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和諧的作文

時(shí)間:2024-03-30 17:27:43 和諧 我要投稿

和諧的作文[匯總10篇]

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編收集整理的和諧的作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

和諧的作文[匯總10篇]

和諧的作文 篇1

  吃過(guò)晚飯,我隨手翻開(kāi)3月18日的晚報(bào):《傍晚買(mǎi)水果百元真幣變假鈔》《大學(xué)生遭遇現(xiàn)代版“農(nóng)夫與蛇”》《大把優(yōu)惠券原來(lái)是“套”》《無(wú)錢(qián)上網(wǎng)生歹念,持刀搶劫出租車(chē)》……看了這些標(biāo)題,不禁讓人心寒,作為一個(gè)文明城市,這些不和諧的音符真讓人揪心。

  那天放學(xué)后,我也親眼見(jiàn)到了一幕:我路過(guò)十里坊橋邊的菜場(chǎng),只見(jiàn)一個(gè)三十多歲的.賣(mài)菜人正把沒(méi)賣(mài)掉的芹菜倒在攤位旁,準(zhǔn)備收攤。這時(shí)路過(guò)的老奶奶蹲下身子,拾起了芹菜。賣(mài)菜人連忙扔下筐,一下子竄到老奶奶的身邊,搶過(guò)老奶奶手中的芹菜,狠狠地扔在地上,還用腳使勁踩了個(gè)稀巴爛。老奶奶愣住了,不知所措,張著嘴,結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“你……你……”賣(mài)菜人瞪圓了眼惡狠狠地說(shuō):“我什么我,我讓你撿了嗎?”老奶奶氣得差點(diǎn)暈過(guò)去。周?chē)娜艘财咦彀松嗟卣f(shuō):“你已經(jīng)把菜扔了,老太太撿,礙著你什么啦?”“你大方,怎么不送幾條魚(yú)給她呀?”賣(mài)菜人對(duì)一個(gè)賣(mài)魚(yú)的人嚷嚷道,說(shuō)完背起筐準(zhǔn)備走人。我生氣了,嘀咕了一句:“真是個(gè)不文明的人。”“小孩子少管閑事!”賣(mài)菜人邊惡狠狠地說(shuō)邊大搖大擺地走了。

  回到家,我把剛才看到的一幕告訴了奶奶。奶奶很生氣,連忙問(wèn):“是不是額頭上有塊紅斑記的那個(gè)人?”“對(duì),對(duì),就是那個(gè)人!”我點(diǎn)點(diǎn)頭!澳莻(gè)人不是東西,上次我在他那買(mǎi)土豆。結(jié)果五個(gè)有三個(gè)是爛的,真是缺德!”“下次不要買(mǎi)他的菜!”我堅(jiān)定地說(shuō)。

  作為一個(gè)文明城市的小公民,我真想大聲疾呼:“人們啊,多一點(diǎn)善良。少一分兇惡!多一點(diǎn)文明,少一分粗魯!讓文明城市更文明吧!”

和諧的作文 篇2

  我有一個(gè)非常幸福的家庭,我愛(ài)我的家人!

  “名牌”老爸

  我有一個(gè)“名牌”老爸,說(shuō)他老,也不老,才四十五歲吧。爸爸有一頭比較稀少的頭發(fā),大眼睛,長(zhǎng)得十分高大,背影有些像一棵健壯的大樹(shù)。爸爸特別喜歡旅游,一個(gè)月不去旅游他會(huì)呆瘋的:美國(guó)、韓國(guó)、英國(guó)、德國(guó)還有日本和朝鮮都被他帶著我們通通玩遍了。爸爸也愛(ài)科學(xué),沒(méi)有近視卻老戴著一副黑框沒(méi)鏡片的眼睛,裝成了科學(xué)家的樣子。我爸爸為什么說(shuō)是“名牌”呢?我爸爸可偉大啦,在十年前,我爸爸還是上過(guò)電視的探險(xiǎn)家呢!現(xiàn)在,我爸爸還是我們家設(shè)計(jì)公司的經(jīng)理呢!我愛(ài)我的名牌老爸!

