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國學(xué)經(jīng)典作文匯總【13篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的國學(xué)經(jīng)典作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
國學(xué)經(jīng)典作文 篇1
我的國學(xué)夢，始于詩
常常會(huì)回憶起小時(shí)候，回憶起小時(shí)候的月光，回憶起月光下的我和爸爸在小巷里，我會(huì)一字一句地跟著爸爸念唐詩。爸爸用一本唐詩書把我?guī)нM(jìn)詩的世界，從“鋤禾日當(dāng)午”開始，讓我在自己小小的世界里開始了與詩的接觸，有了關(guān)于詩的念想。以至于后來，我會(huì)自己去讀詩品詩，品得頗有滋味，品得小有心得。我開始喜歡詩了，我喜歡東坡睹大江東去的豪情；喜歡那位仙人躊躇滿志卻又超脫凡俗，或許也喜歡他身上的那股酒氣吧；崇敬杜甫憂國憂民的情懷，雖然潦倒卻心系祖國大眾；愛戴陸游已是暮年，還盼著王師北定中原；喜歡王維筆下的山山水水，真是詩中有畫、畫中有詩……自然，我也從“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”中讀出了杜牧的無奈與憤恨，從“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”中讀出了那位帝王的不幸……詩使我懷抱了無數(shù)的夢，已不得不愛詩！
我的國學(xué)情，系于《百家講壇》
《百家講壇》，果真壇壇都是好酒！它說倫理，也說道德；說歷史，也說人生、文化與社會(huì)，說得聲情并茂，說得感慨萬千，說得心潮澎湃。在電視中，我看到了那幾位講師的風(fēng)采，如于丹講《論語》、《莊子》。在這里，她所做的是對(duì)兩部經(jīng)典的推廣，更是對(duì)人性的感知。在她流利的語言中，在她講的一個(gè)個(gè)小故事里，我們這些忙忙碌碌的現(xiàn)代人也開始為自己的心靈尋找一片空地，讓它滋生美德、感悟世界，讓生命可以開闊，讓我們變得不凡！鮑鵬山說《水滸》，則為我們展現(xiàn)了一個(gè)不清平世界的無奈與辛酸。他這樣道：“《水滸》不僅寫了英雄的可憐，更寫了英雄的可敬；不僅寫了人世的.寒涼，也寫了寒涼中的一絲暖意�！笔茄剑@才是《水滸》。他又告訴了我們什么才是兄弟！我總覺得，這中許許多多的東西是我們只讀一遍原著所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能體會(huì)到的！的出現(xiàn)，則讓人開始關(guān)注起這個(gè)最牛的歷史老師。我們竟不知學(xué)習(xí)還能變得這么有趣，他居然神不知鬼不覺地讓我們愛上了他的幽默，便捎帶著也愛上了歷史！另外，易中天講的通俗并且生動(dòng)，康震則清新亮麗，錢文忠也和藹可敬……
這一群群人，難道不是為我們的成長獻(xiàn)上了一份份最珍貴的禮物嗎？
再度回首《新三國》
《新三國》的罵聲好像已漸漸平息，其實(shí)再仔細(xì)品品，我覺得這仍是一部了不起的大戲，是一場斗智斗勇的戰(zhàn)爭！有人說陳建斌把曹操演得瘋瘋癲癲，哪是一代梟雄啊？我認(rèn)為不然。他似以一個(gè)小人形象詮釋一個(gè)雄才，詮釋這英雄本色。記得在戲里，曹操臨死時(shí)說：“世人昨日看錯(cuò)我曹操，今日又看錯(cuò)了，也許明日還會(huì)看錯(cuò)，可我，仍然是我，從來不怕別人看錯(cuò)我�！币苍S這就是陳建斌要那么演的原因了，也是為了還這個(gè)集愛恨情仇于一身的千古帝王一個(gè)公道吧。還有龐統(tǒng)的死，戲里是龐統(tǒng)自己設(shè)計(jì)的，雖與原文不大相符，但我覺得這樣更好，讓這位鳳雛先生也死得有價(jià)值，讓人們記得在落鳳坡還埋著一位奇才！至于其他的，我便不再多說了。
總之，國學(xué)，中國人的文化，是一個(gè)永不會(huì)褪色的話題，是我們值得用生命來珍惜的文化，用一生來探索、研究的文化！
國學(xué)經(jīng)典作文 篇2
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”歷史的滾滾長河，民族的浩瀚星空，人生的坎坷歷程，無不浸透著中華文化的精神。于是，千百年中國傲立于東方，歷史長河金鯉化龍，浩瀚的廣宇群星燦然，炎黃挺起五岳的脊梁！“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！笔嵌鸥σ鞒氖⑻魄屙崳弧傲藚s君王天下事，贏得生前身后名�！笔切翖壖矃群暗膬伤伪瑁弧拔易詸M刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”是譚嗣同面對(duì)民族衰微的浩然肝膽 ！
《論語》，它告訴我們做人要守住內(nèi)心的寧靜。淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)，保持內(nèi)心的寧靜，是一種修養(yǎng)，一種智慧，一種境界，也是成就事業(yè)獲得幸福快樂的必要條件。只有一個(gè)內(nèi)心寧靜的人，才能在紛繁復(fù)雜的世界面前看得深，看得遠(yuǎn)，才能使自己的思維閃爍出智慧的光輝，才能把自己的人生看得更透徹、更完整。
曾經(jīng)，有這樣一個(gè)故事：有一天，一個(gè)工人在倉庫搬運(yùn)貨物，一不小心把自己的手表弄丟了，到處找不到。后來同伴也加入尋找的行列，大伙兒翻箱倒柜，仍然一無所獲，只好沮喪地回去吃午飯。這時(shí)候，有個(gè)小男孩偷偷溜進(jìn)倉庫里，沒費(fèi)多少力氣和時(shí)間，很快就把手表找到了。人們?cè)尞惖貑査窃趺凑业降?小男孩回答道：“我只是躺在地板上，保持安靜，馬上就聽見手表的滴答聲了�！辟即蟮囊粋�(gè)倉庫，要找一只小小的手表確實(shí)不大容易。但是那么多人辦不到的事情一個(gè)人辦到了，大人辦不到的事小孩子卻辦到了。
從這個(gè)故事中我們可以得到啟示：人生在世，理想、志氣、勇氣固然重要，但是，如果沒有一點(diǎn)靜氣，整天慌慌張張，浮躁不安，也是成不了什么大事的。
