和諧共處作文(8篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的和諧共處作文，希望能夠幫助到大家。
和諧共處作文1
人們都渴望擁有智慧，因?yàn)閾碛辛酥腔劬偷扔趽碛辛诵腋�、知識(shí)和財(cái)富。
在我身邊，有許多充滿智慧的人。然而今天，我卻領(lǐng)略到，動(dòng)植物也有它們的智慧。在我們江灣老房子門前有一大片空地，地上長滿了各種野草，開滿了各種野花，也依著時(shí)令被農(nóng)民們種上了各種莊稼。田地四周，三五成群地生長著許多小灌木，高的不過兩三米，矮的還及不上我的身高。每到盛夏，花草繁茂，景色宜人，可是現(xiàn)在，灰褐色的樹枝光禿禿的，成了鳥兒們的天堂。我坐在房中讀書，一陣陣春風(fēng)從門縫中鉆了進(jìn)來，從我臉上輕輕掠過，那么柔，那么暖。深深地，深深地吸一口氣，有股說不出的感覺：溫暖、舒心……還有小草和花兒的清新味，哦，是春天的味道！“喳喳……”一聲鳥鳴聲打斷了我的思緒。我輕輕放下書，仔細(xì)地盯著那個(gè)小家伙。它先是站在一根枯黃的、彎曲的野草上，見沒人，便大膽地飛到空地上來了。它旋轉(zhuǎn)著滾圓滾圓的身體，四處張望，那雙黑葡萄似的小眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)不時(shí)磨動(dòng)著那張尖尖的蠟黃小嘴，這簡直就是一名偵察兵呀！
在確定四周安全后，它便一聲令下，將所有的鳥兒都喚來了。明媚的陽光頓時(shí)被遮住了，天空變得灰暗起來。一只只鳥兒的身影在門前出現(xiàn)。鳥兒們擁入房間，竟吃起瓜子來。它們嫻熟地用嘴巴剝開瓜子殼，食完瓜仁又用嘴巴叼起殼，扔向田野。我呆呆地盯著這眼前發(fā)生的一切，并沒有去將它們趕跑。由于人類的活動(dòng)，使許多動(dòng)物的習(xí)性被迫發(fā)生了改變，幸好它們利用自己的智慧找到了生存之道，以免瀕臨滅絕。
鳥兒們有它們的智慧，能夠利用有利條件來維持自己的生命。其實(shí)，每種生物都擁有智慧。人們用自己的智慧，發(fā)明了一件件物品，發(fā)現(xiàn)了一處處美麗的風(fēng)景，如果也能用智慧讓人鳥和諧共處，共享幸福，那該多好�。�
和諧共處作文2
陽光穿過樹梢，灑在大地上。耀眼的陽光在我的眼里卻幻化成七彩的碎片，淡雅的顏色體現(xiàn)出自然的修養(yǎng)。連大地也一同變?yōu)榈S色了。
旭日東升，陽光的氣味穿過窗戶鉆進(jìn)我的鼻尖。把我唉醒，這是自然的味道，美好而和諧。站起身子，“唰"的一聲拉開窗簾，陽光照了進(jìn)來。拉開窗戶，新的一天從現(xiàn)在開始。窗的梨樹上已經(jīng)結(jié)了一個(gè)個(gè)小花苞。鳥兒在樹上嘻戲。，尋著“喳喳"這清脆的鳥叫去找，找適全樹，卻找不到那一只聽到我心上的鳥兒晨風(fēng)輕輕地?fù)崦业哪樀啊渲Σ⒉唤y(tǒng)一，凌亂的枝中卻使得陰光繪出了一副別有風(fēng)味的風(fēng)景畫卷。眼瞇著眼睛，也許你會(huì)看見一只小動(dòng)物也或許會(huì)看見一個(gè)人影。自然這鬼斧神功的畫作還真有大藝術(shù)容的風(fēng)味呢！
春天的氣息帶有一絲泥土的芬芳，梨花淡雅的清香也混雜其中。"啊一一。"我長叫一口氣，心頭的煩腦全都消失不見了。這是一種清新而溫暖的氣味。空氣中帶有一絲甘甜，就像剛喝了一碗又又甜的泉水。冰涼涼、甜絲絲的感覺沖上我皇頭。我眼簾之下盡是一片春色。生機(jī)盎然，一片綠色
