和平的作文

時(shí)間：2022-04-22 13:01:41 和平我要投稿

【必備】和平的作文匯編8篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的和平的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】和平的作文匯編8篇

和平的作文篇1

　　“和平”是每個(gè)人都渴望的，然而，世上仍有一些人為了利益而發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，把人們渴望和平這個(gè)完美的愿望打成了泡影，我不禁沉思，世界上何時(shí)才能和平？

　　1937年，一場悲慘的戰(zhàn)爭開始了——日本侵略中國，占領(lǐng)了南京，開始瘋狂的抓人，不論小孩還是少女。日本人大肆殺人，活埋青年，用油倒在人的身上并放火燃燒。他們殺人的手法豐富多樣，極其殘酷。最殘忍的是他們拿殺中國人當(dāng)興趣，竟然說誰殺的中國人最多誰就是冠軍。一天之內(nèi)他們殺了7萬多人，滿街都是死尸，以前，一個(gè)個(gè)興奮的家庭把南京構(gòu)成了人間天堂，隨著侵略者的到來，把原本是人間天堂的南京變成了人間地獄。

　　戰(zhàn)爭殘害的不僅僅僅是人類，連環(huán)境和動(dòng)物都受到了重創(chuàng)。然后熊熊的戰(zhàn)火焚燒著大地，原本生機(jī)勃勃、鳥語花香的森林頃刻間變成了廢墟。燒焦的樹木七零八落的倒在地上呻吟著，萬籟但寂使這個(gè)地方變得死氣沉沉，。戰(zhàn)爭中使用的黑武器中產(chǎn)生的核輻射也同樣讓動(dòng)物們“民不聊生”空氣中漂浮著原子微塵使青蛙改規(guī)格的長出第三條腿。

　　戰(zhàn)爭已經(jīng)持續(xù)了幾個(gè)世紀(jì)，但戰(zhàn)爭仍在繼續(xù)。世界需要和平，和平已經(jīng)是全世界人民所渴望的了，此刻的聯(lián)合國不就是為了和平才辦的嗎？

　　戰(zhàn)爭，這個(gè)人類用來奪權(quán)奪利的“武器”什么時(shí)候才能從我們這個(gè)世上消失呢？為了不讓戰(zhàn)爭毀壞我們的“天堂”讓我們放飛和平之鴿吧！

和平的作文篇2

　　一枝綻出花蕾的枝條和他身旁的花枝說道：“今天既沉悶又空虛�！鄙砼缘幕ㄖ卮鸬溃骸按_實(shí)既空虛又沉悶�！�

　　這時(shí)，一只麻雀飛落在一根枝條上，旁邊又飛來了一只。一只麻雀啁啾地說道：“我的配偶離開我了。”

　　另一只叫道：“我的配偶也走了，她是不會(huì)回來的。我才不在乎呢！”

　　這一對開始嘁嘁喳喳地對罵起來。很快就拳腳交加，弄得空氣中充滿了刺耳的吵聲。

　　突然，另兩只麻雀飄然而落，安安靜靜地坐在那兩只無休止吵鬧的麻雀旁邊。這時(shí)，出現(xiàn)了安寧，出現(xiàn)了和平。

　　四只鳥結(jié)成兩對飛走了。

　　第一根花枝和身旁的花枝說：“好一陣吱吱喳喳的吵鬧聲！”另一根枝條說：“隨你怎么說吧�，F(xiàn)在可是既和平又安寧。如果上層的氣氛和諧，依我看，住在下層的一定也是和好的。你愿不愿意隨著風(fēng)擺得靠我近一點(diǎn)？”