《論語》傳遞的是一種態(tài)度，一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度�？鬃拥倪@種態(tài)度同時(shí)也影響著他的學(xué)生，他最喜歡的一個(gè)學(xué)生顏回，他曾經(jīng)夸獎(jiǎng)這個(gè)學(xué)生說：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也�！奔词挂粋�(gè)社會(huì)物質(zhì)文明極大的繁榮，享受著這種文明成果的現(xiàn)代人仍然存在復(fù)雜的心靈困惑。只有真正的.賢者，才能不被物質(zhì)生活所累，才能始終保持那份恬靜和安寧的心境。
神州大地上，國學(xué)文化傳承千年。何為國學(xué)？是司馬遷熟悉華夏文明，留下了傳承民族魂魄的《史記》？是李時(shí)珍涉足千山萬水，遍嘗百草，用自己的親身體驗(yàn)造福于后人的《本草綱目》？還是紀(jì)曉嵐精通經(jīng)、史、子、集整理出浩瀚的《四庫全書》？何為國學(xué)？不就是經(jīng)那得起時(shí)間洗煉而沉淀下來的，能夠在千百年后還能給人以深刻啟示，讓人從中獲益的精神財(cái)富、文化積淀嗎？
國學(xué)經(jīng)典是中國的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國脈的精神！它是炎黃子孫奮斗不息，富國強(qiáng)兵的力量源泉！它猶如一束光芒潤澤著一代又一代華夏兒女！
那或鏗鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長河里，激起遙遠(yuǎn)的絕響！
國學(xué)經(jīng)典，華夏輝煌，成就偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國學(xué)文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁！讓我們一起誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化，肩起民族復(fù)興的偉業(yè)，讓中國這條龍騰飛在世界東方！
國學(xué)經(jīng)典作文 篇3
今天我參賽國學(xué)小名士電視大賽，這次比賽完，也許只有后悔才是我此時(shí)擁有的心情。我感到后悔，是因?yàn)槲覜]有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
名次固然重要，其實(shí)更重要的便是之間的經(jīng)歷，對(duì)此收獲卻不僅僅是不后悔，更重要的是一些方法和感悟。
首先在比賽前的等待一小時(shí)，我們來到了文化大廈的圖書館，進(jìn)去一看都是我們的同齡人，都是我們同學(xué)，但他們的周六卻是與我們截然不同。每個(gè)人都拿著一個(gè)本子和一本書在那里認(rèn)真學(xué)習(xí)，瘋狂學(xué)習(xí)，不算身邊有多大事發(fā)生，他們連頭都不抬。屋子里，沒有任何聲音，有的只是一個(gè)個(gè)勤奮的身影。我不禁試問自己，我們?yōu)槭裁醋霾坏侥兀?/p>
比賽分為四輪，每一輪都使我感受頗深。
比賽第一輪搶答。這輪環(huán)節(jié)，因?yàn)閾尨鹌鞯姆N種原因，使許多同學(xué)不但沒有加分。卻吃了虧，扣了不少分。正如老師所說比賽都是運(yùn)氣與實(shí)力的綜合。有的時(shí)候運(yùn)氣也是會(huì)發(fā)揮一定作用的。但是對(duì)于我來說，我參加過小哥白尼的比賽，也算有些經(jīng)驗(yàn)，本來是準(zhǔn)備這一輪不答，卻看著1號(hào)選手陸續(xù)加分，我便也忍不住了。可見經(jīng)驗(yàn)有著重要的作用，而沉穩(wěn)也是成功的關(guān)鍵。
但是真正的基礎(chǔ)還是實(shí)力，如果沒有實(shí)力這塊磐石，運(yùn)氣再好也不會(huì)沖天而上。比如第二輪畫配詩，明明已經(jīng)懂得的我卻還沒有拿到全分，這是因?yàn)槭裁茨�？還是學(xué)習(xí)不扎實(shí)罷了，那時(shí)我覺得自己都很搞笑，竟然錯(cuò)在了不會(huì)寫字。同學(xué)們，如果你的學(xué)習(xí)很扎實(shí)，沒有這種情況的發(fā)生，那么是不是會(huì)更優(yōu)秀。
放下那顆浮躁的心，重新去審視自己。學(xué)的再扎實(shí)一點(diǎn)，把會(huì)的再牢固一點(diǎn)，心在沉穩(wěn)點(diǎn)，學(xué)習(xí)才會(huì)更有效率。
更重要的是，不論面臨什么，所需要的都是沉穩(wěn)和安定，不能先自亂陣腳。不論你上一道題如何，再對(duì)一下一道題的'時(shí)候，就要用一種重新的安靜和沉穩(wěn)去對(duì)待，就仿佛做事情，你上一件事情做的很糟糕，如果不調(diào)整心態(tài)，下件事情你也會(huì)做不好。要重新努力的去做好下一件事。這就像第三輪速答題，因?yàn)榍懊娴沫h(huán)節(jié)與搶答器的犯規(guī)是我的神情越來越緊張，而且因?yàn)閾尨痤}，抓的是時(shí)間，所以你的心就像繃著一根弦一樣，一直放不下來，于是我竟然把自己所有都會(huì)的題，喊了“過”不但自己不會(huì)的沒有拿到分，就是自己會(huì)的也丟棄掉了�？梢娕R場的鎮(zhèn)定是多么重要，會(huì)調(diào)整情緒也是致勝的法寶。
第四輪才是一個(gè)真正實(shí)力的考驗(yàn)。有幾道題，場上包括我在內(nèi)竟無人知曉。這輪搶答，只要你會(huì)，別人不搶，你就能搶到。可偏偏在與搶答器無關(guān)的情況下，又沒人搶了。從中更可以看出，其實(shí)我們的實(shí)力還是有限。的時(shí)候不要自大，要去努力的去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)再努力點(diǎn)，再扎實(shí)一點(diǎn)，也許結(jié)果會(huì)更好。不是一切你都懂，永遠(yuǎn)不要囂張，因?yàn)槟憬^不會(huì)知道人生的下一刻會(huì)遇到什么下一個(gè)困難你是否能夠戰(zhàn)勝。
同學(xué)們，讓我們?cè)谧约旱囊淮未谓?jīng)歷中去獲得教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，在一次次的學(xué)習(xí)中找到提升自己，升華自己的方法。努力扎實(shí)的去學(xué)習(xí)，沉穩(wěn)謙虛的去做事。去追求更好的自己，你會(huì)離你的夢想越來越近，總有一天，你能翱翔于更廣闊的天空。
國學(xué)經(jīng)典作文 篇4
最近，老師組織我們觀看了山東衛(wèi)視的經(jīng)典誦讀類節(jié)目《國學(xué)小名士》�？赐旯�(jié)目后，我感慨萬千。
