國學作文600字

時間：2021-05-17 13:25:07 國學我要投稿

國學作文600字集合9篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的國學作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。

國學作文600字集合9篇

國學作文600字篇1

　　世界各國的朋友們,你們了解我們偉大的中國嗎?你們觀賞過我國的大好河山嗎?這就讓我給你介紹一下吧! 首先,我要帶你們?nèi)ビ^賞雄偉壯觀的人民大會堂,人民大會堂是全國人民代表大會開會的地方,它始建于1959年,全部建筑面積達171,800平方米比故宮的全部建筑面積還要大。人民大會堂，壯觀巍峨，黃綠相間的琉璃瓦屋檐，高大魁偉的廊柱，以及四周層次分明的建筑，構(gòu)成了一幅天安門廣場整體的莊嚴絢麗的圖畫。

　　然后，我要帶你們?nèi)ビ^賞神秘的布達拉宮，布達拉宮位于西藏自治區(qū)首府拉薩市的一座小山上。它始建于公元7世紀藏王松贊干布時期距今已有1300多年的歷史。布達拉宮重重疊疊，迂回曲折，同山體融合在一起，高高聳立，壯觀巍峨。它是拉薩城的標志。接著，我要帶你們?nèi)サ木褪潜粯s譽為天下第一的桂林。桂林是世界著名的風景游覽城市，有著舉世無雙的喀斯地貌。這里的山平地拔起，千姿百態(tài)；漓江的水，蜿蜒曲折，明潔如鏡；山多有洞，洞幽景奇，瑰麗壯觀。其次，我們來到的就是世界著名的長江三峽。長江三峽是長江上最神奇，最壯觀的一段峽谷。它由瞿塘峽，巫峽，西陵峽三段峽谷組成截流以后的新三峽。風光將更婀娜秀麗。再次，我要帶你們來到的就是，被譽為五岳之首的泰山。泰山古時稱岱山，又稱岱宗。位于山東省中部，為中國五岳之一。

　　它山勢雄偉壯麗，氣勢磅礴，名勝古跡眾多，有著“五岳獨尊”之譽。最后，我要帶你去的就是風景如畫的西湖。西湖位于浙江省杭州市。西湖水面面積約是5，66平方公里，是我國著名的旅游勝地，被譽為“人間天堂”。西湖景區(qū)由.兩堤.三島.十景構(gòu)成。中國有名熟話說：“耳聽為虛，眼見為實�！比绻阏嫦肴タ匆豢吹脑�，我可以做的游伴，一定會讓你不虛此行，流連忘返。

國學作文600字篇2

　　在我還對周圍一切都懵懂無知的時候，媽媽就常在我耳邊經(jīng)常讀：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！蔽疑陨远聲r，媽媽又給我逐字逐句地教我：“人之初，性本善……”，從此以后我便深深地迷上了國學經(jīng)典。

　　上了小學后，我每次做作業(yè)都很不認真，甚至是邊做邊玩。媽媽很生氣，在暑假時和我溫習了之前學過的《論語》，論語中有一句“學而不知則罔，思而不學則殆”深深觸動了我。它告訴我學習固然重要，但是如果沒有正確的學習方法，僅靠認真，學習不會有多大的進步;只掌握思考方法，卻不認真，成績也不會好。只有兩樣具備，才能取得好成績。每當我做作業(yè)時，思想準備又“開小差”時，我都會用這句話來激勵自己。果然，在新的學期，我的成績越變越好，媽媽也把這一切看在眼里，心里很高興。

　　9歲半時，我開始有些叛逆，愛對父母亂發(fā)脾氣，于是，爸爸買了一本《弟子規(guī)》給我讀。當我讀到“父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承”這幾句時，我一下子恍然大悟，對之前的所作所為后悔。

　　去年的母親節(jié)，因為我讀了《游子吟》，所以我過得很有意義。那是因為媽媽還沒下班，我就偷偷地把飯煮好，又煮了幾個菜，等媽媽下班回家，我一聽到媽媽用鑰匙開門的“咔咔”聲，就把飯菜用罩子罩起來。看見媽媽疲憊的臉，我的心酸酸的，淚珠差一點就掉了下來。媽媽看到了我煮的菜，很感動，緊緊地抱著我，像怕我跑掉似的。吃飽飯后，我拿出我的“秘密武器”捶背玩偶!我用它那圓圓的“錘子頭”幫媽媽捶背。我看媽媽落出心滿意足的微笑，心里太高興了!