放眼望去，院子里的梨花樹已經(jīng)結(jié)了像棗子那么大的花蒼，含苞欲放、像是下一秒就要開放了。梨花開放一定很美吧！我在心中提前贊嘆。
這已不再是那靦腆的早春了�，F(xiàn)在的春天反而像個(gè)雷厲風(fēng)行的女將軍下著一切命令，該發(fā)芽的發(fā)芽，該開花的開花，陽光與春天的完美結(jié)合迸發(fā)出了無盡的溫馨，像家。這就是自然啊。
自然在與長一切，在與世間萬物分享它的美麗。從不是自私自利。小到一粒稻米，大到一片海洋。無不是自然之子，享受著自然的恩惠，
這就是自然，無私的與人類分享自己的血肉。而人類卻不斷進(jìn)取，無情地踐踏著自然給守予一切。甚至我們?nèi)祟愐詮?qiáng)欺弱于動(dòng)物，想獨(dú)自擁有自然。我們真的是要辜負(fù)了我們的自然母親嗎？
自然與我們分享為它的一切，而我們卻連基本的尊重教都沒有，還談何分享呢？
陽光依舊在照耀，依舊是那么耀眼。大地也依舊是淡黃色。而我卻還在深思著……
分享自然，學(xué)會(huì)與自然和諧共處！
和諧共處作文3
萬家燈火，大街通明，霓虹閃耀，這是科技帶給我們?nèi)祟惖�；舒適的住所，便捷的出行方式，也是科技帶給我們?nèi)祟惖�；生活條件日益好，工作環(huán)境更加優(yōu)，這還是科技帶給我們?nèi)祟惖��？萍冀o人類帶來便利，讓人們徜徉在幸福之中。但是，誰又考慮過這些便利背后的東西呢？
現(xiàn)如今，仰望星空，偶然出現(xiàn)的星星令人們尤其是孩子們激動(dòng)不已；繁華的大都市里，堵車現(xiàn)象日益嚴(yán)重，漫步在街道上，到處都是令人心煩意亂的汽車鳴笛。這些都是因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展與進(jìn)步。因?yàn)榭萍及l(fā)展，星星被霓虹代替；因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展，天空不再湛藍(lán)；因?yàn)榭萍及l(fā)展，海水不再清澈。人們?cè)谙碛弥萍歼M(jìn)步帶給人們優(yōu)越的生活、舒適的工作的同時(shí)，就沒有想過什么？
在上個(gè)世紀(jì)，科技沒有那么發(fā)達(dá)，家里的生活條件也不好，沒有電視、電腦，不知道外面的世界是什么樣子的，可以說那時(shí)的生活是單調(diào)的，但那時(shí)的生活卻很健康。人們過的是日出而作日入而息的生活：白天可以看蔚藍(lán)的天空，白云飄來飄去；夜晚可以月下漫步，看月亮初生，星漢燦爛。這樣的生活是多么的愜意！而現(xiàn)在呢？白天經(jīng)常是霧蒙蒙的，哪里還有明凈的天，更不要說新鮮的空氣；夜晚總是漆黑一片，即使是有月亮出現(xiàn)，月光似乎也不在那么明亮，更不要說晴朗的夜空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，星漢燦爛。
科技是一把雙刃劍，它一邊造福人類，同時(shí)也一邊給人類帶來傷害。正如材料中的男孩所說，正是因?yàn)橛辛穗�，有了現(xiàn)代科技，有了高樓林立，人們才能看萬家燈火、大街通明、霓虹閃耀！也正如材料中的老人所悟：也正是因?yàn)橛辛穗姟⒂辛爽F(xiàn)代科技帶來的文明，才沒有了滿天星斗的出現(xiàn)！轉(zhuǎn)眼之間呀，當(dāng)年那祖先們山洞邊點(diǎn)燃篝火、看月亮初升的美景已是遙不可及了。我們不得不承認(rèn)，科技改變了社會(huì)，給人們的生活增添了無限光彩，也給人們帶來了無窮痛苦和困擾。