　　第一花枝說：“看在和平的份上，或許趁著春光還沒逝去，我愿意�！�

　　說著，他隨著強(qiáng)風(fēng)，擺動(dòng)身子去擁抱她。

和平的作文篇3

　　這是一張1937年8月28日日本侵略者轟炸上海火車南站時(shí)，被在美國雜志社工作的一名中國記者王小亭拍下的真實(shí)情景。

　　在那廢墟上坐著一個(gè)衣衫襤褸，臉上都是灰塵，衣服上血跡斑斑的小男孩，他正在哇哇大哭。周圍橫七豎八地躺滿了血肉模糊的尸體，讓人看了揪心。

　　看著看著，我仿佛出現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景：1937年8月28日，日軍的飛機(jī)在空中搞了個(gè)突然襲擊，隨著幾聲“轟”“轟”“轟”，豪華的火車南站頓時(shí)成為一片廢墟。當(dāng)時(shí)，在火車南站想撤往內(nèi)地的大約有1800多人�？墒�，日軍在當(dāng)天的兩次毀滅性轟炸，使700多人身亡。在這天，一個(gè)小男孩的父母帶著他們年僅3歲的兒子準(zhǔn)備撤往內(nèi)地。正碰上日軍的轟炸。這兩位偉大的父母，為了保全自己兒子的性命，把自己的身體擋在正在熟睡的兒子的身上。只聽“轟”的一聲，這兩位偉大的父母，為了保護(hù)幼小的兒子，被日本侵略者投下的炸死了。小男孩醒來后，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽不在身邊，又看到地上血肉模糊的尸體，害怕得哭了。他一邊哭，一邊說：“媽媽……爸爸……你們在哪里呀？不要丟下我呀！嗚——嗚——�！�

　　想到這里，我想對日本侵略者說：“你們也有父母養(yǎng)育，你們也有血有肉，為什么你們要去傷害別人？使這么多家庭家破人亡，為什么你們要用武力解決問題？為什么你們不能和我們和睦相處？難道你們?nèi)绦淖尭改甘号�；讓妻子失去丈夫；讓孩子失去父母嗎？�?/p>

　　讓我們行動(dòng)起來吧！制止戰(zhàn)爭，維護(hù)和平，讓二十一世紀(jì)的明天，成為真正中滿愛與和平的人類家園吧！

　　專家點(diǎn)評:

　　首先小作者能夠?qū)D畫內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)拿枋�，并能對這幅圖畫進(jìn)行思考。最終發(fā)出呼吁“制止戰(zhàn)爭，維護(hù)和平，讓二十一世紀(jì)的明天，成為真正中滿愛與和平的人類家園吧！”行文思路很清晰。

和平的作文篇4

　　自從進(jìn)入了新的學(xué)習(xí)氛圍之中，在歷史課上我們學(xué)習(xí)了周恩來總理在印度會(huì)談中提出的幾項(xiàng)原則。它大到處理國與國之間的關(guān)系，小到處理人與人之間的關(guān)系，至此這幾個(gè)原則就流芳百世了。我將它巧妙的“活學(xué)活用”。

　　“互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整”，進(jìn)入新學(xué)習(xí)有了新同桌。這人際關(guān)系要處理好。這個(gè)新同桌他忠厚老實(shí)，什么都好，就是喜歡干兩件事。一是將他的大長腿伸到我的課桌底下，真以為自己的腿是長頸鹿的脖子。對此借助第一條原則的時(shí)候到了，“互相尊重主權(quán)”，在此原則作用下，他才毫不樂意的收回他的“大象腿”。還有一個(gè)“互相尊重領(lǐng)土完整”，他呢，老是喜歡抄我作業(yè)，幾次后，我也無可奈何的找了這一原則來遏制他。

　　“互不干涉私事”，我這個(gè)人最大的特點(diǎn)就就是不喜愛八卦。但前面一個(gè)女同學(xué)，那就是“八卦神”，從她嘴里出來的都是“及時(shí)快報(bào)”，別人的好事傳出門，壞事也是傳千里。這不又想八卦我同桌了，他也總是不耐煩地找借口撤離。最終我與同桌決定使用周恩來總理的原則，“互不干涉私事”，她對我們也無話可說了。

　　“互不侵犯”，作為同桌，當(dāng)然交流不會(huì)太少啦。為了放松一下，我們下課后經(jīng)常斗嘴。本來我是一個(gè)不太愛說話的人，被他感染了，最終都會(huì)變?yōu)樽分鸫螋[。有次他說了一些攻擊人身的話，我勃然大怒。因此一天都沒理他。在其百無聊賴之中，只好主動(dòng)承認(rèn)之前這違反“互不干涉私事”的原則。