　　后來，我在學校又參加了“中華頌”之類的朗讀比賽，都是因為平時多看了國學之類的書，我才能一次又一次的獲得好成績。

　　國學經(jīng)典誦讀，您不但給我學習、生活帶來了幫助，還讓我知道了做人的道理，您是我生命里一盞明亮的燈，照亮了我前行的路，未來的路就算再崎嶇坎坷，我也會迎難而上。我愛您!

國學作文600字篇3

　　為了迎接學校的國學盛典，我們經(jīng)過了好幾天的辛苦排練。

　　今天，全校師生都早早地起了床，為了‘傳承國學、詠頌中華’，學校特邀家長也來感受文學氛圍，并檢驗我們在學校的才藝和學習。

　　一切準備就緒，我們只是靜靜地排隊等待著。一分鐘過去了，五分鐘過去了，十分鐘也過去了，時間就像沙漏一樣墜入我們忐忑不安的心房。

　　“ 五年級，《滿江紅》準備”，當我們聽到吳老師的口令，立馬轉(zhuǎn)向舞臺，來到卓同大廳，“��！好多人呀！”一位同學驚嘆到。我是旗手，便拿著旗子在旁邊等候，握旗的手在不停地在顫抖，真有點緊張呢。

　　“下面有請五年級同學上場”“他們帶給我們的是――《滿江紅》”，我心里又激動又緊張，當一聽朗讀人說了“豪情壯言”這一詞，我們馬上上臺，舉著旗子繞了一圈，頓時場內(nèi)氣氛熱烈，掌聲不斷。一曲《滿江紅》，使場內(nèi)的氣氛高漲，那古詩的韻味，回味綿長，似乎場內(nèi)所有人都穿越到了古代。甚至有的家長也跟著念起來，場面氣勢磅礴，直沖云天。

　　一到四年級的同學分別朗讀了《道德經(jīng)》、《離騷》、《論語》，聲音稚嫩但肯定、氣勢、柔美如畫、溫馨感人。

　　一位家長即興走上臺來唱歌，舞蹈演員們跟隨著唱歌的家長伴起舞來，臺下掌聲熱烈，臺上彩燈四射，有節(jié)奏地跳動，時而冒出了一縷輕煙，似乎也在舞蹈。

　　回來過神來，我們開始有節(jié)奏的搖旗子，我發(fā)現(xiàn)有的同學會有的慢，有得快，旗子有的高有的矮，大家似乎也看呆了。

　　當練到“朝天闕"的時候我們的旗子像是也很開心樣子。只能聽見“呼呼呼”的舞動旗子的聲音。彩旗飄飄，歌聲嘹亮，讀書朗朗，將古詩古韻發(fā)揚光大。

　　表演結(jié)束，我們向臺下的觀眾敬禮謝意，觀眾將雷鳴般地掌聲送給了我們，同學們的臉上樂開了花。

　　直到主持人宣布本次盛典結(jié)束，禮堂里的人久久不愿離去，似乎還在品味古詩古韻。

國學作文600字篇4

　　黨的十七屆六中全會指出，我黨是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實繼承者和弘揚者。國學是傳統(tǒng)文化之魂，弘揚傳統(tǒng)文化必然離不開國學。著名紅學家，原中國人民大學國學院院長馮其庸對國學有自己獨到的見解，他倡導大概念國學，這對深刻理解國學甚至中華文化具有重要參考意義:

　　我個人所理解的國學，是大概念的國學，也就是中國學術(shù)的簡稱，它應該是包羅宏富的，其中，以孔孟為代表的儒學，以老莊為代表的道學和諸子學，以屈宋為代表的楚辭學，以左遷為代表的史學，以韓柳歐蘇為代表的文章學，以《詩經(jīng)》、樂府、李杜韓白蘇辛周姜為代表的.詩詞學，以周程張朱為代表的理學，以關(guān)王白馬高孔洪為代表的曲學，以《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》為代表的小說學，還有其余相關(guān)的如古文字、音韻、訓詁學、目錄版本學等諸種學問，應該是國學的主要內(nèi)涵。但是，我們現(xiàn)在的國學教學，只能循序漸進，擇要取精，不可能同時全面并舉。

　　我還認為國學并不是凝固的、僵化的，國學隨著歷史的進展在不斷豐富發(fā)展，唐代的國學總比秦漢要豐富，而后代又勝于前代，國學經(jīng)典著作的解讀，也隨著時代的進展而有所深化、有所革新，國學的典籍、文獻資料也有所擴展增添。近百年來，大量甲骨文的發(fā)現(xiàn)，青銅銘文的發(fā)現(xiàn)，戰(zhàn)國秦漢魏晉南北朝簡牘、古籍的發(fā)現(xiàn)，敦煌寶藏大量經(jīng)卷典籍的發(fā)現(xiàn)，西部大量古文書簡帛的發(fā)現(xiàn)（已大量被外國人劫掠），不是使我們的國學、我們的傳統(tǒng)文化大大地豐富了嗎？我們的國家是偉大的多民族團結(jié)融合的國家，我們不能把國學局限于某一局部，這是顯而易見的。