國學(xué)，猶如茫茫宇宙間那一顆最小卻最迷人的行星；好像姹紫嫣紅的花田里那一朵散發(fā)著淡淡清香的小雛菊；又似寒冬的一杯簡單而溫暖的熱咖啡，讓人們感到心里暖暖的。國學(xué)是我們中華上下五千年的文明結(jié)晶，我們應(yīng)該好好掌握這些來之不易的知識(shí)，并不是為了炫耀，而是為了傳承！
節(jié)目中，最令我敬佩的還要數(shù)六年級(jí)的王澈同學(xué)了。那一期有許多的高中生哥哥姐姐們，他雖然年紀(jì)最小，可并沒有因此而膽怯。一開始，他十分緊張，后來慢慢地適應(yīng)，迅速進(jìn)入了狀態(tài)，甚至比高中的.大哥哥大姐姐分?jǐn)?shù)還高！別的選手也不甘落后，你追我趕，盡情展示自己獨(dú)特的風(fēng)采！
"滿招損，謙受益。"看了節(jié)目，沒有什么話能比這句詩更能體現(xiàn)我此時(shí)自愧不如的心情了。這檔節(jié)目不僅讓我長了許多的詩詞知識(shí)，更讓我為自己的"孤陋寡聞"而感到慚愧。平時(shí)老師總是把我當(dāng)她的得意門生看，我也自認(rèn)為已經(jīng)掌握了許多的詩詞而洋洋得意，和這些自幼刻苦學(xué)習(xí)國學(xué)的哥哥姐姐們一比，真是班門弄斧——自不量力！我羞愧不已。一想到這兒，就有種急迫的心情，真想瞬間把所有的詩詞、所有知識(shí)一股腦兒地全部掌握！
學(xué)習(xí)不是目的，關(guān)鍵是學(xué)以致用。只有讓國學(xué)融入生活中，才能為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)一份力量。我們的人生若是一條充滿荊棘的小路，學(xué)以致用就是那堅(jiān)硬的墊腳石，幫我們鋪平人生的道路；人生若是一葉小舟，學(xué)以致用就是那揚(yáng)起的風(fēng)帆，讓我們能去更高的世界遠(yuǎn)航；人生若是一座花園，學(xué)以致用就是那絢爛的繁花，把園中裝點(diǎn)的更加美麗動(dòng)人。
當(dāng)然，付諸行動(dòng)是需要勇氣和毅力的。就說說我們身邊的同學(xué)吧，電子游戲的誘惑遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了經(jīng)典的國學(xué)書，他們無時(shí)無刻的想著游戲的打斗場面，對(duì)于富有五千年源遠(yuǎn)流長的歷史氣息的詩詞典籍卻一概不知。是啊，現(xiàn)在去哪里找曾經(jīng)古人讀書時(shí)的書墨飄香呢？去哪里找曾經(jīng)人們?cè)跇涫a下，在操場邊認(rèn)真讀書的臉龐呢？我們難道要隨著科技的發(fā)展而放棄這古色古韻的傳統(tǒng)文化、經(jīng)典詩詞嗎？不！我們要傳承下去，把人類最圣潔高貴的靈魂發(fā)揚(yáng)下去！一滴水只有融入大海才能永不干涸，星星之火可以燎原！同學(xué)們，我們是炎黃子孫，我們是紅領(lǐng)巾的接班人，我們是未來的主人！讓我們從現(xiàn)在起，利用閑暇的、一點(diǎn)一滴的時(shí)間去感受國學(xué)的魅力，把一代又一代人們傳下來的那些瑰麗無比的華夏文明傳承下去，走向世界，發(fā)揚(yáng)光大！
憶往昔崢嶸歲月稠，看今朝旖旎風(fēng)光秀。我多慶幸，多慶幸自己生在了這樣一個(gè)擁有長江黃河、擁有萬里長城、擁有五星紅旗的國家——中國！我多么喜愛，喜愛我那如小麥一般的黃皮膚和那又黑又深邃的瞳孔！我愛這里的一切，不想讓這何其寶貴的歷史文明在我們這一代遺失殆盡！國家賦予我使命——努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化，傳承國學(xué)經(jīng)典，長大報(bào)效祖國！讓更多的人，更多的國家了解中國，見證這燦爛輝煌的中國文明！
國學(xué)經(jīng)典作文 篇5
國學(xué)，乃華夏民族千年之文化底蘊(yùn)、乃華夏民族千年之精華，它見證了古時(shí)候人們的智慧、古時(shí)候人們的氣節(jié)。其底蘊(yùn)的優(yōu)厚，使得現(xiàn)在的人們依然感到心曠神怡，當(dāng)讀到一篇好的古文時(shí)，自己的心也就在一剎那感到了內(nèi)心深處的凈化，超凡脫俗。有人問過我，問我怎樣比喻國學(xué)？我這樣回答：“國學(xué)就像一壺好茶，有著青山綠水的韻味，越品，越能品出好的`茶味，回味無窮�！钡拇_如此，如同王維“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯”一般，真是人間最享受的事。就從我華夏歷史最早的一部經(jīng)典《大學(xué)》說起，他給我的印象是最深的一部，他以人的修身為核心。
提出了：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本�！备裎�、至和、誠意、正心為修身的方法；強(qiáng)調(diào)人的修生養(yǎng)性不只是內(nèi)醒的過程，更是同外物相接觸、窮究物理而獲得知識(shí)、培養(yǎng)道德品性和完善人格修養(yǎng)的過程；以齊家、治國、平天下！這本書我想這也是古人當(dāng)中君子們都有的寶貝吧。發(fā)揚(yáng)先天固有的德性，革新舊的思想和習(xí)氣，以求達(dá)到最完善的境界，這也就是《大學(xué)》第一句：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”的含義，在后面的：“物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平�！弊x了以后雖然周圍沒有其他聲音，可是卻會(huì)讓人感覺氣勢浩蕩，激情澎湃，讓人引起共鳴。雖然現(xiàn)在是強(qiáng)大先進(jìn)的社會(huì)，信息技術(shù)、電子技術(shù)十分先進(jìn)。燈取代了蠟燭、手機(jī)取代了書信、汽車取代了馬車、高樓大廈取代了小平屋。但是，古人的這些言論，這種修身養(yǎng)性的精髓，現(xiàn)在人能做到嗎？發(fā)自內(nèi)心的，大多數(shù)古人要兩袖清風(fēng)得多、要高風(fēng)亮節(jié)得多�，F(xiàn)在回想古時(shí)的大同世界，是多令人難忘的時(shí)光！
再向古人一樣“讀萬卷書，行萬里路。”人不得不感到與眾不同。在竹林中，小溪潺湲，柱子高聳，高山流水的曲調(diào)送入雙耳，茶已泡得濃香純，我眼睛已緊閉，在這詩文的意味下回望那遠(yuǎn)古的大地……