以前，天是藍(lán)的，水是清的；現(xiàn)在呢，天是整日灰蒙蒙的，水是處處渾濁的，似乎只有借助于清新劑才能暫時(shí)得到一時(shí)的因呼吸新鮮空氣而來的快樂。
科技發(fā)展的背后，是天空不再湛藍(lán)，是海水水位逐步上升，是溫室效應(yīng)明顯加劇……世界需要科技，同樣也需要自然的美景。讓夜空中星光重現(xiàn)吧，讓天空再次蔚藍(lán)吧。
我們?nèi)祟愋枰氖强萍寂c自然美景的和諧共處！
和諧共處作文4
小A是一個(gè)公司的普通員工，他每天早上的生活是這樣子的：六點(diǎn)五十起床，十分鐘洗漱更衣，出門，走到地鐵站，四十分鐘到達(dá)目的站，走到公司。期間在地鐵上用手機(jī)看了今日頭條，翻了一下朋友圈，然后又看了一會(huì)兒存在手機(jī)里面的電子書籍，到公司后十五分鐘解決早飯，然后就準(zhǔn)備開始一天的工作。
這就是碎片化生活的一個(gè)例子。時(shí)間僅有一個(gè)小時(shí)多一點(diǎn)，小A卻干了許多事情，貌似獲取了看似很多的信息。
那么，何為碎片化生活的定義呢？
首先，從“碎片化”說起。碎片化，原指將完整的東西破成了諸多“碎片”，即零碎的東西。再結(jié)合生活（人類生存過程中的各項(xiàng)活動(dòng)的總和），不難想到，“碎片化生活”包含零碎的工作，零碎的獲取信息，零碎的購物、零碎的閱讀、零碎的思考等等等等……
碎片化生活的條件，或是起因，我認(rèn)為主要是科技的發(fā)展：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，移動(dòng)終端的便利，使得生活碎片化有了硬件的支持。試想，若沒有科技的進(jìn)步，恐怕很少有人在短短的公共交通工具上帶上厚厚的書籍，而在路上和朋友的互動(dòng)，簡直也是不太可能。
碎片化，是科技帶給我們的便利，但，凡事都有兩面性，針對(duì)碎片化，我們需要有哪些認(rèn)識(shí)呢？
毫無疑問，碎片化的生活給我們帶來了很多好處：零碎時(shí)間的利用，等車的時(shí)間，排隊(duì)的時(shí)間，我們可以用來閱讀，用來關(guān)注社會(huì)新聞，用來社交，甚至用來購物，而這種碎片化的社交和購物，無疑幫我們節(jié)省了大量的時(shí)間。
然而，我們知道，很多工作是需要大塊時(shí)間，靜下來思考研究的。如果我們習(xí)慣了天天接觸到的都是篇幅很小的文段，習(xí)慣于上上下下拉拉屏幕，大概了解內(nèi)容就草草了事，試問我們的閱讀能力會(huì)不會(huì)下降？等我們必須去靜下心來閱讀長篇文章時(shí)是否會(huì)適應(yīng)？從一個(gè)人窺視一個(gè)國家，如果一個(gè)國家的人都如此，那么這個(gè)國家是不是會(huì)變得浮躁而失去原本應(yīng)有的沉穩(wěn)？
所以，我們遇到了碎片化的生活，我們可以選擇利用其便利，而把利用這些便利節(jié)省下來的大塊的時(shí)間，用于做一些需要我們專注的事情，讓我們的心靈沉淀下來，成就自己，專注未來，只有達(dá)到了與碎片化生活的“和諧”共處，才能實(shí)現(xiàn)“雙贏”，為自己為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。
和諧共處作文5
再一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我走在回家的路上。