　　所以，國學是我們整個中華民族的民族精神、民族思想、民族意志的共同載體，是我們偉大中華民族的精神長城，是我們偉大民族頂天立地的思想根基、力量根基，也是我們不可被戰(zhàn)勝的強大自信力量的源泉。（向原摘自《年度國學》，馮其庸文）

國學作文600字篇5

　　在小學時代，我就從課本中知道，中國是四大文明古國之一。中華文明源遠流長，先輩們用智慧和汗水給我們留下了取之不盡用之不竭，放之四海而皆準的哲理。

　　說到這兒，大家肯定會覺得那些大是大非與我們的生活毫無聯(lián)系，是虛無縹緲的吧！但其實這些哲理和我們的是密切相關(guān)的。因為，沒有生活的經(jīng)歷，就沒有這些道理和哲理。也可以說，一切道理都是從生活中來的。

　　在中國幾千年歷史中，出現(xiàn)過許多著名的思想家，教育家。如孟子、老子、孔子等。他們都是不同學派的創(chuàng)始人，也代表了不同的主張和流派。

　　在這些不同的學派的主張中，最令我欣賞和贊同的是老子所創(chuàng)立的道家學派。

　　老子崇尚自然之道，主張一切應順其自然。老子在他的一生中也發(fā)表了許多言論。其中有一句令我受益匪淺。

　　‘’天地長久，天地所以長久者，以其不自生，故能長生‘’。這句話是老子發(fā)表的觀點。他認為，天地之所以能夠長久存在，是因為他們不刻意為自己生存，所以能夠長久存在。

　　在生活中又何嘗不是這樣的呢？就拿我現(xiàn)在做的事情——寫作來說吧！在學校里，老師通常會布置幾篇作文給同學們練筆，而在布置作文時，又通常會限制作文的字數(shù)。如，不少于多少字等。而這時，一些不擅長寫作的同學就會把重點放在字數(shù)上，總認為寫什么內(nèi)容不要緊，達到字數(shù)就行。這不就是一個活生生的例子嗎？在工作中，特別是設計行業(yè)。在設計某個作品時。如果一味把重心放在客戶的喜好上，就會失去作品原本的靈性和價值。這兩個例子都是本末倒置了。

　　每當我感到迷茫時，腦海中總會浮現(xiàn)出這句話，告訴我要維持本心。

　　在我的成長道路上，國學像一個風向標，指引我走向正確的道路！

國學作文600字篇6

　　“叮玲玲……”班主任謝老師走進教室了，我們看見她的左手抱著一摞白紙，接著她小心翼翼地用右手抽出了一張輕輕地放在講桌上。

　　那紙上寫的是什么呢?我們想。是回執(zhí)單?不對，這么長。是試卷?不對吧!五、六單元還沒學完呢!

　　過了一小會兒，見老師還不開口，我們開始小聲議論起來。終于，老師把白紙發(fā)了下來，我拿到了那張紙，故意把背面朝上，再一點點地打開。

　　第二屆國學經(jīng)典大賽?當這幾個字映入我的眼簾時，我內(nèi)心激動起來。太棒了!

　　老師張開嘴巴大聲喊了幾句安靜，全班一下子又鴉雀無聲了。

　　老師接著又嚴肅地說：“國學經(jīng)典大賽每班參加三到四個人，星期五第四節(jié)語文課我們投票競選!”老師話音剛落，同學們又興奮地討論起誰會參加比賽。我卻看了看要背的內(nèi)容，看得我都驚呆了。去年只考《弟子規(guī)》，現(xiàn)在還要考《大學》、《中庸》、《論語》………看得我的腦子都懵了，我能背完嗎?

　　不管背不背得完，我都要去試試!我暗暗對自己說。

　　星期五第三節(jié)課剛下，同學們就開始討論著選誰。四個名字在班上響起�！袄钋噱�、李奧童、周芷涵、胡陽菲菲……”知道同學們?nèi)绱酥С治�，我暗自高興：我一定會參加的!

　　投票了!謝老師突然讓所有同學都站在講臺上，最終只選兩個人參加。什么?兩個人!完了!班長周芷涵和第一屆前五十強的胡陽菲菲被選定了!天，那天老師明明不是說四個人的嗎?此時我失望地低下了頭。

　　我垂頭喪氣的，知道自己絕對不能去了。

　　果不其然，最終胡陽菲菲、周芷涵以二十九、十五票取勝，我也只能安慰一下自己：沒關(guān)系，四年級再參加比賽吧!