我夢想來到了曾經(jīng)壯觀的好水云南滇池，那真是“游魚細(xì)石，直視無礙�！睂O髯在大觀樓題的長聯(lián)，深情描繪了著壯觀景色，：“五百里滇池，奔來眼底。披襟岸幘，喜茫�？臻煙o邊！看東驤神駿，西翥靈儀，北走蜿蜒，南翔縞素。高人韻士，何妨選勝登臨。趁蟹嶼螺州，梳裹就風(fēng)鬟霧鬢；更蘋天葦?shù)�，點(diǎn)綴些翠羽丹霞。莫辜負(fù)四周香稻，萬頃晴沙，九夏芙蓉，三春楊柳；數(shù)千年往事，注到心頭。把酒凌虛，嘆滾滾英雄誰在？想漢習(xí)樓船，唐標(biāo)鐵柱，宋揮玉斧，元跨革囊。偉烈豐功，費(fèi)盡移山心力。盡珠簾畫棟，卷不及暮雨朝云；便斷碣殘碑，都付與蒼煙落照。只贏得幾杵疏鐘，半江漁火，兩行秋雁，一枕清霜�！闭媸钦駣^人心，氣壯山河！可是，現(xiàn)在的滇池啊，唉！…………我也夢想來到西湖，這“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的西湖，也沒有了漂亮的面貌了。曾經(jīng)的世界不在了。
天下沒有不散的筵席，歷史不能重演，“高山流水”彈完了，茶也干了，這時(shí)我睜開了雙眼，我知道我們不得不面對(duì)這千瘡百孔的世界。這意味悠長的國學(xué)��！一時(shí)是品不完的，有朝一日，我再泡一壺好茶，來再好好品一品、讀一讀。
國學(xué)經(jīng)典作文 篇6
當(dāng)年讀研究生時(shí)，老師對(duì)我說，你國學(xué)底子不行，我就發(fā)了一回憤，從《四書》到二程、朱子亂看了一通。
讀完了《論語》閉目細(xì)思，覺得孔子經(jīng)常一本正經(jīng)地說些大實(shí)話，是個(gè)挺可愛的老天真。自己那幾個(gè)學(xué)生老掛在嘴上，說這個(gè)能干啥，那個(gè)能干啥，像老太太數(shù)落孫子一樣，很親切。總的來說，我喜歡他，要是生在春秋，一定上他那里念書，因?yàn)槟莾河幸环N“匹克威克俱樂部”的氣氛。至于他的見解，也就一般，沒有什么特別讓人佩服的地方。我上孔老夫子的學(xué)，就是奔那種氣氛而去，不想在那里長什么學(xué)問。
《孟子》我也看過了，覺得孟子表面上體面，其實(shí)心底有股邪火。他基本的方法是推己及人，有時(shí)候及不了人，就說人家是禽獸、小人；這股兇巴巴惡狠狠的勁頭實(shí)在不討人喜歡。至于說到修辭，我承認(rèn)他是一把好手，別的方面就沒什么。我一點(diǎn)都不喜歡他，如果生在春秋，見了面也不和他握手。我就這么讀過了孔、孟，用我老師的話來說，就如“春風(fēng)過驢耳”。我的這些感慨也只是招得老師生氣。
假如有人說，我如此立論，是崇洋媚外，缺少民族感情，這是我不能承認(rèn)的。但我承認(rèn)自己很佩服法拉第，因?yàn)榻o我兩個(gè)線圈一根鐵棍子，讓我去發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)，我是發(fā)現(xiàn)不出來的。牛頓，特別是愛因斯坦，你都不能不佩服，因?yàn)槿思蚁氤龅臇|西完全在你的能力之外。這些人有一種驚世駭俗的思索能力，為孔孟所無。記不清二程里哪一程，有一次盯著剛出殼的鴨雛使勁看。別人問他看什么，他說，看到毛茸茸的鴨雛，才體會(huì)到圣人所說“仁”的真意。圣人提出了“仁”，還得讓后人看鴨子才能明白，起碼是辭不達(dá)意。我雖然這樣想，但不缺少民族感情。因?yàn)槲译m然不佩服孔孟，但佩服古代中國的勞動(dòng)人民。勞動(dòng)人民發(fā)明了做豆腐，這是我想象不出來的。
我還看過朱熹的書，對(duì)他“格物”的論述看得特別的仔細(xì)。朱子用陰陽五行就可以格盡天下萬物，雖然陰陽五行包羅萬象，是民族的寶貴遺產(chǎn)，我還是以為多少有點(diǎn)失之于簡單。舉例來說，朱子說，往井底下一看，就能看到一團(tuán)森森的.白氣。他老人家解釋道，陰中有陽，陽中有陰，井底至陰之地，有一團(tuán)陽氣，也屬正常。我相信，用陰陽學(xué)說來解釋這個(gè)現(xiàn)象不大可能，也許一定要用到幾何光學(xué)。雖然要求朱子一下推出整個(gè)光學(xué)體系是不應(yīng)該的，那東西太過復(fù)雜，往那個(gè)方向跨一步也好。但他根本就不肯跨。假如說，朱子是哲學(xué)家、倫理學(xué)家，不能用自然科學(xué)家的標(biāo)準(zhǔn)來要求，我倒是同意的�？晒值氖�，咱們國家?guī)浊甑奈拿魇�，就是出不了自然科學(xué)家。
現(xiàn)在可以說，孔孟程朱我都讀過了。雖然沒有很鉆進(jìn)去，但我也怕鉆進(jìn)去就爬不出來。如果說，這就是中華文化遺產(chǎn)的主要部分，那我就要說，這點(diǎn)東西太少了，攏共就是人際關(guān)系里那么一點(diǎn)事，再加上后來的陰陽五行。這么多讀書人研究了兩千年，實(shí)在太過分。
四書五經(jīng)再好，也不能幾千年地念。此種學(xué)問被無數(shù)的人這樣鉆過，會(huì)成個(gè)什么樣子，實(shí)在難以想象。那些鉆進(jìn)去的人會(huì)成個(gè)什么樣子，更是難以想象。就說國學(xué)吧，有人說它無所不包，到今天還能拯救世界，雖然我很樂意相信，但還是將信將疑。
國學(xué)經(jīng)典作文 篇7
幾天前，我誦讀了《中華誦，國學(xué)經(jīng)典誦讀》。它給我的感覺是:誦讀國學(xué)經(jīng)典真好!
這本書讓我增長了許多知識(shí)，又明白了許多道理。我被《誦讀》里的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事所陶醉、感染。
讀完這本書，我從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取了精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到仁愛孝悌、勤儉樸實(shí)、互助互愛的傳統(tǒng)美德。
我知道了經(jīng)典是一個(gè)民族、一個(gè)時(shí)代最有意義、最有價(jià)值的著作。經(jīng)典是傳統(tǒng)的具有權(quán)威性的著作，是直探人性本源的東西。經(jīng)典書籍提出了做人的道理，做人的要求，做人的方法，讓您不斷提升自己的精神境界。
誦讀國學(xué)經(jīng)典真好!經(jīng)典既有宇宙深層的道理，又有人生的理想;既有政治的智慧，又有歷史的教訓(xùn)，還有審美的情趣。
中華文明，博大精深，卓越輝煌;它是整個(gè)民族賴以生存的精神血脈、是浸潤華夏兒女心靈的智慧食糧。品悟中華文化，傳承民族精神，需要咱們誦讀中華文化中那些最優(yōu)秀、最有價(jià)值的篇章!國學(xué)讓咱們?cè)诶^承中感悟，在創(chuàng)新中升華。
誦讀國學(xué)經(jīng)典真好!