  購(gòu)物狂老媽

  要說(shuō)起“購(gòu)物狂”這個(gè)標(biāo)簽,絕對(duì)是為我媽量身定制的.!你瞧我媽的造型,就可以看出她是一個(gè)購(gòu)物狂了。我媽戴著一墨鏡,一頭咖啡色的卷發(fā),穿著一身夸張的名牌,一雙漂亮的高跟鞋,手上每天戴著兩只戒指。一看見(jiàn)喜歡的東西毫不猶豫的就買(mǎi)。我媽的鞋柜里分四層,第一層放人字拖、第二層放高跟鞋、第三層放靴子、第四層放皮鞋。衣柜更是夸張,完全是款式萬(wàn)千!每次家長(zhǎng)開(kāi)放日,全班里最引人入目的就屬我媽了。她還是一個(gè)著名的服裝設(shè)計(jì)師呢!

  時(shí)尚的我

  俗話(huà)說(shuō)“有其母必有其女”,我媽是個(gè)愛(ài)打扮的女性,我也是呢!我的長(zhǎng)頭發(fā)可以梳成各種各樣的發(fā)型,由于家里開(kāi)設(shè)計(jì),我的衣服都愛(ài)訂做。有時(shí)我還涂過(guò)淺粉色的指甲油,化過(guò)妝。我能歌善舞,天生有柔軟的身體,舞蹈更是輕快的如田溝里的水蛇。我除了跳舞的愛(ài)好,我還喜歡畫(huà)畫(huà),我遺傳了爸媽的基因,擅長(zhǎng)著畫(huà)畫(huà)。我喜歡畫(huà)油畫(huà),立體感讓人顯得更加生動(dòng)。有時(shí)呆在家里,畫(huà)著無(wú)邊無(wú)際的大草原,仿佛來(lái)到了西藏。

  紳士哥哥

  我和哥哥林子央是一對(duì)龍鳳胎,我非常不服氣,因?yàn)楦绺缇捅任页錾亩嘁惶於,他就?dāng)了我的哥哥!不過(guò)別說(shuō),除了他有賴(lài)床的毛病,其實(shí)他還是一個(gè)“紳士”哥哥呢!哥哥十分謙虛,在學(xué)習(xí)上十分用功,哥哥很寬容,總是幫助他人,保護(hù)著低年級(jí)的小弟弟小妹妹。哥哥也很愛(ài)賴(lài)皮,有一次我和他玩飛行棋,他像孩子似得把色子按到了“六”,就起飛了。等我反應(yīng)過(guò)來(lái),他已經(jīng)溜之大吉了!

  這就是我的一家,一個(gè)和諧幸福的一家!

和諧的作文 篇3

  有一種美,令九中師生向往追求,她——光彩奪目;有一種美,飄逸在浮云之上,這是一種可以吸引靈魂的美,她——深藏不露;有一種美,樸實(shí)真摯,發(fā)自肺腑,這是一種可以創(chuàng)造和諧校園的美,她——無(wú)處不在。

  我認(rèn)為創(chuàng)建和諧在于“建立新型師生關(guān)系”與寬容。寬容是人類(lèi)情感的種子,她使人在心靈這片凈土上生根發(fā)芽,在愛(ài)的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。每一位老師都擁有一顆寬容之心,就可以感化邪惡撥撒善良。擁有一顆寬容之心,更可以與快樂(lè)相伴毫無(wú)掩飾,與幸福同行暢游天地之間。寬容待人,能讓校園充滿(mǎn)師生愛(ài),能讓校園充滿(mǎn)陽(yáng)光般的溫暖、雨露般的滋潤(rùn),自然也就創(chuàng)建了和諧。

  “建立和諧師生關(guān)系”是平等的師生關(guān)系,是對(duì)老師的尊重和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),是教學(xué)互長(zhǎng)的體現(xiàn)。

  初入九中,對(duì)周?chē)囊磺谐錆M(mǎn)敬畏。對(duì)老師也敬而遠(yuǎn)之。而那一次不知道為什么,對(duì)班級(jí),老師的做法多少有些不理解,對(duì)班級(jí)的工作自然也就少些力度,少些干勁兒。“琢玉,是不舒服嗎?”王老師注意到了我的矛盾!袄蠋煟f(shuō)實(shí)話(huà)我對(duì)班級(jí)的管理有意見(jiàn)。我覺(jué)得您對(duì)同學(xué)太友善了,雖然說(shuō)這樣拉近了師生距離,但是不能對(duì)同學(xué)們起到威懾作用,容易讓同學(xué)們放松自我管理!蔽乙豢跉獯竽懙卣f(shuō)完,深深地埋下頭,等待著……“謝謝你!可是,我們的班級(jí),校園需要平等的師生關(guān)系,需要和諧的愛(ài),需要我們的互相理解。你們的年齡需要這樣的相處方式,而且我相信,這樣,你們的叛逆會(huì)少很多!