忽然，只見一只小鴨子平靜地蹲在草地中央，眼里露出傷心憂郁的目光�？礃幼邮潜恢魅诉z棄了，我想。為什么它的主人要遺棄它呢？多么可愛的小鴨子呀！懷著極大的好奇心我慢慢地靠近它......它看見我靠得越來越近了，便大聲地叫著，發(fā)出悲慘的，凄涼的聲音——嘎嘎...嘎嘎...我走到它面前，把它抱了起來。起初它再不停的掙扎，但最后在我溫柔地?fù)崦�，它漸漸冷靜下來。突然，我發(fā)現(xiàn)它的腳受傷了。怪不得它的主人遺棄它，真是太狠了！
就這樣，出于對(duì)小鴨子的愛惜和同情，我把它帶回了家。回到家后，我用清水仔細(xì)地幫它清洗了傷口，給它涂了寫藥油，喂了些米和菜。從此，我每天放學(xué)就給它喂食物，陪它玩耍，不讓它孤單。也常常帶它去散步，松筋骨。十幾天過去了，小鴨子的叫漸漸好了起來，也漸漸認(rèn)我當(dāng)主人了。出于對(duì)小鴨子的喜愛，我給它去了個(gè)名字，叫“米米”。它總愛跟在你身后，走起路來像只企鵝，搖來擺去。十分可愛。
這小家伙也十分有靈性，還會(huì)安慰人。記得一次語文測試，我因作文離題只考了六十五分。心情十分沮喪�；丶液蟀炎约宏P(guān)在房間里哭。它跑到我手旁，用它那毛茸茸的小身體撫摸著我的手，還一邊發(fā)出嘎嘎的叫聲。好像在說“你別哭了。俗話說‘失敗乃成功之母’，一次失敗并不代表什么。只要下次努力就好了。你看看我，被主人遺棄了。但還是十分堅(jiān)強(qiáng)呀！最后還不是遇到你了嗎？”聽了這話誰還會(huì)傷心呢？人總不能比鴨子差吧！
動(dòng)物是有靈性的,有感情的,溫魯曾經(jīng)說過“狗是唯一愛你勝過愛自己的生物”，在我看來，不僅是狗，甚至一切動(dòng)物，只要你對(duì)它好，它就會(huì)對(duì)你好。相信吧！只要人與動(dòng)物和諧共處，世界將會(huì)更美好！
和諧共處作文6
和諧的音樂使人贊不絕口，和諧的山水使人心曠神怡，和諧的師生關(guān)系能夠增進(jìn)友誼，和諧的師生關(guān)系能夠提高我們的學(xué)習(xí)成績。和諧的師生關(guān)系能夠?yàn)槲覀兲峁┮粋�(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們快樂成長。
師愛生是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的前提。一次，我們正在學(xué)習(xí)正反比例關(guān)系這一課，有一名同學(xué)對(duì)于這部分知識(shí)不是很明確，孫老師便耐心地給他講解，但是他還是沒有充分領(lǐng)會(huì)。于是，孫老師便利用自己休息時(shí)間單獨(dú)為他輔導(dǎo)，直到這名同學(xué)牢牢地掌握了這部分知識(shí)。還有一次，我在體育課上不小心扭傷了腳，孫老師得知后立即將我背起向醫(yī)院走去。在去醫(yī)院的途中，孫老師累的滿頭大汗卻不斷地安慰我：“堅(jiān)持住，一會(huì)就到了！堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，孩子”。頓時(shí)，我的眼淚唰的一下就涌出來了，感覺自己就像趴在媽媽的后背上一樣，那么溫暖，那么踏實(shí)……
