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和諧的作文

時(shí)間:2022-07-10 16:12:15 和諧 我要投稿

關(guān)于和諧的作文六篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的和諧的作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于和諧的作文六篇

和諧的作文 篇1

  我這一家子,有虎爸爸、有虎媽媽,還有蛇寶寶——也就是我,其樂(lè)融融。

  先說(shuō)說(shuō)虎爸爸吧!他呀!今年三十七歲了,瘦小的個(gè)頭,不善于多說(shuō)話,一副憨憨的樣子,對(duì)我可好了。他最大的愛(ài)好是抽煙和打麻將,但是他的歌唱得也不錯(cuò)?臻e時(shí),總會(huì)呆在電腦前,每天就知道跟我搶電視看、搶電腦玩,可惜他斗不過(guò)我,電視和電腦是逃不出我的手掌心的,也休想逃出我的手掌心。

  再說(shuō)說(shuō)虎媽媽吧!每天從奶奶家一回來(lái),大包小包的東西都是她拿的,我和爸爸碰都沒(méi)有碰過(guò)。她雖然勤勞,但是脾氣也很壞。只要誰(shuí)惹她生氣,她就一聲不吭地生悶氣,弄得我們不知該怎么辦才好。

  最后說(shuō)說(shuō)蛇寶寶——我吧!我就像《喜羊羊與灰太狼》里面的懶羊羊一樣,當(dāng)然,我比懶羊羊稍微好一點(diǎn)。我呢?是過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活,被大人服務(wù)的感覺(jué)真的很好。

  瞧!這就是我的一家,快樂(lè)的一家,和諧的一家,愿這一家家組成一個(gè)和諧快樂(lè)的一家。

和諧的作文 篇2

  愛(ài),有很多種,自愛(ài),親人之愛(ài),朋友之愛(ài),熟人之愛(ài),甚至是兼愛(ài)和博愛(ài)。它看不見(jiàn),摸不著,卻存在于每一個(gè)角落。

  社會(huì)需要愛(ài)。一個(gè)個(gè)貧困山區(qū)的失學(xué)兒童,一個(gè)個(gè)被疾病折磨的窮苦人家,一個(gè)個(gè)無(wú)父無(wú)母的流浪孩子……他們命運(yùn)悲慘,身陷于不辛之中。然而,社會(huì)是不會(huì)遺棄他們的,媒體大力宣傳他們的事跡,人人都獻(xiàn)出愛(ài)心幫助他們,共同創(chuàng)造和諧社會(huì)。是愛(ài),讓生命更和諧。

  親人之間需要愛(ài)。骨肉之情是生來(lái)就伴隨的。雖然我們偶爾會(huì)和爸爸媽媽拌嘴,有時(shí)候會(huì)和弟弟妹妹吵架,但是親人的感情是不會(huì)淡漠的,因?yàn)橛肋h(yuǎn)有愛(ài)存在于我們之間,正是因?yàn)閻?ài),矛盾才會(huì)化解。我正處于青春期,經(jīng)常會(huì)和媽媽吵架,有時(shí)候鬧得幾天不和,可畢竟血濃于水,很快就和好了。有愛(ài),才讓生命更和諧。

  朋友之間需要愛(ài)。因?yàn)閻?ài),才會(huì)使兩個(gè)人走在一起。友誼是美好的,但卻常常出現(xiàn)一些不和諧的現(xiàn)象,甚至于持續(xù)好幾天,但是有愛(ài),這些不和諧的現(xiàn)象就會(huì)消失。愛(ài),讓生命更和諧。

  陌生人之間也是有愛(ài)的。上公交車,有人主動(dòng)幫老人讓座;下雨了,有人主動(dòng)給你撐傘;拿著重東西上樓,有人主動(dòng)幫你提……,一件件微不足道的事情中,卻滲透者一種關(guān)愛(ài),正是這種愛(ài)才使人與人之間和諧。愛(ài),讓生命更和諧。

  如果沒(méi)有愛(ài),世界會(huì)變成什么樣子。人與人之間互不來(lái)往,每個(gè)人都冷漠自私,這個(gè)世界只會(huì)大小硝煙一片。社會(huì)沒(méi)有愛(ài),就無(wú)法發(fā)展,也無(wú)法生存,更別談和諧了。沒(méi)有愛(ài),也就不會(huì)有親人、朋友。人與人之間又怎樣和諧。