國學(xué)經(jīng)典，您是中華五千年文明的積淀結(jié)晶，是曾經(jīng)鮮活生命迸發(fā)出來的智慧之光。優(yōu)秀詩詞歌賦還濃縮了漢語韻律、詞章之美，寄寓著中華民族傳統(tǒng)的價(jià)值追求和審美理想。我在誦讀中感受到了中華文化的浸染;我在誦讀中學(xué)到了豐富的知識(shí)，我在誦讀中理解了中華民族的精神和美德。
誦讀國學(xué)經(jīng)典真好!通過誦讀國學(xué)經(jīng)典，我享受到了誦讀的樂趣!國學(xué)經(jīng)典作文 篇11
我們知道，國學(xué)里面有著中國璀璨的文化，博大精深。值得我們深深的去學(xué)習(xí)，那么同學(xué)們最喜歡的國學(xué)是什么呢？
我喜歡的有《論語》，因?yàn)檎撜Z里邊有孔子的一些講座，他告訴了我們?cè)S多做人的道理，我記得其中有一篇《學(xué)而》，這一篇主要寫的是讀書與做人的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了嚴(yán)于律己，仁愛他人。在《論語》中，孔子提出以學(xué)習(xí)為樂事，做到人不知而不慢，反映出孔子學(xué)而不厭，誨人不倦，注重修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己的主張，這種踏實(shí)態(tài)度和質(zhì)樸的精神長期影響著一代一代的中國人，成為中國傳統(tǒng)思想的文化中的精華內(nèi)容。
我還喜歡的一本書是《國學(xué)經(jīng)典誦讀》，這本書已到手，我就迫不及待的讀起來，這本書收錄的都是我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的代表篇章，他們分別從讀書的.方法，待人接物的態(tài)度，和朋友交往的方法、做人的骨氣、求學(xué)的志向，愛國的情感等方面對(duì)少年朋友做了具體而細(xì)致的指導(dǎo)，旨在把同學(xué)們培養(yǎng)成為有禮貌，講道理，品行端，情操美、志氣高、眼界闊、心胸廣的一代新人，在繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時(shí)，弘揚(yáng)民族文化，真正做到古為今用，而且所選文章都是剔除了封建思想糟粕的精品，節(jié)節(jié)語言精妙，手法獨(dú)特，富有哲思，啟人心智，相信還會(huì)對(duì)提升同學(xué)們的文學(xué)修養(yǎng)與氣質(zhì)內(nèi)涵大為有益。
這兩本書，旨在使我們能夠明白在日常生活中哪些該做，哪些不該做，該怎么做的道理。這就是我喜歡的兩本書，我從中還學(xué)到了許多知識(shí)。
國學(xué)經(jīng)典作文 篇8
中國文化源遠(yuǎn)流長，唐詩宋詞膾炙人口，我們的祖先為我們留下一篇又一篇好的文章，可是我們似乎不太關(guān)心它們，漸漸地與這高雅的藝術(shù)品拉開了距離。
今天，我興致勃勃的觀看了濟(jì)南少兒頻道的“國學(xué)小名士”總決賽，看到了選手們的精彩回答，我不禁為他們豎起了大拇指；緊張的答題氛圍，讓我不禁也為他們捏了一把汗；看他們?cè)诘褂?jì)時(shí)中機(jī)智答題，我不禁佩服起他們淵博的學(xué)識(shí)。
在第一輪中，大家輪流答題，他們可能有些緊張，但運(yùn)用著自己在臺(tái)下的積累知識(shí)，以飛快的速度回答著。每當(dāng)他們看到臺(tái)下的評(píng)委舉起綠牌時(shí)，心里洋溢著幸福，臉上露出了燦爛的笑容。但比賽總會(huì)有優(yōu)勝劣汰，一些人腦子突然一片空白，遺憾的下場了。我又不禁為他們而感到遺憾。搶答環(huán)節(jié)，一次次有人過于緊張而失去了答題權(quán)，這讓許多心理調(diào)節(jié)能力差的人吃了一大虧。這一輪不僅考驗(yàn)大家的掌握能力，更是考驗(yàn)大家的應(yīng)變能力。最后一輪可是一大看點(diǎn)，三個(gè)字都讀不準(zhǔn)的小詩人，上去給大哥哥大姐姐們出題了，讓大家不得不被他們的可愛而哈哈大笑。這一輪對(duì)大家的綜合能力掌握和自我判斷有很大聯(lián)系。有些人一心想掙分，可是最后分沒掙成，倒扣許多，得不償失了。
節(jié)目演完了，但我感悟頗多。我們平常一直在積累著古詩名句，雖然能夠熟練背誦并會(huì)默寫。可是在關(guān)鍵字背誦時(shí)，我們并沒有能很快的想起來，而是在人家說完了之后才恍然大悟。這不僅僅說明了我們其實(shí)并未把學(xué)過的知識(shí)牢記于心，更說明了我們的積累還是太少。一般能夠留下來的勝者，他們都背過許多冷門詩。而這些詩正是他們致勝的法寶。
真心感嘆“臺(tái)上一分鐘、臺(tái)下十年功”�？吹剿麄兙实谋憩F(xiàn)，我為自己掌握的古詩宋詞少的'可憐而感到慚愧。我通過看《國學(xué)小名士》對(duì)古詩詞加深了理解。古詩詞已不再是需要死記硬背的東西了，古詩詞是每個(gè)中國人必須了解的文化，古詩詞有著悠久的歷史，其中也包含了我們祖先的智慧。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)古詩詞將中國古文化發(fā)揚(yáng)光大。
中國的文化不只是有古詩宋詞，在這次搶答比賽中，多次涉及到成語。我也曾因?yàn)樽约罕冗x手快一步而竊竊自喜。但是，我不禁想問自己：這是不是偶然？我對(duì)成語的掌握一直不太好，中國的文化我都不能掌握好，那還能自豪的說自己是中國人嗎？為了能夠挺直腰板做驕傲自豪的中國人，我們也要努力學(xué)習(xí)將中國漢語言一代代的傳承下去。
現(xiàn)在的電子游戲，手機(jī)電腦似乎成為了絆腳石，把我狠狠的吸引過去了。我只是讀讀書，陶冶一下情操，對(duì)于背誦古詩古文這種費(fèi)時(shí)又費(fèi)腦的藝術(shù)，我拋在一邊。漸漸地，聽著別人滔滔不絕的背古詩，我對(duì)他們真的有點(diǎn)羨慕嫉妒恨呢！
為了讓我自己能在國學(xué)這個(gè)海洋中遨游，我想首先要利用課余時(shí)間背誦，把自己已經(jīng)學(xué)過的古詩爛記于心。學(xué)會(huì)積累和分類，努力做到像電視中的大哥哥大姐姐一樣，在關(guān)鍵字的提醒下說出一句又一句不重復(fù)的古詩。然后背誦其他的古詩，充實(shí)一下課余的生活，同時(shí)能夠提高個(gè)人的品位，讓自己變得更加高雅。在和別人談?wù)摃r(shí)也能像古人一樣。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！币惶旆e累一句，也總有一天會(huì)成為一名德才兼?zhèn)涞闹袑W(xué)生！
國學(xué)經(jīng)典作文 篇9
