荷花池作文3篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的荷花池作文，希望能夠幫助到大家。

荷花池作文1

　　因為昨天夜里的一場大雨，今天早晨起床感覺空氣格外清新，媽媽提議：“咱們今天到公園看荷花吧！”“太好了，太好了！”我高興的又蹦又跳。（雖然公園離我們家很近，出了小區(qū)就是，可是一直因為各種原因，好久都沒有去了，也不知道現(xiàn)在的荷花開得怎么樣。）說走就走，帶上照相機，我和媽媽就出發(fā)了。

　　剛到樓下，聽到我們要去看荷花，馬上就吸引了一位小朋友要和我們一起去。于是，我們結(jié)伴而行，來到了公園荷花池。大概因為剛下過雨吧，還沒走到跟前，就有一股淡雅的清香味隨著一陣風兒鉆進了我們的鼻子，大家不約而同的深吸了一口氣：“啊，好香��！”我和小朋友手拉著手，飛奔過去。

　　“哇！好漂亮呀！”我們倆蹦著叫著，一邊喊一邊招手讓大人們快點來看。翠綠翠綠的荷葉上滾動著一顆顆或大或小的水珠，晶瑩透亮，好像一粒粒珍珠，真想用手去摸一摸呀，可是那些小水珠卻像一個個調(diào)皮的小孩子，等我們剛碰到荷葉，它們就一骨碌鉆進了水里不見了。荷葉就像小水珠寶寶們的小搖籃，也是各種各樣，有的展開的很大，被荷葉桿舉得高高的；有的卻小小的，平平的鋪在水面上；還有的打著卷，還沒有展開。翠綠的荷葉間一朵朵美麗的荷花時隱時現(xiàn)，神態(tài)各異，有的含苞待放，有的半開半包，有的已經(jīng)全部開放，露出了里面金黃的花蕊，每一朵花瓣尖處都帶著淡淡的粉色，多像一位位害羞的少女在顧影自憐呀！看，那里還有一個個小蓮蓬，真像我們洗澡用的淋浴噴頭呀。

　　正欣賞著美景，忽然聽到媽媽的喊聲：“快看，青蛙！”真的，在水面上的'一片荷葉上蹲著兩只穿綠衣的青蛙，正向我們這邊望呢！會不會是我去年放生的小青蛙來看我們了呢？（去年曾經(jīng)捉了一些小蝌蚪回家養(yǎng)，等他們都長成了小青蛙，我和媽媽就把他們拿來放生了。）我好奇的想著，真希望是他們呀！我趕緊讓媽媽拿來相機給他們留了影。我趴在池邊，輕聲的和它們說著話：“小青蛙，你們生活的好嗎，在這里一定很開心吧？謝謝你們?yōu)楹苫ń憬銈冏胶οx，才讓這里的荷花開得這么美麗！以后我一定會常來看望你們的！”

　　和小青蛙聊完了天，我和小朋友便圍著荷花池玩了起來。忽然，我們倆發(fā)現(xiàn)靠近池邊的水面上漂浮著一些垃圾，好臟呀。這怎么行，我們也要向小青蛙學習，為荷花池的美麗盡一份力。于是我們找來兩根長一點的木棍，把垃圾一點點的挑出了荷花池。時間很快就在我們的忙碌中過去了，大人們在叫我們該回家了，回頭看看經(jīng)過我們的努力又變干凈了的荷花池，我們倆的心里別提有多高興了！真希望每一個來荷花池觀賞荷花的人都能自覺地維護荷花池的美麗，不要再亂扔垃圾了，那樣我們的公園一定會變的更加美麗的!

　　媽媽的話：今天帶孩子去公園看荷花，既欣賞了荷花，又做了一件有意義的事。看來孩子真的是有想法了，回來就要求寫博文。寫完后，又和孩子一起修改了幾遍，終于完成了！還請大家多多指教喲！

荷花池作文2

　　我家鄉(xiāng)有一潭美麗的湖，湖上有一處獨特的風景――荷花。

　　吃過晚飯，爸媽帶我到湖邊賞荷花，在爸媽的帶領(lǐng)，我們悠閑自在的來到了湖邊，還沒靠近湖邊，和發(fā)勁發(fā)出淡雅清香的香味，向我們撲鼻而來。爸爸媽媽都說：〞太香了，太好聞了。〞

　　湖上有座小橋，我們到了荷花池后就走向那條小橋，小橋彎彎曲曲，跟荷花連在一起，只要站在小橋上便能摸到那美麗的荷花。小橋兩邊擺放著兩個石猴子，它們把雙眼睜得大大的，像會發(fā)光一樣，還有一條長長的尾巴豎立著，臉上的神情十分有殺氣，他們像守護神一樣保護著這荷花池，讓荷花永遠美麗的綻放。站在橋上，望著一湖的荷花，心中是那么的舒暢啊。

　　過了小橋，我們便來到一座亭上，亭子是用木做成的，它正好在湖的中央，站在亭上，能看到整個湖的.景色，更能全覽每一朵荷花。這個亭有四個亭角，從運處望過來，像四只威武的大雄雞，又像四只龍頭，又像四尺雄鷹展翅高飛……這一處風景，在整個湖上顯得十分霸氣。由上望下看，還豎立著四根柱，柱子上刻畫著許多栩栩如生的畫象，大多是動物的圖象，有兔子、獅子、馬、猴子……這些動物圖案刻在這里是有原因的吧，我想這里以前的環(huán)境一定十分優(yōu)美秀麗，動物們看到了，都被吸引住了，紛紛趕來這里嘗荷花，荷花在湖上表演，它們就在亭上作為觀眾欣賞荷花的精彩表演，所以人們才把這些動物刻在上面吧！亭子中間有一張石凳和一張石桌，那是給游客們享用的，他們累了，便可以坐在上面歇息。