　　“平等互利”，對于利弊衡量，我們是很清楚的，因此用“平等互利”規(guī)定上課期間除學(xué)習(xí)以外的事都不準(zhǔn)交流。

　　“和平共處”，都說人人平等，和睦相處，可真正做到的又有幾個(gè)。社會(huì)上，階級性明顯。俗話說：“官大一級壓死人”，并非不無其道理。想想當(dāng)今社會(huì)，唉，金錢至上。今日我與同桌以“和平共處”這一原則，實(shí)現(xiàn)人人平等，和諧相處。

　　沒錯(cuò)，這五個(gè)原則就是“和平共處五項(xiàng)原則”，現(xiàn)在它不僅是處理國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則，也是處理人與人之間的基本原則。

　　希望人們能夠?qū)⑵渫晟疲瑢⑵浒l(fā)揚(yáng)光大。

和平的作文篇5

　　“戰(zhàn)爭”，一個(gè)讓人聽了心驚膽寒的詞。從古到今，有多少無辜的人死在戰(zhàn)爭的血

　　泊里。

　　戰(zhàn)爭一旦爆發(fā)，人們便從睡夢中驚醒，因?yàn)樗麄冎�，厄運(yùn)將要降臨到他們頭上，昔日的歡聲笑語成了過眼云煙，今日的硝煙四起讓他們毛古悚然。他們開始焦慮，擔(dān)心起來，自己會(huì)不會(huì)是這場戰(zhàn)爭的受害者？他們開始逃亡，逃到一個(gè)離戰(zhàn)爭很遠(yuǎn)的地方，但是，他們還是害怕，害怕這個(gè)地方哪一天又被人占領(lǐng)，自己又要去逃亡，有的可能在逃亡中就死去了，他們面對這個(gè)悲慘的世界，無可奈何，只有等待，等待戰(zhàn)爭的結(jié)束，硝煙依舊彌漫在空中，嗆得快要讓人窒息!

　　真不明白，為什么要戰(zhàn)爭？不錯(cuò)，戰(zhàn)爭的勝利者可以獲得金錢，領(lǐng)土，但是代價(jià)又是什么呢？讓自己的人民不得安寧，每天在硝煙中生活。還是讓自己的士兵每天在硝煙中摸爬滾打，直至死亡呢？這真的值得嗎？贏了會(huì)快樂嗎？不會(huì)的，這代價(jià)太重了。

　　我們不要戰(zhàn)爭，我們要和平的生活。我們要和平永駐人間！

和平的作文篇6

　　說起“和”，你會(huì)想到什么？和諧，抑或是和氣？“和”是一個(gè)神奇的字，不同的組詞，給人以不同的理解和感受。有的人提到“和”，會(huì)想到深層面，而有的人，從始至終，就沒有注意過這個(gè)字。

　　和平，是我腦海中閃現(xiàn)的第一個(gè)詞�！昂推健蓖ǔＶ笡]有戰(zhàn)爭或沒有其他敵視暴力行動(dòng)的狀態(tài)�；蛟S提起“和平”，許多人并沒有多深的感觸，畢竟，現(xiàn)在是和平的年代。但你曾想過，在那些戰(zhàn)爭的年代，舊時(shí)的中國，又是什么樣的呢？

　　姥爺曾告訴我，他父親參軍打仗時(shí)，經(jīng)歷過的最難的時(shí)刻，便是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期。每當(dāng)戰(zhàn)斗過一次，在那冰冷的地上，便有許多人躺著，再也沒有起來過。

　　我們現(xiàn)在的生活，毫無疑問，是中國前所未有的幸福。美味的食物，漂亮的'衣服，建設(shè)完全的學(xué)校，美觀又實(shí)用的汽車，自主研制的飛機(jī)，高鐵，火箭，衛(wèi)星······這些一百多年前舊中國渴求的，我們都有了，那么，為什么會(huì)有呢？是那些革命先烈用生命去戰(zhàn)斗，科技人員的努力鉆研，老一輩領(lǐng)導(dǎo)人的英明領(lǐng)導(dǎo)，百姓們用勤勞的雙手去創(chuàng)造·····我們才有了今天和平的生活。

　　同樣是在一個(gè)地球上，和平并沒有遍布全球，在一些地方，仍存在著戰(zhàn)爭，和平還沒有到他們那里去。廢墟隨處可見，每天都有生命在消逝，每天都有家庭在破滅�？吹秸掌系暮⒆觽円轮茽€，有的只剩下一條腿和一個(gè)胳膊卻還在擁抱著他的母親。沒有人不會(huì)對他們的遭遇感到同情，氣憤。可即便如此，又能怎樣呢？戰(zhàn)爭仍在繼續(xù)。

