較欠缺的是少數(shù)同學(xué)因?yàn)闇?zhǔn)備不足導(dǎo)致無話可寫，咬筆桿的情況。
作文教學(xué)的目的應(yīng)該是讓學(xué)生自由表達(dá)，我手寫我心，以后還要在引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，積累材料方面多下功夫。
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