  當(dāng)今社會(huì),要求得和諧,就因呼吁我們有愛(ài)。如今見(jiàn)死不救的事情屢見(jiàn)不鮮,這正是干擾我們和諧的不利因素。人與人之間的交往也是有愛(ài)作前提。只要人人心中有愛(ài),就會(huì)使生命更和諧。

和諧的作文 篇3

  1.和諧之前

  一道門打開(kāi),臭味撲鼻而來(lái),使來(lái)訪者只好捂鼻,待他走進(jìn)去時(shí),一堆衣服掉在地下,臭襪子遍地都是,讓人汗顏。

  沒(méi)錯(cuò),這就是718宿舍的過(guò)去。在那時(shí),被人稱為“魔鬼718”的宿舍就是我,弟弟,舍長(zhǎng),太陽(yáng)的“狗窩”,因?yàn)樯厦娴那榫,?dǎo)致真正的太陽(yáng)離我們而去。

  “舍長(zhǎng),我覺(jué)得我們718太臭了。”“是。√(yáng)都逃走了,看來(lái)要整治這臭氣了!蔽液蜕衢L(zhǎng)在商討如何清新我們的空氣。于是,我們一起瞄向了弟弟。

  青春的創(chuàng)意如潮水般地涌來(lái),我們的腦子裝滿了不同的想法。那些稀奇古怪的也被提了出來(lái)。

  弟弟進(jìn)去了,正想脫那奇臭無(wú)比的鞋時(shí),我們出現(xiàn)了。

  “同志,因?yàn)槟愕某粑,?dǎo)致我們的和諧宿舍成為無(wú)人造訪的孤房!

  “那又怎么樣?”弟弟不以為然。

  舍長(zhǎng)憤怒,大喊:“給我拿下!”弟弟想跑,但還是被拿住了,強(qiáng)制性地洗了一次腳。

  2.向和諧出發(fā)

  一天晚上,舍長(zhǎng)召集所有的人開(kāi)了一次特別會(huì)議。

  “舍友們,老師向我們提倡和諧宿舍,大家有什么建議,可以提出來(lái)!鄙衢L(zhǎng)翹著二郎腿,儼然一副老大的樣子。

  “我覺(jué)得應(yīng)該先搞好本宿舍的衛(wèi)生!”新來(lái)的劍斌同學(xué)首先回答。

  “那大家有什么可以幫助搞好衛(wèi)生的方法呢?”舍長(zhǎng)干脆躺到床上。

  “帶吸塵機(jī)!”弟弟說(shuō)。

  “我不這么認(rèn)為,我覺(jué)得首先禁止粗口,接著不許動(dòng)手動(dòng)腳,對(duì)來(lái)訪的同學(xué)熱情點(diǎn),不違反紀(jì)律等等。

  “好,那這事由你來(lái)辦!解散!”舍長(zhǎng)如釋重任,帶著其他人吃飯去了,留下一個(gè)發(fā)呆的我。

  3.和諧ING

  春初,小草如雨后春筍般地冒出來(lái),昨日光禿禿的樹(shù)也在一夜間獲得了新生,長(zhǎng)出鮮嫩的小葉。在草地上,幾朵鮮黃的花兒招引著幾只蜜蜂飛來(lái)。然而這美麗的情景卻只能在我腦海中閃過(guò)。因?yàn)槲以跒楹椭C宿舍努力著。

