實(shí)用的和平作文四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的和平作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
和平作文 篇1
918這個(gè)數(shù)字對(duì)國(guó)人來(lái)說是個(gè)吉利表述，因?yàn)樗闹C音是“就要發(fā)”�？墒怯萌兆觼�(lái)表達(dá)，對(duì)每一個(gè)中國(guó)人來(lái)說，這個(gè)日子就是流血、就是屈辱、就是苦難，就是亡國(guó)奴，因?yàn)?4年前的今天，日本人揮著屠刀，拉開了全面屠殺、掠奪中國(guó)人的序幕，至此國(guó)人在十多年間在祖國(guó)的大地上，為民族的生存與侵略者開始了血與火的戰(zhàn)斗，這個(gè)日子已經(jīng)深深地值入了國(guó)人的細(xì)胞，是國(guó)人的血祭，永不忘懷。84年過去了，事過境遷，當(dāng)年的法西斯侵略國(guó)日本，又成為當(dāng)今世界“文明”發(fā)達(dá)的國(guó)家了，當(dāng)我們掃描日本“文明”的時(shí)候，確深切的感受到，日本的“文明”帶著血跡、帶著法西斯、帶著祖輩們屠殺、掠奪鄰國(guó)的自豪，向世界展示著，這種沒有歷史的恥辱、負(fù)罪感的日本，確向世人宣揚(yáng)著“積極和平主義”，尤其在今天，國(guó)人血祭的日子，日本又強(qiáng)行通過了新安保法，這部違反大多數(shù)日本人意愿，被稱為戰(zhàn)爭(zhēng)的法案，又再次刺痛中國(guó)人過去的傷痕。日本之所以能通過并在今后實(shí)施該法案，說明在當(dāng)今日本，過去的侵略、掠奪不是恥辱而是榮耀�？梢灶A(yù)見，將來(lái)的日本必將與和平背道而馳，為日后發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)而埋下的隱患。我們渴望和平與發(fā)展，但良好的愿望能制止戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？能喚醒侵略者、戰(zhàn)爭(zhēng)狂人的良知嗎？答案是否定的，面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的腳步，一步一步迫近的時(shí)候，唯有鼓起我們的斗志，當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)強(qiáng)加到我們的頭上的時(shí)候，以堅(jiān)定、毫不妥協(xié)的意志，用強(qiáng)有力的手段制止戰(zhàn)爭(zhēng)，嚴(yán)懲戰(zhàn)爭(zhēng)的制造者，維護(hù)我們渴望的和平。
和平作文 篇2
各大臣均在皇宮待命，他們也不知道發(fā)生了什么事，只知道國(guó)王卡爾三世要把他們緊急召見。
國(guó)王卡爾神情嚴(yán)肅地說：“各位大臣們，現(xiàn)在不是我們起內(nèi)訌的時(shí)候，我們的國(guó)家此時(shí)非常危急，據(jù)赫戈蘭灣方面的指揮官報(bào)道，他們?cè)獾搅舜笠?guī)模的步兵襲擊，最少也有一個(gè)軍。你們知道，赫戈蘭灣離莫斯科近在咫尺，一旦敵軍勢(shì)如破竹，那么我們就死定了，保皇與維新的咱們都不說，在國(guó)家危難時(shí)刻，我們是齊心協(xié)力，還是明哲保身？我們一定要打擊他們，全殲他們，雜七雜八的以后再談！”卡爾一拍桌子，嚴(yán)厲地說。
“哈德，你去阻擊！”卡爾說。
“是！一定會(huì)勝利，他與我們兵力懸殊，不是我們對(duì)手�！币晃煌L(fēng)凜凜的將軍站出來(lái)，大聲地說。
哈德準(zhǔn)備誘敵深入至頓河一帶，斷其后路，將其合圍，殲滅！他麾下的二十萬(wàn)大軍已經(jīng)準(zhǔn)備待命。
和平作文 篇3
今年是敬愛的周恩來(lái)爺爺誕辰120周年，他在南京的梅園新村留下了太多為國(guó)為民奮斗的印跡。他的豐功偉績(jī)與偉大人格，令我們敬佩。尤其是他年少時(shí)說過的一句話：“為中華之崛起而讀書”，使我感觸很深。年少的周恩來(lái)正處于國(guó)家積貧積弱備受列強(qiáng)欺凌的年代，就連表面安靜的校園里也無(wú)法安放一張張平靜的課桌，中國(guó)已經(jīng)在帝國(guó)主義列強(qiáng)侵略下淪為半殖民地，國(guó)家的貧弱不振，強(qiáng)烈地刺激著他的心。在這種情況下，周恩來(lái)明白了這樣的一個(gè)道理：只有國(guó)家獨(dú)立富強(qiáng)了，個(gè)人才能有前途。多么遠(yuǎn)大的理想啊!正因?yàn)橹芏鱽?lái)心里裝著整個(gè)國(guó)家、整個(gè)民族，所以成就了偉大的事業(yè)。今天，中國(guó)人不再受到帝國(guó)主義列強(qiáng)的欺負(fù)，中國(guó)正在一步步走向富強(qiáng)，就是周恩來(lái)等老一輩革命家和無(wú)數(shù)革命先烈，浴血犧牲，艱苦奮斗的結(jié)果，沒有他們，我們就沒有今天的幸福生活，更沒有這么舒適的環(huán)境讓我們安心讀書和快樂成長(zhǎng)。