生愛師是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的體現(xiàn)。去年教師節(jié)，為了表達(dá)對(duì)孫老師的敬意，我和全班同學(xué)商量決定送她一束康乃馨。那天早晨，我手捧著康乃馨，一蹦一跳地來到孫老師辦公室。窗戶虛掩著。我打開窗戶，見她正在睡覺，就輕手輕腳地把花插在筆筒里。我打量著寫字臺(tái)，中間擺著兩本書，上面放著一副眼鏡，桌子左上角還擺著一瓶未蓋的墨水瓶。老師昨天太累了，連眼鏡都忘了放進(jìn)眼鏡盒，我想：老師勞累了一天，起來后，看見這花，勞累就會(huì)跑到九霄云外去的。忽然，一聲輕微的咳嗽嚇了我一跳，我趕緊“溜之大吉”。上課鈴聲響起，孫老師捧著我們送的那束康乃馨走進(jìn)教室，全班同學(xué)立即起立，大聲說：“孫老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂！”孫老師被感動(dòng)的熱淚盈眶。頓時(shí)，一股暖流在我們師生的心底流動(dòng)，激蕩……
正因?yàn)檫@樣和諧的師生關(guān)系，我們班在學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中都名列前茅，并被評(píng)為鞍山市三好班級(jí)。和諧的師生關(guān)系需要師生們的`共同努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。
和諧共處作文7
在我家附近，有一個(gè)公園，我在公園散步時(shí)，總會(huì)看見這幅畫面——一個(gè)十分普通的年輕人，周圍有四只狗，四只狗圍著年輕人又蹦又跳。那年輕人拿著一根跳繩在跳，有三只狗跑了過去，隨著年輕人的節(jié)奏一起來跳，沒有一只狗出現(xiàn)差錯(cuò)。不一會(huì)兒，最后一只狗也跑了過來，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)加入進(jìn)來，四只狗一起跳著繩，一人四狗的畫面十分和諧，路過的路人都贊嘆不已。
人類和動(dòng)物可以和諧相處嗎？答案是：可以！那位年輕人就是最好的證明。
與動(dòng)物和諧相處，就要真誠地對(duì)待它們。動(dòng)物是一種非常善解人意的生物，馬戲團(tuán)中的所有節(jié)目中基本上都會(huì)出現(xiàn)動(dòng)物的身影，但這并不是動(dòng)物與人和諧相處，只是人把動(dòng)物當(dāng)成了一種娛樂的手段。所以，我們要學(xué)習(xí)家里有貓或狗的那些人，像他們一樣真心實(shí)意地對(duì)待動(dòng)物，動(dòng)物們才會(huì)真心實(shí)意地對(duì)待你。
獵人與獵狗，人類與海豚，牧羊人與羊，送信者與白鴿，每一個(gè)地方都能看見動(dòng)物與人和諧共處的現(xiàn)象。再荒蕪再艱苦的地方，都會(huì)有動(dòng)物陪伴你，這可不是機(jī)器能做到的。草原之上有牛羊，大海之中有海豚，天空之上有大雁，再特別的地方都會(huì)有動(dòng)物的身影，沒有人逼迫它們來幫助人們，但只要在它們的領(lǐng)地上，如果你身處險(xiǎn)境，它們就不會(huì)袖手旁觀，甚至還會(huì)伸出援手來幫助，既然它們都這么熱情。那么人類就更加應(yīng)該與動(dòng)物和諧共處。
然而，有些人是“白眼狼”，被幫助后不知感恩，反而變本加厲，完全不知回報(bào)。雖說，國家現(xiàn)在已設(shè)置了許多保護(hù)區(qū)，但還有許多盜獵者四處橫行。黑市中有許多山珍海味，這些都是我們的動(dòng)物朋友被盜獵者獵殺�。∷鼈冋娴臒o辜，但就是因?yàn)閴娜舜嬖冢鼈兊纳婢褪艿接绊�。如果你能夠聽懂�?dòng)物的話，那么你就會(huì)聽到動(dòng)物的呼喊：“不要幫助那些人類，他們忘恩負(fù)義，不要接觸他們，他們很壞�！倍@一切的一切，都源于盜獵者。