  那一刻,雖然我沒(méi)有看到老師身后的天使才有的白色翅膀,但是我淺淺地對(duì)政治課的“建立和諧師生關(guān)系”又有了新的理解。我深信,這樣的愛(ài)可以創(chuàng)建和諧校園。

  和諧之美在于友善。每天早晨,當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照射到你的臉上,當(dāng)你與某個(gè)人在校園里擦身而過(guò),當(dāng)你看見(jiàn)哪朵無(wú)名的小花在春天的微風(fēng)里搖曳,你的嘴角是否會(huì)微微上揚(yáng),露出善意的'笑容?請(qǐng)以一顆友善的心對(duì)待一切,自然、朋友、陌生人。請(qǐng)善待生命吧,才能與萬(wàn)物共存。

  和諧之美在于真誠(chéng)。真誠(chéng)才是人與人交流的基石,學(xué)會(huì)真誠(chéng),才是創(chuàng)建和諧校園的根本!

  藍(lán)天需要飛鳥(niǎo)來(lái)顯示他的博大,而校園則需要我們每一個(gè)人的努力改變來(lái)展示她的和諧。在這里,我們?cè)敢庥眯撵`的熨斗去熨平不諧的褶皺;在這里,我們?cè)敢庥眯那榈囊舴プV寫(xiě)和諧校園的歡樂(lè)樂(lè)章!

和諧的作文 篇4

  整個(gè)秋天,庸庸的忙碌讓我像是陷入在爛泥中,滿(mǎn)心想掙扎,卻又無(wú)從著力。鵝黃色的落葉已經(jīng)鋪滿(mǎn)了房屋、汽車(chē)和馬路,而我在“丟下耙子撿掃帚”的節(jié)奏中,仍在繼續(xù)著我的“N”計(jì)劃。

  近來(lái)在外面總能看到一些關(guān)于汽車(chē)的紛爭(zhēng)之事,讓人感慨頗深。前不久新結(jié)識(shí)的一位駕駛教練,剛剛與人上演了一出現(xiàn)實(shí)版的“搶車(chē)位”而進(jìn)了“班房”,所為之事并非駕駛發(fā)生碰撞,而是因?yàn)閷?duì)方突然“夾塞”擋路,仁兄竟動(dòng)刀子將對(duì)方扎傷。大家都說(shuō):“如今的人火氣怎么這樣大呢!為這點(diǎn)小事情就“動(dòng)家伙”傷人,不值!”其實(shí),的確是不值得!事后知道,被傷者也僅僅因?yàn)橐痪洹澳阍趺撮_(kāi)的車(chē)”而破口大罵,此仁兄遭到對(duì)方車(chē)上幾人圍攻才造成此傷人事件,但無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)為自己的感情用事而付出代價(jià)。從此事看來(lái),現(xiàn)代人的品格和涵養(yǎng)都哪里去了!他們愈演愈烈的自私、貪婪和暴戾無(wú)疑是如今種種事件發(fā)生的“導(dǎo)火鎖”,他們遇事并非缺少忍讓和寬容,而是根本不去考慮和忍讓別人,出事自然也就在所難免了。

  置身現(xiàn)實(shí)生活中,我們總會(huì)遇見(jiàn)一些形形色色的`人,他們或好或壞、或善或惡、或智或愚,如何與之相處很令人頭痛;然而不論你身處于哪個(gè)階層,都要謹(jǐn)記一條就是要學(xué)會(huì)寬以待人,人與人能夠在茫茫人海相遇本身就是一種緣分,切不可妄自尊大或驕狂跋扈;你體諒別人了,別人才會(huì)善待你。只有寬容才是排除干擾、解決問(wèn)題的最好途徑,嫉妒、偏狹和自私只能讓自己的路越走越窄,最終導(dǎo)致走投無(wú)路。世事紛紜,多變?nèi)松偸窃诶硐肱c現(xiàn)實(shí)中輾轉(zhuǎn),所以我們必須煉造一種有容乃大的良好思維。人常說(shuō):“予人玫瑰,手留余香”,我很贊賞那些給予者豁達(dá)的胸襟,因?yàn)閷捜菔谴俪珊椭C之本,能夠得到寬容的人是幸福的,能夠?qū)捜輨e人的人才是品德高尚的。