　　誰都不能預(yù)測未來將會(huì)發(fā)生什么，未來會(huì)有戰(zhàn)爭嗎？誰又知道呢？我們能做的是長大后為祖國奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)什么，知識，生命？

　　都不是，是和平的力量！

　　也許有人會(huì)笑，和平的力量，誰都可以貢獻(xiàn)。可再看看香港的有些人，同是中國同胞，又為何要這樣呢？愛國，并不是每一個(gè)人都有的情感，現(xiàn)如今，仍有些人想要放下中國國籍，想去加入外國國籍。有人會(huì)問，他們不愛國嗎？答案，誰又知道呢。

　　你了解中國的歷史嗎？除了專門學(xué)習(xí)的人，在社會(huì)之中，鮮少有人去關(guān)注，更別說了解中國了。了解的少了，感觸也就更少了。在學(xué)習(xí)歷史的過程中，每當(dāng)學(xué)到戰(zhàn)爭，尤其是中國的戰(zhàn)爭，班上的愉悅氣氛總是消失得一干二凈。每個(gè)人心中都是沉悶的，雖然沒有經(jīng)歷過，但最起碼，我們知道了，深入了解了。勇敢的中國軍人一次次戰(zhàn)斗，一次次反擊，最后才成功。

　　每當(dāng)聽到中國成功時(shí)，我們的心中都是無比自豪的，驕傲的。學(xué)著學(xué)著，我們的愛國情感就更強(qiáng)烈了。有許多同學(xué)都說，他們要當(dāng)軍人，保衛(wèi)祖國，為中國貢獻(xiàn)一份和平的力量。

　　在我看來，不夠愛國的原因，是不夠了解中國。

　　和平的力量，來自國人，來自每個(gè)人心中強(qiáng)烈的愛國情感，來自對生命的尊敬與熱愛！

和平的作文篇7

　　我出生在一個(gè)和平的年代，我們的國家日益強(qiáng)大。在我身邊有父母的呵護(hù)，有老師的關(guān)愛，我的童年無憂無慮�！昂宋淦鳌�(zhàn)爭…”似乎離我們很遙遠(yuǎn)，直到我上了小學(xué)，漸漸地我從書本上了解了戰(zhàn)爭的殘酷，核武器、生化武器對人類的威脅，恐怖主義活動(dòng)給無辜的人們造成的傷害。

　　上個(gè)世紀(jì)發(fā)生的兩次世界大戰(zhàn)，給人類帶來了嚴(yán)重的災(zāi)難。在第二次世界大站期間，1945年8月6日，美國把一顆代號叫“小男孩”的原子彈投在了日本的光島。熊熊大火過后，整個(gè)城市變成一片廢墟，造成20萬人死傷。三天后，第二顆原子彈扔在了長崎，造成十幾萬人死亡。

　　為什么原子彈有這么大的威力呢？通過書本我了解到原子彈和氫彈是利用原子核裂變或聚變反應(yīng)放出的能量，產(chǎn)生爆炸作用，這也是它又叫核武器的原因，它的力量比普通炮彈大千百萬倍。二戰(zhàn)以后，美國和前蘇聯(lián)進(jìn)行核軍備競賽，研制了氫彈、核導(dǎo)彈等�，F(xiàn)在世界上還存有3萬多個(gè)核武器。一旦使用，將是我們?nèi)祟惖木薮鬄?zāi)難。原子彈是個(gè)壞東西，是一種破壞力極大的大規(guī)模殺傷性武器。但是原子能也是個(gè)好東西，和平利用它可以發(fā)電供給我們?nèi)祟愂褂茫覈呀ǔ纱髞啚澈穗娬竞颓厣胶穗娬尽?/p>