  我相信,花兒在為我們的和諧而綻放。

  想到這些,我微笑著抒寫著我的和諧計(jì)劃……

和諧的作文 篇4

  我家一共有四個(gè)人:爸爸、媽媽、哥哥和我,我的家庭十分和睦,每天過(guò)著幸福的生話。

  自我記事以來(lái)爸爸媽媽從未吵過(guò)一次架。爸爸在外地干活,每天晚上要很晚才回家,他的愛(ài)好是看報(bào)紙,爸爸最喜歡看《羊城、晚報(bào)》,還專門定制了一份。每天晚上一回家就拿出報(bào)紙細(xì)心地看起來(lái),經(jīng)常一看就到九十點(diǎn)。媽媽看了都有點(diǎn)心痛,就叫他快點(diǎn)睡覺(jué),爸爸就是不聽(tīng)。因?yàn)樗磮?bào)紙入了迷。爸爸每次一看報(bào)紙就一股勁得要把它看完。有一次我問(wèn)他為什么,把爸爸告訴我說(shuō):“看不完,連覺(jué)都睡不好,種感覺(jué)好像少了點(diǎn)什么似的!备绺绗F(xiàn)在在梅縣上學(xué)。由于他學(xué)習(xí)比較刻苦,每次考試都能拿到全班第一名,每年都能拿到許多獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)狀,為我就掙了名譽(yù)。爸爸每次都叫我要向哥哥學(xué)習(xí),雖然我聽(tīng)了很多遍,總覺(jué)得有些煩,但我依然感到高興。因?yàn)榘职忠彩菫榱宋液,我不能讓父母白花錢,如果我不好好學(xué)習(xí)就辜負(fù)一片苦心!我呢,喜歡看書,練字,看爸爸的《羊城、晚報(bào)》。但我最喜歡寫日記和寫作文,我的作文還經(jīng)常被老師打在網(wǎng)上呢!

  我愛(ài)我家,因?yàn)樗切腋5,感謝父母為我營(yíng)造了這么一個(gè)幸福美滿的家庭氛圍,讓我感到了最最真誠(chéng)的愛(ài)。

和諧的作文 篇5

  中國(guó)的歷史是一本深重悠遠(yuǎn)的書籍,每當(dāng)我靜下心來(lái),慢慢翻開(kāi)那些穿越了歲月風(fēng)塵的紙張時(shí),那五千年的中國(guó)文明便碾著厚重的阻擊向我走來(lái),等待我拂去它身上時(shí)間的痕跡,去發(fā)現(xiàn)那一朵朵的,開(kāi)在歷史深處的'和諧之花。

  盛世唐朝,長(zhǎng)安城的繁榮與華麗映出的是一個(gè)王朝的榮光,盛唐的風(fēng)貌是因?yàn)橛袃蓚(gè)人的參與才會(huì)展現(xiàn)得如此淋漓盡致。

  他們一個(gè)是李世民,一個(gè)是魏征。

  作為一代明君,唐太宗以自己的雄才大略開(kāi)創(chuàng)了貞觀盛世。而作為一代賢相,魏征在“貞觀之治”中起著舉足輕重的作用。唐太宗與魏征既是君臣,又是朋友,他們之間長(zhǎng)久存在的,是一種真誠(chéng)對(duì)待彼此的和諧,是這種和諧,使唐太宗的雄才大略得以施展,使魏征德政治理想得以實(shí)現(xiàn)。沒(méi)有兩人之間的和諧,就沒(méi)有了“貞觀之治”,就沒(méi)有了大唐王朝。是因?yàn)樗麄冎g能夠和諧的相處,才有了之后長(zhǎng)安街的繁華,才有了大明宮的輝煌。

  魏征幫唐太宗制定了很多政策,例如“偃武修文,中國(guó)既安,四夷自服”的治國(guó)方針,也時(shí)時(shí)刻刻修正著唐太宗的謬誤。他為唐太宗講解了“民可載舟,又可覆舟”、“兼聽(tīng)則明,偏信則暗”的治國(guó)道理,也常常犯顏直諫,內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、對(duì)外關(guān)系和皇帝私生活等等,都知無(wú)不言,言無(wú)不盡。有時(shí)竟讓唐太宗下不了臺(tái),但是因?yàn)槟欠N真誠(chéng)對(duì)待彼此的和諧卻使唐太宗接受了魏征的進(jìn)言。

  李氏王朝是在貞觀之治的時(shí)候建立了強(qiáng)大的基業(yè),而太宗李世民能夠迅速成就一個(gè)時(shí)代的輝煌是因?yàn)樗庥隽宋赫,是因(yàn)槲赫髂軌蛑毖赃M(jìn)諫而太宗能夠客觀真實(shí)的接受魏征的諫言。

  “夫以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以知得失。今魏征逝,一鑒亡矣!边@是魏征去世后唐太宗說(shuō)的話,由此我們可以看見(jiàn)兩人間真摯的情感,他們超越了君臣之情的束縛,是兩人之間和諧關(guān)系最好的證明。