有人說和平年代還需要為國(guó)讀書嗎?這個(gè)世界沒有絕對(duì)的和平，和平只是暫時(shí)的，而紛爭(zhēng)是永久的。和平是相對(duì)的，競(jìng)爭(zhēng)才是絕對(duì)的。知識(shí)沒有國(guó)界，但讀書的人有國(guó)界�，F(xiàn)代世界是開放的世界，個(gè)人與世界有著比過去更多的有形無(wú)形的聯(lián)系。你不可能奢望世界上每個(gè)人都信守老子“老死不相往來(lái)”的.生活哲學(xué)，戰(zhàn)爭(zhēng)不是只有有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，不流血的經(jīng)濟(jì)文化掠奪同樣是一種競(jìng)爭(zhēng)，鈍刀子割肉，有時(shí)影響更巨，所以在這種競(jìng)爭(zhēng)面前，不讀書，不好好的學(xué)習(xí)，沒有掌握先進(jìn)的科技，沒有傳承發(fā)揚(yáng)自己文化傳統(tǒng)，那么就很可能重蹈落后就要挨打的覆轍或在競(jìng)爭(zhēng)中處于下風(fēng)，經(jīng)濟(jì)遭受盤剝，文化受到?jīng)_擊，失去自己獨(dú)立的人格國(guó)格，失去了自己，在無(wú)形的戰(zhàn)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)中失敗。
無(wú)論過去現(xiàn)在，無(wú)論戰(zhàn)爭(zhēng)和平，無(wú)論為個(gè)人還是為國(guó)家，讀書學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不僅是為個(gè)人的事也是為國(guó)家的事，作為少先隊(duì)員的我們，只有好好讀書，好好學(xué)習(xí)，才能成為國(guó)家之棟梁，正所謂:為中華之崛起而讀書。
和平作文 篇4
渴望與珍惜，這兩個(gè)看起來(lái)沒什么關(guān)聯(lián)的詞，卻依然存在著關(guān)聯(lián)。是什么讓它們有關(guān)聯(lián)？
1940年的一天，和往常一樣陰沉沉的。但又多了一份死亡的氣息。風(fēng)狠狠地刮著，死死地刻著人的臉，似乎要把人的皮給割下來(lái)。樹木聳拉著殘缺不全的身體，得意的向人們展示鮮血淋淋的傷口。
大虎還在睡夢(mèng)中。突然一陣槍響，透徹云霄。把正在睡夢(mèng)中的他給驚醒了。來(lái)不及梳洗，就來(lái)到槍響的地方。只見一支日本軍隊(duì)圍著村里的人，包括他的爸、媽。才6歲大的他，被嚇壞了，不禁的叫了出來(lái)。這一聲，驚到了日本軍官，立即派兵把他抓了去。雖然是凌晨2、3點(diǎn)，但依然可以清晰的看清楚日本軍官的樣貌：鷹鉤鼻、尖下巴、滿臉橫肉、眼露兇光。他用一口不太流利的中文說道：“你們今天不把八路軍交出來(lái)，全都要去死。”底下的人有些躁動(dòng)，但絲毫不起作用。這時(shí)虎子的爸爸勇敢的站出來(lái)，說道：“哼！我們就算死，也不會(huì)告訴你們的�！边@句話，不想惹怒了日本軍官，他惡狠狠地說道：“八嘎！你的死啦死啦的�！彪S后，便用刺刀捅入小虎爸爸的身體。在最后一刻，他望著天空說道：“我想要和平。”
第二天，村莊的每個(gè)角落都充滿著死亡的氣息，血跡染紅了廣場(chǎng)。只有孤零零的大樹殘缺的呆在那。
是的，這一個(gè)個(gè)歷史畫面提醒著我們戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的危害，帶來(lái)的慘痛，提醒著我們要痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)。這些人，為了戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，為了和平犧牲了自己的生命，用自己的生命鑄成了我們今天的和平。我們要珍惜現(xiàn)在的那份和平�；诳释蟮恼湎�。
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