同學(xué)們，你們接觸過國學(xué)嗎？國學(xué)就是要“誦讀經(jīng)典，傳承美德”，體現(xiàn)了中華民族的高尚品德。而《國學(xué)小名士》就是一個(gè)很好的關(guān)于國學(xué)的節(jié)目，大賽以“誦讀經(jīng)典、傳承美德”為主題，讓青少年通過對(duì)國學(xué)經(jīng)典的誦讀，做到“知行合一、學(xué)以致用”。不僅能積累很多詩句和有關(guān)國學(xué)的知識(shí)，還能修身養(yǎng)德，使自己變得有內(nèi)涵呢！
《國學(xué)小名士》的主持人是宋磊，而每一期都會(huì)有幾位重量級(jí)評(píng)審，有魏新老師、石玲老師、劉悅坦老師、李建峰老師等。整個(gè)節(jié)目分為三個(gè)環(huán)節(jié)，分別是“我愛記詩詞”、“舞文弄墨”、“國學(xué)相對(duì)論”。
第一環(huán)節(jié)是“我愛記詩詞”，比賽規(guī)則是：根據(jù)主持從所給出的關(guān)鍵詞說詩句，每人一句，并且不能重復(fù)，要在五秒內(nèi)答出。我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)考驗(yàn)的是選手們的日常積累，只有多積累詩句，才能快速準(zhǔn)確的回答出，令我記憶最深刻的是 “雪”字，既能形容好事，又可以形容壞事，如“雪中送炭”是好事，但“雪上加霜”就是壞事了。我馬上想起“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”、“有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人”等詩句，可是場上選手所答出的很多詩句我都不知道，看來我平時(shí)積累的太少了，以后要多看書，多積累才行。
第二環(huán)節(jié)是“舞文弄墨”，比賽規(guī)則是：主持人給出提示，選手們根據(jù)提示用毛筆寫出成語。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我也答對(duì)了很多成語，如：這是一個(gè)關(guān)于友誼的故事，還是一首古箏曲目。我很快就猜到是“高山流水”了，再比如：在對(duì)方急需時(shí)，給予對(duì)方精神或物質(zhì)上的幫助。我非常確定是“雪中送炭”。因?yàn)檫@些成語都在課本中學(xué)過，但是課外的我就不好掌握了。所以不僅課內(nèi)的要掌握，課外的同樣也要掌握，要多積累成語，了解成語的`意思，還要多練習(xí)毛筆字。
第三環(huán)節(jié)，是“國學(xué)相對(duì)論”，也是我最喜歡看的環(huán)節(jié)了，因?yàn)樵谶@一環(huán)節(jié)中不僅能學(xué)到怎樣闡述觀點(diǎn)，鍛煉自己的口才，還能看好看的短片。比賽規(guī)則是：現(xiàn)場觀看短劇，根據(jù)所提的問題從國學(xué)的角度闡明自己的觀點(diǎn)。我記得一個(gè)短片名字叫《跟我走吧》，故事內(nèi)容主要講的是：一位同學(xué)正在拍戲，這時(shí)他的同學(xué)突然著急的跑過來對(duì)他說，學(xué)校的足球賽改到當(dāng)天了，讓他馬上去踢足球。而拍戲的導(dǎo)演卻說，不能去踢足球，先拍戲再說。問題是：他該怎么辦？對(duì)待這個(gè)問題我認(rèn)為這位同學(xué)應(yīng)該選擇踢足球，因?yàn)樘咦闱蚴羌w利益，他不能因?yàn)閭�(gè)人利益而損害了集體的利益。孟子說過“生，亦我所欲也，亦，我所令人欲也。二者不可得廉，舍生而取義者也”。意思是說；當(dāng)面臨抉擇時(shí)，應(yīng)該正確的去選擇，這樣對(duì)自己和他人都有益。
通過觀看《國學(xué)小名士》這個(gè)節(jié)目，我明白了一個(gè)道理：國學(xué)是博大精深的，我們的傳統(tǒng)美德是無比美好的，作為當(dāng)代小學(xué)生，我們一定要學(xué)好國學(xué)，“誦讀經(jīng)典，傳承美德”，把國家建設(shè)的更加強(qiáng)大，更加偉大，更加繁榮富強(qiáng)！
國學(xué)經(jīng)典作文 篇10
在電視《國學(xué)小名士》的影響下，我望著書架上陳舊的《孔子》《唐詩宋詞三百首》，在意識(shí)地驅(qū)動(dòng)下拿起書本，輕輕地吹去灰塵，耳邊響起輕微而美妙的風(fēng)聲，重溫了過去的圣賢經(jīng)典，感受美妙的傳統(tǒng)文化。
我在每個(gè)靜謐美妙的傍晚總是雷打不動(dòng)的守候在電視機(jī)前，滋滋有味地觀看《國學(xué)小名士》。
知行合一，學(xué)以致用。在這個(gè)節(jié)目中，最讓我銘記難忘的是無人監(jiān)考的那場節(jié)目。在參加考試時(shí)，一位身著黑色衣服的“小黑”比參賽選手似乎更惹人注目，在考試進(jìn)行的時(shí)候，監(jiān)考老師的離開讓我詫異不已。原來，監(jiān)考老師離開也并非巧合，原來是為了測驗(yàn)同學(xué)們?cè)谶@種情況下會(huì)怎么做，果然，“小黑”開始“行動(dòng)”了，他竟然明目張膽的向另一位考生望去，真是“膽大包天”啊。最最另我吃驚地是，幾乎全部的選手都把自己的答案毫無保留的提供給了“小黑”。我坐在電視機(jī)前陷入了久久的沉思，換做是我，我會(huì)怎么做？答案已似乎不再重要了，最重要的是要從中汲取道理，我們不能成為這樣的人，也不能成為提供答案的人。魯迅先生曾經(jīng)說過：偉大人格的素質(zhì)重要的是，一個(gè)誠字。我們?cè)诮窈蟮目紙錾�，不管是否有老師的監(jiān)督，我們都要把誠信作為一道不可逾越的鴻溝，我們自己要把誠信作為無形的老師，人人平等，不能作弊，“一分耕耘，一分收獲”要用自己的汗水換回自己應(yīng)得的成績。
最使我目瞪口呆的環(huán)節(jié)就是“我愛記詩詞”了，當(dāng)選手說出來一句句流暢優(yōu)美的詩詞時(shí)，我的敬佩之情油然而生了，我不得不感嘆自己是“井底之蛙”了，浩大的書海之中，我讀過得詩詞數(shù)量是多么渺小啊！同時(shí)，我也為我們中華民族源遠(yuǎn)流長的歷史大河中優(yōu)秀詩人的偉大詩詞而驕傲！
面對(duì)“躺”在地下的垃圾，你會(huì)在意嗎？看著電視機(jī)屏幕的畫面，只有一位同學(xué)注意到并且拾起了垃圾，而電視屏幕前的我卻羞愧不已，紛飛的思緒把我拉回那一天——。