  只有兩人之間有了和諧的存在,彼此才能更為透徹的分析問(wèn)題,所以只有君臣間和諧相處才會(huì)使臣子能夠擁有更多輔佐君王成就偉業(yè)的機(jī)會(huì),也才能使一個(gè)國(guó)家能夠迅速的走向繁榮昌盛。試想,如果唐太宗因?yàn)槲赫鞯闹毖詫?duì)他懷恨于心,如果唐太宗河魏征之間沒(méi)有友好和平的溝通,沒(méi)有和諧的相處,如果太宗不再納諫而魏征也不再進(jìn)諫,那唐王朝的崛起,必定只會(huì)是歷史煙云中的曇花一現(xiàn),貞觀的繁榮,盛世的光環(huán),都將不復(fù)存在。

  是君臣之間的和諧相處成就了大唐王朝的偉業(yè)。其實(shí)唐太宗遇見(jiàn)魏征是個(gè)偶然,可他們之間真誠(chéng)對(duì)待,和諧相處的行事風(fēng)格卻使唐王朝的興起由偶然走向了必然。

  歷史的書,關(guān)上了,關(guān)于和諧的故事,卻還在一個(gè)又一個(gè)時(shí)代中繼續(xù)……

和諧的作文 篇6

  “家事、國(guó)事、天下事,事事關(guān)心;風(fēng)聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳!甭曇羰鞘篱g最和諧的音律,無(wú)論是怒罵聲,還是自然之聲,它都存在于美中。

  聲音是那樣的飄渺,你看不見(jiàn),摸不著,只有用你的耳朵去聆聽(tīng),才能發(fā)現(xiàn)它的美。我內(nèi)心深處最感動(dòng)的是老師的聲音。

  小學(xué)五年級(jí)時(shí),我們的班主任兼我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)老教師。因?yàn)槟昙o(jì)較大,個(gè)子較高,他的背已駝了。歲月遮蓋不住他臉上那皺紋和頭發(fā)間的縷縷白發(fā)。

  班主任姓張,是位男教師。以前,他是他們村被保送到北京上大學(xué)的。聽(tīng)說(shuō)這以后,我們更加敬重他。

  他經(jīng)常給我們講《三國(guó)演義》,他的聲音雄渾而有磁性,深深的吸引著我們每一個(gè)同學(xué),他講的時(shí)候,有時(shí)候慷慨激昂,有時(shí)又低沉緩慢。人物的性格被他表現(xiàn)得淋漓盡致。同學(xué)們都很喜歡他,他在我們眼中不像是一位教師,倒更像是一位慈父。

  可是再溫柔、再慈祥的人也有暴躁的一面。張老師生起氣來(lái),可真不是好惹的。

  星期天的時(shí)候,我們班幾個(gè)男同學(xué)去學(xué)校玩,踢足球時(shí)不小心把一樓的三扇窗玻璃打碎了。正好被值班老師看到,這回想逃也逃不掉。星期一的時(shí)候,張老師在班級(jí)里狠狠的批評(píng)了那幾個(gè)同學(xué),可是竟然有一位男生還在狡辯。這下張老師可氣急了,他提高了嗓門,大聲的喊著,看著他那氣得發(fā)紅的臉,聽(tīng)著那可怕的聲音,同學(xué)們都默不作聲了。

  而第二天上課時(shí),他的聲音分明是沙啞了,沙啞的聲音配著地道的宿遷方言,有一種說(shuō)不出的美。講臺(tái)上,不知何時(shí)多了一盒“金嗓子”。張老師微微的說(shuō)了聲“謝謝”。

  天地間,不知有多少聲音在我們耳邊響過(guò),可是又曾有哪一種牽動(dòng)過(guò)你的內(nèi)心?歌聲是那樣動(dòng)聽(tīng),風(fēng)聲是那樣柔和,雨聲是那樣清脆,而老師的聲音分明是那樣的和諧,那是愛(ài)之聲,是知識(shí)之聲。他的聲音一直牽動(dòng)著我們每一個(gè)學(xué)子的心,他的聲音是最和諧的音律。

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