和諧的作文 篇5

  讓和諧的美在你我身邊

  我們是一群成長(zhǎng)在陽(yáng)光下的少年兒童,生活富裕,學(xué)習(xí)條件優(yōu)越。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們明白了古訓(xùn)“長(zhǎng)者先,幼者后”的道理。在學(xué)校老師的教育下,我們讓尊老愛(ài)幼,講文明、懂禮貌落實(shí)到了行動(dòng)中。

  我們的現(xiàn)實(shí)生活中,創(chuàng)建一個(gè)和諧的社會(huì)是需要大家來(lái)努力的,要從一點(diǎn)一滴的小事來(lái)努力。我們年齡還小,要從身邊的小事做起。例如:在家里,爸、媽愛(ài)我,我孝敬爸媽?zhuān)@就是一種美,這種互敬互愛(ài)本身就是一種和諧家庭的美。我覺(jué)得自己的'家是小家,社會(huì)是大家,小家和諧,社會(huì)才會(huì)美。在學(xué)校,我們要誠(chéng)實(shí),有愛(ài)心,同學(xué)之間要互相關(guān)愛(ài),我們視老師如媽媽?zhuān)蠋煙o(wú)微不至的關(guān)心著我們,我們生活在這個(gè)充滿(mǎn)著愛(ài)的集體中,這就是美。是一種友誼之美。在公共汽車(chē)上,見(jiàn)到老人,小孩、孕婦時(shí),我們應(yīng)主動(dòng)讓座;乘車(chē)要按秩序排隊(duì)等,這些就是美,是道德之,我們應(yīng)主動(dòng)讓座;乘車(chē)要按秩序排隊(duì)等,這些就是美,是道德之美。這些美就發(fā)生在我們身邊,無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在,只有去做好這些,才能形成整個(gè)社會(huì)的美。在我的日常生活中,我也看到了一些不好的,不美的事,這些事情看似不大,但它破壞整個(gè)社會(huì)的美。

  在馬路上,我們經(jīng)常會(huì)看到滿(mǎn)地的垃圾,這是不文明的人亂扔的,但當(dāng)我們走過(guò)、路過(guò)時(shí)順手檢起垃圾,那么環(huán)境會(huì)多美,人心會(huì)多美。而現(xiàn)在,一些人會(huì)說(shuō):“又不是我扔的,誰(shuí)檢啊”。如果大家的道德覺(jué)悟提高一下,那么我們的社會(huì)不就是美麗的花園么!

  在公交車(chē)上,當(dāng)看到有需要照顧的老人、孩子而熟視無(wú)睹,自己做在座位上就不感到慚愧么。如果你能把這些需要照顧的人視為你的親人來(lái)互相照顧,那么這個(gè)社會(huì)是一個(gè)多么溫暖的社會(huì)啊!

  現(xiàn)在,我們還小,只能把我們身邊的這些小事做好,讓我們生活在美的世界,讓和諧的美圍繞在你的身邊。為營(yíng)造和諧社會(huì)添磚加瓦。

和諧的作文 篇6

  生活是豐富的,也是復(fù)雜的。千姿百態(tài)的社會(huì)世相,呈現(xiàn)給我們不同的感受,留下的印象大相徑庭。有的和諧,有的不和諧。和諧,使我們愉快、舒適、順暢;不和諧,則使我們氣惱、灰暗、別扭。

  會(huì)車(chē)

  有一次,我騎摩托駛過(guò)一座大橋,剛想向左拐向馬路,突然迎面駛來(lái)一輛小車(chē),速度有點(diǎn)快,我們都處在馬路的中間線(xiàn)上。我一時(shí)判斷不清對(duì)方是向左拐還是向右行,也就不知所措了。這在公路上是最危險(xiǎn)的情況。猶豫間,對(duì)方停車(chē)了。幾乎在同一時(shí)間,我也捏住了車(chē)閘。小車(chē)向后邊退了退,給我留出行駛的空間。幾秒鐘時(shí)間,我由緊張到松弛,小車(chē)?yán)锏乃緳C(jī)向我微笑,我也會(huì)心地一笑,然后不約而同地按了喇叭,互致謝意,那聲音清脆、悅耳,我?guī)е淇斓男那橄蚯榜側(cè)ァ?/p>