　　最慘無人道的是第二次世界大戰(zhàn)期間日本占領(lǐng)了我們國家的東北，在哈爾濱建立了大規(guī)模生產(chǎn)生物武器的工廠，代號731部隊(duì)。工廠專門生產(chǎn)各種傳染病菌，為了傳播病菌還培養(yǎng)了許多小動(dòng)物。日軍把帶病菌的小動(dòng)物放到中國各地，很多人因此得了傳染病而死亡。為了達(dá)到研究制造細(xì)菌武器的目的，他們甚至用活人作細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，有幾千中國人被殘害。1982年，在731部隊(duì)原址建立了“侵華日軍731細(xì)菌部隊(duì)罪證陳列館”揭露日本軍國主義侵略中國進(jìn)行細(xì)菌戰(zhàn)的罪行。現(xiàn)在，陳列館被列為愛國主義教育基地。我們少年兒童應(yīng)牢記中華民族曾經(jīng)經(jīng)受的痛苦，努力學(xué)習(xí)，讓我們的民族不再受欺辱。現(xiàn)在，我們的國家擁有了自己的核武器。但是中國擁有核武器是為了自衛(wèi)，在任何時(shí)候、任何情況下，中國都不會(huì)首先使用核武器。目前，世界許多國家的核武器都有了很大的發(fā)展，我們國家遭受核攻擊的危險(xiǎn)仍然存在，我們必須提高警惕。新的世紀(jì)，世界人民要求和平，希望合作，共同發(fā)展，堅(jiān)決反對戰(zhàn)爭。雖然現(xiàn)在發(fā)生新的世界大戰(zhàn)的可能性越來越小，但是發(fā)生在世界各地的局部戰(zhàn)爭依然存在。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束至冷戰(zhàn)結(jié)束，全球共發(fā)生局部戰(zhàn)爭和武裝沖突190起，年均4起；1990年至今，全球共爆發(fā)武裝沖突和局部戰(zhàn)爭508起，年均39起，其中新爆發(fā)146起。戰(zhàn)爭使無辜平民生命財(cái)產(chǎn)蒙受損失、積聚持久仇恨、造成環(huán)境污染。和平是人類的美好愿望，但和平需要人類的長期艱苦奮斗才有可能實(shí)現(xiàn)。戰(zhàn)爭打破了多少童年的幻想，擊碎了多少美麗的憧憬。戰(zhàn)爭給無數(shù)幼小的心靈烙下了永遠(yuǎn)無法彌合的傷痕，但無數(shù)個(gè)純潔的呼喚卻在硝煙中湮沒了。在這世界上有多少人能夠體味出和平的份量與貴重�。。〈蠹沂欠裣脒^，當(dāng)我們的世界變成一片廢墟，那我們該怎么辦呢？

　　我真的希望不再發(fā)生戰(zhàn)爭。和那些仍在忍受戰(zhàn)爭痛苦的孩子們相比，我們現(xiàn)在的生活多么幸福，社會(huì)和平穩(wěn)定，國家發(fā)展強(qiáng)盛，給我們小朋友營造了一個(gè)安寧舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，所以我們要倍加珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，長大了報(bào)效祖國，讓我們的國家更加強(qiáng)大。強(qiáng)大了，就不會(huì)有侵略者欺負(fù)我們。只有奮發(fā)圖強(qiáng)，我們才有力量保衛(wèi)自己的和平生活，將來才能為維護(hù)世界和平作出自己的貢獻(xiàn)。

和平的作文篇8

　　為什么會(huì)有戰(zhàn)爭，為什么戰(zhàn)爭那么殘酷。為什么人們不想過和平生活？

　　戰(zhàn)爭不過就是想侵略土地，奪取錢財(cái)。然后血流成河，沒有一點(diǎn)益處，游戲里死了之后還可以復(fù)活，現(xiàn)實(shí)生活中犧牲了之后就不能再來到這個(gè)美麗的世界上了，為什么外國人那么貪心呢？

　　戰(zhàn)爭是不友好的象征，是兩敗俱傷的結(jié)果，浪費(fèi)時(shí)間的過程。不就是搶點(diǎn)地方，搶點(diǎn)錢么，用武力解決一切。這是錯(cuò)誤的思想，可恥的行為。如果戰(zhàn)爭勝利，自己國民高興，打敗仗的國家卻認(rèn)為是不文明的表現(xiàn)，令人發(fā)指的后果。

　　和平只是戰(zhàn)爭后的表現(xiàn)，兩國友好了，但是被侵略的國家卻憎恨那個(gè)國家，不能忘記為國捐軀的烈士。

　　和平，沒有戰(zhàn)爭的世界！

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