關(guān)于徜徉在詩(shī)歌的海洋里的作文
篇一：六年級(jí)上冊(cè)第六單元作文500字：
徜徉在詩(shī)歌的海洋里
在童年中，我們都讀過(guò)無(wú)數(shù)首詩(shī)。詩(shī)歌伴著我們一起成長(zhǎng)。每首詞，每句詩(shī)，都有著詩(shī)人獨(dú)特的情感。每個(gè)人，品詩(shī)、讀詞，都有不一樣的感覺(jué)。一篇讓人朗朗上口的詩(shī)，好的不僅是它的音律，而更多的則是它的色彩與情感。而正是因?yàn)橛辛诉@一首首詩(shī)，我們的童年生活才會(huì)多姿多彩。
我愛(ài)詩(shī)詞。我愛(ài)詩(shī)人常建《題破山寺后禪院》中的曲徑通幽處，禪房花木深。這讓人想到了：在一條幽靜的小路上，陽(yáng)光照在那里，詩(shī)人小心翼翼地踩過(guò)了小徑，生怕弄壞了這寧?kù)o、優(yōu)雅的地方。再往里走，只見(jiàn)眼前出現(xiàn)了一座禪院，向前一看，原來(lái)是幾個(gè)小和尚休息的地方。周圍繁花似錦、綠樹(shù)成陰，聽(tīng)不見(jiàn)什么喧雜聲，只有幾只布谷鳥(niǎo)在輕聲叫喚著，這可真是一片與世隔絕的地方、一個(gè)與世無(wú)爭(zhēng)的天堂��！
我愛(ài)詩(shī)人常建的天堂，也愛(ài)詩(shī)人馬致遠(yuǎn)的腸斷天涯。在《天凈沙秋思》中，馬致遠(yuǎn)為我們展現(xiàn)的，是與常建截然不同的。他沒(méi)有常建的閑情逸致，沒(méi)有常建的天堂，也沒(méi)有常建的寧?kù)o。他有的只是對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，他有的只是滿心的`傷感。雖然馬致遠(yuǎn)的這首《天凈沙秋思》讓人不禁眼前朦朧，但他也為我們描繪的確實(shí)十分淳樸。小橋流水人家這句中，他為我們所描繪的，讓我們不禁聯(lián)想起：這一個(gè)幽靜的山谷中，沒(méi)有馬蹄的聲音，有的只是幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴，再向里看，遠(yuǎn)處升起了裊裊輕煙，原來(lái)是有戶人家在做飯��！他們家門前，有著一條小溪，溪里有著幾條小魚，幾個(gè)孩子在溪里捉魚，這可真是一副農(nóng)家風(fēng)景畫��！
《題破山寺后禪院》中，雖寧?kù)o，但《天凈沙秋思》卻讓人又悲又喜。這兩首詩(shī)，不但讓人驚喜，又讓人覺(jué)得有幾分傷感，這真可謂是各有所長(zhǎng)啊！
正是因?yàn)槲业耐暧性?shī)歌相伴，所以，我的童年生活才會(huì)如此多姿多彩。
篇二：六年級(jí)上冊(cè)第六單元作文350字
徜徉在詩(shī)歌的海洋里
月兒掛上了樹(shù)梢發(fā)出一絲絲冷冽的光，正如人們悲傷地心境。古人云；但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。可今昔卻是思親之日，杜牧所寫的《清明》清明時(shí)節(jié)雨紛紛。路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。這一詩(shī)表達(dá)了作者的離愁同而也表現(xiàn)了人們的.情深義重，難舍難分之情。
夜隨著時(shí)間迎來(lái)了新日。
火紅的太陽(yáng)散發(fā)出強(qiáng)烈的光芒直射大地，田地里的人們還在辛勤的勞作著，手中的鋤頭不停的揮舞著，汗珠似水般傾瀉下來(lái)。這一景象不禁讓人想起了唐代詩(shī)人李紳所寫的《憫農(nóng)》鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。
清風(fēng)一拂，望我國(guó)大好山河。
一如無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)一似君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回它們就是我們的驕傲長(zhǎng)江、黃河。桂林山水之所以甲天下是因?yàn)樾兄郾滩ㄉ�，人在畫中游。如此境域怎堪不絕？水管瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜女子般的西湖。
徜徉在詩(shī)歌的海洋里，尋覓著無(wú)形無(wú)影的詩(shī)韻。
【徜徉在詩(shī)歌的海洋里的作文】相關(guān)文章：
作文：徜徉在詩(shī)歌的海洋里08-02
徜徉在詩(shī)歌的海洋里作文欣賞08-03
徜徉在詩(shī)歌的海洋作文11-25
徜徉在愛(ài)的海洋里作文06-03
在書的海洋里徜徉作文10-27
徜徉在書的海洋里作文01-27
徜徉在興趣的海洋里作文08-27