花兒散發(fā)著陣陣清香，鳥兒輕哼著動(dòng)聽歌曲，真是畫畫的好地方�！芭尽币粋�(gè)紙團(tuán)的落下打破了這美好的意境，而這不文明現(xiàn)象的制造者就是在一旁揮灑顏料的我，花兒停止散發(fā)著陣陣清香，鳥兒停止哼唱?jiǎng)勇牳枨�，我卻絲毫沒有在意的繼續(xù)畫畫。我無意中回頭，看見了一個(gè)帶著紅領(lǐng)巾的女孩，她輕輕地?fù)炱鹆思垐F(tuán)，丟進(jìn)了不遠(yuǎn)的垃圾箱外，我的`目光與女孩清澈美麗的目光相撞，我急忙低下頭，羞愧不知不覺的映掛在我的臉上，語無倫次地連聲說：“謝謝謝謝謝謝，啊，對(duì)不起�！蹦X海里久久回蕩著女孩的一句“舉手之勞，何足掛齒”。是啊，我們中華民族的美德不就是體現(xiàn)在這些方方面面嗎？
我們是中華民族的接班人，我們要把我們炎黃子孫的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)起來，在日常的生活中，言行一致，不做“說話的巨人，行動(dòng)的矮子”真正地做到知行合一，學(xué)以致用。讓美德的種子在你我心中發(fā)芽吧！
國學(xué)經(jīng)典作文 篇11
國學(xué)的定義是什么?這個(gè)古已有之的詞語在今天被賦予了不同的涵義。筆者在走訪中了解到，人們對(duì)國學(xué)的認(rèn)識(shí)略有差異�；蛘J(rèn)為國學(xué)是中國傳統(tǒng)文化，涵蓋文學(xué)、文藝各方面;或認(rèn)為國學(xué)是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的一部分，是思想品德教育，也是個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng);或認(rèn)為是四書五經(jīng)、春秋左傳等傳統(tǒng)典籍。認(rèn)識(shí)雖有不同，但是大部分受訪者表示，國學(xué)教育是學(xué)校教育的重要組成部分。
國學(xué)經(jīng)典教育須突出學(xué)校主渠道作用。朔州市第四小學(xué)將國學(xué)作為學(xué)生德育、智育工作的組成部分長期開展，雖然沒有開設(shè)專門的學(xué)習(xí)課程，但是在日常的學(xué)習(xí)和生活中有諸多類型的國學(xué)活動(dòng)。朔州市第六小學(xué)小學(xué)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，著力打造儒雅的書香環(huán)境。走進(jìn)校園，可利用的空間和角落，詩文、詩畫、名言佳句等裝點(diǎn)了學(xué)校的櫥窗、走廊、墻壁等;學(xué)校廣播定時(shí)播放時(shí)代美文、經(jīng)典詩文的吟唱等。
中華經(jīng)典詩文燦若星河，從先秦諸子到唐宋散文;從《詩經(jīng)》到唐詩宋詞元曲……浩渺無邊，誦經(jīng)典就要明經(jīng)典。因此，朔州市第五小學(xué)校長殷虎山告訴筆者，根據(jù)各年級(jí)特點(diǎn)，為學(xué)生確定不同的誦讀主題和內(nèi)容。朔州市第二小學(xué)每周四早讀，當(dāng)你步入校園之中，全校學(xué)生吟誦經(jīng)典的'場面令人震撼，這不僅成了學(xué)生期待的必修課，也逐漸成為學(xué)校的國學(xué)教育品牌。
朔州市第一中學(xué)開展每天六個(gè)一國學(xué)活動(dòng)，高中讀《勸學(xué)》、《論語》，初中讀《弟子規(guī)》;朔城區(qū)部分初中每周讓學(xué)生聽十幾分鐘的古典音樂;懷仁縣部分小學(xué)開展古詩詞朗誦賽……除了活動(dòng)的開展，校園國學(xué)氛圍的營造也成為校園文化的一大特色，如在校園抬頭就能看到張貼在墻上或是橫梁上的古詩詞，行走在校園間能觀看宣傳欄上的古人小故事等。
國學(xué)一詞，古已有之。其含義在古時(shí)指代國家一級(jí)的學(xué)校，當(dāng)下意指中華民族固有的文化和學(xué)術(shù)。其既然是中國民族文化的一部分，那么讓中華兒女在學(xué)生時(shí)代自然而然地在課堂、在校園內(nèi)了解它、繼承它、運(yùn)用它，則顯得很有必要。
對(duì)學(xué)生而言，傳統(tǒng)文化是智育。俗語云熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。對(duì)孩子們來說，傳統(tǒng)文化的啟蒙作用在語言、在美感、在文化底蘊(yùn)的培養(yǎng)。在正確的方法指引下，學(xué)生能從最初的機(jī)械背誦提升到理解層面，繼而靈活應(yīng)用于學(xué)習(xí)和生活中。筆者在從事新聞采訪工作時(shí)，常常隨教研室老師深入基層學(xué)校進(jìn)行采訪，采訪中朔州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的徐煥香老師所講的公開課《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》至今記憶猶新。徐老師講起揚(yáng)州，講煙花三月的揚(yáng)州美似天堂，講瓊花似玉還有瘦西湖的風(fēng)光，談唐人做過騎鶴下?lián)P州的美夢。一年多過去了，每當(dāng)想起徐老師的這節(jié)公開課《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，我就會(huì)情不自禁地說一句真美。正是如此，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵融匯于現(xiàn)代的教育體系，才能讓孩子們樂于接受，易于接受。
國學(xué)經(jīng)典作文 篇12
國學(xué)，乃華夏民族千年之文化底蘊(yùn)、乃華夏民族千年之精華，它見證古時(shí)候人們的智慧、古時(shí)候人們的氣節(jié)。其底蘊(yùn)的優(yōu)厚，使得現(xiàn)在的人們依然感到心曠神怡，當(dāng)讀到一篇好的古文時(shí)，自己的心也就在一剎那感到內(nèi)心深處的凈化，超凡脫俗。 有人問過我，問我怎樣比喻國學(xué)？我這樣回答：“國學(xué)就像一壺好茶，有著青山綠水的韻味，越品，越能品出好的茶味，回味無窮�！钡拇_如此，如同王維“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯”一般，真是人間最享受的事。就從我華夏歷史最早的一部經(jīng)典《大學(xué)》說起，他給我的印象是最深的一部，他以人的`修身為核心。