　　站在亭上，往下看著湖面上的荷花，荷花的葉綠綠的，大大的，整個湖面都是它們的身影，它們就像一塊綠毯，給整個湖面披上了一件綠衣裳，整個湖都是生命，顯得生機勃勃，活力十足。用手播開那大大的荷葉，原來隱藏著小魚兒們，小魚兒們正無憂無慮地在水中游著，好像忘了回家，又好像忘了回家的路，總是游在一個區(qū)域，怎么也游不出那片區(qū)域。再看看這些荷花，荷葉們像排著隊一樣，挨得緊緊的，看上去像小孩子在玩老鷹捉小雞。荷什身后的花骨兒更吸引人注意，它們粉紅色的身，手掌一般大，像嬰兒的臉，害羞又可愛，還不時把自己那靚麗的資態(tài)收得密密實實的，不想讓我看到她最美的一面。一些已經(jīng)開了的花骨兒，正連忙把那資態(tài)顯得高漲起來，炫耀著自己的美麗，它們就像美麗的姑娘或英俊的少年，迎著微風，挻起胸膛，盡顯自己的美貌，引得樹上的小鳥嘰嘰喳喳起來，荷葉上的青蛙呱呱呱起來。還有更美的花骨兒，那是全開的花骨兒，全開的花骨兒，可以說是湖上最美的風光了，它們像桃色仙子，粉紅的花瓣，金色的花蕊，在風中翩翩起舞著，看著它們擺動著自己的身體，我也陶醉起來，猶如進了仙境一般，忘我的揮舞著。

　　荷花池真是夠美麗的，我愿投身于它們，為荷葉裝飾，為花骨兒衫托，為整個荷花池渲染。

荷花池作文3

　　不久前曾聽人提起荷花開了，我卻一直沒能去看，今日閑暇無事不去賞荷豈不可惜。

　　我走出門，朝著記憶中的那處荷塘走去。未見荷，已聞其香。清風拂面，帶著一縷淡淡的荷香，吹散了我心中的煩悶。隨荷香前行，路旁的房屋已漸漸減少。石徑漫漫，漫步其中;石徑旁，草色青蔥，映入眼簾;綠樹成陰，如亭如蓋;蟬居樹上，高鳴聲聲;淺淺小溪，緩緩前行。我沿溪前行，一池的荷徑直闖入了我的眼。只幾步的距離，便是另一個世界，另一個嶄新的天地。

　　遠觀荷塘，不同于草的青、樹的綠，荷是在青與綠之間的碧，清雅脫俗，不染塵埃。碧色荷葉，映著紅蓮，一片緊挨著一片，似一綠毯，平鋪在荷塘之上。風拂過荷塘，碧荷此起彼伏，似掀起了碧波，別有一番情趣。近觀荷葉，猶如碧色的玉盤，盤中盛著顆顆碎鉆，晶瑩剔透。小荷才露尖尖角未展開的荷葉是尚在成長的孩子，爭強好勝，鋒芒外露;全展開的荷葉是明理的大人，懂得圓融、包容，比小荷內(nèi)斂。但小荷早有蜻蜓立上頭，不懂大人的人情世故，卻贏得蜻蜓的青睞，停留其上。

　　小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞荷的香氣，越遠越清新，那荷香中似乎帶有一種讓人的心平靜下來的能力，我不由得凝望這這池荷，在那碧荷的簇擁下，各色荷花亭亭而立，那香氣便源于眼前的荷花。荷花，白如雪、粉似霞、紅若火，色彩各異，姿態(tài)也不盡相同。全綻開的荷花，如女子著一襲長裙，裙擺隨風舞動，只一舞便令人心醉，不過莞爾一笑，便是嫣然無方;那半開的荷花，好似猶抱琵琶半遮面的美麗女子，薄紗覆面，卻難掩其清麗姿容，平添了幾分朦朧之美;那未開的荷花，若靦腆羞澀的女子，見了生人便羞紅了小臉，躲著不敢見人。人道是美人如花，我道是花如美人，鮮活靈動，動人心弦。我深深陶醉在這一池的荷中。

　　鄰家的大伯不知何時已走到了我身側(cè)，對著池荷嘆道：‘清水出芙蓉，天然去雕飾。

　　“荷之美，又豈是畫家手中的畫筆能描繪出的，畫的'畫再好也比不上來到這荷塘觀賞活生生的荷好�！笨纯创蟛�，又看看這滿池的荷，我贊同道：畫家筆下的荷終究是死物，哪里比得上鮮活的荷美麗動人，荷出淤泥而不染的品格是最可貴的，亦是我最欣賞的品質(zhì)。

　　大伯對我說：人人皆頌荷之高潔，惡污泥之污穢，怎知這高潔的蓮是依附著這污泥而生，沒有污泥，也不會有這滿池的荷了。我對著大伯說：愛美之心，人皆有之。我心思拙笨，只注意看荷，卻從未想過荷下的污泥有此作用，竟能培育荷這般的美麗，您所言極是。大伯又道：有荷無泥，荷亦不得長久;有泥無荷，泥亦是泥，到底是無用。荷與泥相依相生，缺一不可。大伯喃喃自語，離開了荷塘。

　　大伯的話給了我啟示：污泥又何妨，物盡其用，亦能化腐朽為神奇，孕育出荷這般的美麗，污泥與荷確是一般美麗。

　　驕陽似火，蟬鳴如歌，池荷若畫。夏風拂面，路旁草動花顫，池中紅衣翠扇映清波。我伴著池荷，望云卷云舒，嗅荷香淡淡，看魚戲池底，直至暮色四合，方才離去。