人類中也有正義的人，他們用自己的行動(dòng)保護(hù)著各種動(dòng)物，讓地球變得更加和諧。如今，我們的身邊處處可見綠色，低碳出行不斷增多，鳥兒在盡情地鳴囀，綠水青山隨處可見我相信，不遠(yuǎn)的未來，人和動(dòng)物一定會(huì)相處得更加和諧，我們的生活也會(huì)更加美好。
和諧共處作文8
什么是和諧？帶著這個(gè)疑問，我打開了《弘揚(yáng)中華美德，構(gòu)建和諧學(xué)校，從我做起》一書，津津有味地讀了起來。讀著，讀著，我就被深深的吸引了。
書中圖文并茂，分了五章向我們講述了人與人之間、人與社會(huì)之間、人與自然之間相處的道理。雖然有的我還不能理解她的意思，似懂非懂的。但這本書讓我懂得做人要堅(jiān)持正義，要誠實(shí)守信，要有一顆和善、寬廣的心；對(duì)待家人、老師要有禮貌；和同學(xué)友好相處，幫助關(guān)心同學(xué)；熱愛祖國，熱愛集體。
中華民族歷史悠久，流傳著許許多多的優(yōu)良傳統(tǒng)和高尚美德。“和諧”的思想更是源遠(yuǎn)流長�？鬃拥摹昂蜑橘F”、“和而不同”，墨子的“兼而愛”、“愛無差”，不正說明了我們中華民族謙虛好善、以和為貴、崇尚和美、追求和諧的美德。繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和高尚美德，建立和諧家庭、和諧班級(jí)、和諧學(xué)校、和諧社會(huì)，這真是我們政府所倡導(dǎo)與不懈追求的目標(biāo)。
我們作為小學(xué)生，要爭做和諧學(xué)校的好學(xué)生，從我做起，從身邊的小事做起。記得二年級(jí)下學(xué)期，我們班同學(xué)張悅不幸生病住院了。當(dāng)老師把張悅可能得了重病的消息告訴大家的時(shí)候，我們都驚呆了！頓時(shí)，教室里雅雀無聲，大家心里沉甸甸的�！皬垚傔�需要到外地的醫(yī)院去進(jìn)一步檢查，需要很多醫(yī)療費(fèi)，她是我們大家庭中的一員，我們大家盡自己的力量來幫幫她吧！”老師動(dòng)情地說。第二天上午，老師帶頭捐了款，同學(xué)們你50元他30元的紛紛解囊，我也把平時(shí)積攢下來的零用錢捐了出來。下午，老師帶著我和其他幾位，代表全班同學(xué)去看望張悅。當(dāng)時(shí)她的臉色蒼白，但是看到我們后，她非常高興，和我們有說有笑。那一刻，使我至今難忘。也許是友情的力量，張悅經(jīng)過復(fù)查，排除了是重病的可能，康復(fù)出院了。她又回到了我們中間。張悅媽媽還把捐款退給了同學(xué)們，并一再表示了感謝：“張悅有這么好的老師、這么好的同學(xué)，是她的福氣�！�
什么是和諧？我想，我已找到了答案。其實(shí)，和諧無處不在，大到宇宙中萬物，都在自然中和諧相處，小至我們身邊的一切，老師關(guān)心愛護(hù)同學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)的教導(dǎo)我們，同學(xué)熱愛尊敬老師，勤奮刻苦的掌握科學(xué)文化知識(shí)。弘揚(yáng)中華美德，構(gòu)建和諧學(xué)校，從我做起，從身邊的小事做起。和諧就在我們身邊。
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