提出：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本�！备裎�、至和、誠意、正心為修身的方法；強(qiáng)調(diào)人的修生養(yǎng)性不只是內(nèi)醒的過程，更是同外物相接觸、窮究物理而獲得知識(shí)、培養(yǎng)道德品性和完善人格修養(yǎng)的過程；以齊家、治國、平天下！這本書我想這也是古人當(dāng)中君子們都有的寶貝吧。發(fā)揚(yáng)先天固有的德性，革新舊的思想和習(xí)氣，以求達(dá)到最完善的境界，這也就是《大學(xué)》第一句：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”的含義，在后面的：“物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平�！弊x以后雖然周圍沒有其他聲音，可是卻會(huì)讓人感覺氣勢浩蕩，激情澎湃，讓人引起共鳴。雖然現(xiàn)在是強(qiáng)大先進(jìn)的社會(huì)，信息技術(shù)、電子技術(shù)十分先進(jìn)。燈取代蠟燭、手機(jī)取代書信、汽車取代馬車、高樓大廈取代小平屋。但是，古人的這些言論，這種修身養(yǎng)性的精髓，現(xiàn)在人能做到嗎？發(fā)自內(nèi)心的，大多數(shù)古人要兩袖清風(fēng)得多、要高風(fēng)亮節(jié)得多�，F(xiàn)在回想古時(shí)的大同世界，是多令人難忘的時(shí)光！
再向古人一樣“讀萬卷書，行萬里路�！比瞬坏貌桓械脚c眾不同。在竹林中，小溪潺湲，柱子高聳，高山流水的曲調(diào)送入雙耳，茶已泡得濃香純，我眼睛已緊閉，在這詩文的意味下回望那遠(yuǎn)古的大地……
我夢想來到曾經(jīng)壯觀的好水云南滇池，那真是“游魚細(xì)石，直視無礙�！睂O髯在大觀樓題的長聯(lián)，深情描繪著壯觀景色，：“五百里滇池，奔來眼底。披襟岸幘，喜茫�？臻煙o邊！看東驤神駿，西翥靈儀，北走蜿蜒，南翔縞素。高人韻士，何妨選勝登臨。趁蟹嶼螺州，梳裹就風(fēng)鬟霧鬢；更蘋天葦?shù)兀c(diǎn)綴些翠羽丹霞。莫辜負(fù)四周香稻，萬頃晴沙，九夏芙蓉，三春楊柳； 數(shù)千年往事，注到心頭。把酒凌虛，嘆滾滾英雄誰在？想漢習(xí)樓船，唐標(biāo)鐵柱，宋揮玉斧，元跨革囊。偉烈豐功，費(fèi)盡移山心力。盡珠簾畫棟，卷不及暮雨朝云；便斷碣殘碑，都付與蒼煙落照。只贏得幾杵疏鐘，半江漁火，兩行秋雁，一枕清霜�！闭媸钦駣^人心，氣壯山河！可是，現(xiàn)在的滇池啊，唉！…………我也夢想來到西湖，這“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的西湖，也沒有漂亮的面貌。曾經(jīng)的世界不在。
天下沒有不散的筵席，歷史不能重演，“高山流水”彈完，茶也干，這時(shí)我睜開雙眼，我知道我們不得不面對(duì)這千瘡百孔的世界。這意味悠長的國學(xué)��！一時(shí)是品不完的，有朝一日，我再泡一壺好茶，來再好好品一品、讀一讀。
國學(xué)經(jīng)典作文 篇13
國學(xué)，乃華夏民族千年之文化底蘊(yùn)、乃華夏民族千年之精華，它見證了古人的智慧、古人的氣節(jié)。其底蘊(yùn)的優(yōu)厚，使得現(xiàn)在的人們依然感到心曠神怡，當(dāng)讀到一篇好的古文時(shí)，自己的心也就在一剎那感到了內(nèi)心深處的凈化，超凡脫俗。
有人問我，問我怎樣比喻國學(xué)？我這樣回答：“國學(xué)就像一壺好茶，有著青山綠水的韻味，越品，越能品出好的茶味，回味無窮�！钡拇_如此，如同王維“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯”一般，真是人間最享受的事。就從我華夏歷史最早的一部經(jīng)典《大學(xué)》說起，他給我的印象是最深的一部，他以人的修身為核心。
提出了：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本�！备裎�、至和、誠意、正心為修身的方法；強(qiáng)調(diào)人的修生養(yǎng)性不只是內(nèi)醒的'過程，更是同外物相接觸、窮究物理而獲得知識(shí)、培養(yǎng)道德品性和完善人格修養(yǎng)的過程；以齊家、治國、平天下！這本書我想這也是古人當(dāng)中君子們都有的寶貝吧。
發(fā)揚(yáng)先天固有的德性，革新舊的思想和習(xí)氣，以求達(dá)到最完善的境界，這也就是《大學(xué)》第一句：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”的含義，在后面的：“物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平�！弊x了以后雖然周圍沒有其他聲音，可是卻會(huì)讓人感覺氣勢浩蕩，激情澎湃，讓人引起共鳴。雖然現(xiàn)在是強(qiáng)大先進(jìn)的社會(huì)，信息技術(shù)、電子技術(shù)十分先進(jìn)。
燈取代了蠟燭、手機(jī)取代了書信、汽車取代了馬車、高樓大廈取代了小平屋。但是，古人的這些言論，這種修身養(yǎng)性的精髓，現(xiàn)在人能做到嗎？發(fā)自內(nèi)心的，大多數(shù)古人要兩袖清風(fēng)得多、要高風(fēng)亮節(jié)得多。現(xiàn)在回想古時(shí)的大同世界，是多令人難忘的時(shí)光！再向古人一樣“讀萬卷書，行萬里路�！比瞬坏貌桓械脚c眾不同。在竹林中，小溪潺湲，柱子高聳，高山流水的曲調(diào)送入雙耳，茶已泡得濃香純，我眼睛已緊閉，在這詩文的意味下回望那遠(yuǎn)古的大地……
我夢想著來到了曾經(jīng)壯觀的好水云南滇池，那真是“游魚細(xì)石，直視無礙�！睂O髯在大觀樓題的長聯(lián)，深情描繪了著壯觀景色，“五百里滇池，奔來眼底。披襟岸幘，喜茫�？臻煙o邊！看東驤神駿，西翥靈儀，北走蜿蜒，南翔縞素。高人韻士，何妨選勝登臨。趁蟹嶼螺州，梳裹就風(fēng)鬟霧鬢；更蘋天葦?shù)兀c(diǎn)綴些翠羽丹霞。莫辜負(fù)四周香稻，萬頃晴沙，九夏芙蓉，三春楊柳；
數(shù)千年往事，注到心頭。把酒凌虛，嘆滾滾英雄誰在？想漢習(xí)樓船，唐標(biāo)鐵柱，宋揮玉斧，元跨革囊。偉烈豐功，費(fèi)盡移山心力。盡珠簾畫棟，卷不及暮雨朝云；便斷碣殘碑，都付與蒼煙落照。只贏得幾杵疏鐘，半江漁火，兩行秋雁，一枕清霜。”真是振奮人心，氣壯山河！可是，現(xiàn)在的滇池啊，唉！我也夢想來到西湖，這“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的西湖，也沒有了漂亮的面貌了。曾經(jīng)的世界不在了。
天下沒有不散的筵席，歷史不能重演，“高山流水”彈完了，茶也干了，這時(shí)我睜開了雙眼，我知道我們不得不面對(duì)這千瘡百孔的世界。這意味悠長的國學(xué)啊！一時(shí)是品不完的，有朝一日，我再泡一壺好茶，來再好好品一品、讀一讀。
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