　　雖然落選，但是從現(xiàn)在起我就開始努力得背，四年級，絕對可以贏得勝利!

國學作文600字篇7

　　當你想要離開我的時候，當你想要消逝的剎那，握住不放，直到永遠。

　　我，只想握住你的手，不想說任何話，因為任何話也概括不了我對你的心聲。

　　國學——是你！是你！

　　是你，讓我看到屈原放逐賦離騷，不韋遷蜀傳呂覽；是你，讓我看到莊子垂釣拒相位，老子青牛出海關(guān)；是你，讓我看到諸子百家爭鳴，才人各領風騷；是你，讓我穿越時空，讓我體味古今！

　　還是你，讓我在岑靜的燈影下，翻出你，摩挲你，喜你，愛你，游走于你用文字構(gòu)筑的世界。

　　在那我知曉了“無為而治”并非真正無為，而是安內(nèi)攘外后天下太平之無為，是真正大智；懂得了“水善利萬物而不爭”的大善和“禍兮福所倚，福兮禍所伏”的大哲。

　　在那我遇見以霓為線，以虹為鉤的海上釣鰲者和青山放白鹿，且歌且行的游者李白；遇見“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的太史公與破敗草堂中“世上瘡痍，詩中圣哲”的杜少陵；遇見云游傳教的“萬世師表”孔圣人和超然出世的陶潛。

　　在那里，遇見了你，握住你的手。昏黃的燈光因為有你而充滿色彩；因為有你，不再尋常。

　　依舊是你，在我迷茫不知所措時，告訴我：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。”在我自卑無以解憂時，你說：“人可生如蟻而美如神”。

　　人生幾多風雨，幾多陰霾。以前我只見烏云蔽日，你卻教我撥開云霧就能看見明媚的陽光。是你讓我充滿意氣，讓我喊出：“萬里騰飛仍有路，莫愁四海正風塵！”，讓我堅信“自信人生二百年，會當水擊三千里！”我也明白：風雨兼程之后，定是霞光滿天

　　國學，是你讓我看到人間悲歡百味，懂得了這個世界的真實。要我怎么放開你，要我怎么失去你！

　　孤云出岫，一無所系，也會執(zhí)著地追尋彩虹；而我，也將執(zhí)著追逐你！只因十五年終是太短，我想握住你的手，與你相伴一生。

　　請你，不要再閃躲；讓我，握住你的手；走過五湖四海，九州八荒，直到生命的終結(jié)，永不松開！

國學作文600字篇8

　　我們誦讀過無數(shù)的國學經(jīng)典，但是在生活中又能有幾句國學和你發(fā)生了故事呢？

　　我在十二中上藝科學校。每次上語文課的前十五分鐘，老師總會讓我們背誦十幾句國學，并逐句講解句意。剛開始，我認為背誦這些國學純屬浪費時間，但是，隨著時間的推移，我慢慢改變了這個觀點。

　　那天，老師布置了許多的作業(yè)。吃完飯，已經(jīng)六點了。我匆匆忙忙地跑到書桌前，開始奮筆疾書。我估摸著，寫完作業(yè)應該就到八點半了。我想：我得快點寫，因為還有許多課外班的作業(yè)，加油。我再抄寫三字經(jīng)的“親師友，習禮儀”時，弟弟跑了過來，對我說：“姐姐，我有3道題不會，請你教教我�！蔽乙豢诜駴Q了，著急地想：我的作業(yè)都寫不完，還幫你？真荒唐！弟弟會溜溜地走了。我又想了想那句三字經(jīng)的意思，突然覺得自己放了一個天大的錯誤——沒有“親師友”，所以立即放下筆，焦急地向弟弟跑去。追到弟弟時，看到他愁眉苦臉，就像他道歉：“小浩，真是對不起，我不應該不幫助你。來，讓我看看題！”弟弟開心地笑了。我開始一道一道的給他耐心的講解。我已經(jīng)把作業(yè)拋到九霄云外了，只是想著給弟弟講題，讓他明白。

　　那天，我寫完學校的作業(yè)時，已是九點了，但我一點也不困。我寫完課外班的作業(yè)時，已是十點了，我卻一點也不乏。那天晚上，我的心里比吃了蜜還甜。同時我也比其他同學的理解更深刻，令我終身難忘。

　　不知道是怎么回事，我剛好抄到了“親師友，習禮儀”那句國學，就攻現(xiàn)了一個巧合的事例。這也許就是我和國學的故事吧！那你呢？