  又有一次,我坐車(chē)行駛到一個(gè)山溝里,發(fā)現(xiàn)前面堵車(chē)了。堵的車(chē)很多,像一個(gè)長(zhǎng)龍,望不到盡頭。等了好一會(huì)兒,前面沒(méi)有一點(diǎn)松動(dòng)的跡象。我們就下車(chē)去探查堵車(chē)的原因。走了十多分鐘,終于到達(dá)“梗阻”的地方。說(shuō)來(lái)好笑,哪是堵車(chē),是兩個(gè)車(chē)在堵氣。原來(lái),這一小段路外邊堆了一點(diǎn)碴石,把路變窄了,一輛大貨車(chē)與一輛小驕車(chē)相會(huì),大貨車(chē)是本地的,仗著有勢(shì);小驕車(chē)是外地的,仗著有權(quán)。兩輛車(chē)互不相讓?zhuān)嫉戎鴮?duì)方向后退,自己先走。就這樣,兩輛車(chē)相距不到一米,怒目相向,彼此對(duì)峙著。結(jié)果前后的車(chē)越堵越多,退也退不出去了。我估摸著,在這山溝里即使交警來(lái)處理也在幾個(gè)小時(shí)以后了。我就下了車(chē)徒步回家。這事也不知道后來(lái)是如何處理的。

  我長(zhǎng)久地回味遇到的這兩次會(huì)車(chē)。前者是理智,后者是沖動(dòng);前者是讓人一步自己寬,后者是狹路相逢斗心眼;前者是盡量給對(duì)方以機(jī)會(huì),后者是斷絕對(duì)方的前途結(jié)果自己也沒(méi)有出路。

  排隊(duì)

  只要出門(mén)就免不了排隊(duì)。取錢(qián)要排隊(duì),買(mǎi)車(chē)票要排隊(duì),吃飯要排隊(duì),甚至入廁也要排隊(duì)。沒(méi)排隊(duì)之前,我們總覺(jué)得一站少則幾十分鐘,多則幾個(gè)小時(shí),多么難受。但真正排起隊(duì)來(lái),只要前面在松動(dòng),一直在向前挪移,也沒(méi)什么,一會(huì)兒就到窗口了。

  有一次,我到武漢火車(chē)站買(mǎi)車(chē)票,人山人海,擠得水泄不通,那氣勢(shì)真嚇人的。唯獨(dú)買(mǎi)票的長(zhǎng)龍秩序井然。我站在隊(duì)尾,一小步一小步地向前慢慢移動(dòng),大家彼此挨著,互相致意,年輕的同志不時(shí)摻扶老人,照顧小孩;年老的同志有的拿著報(bào)紙,有的在聽(tīng)收音機(jī)。過(guò)了三個(gè)小時(shí),不覺(jué)我成了最前面的人,身后又成了長(zhǎng)龍。我舒了一口氣,覺(jué)得排隊(duì)也很“爽”。

  待下了車(chē)到一個(gè)儲(chǔ)蓄所取錢(qián)的.時(shí)候,卻另有一番滋味。儲(chǔ)蓄所不大,就兩個(gè)窗口,取錢(qián)的人特多。沒(méi)有人排隊(duì),都朝窗口擁,一個(gè)窗口要裝三四個(gè)頭,有的人甚至把頭伸到里面去了。外面的人找筆找不到,找表格也找不到,都被窗口上的人壓著。要問(wèn)個(gè)事,里面的工作人員也聽(tīng)不到。就這樣,直到堆在窗口的人走完,才輪到我們幾個(gè)后來(lái)者,這時(shí)整整花了四十多分鐘。

  排隊(duì)就是這樣難。不少地方為了讓人們排隊(duì),用不銹鋼做護(hù)欄形成巷道,迫使大家排隊(duì)。有的則派出大量工作人員維持秩序。我想,不管是做護(hù)欄還是派工作人員都是管理中的成本支出,都是不得己而為之的。如果大家自覺(jué)排隊(duì),這些都是可以節(jié)省的,節(jié)省下來(lái)還可能惠及大家。何樂(lè)而不為?

  借書(shū)

  我是個(gè)書(shū)癡,見(jiàn)到好書(shū)不惜血本,也要買(mǎi)下來(lái)。家里的書(shū)確實(shí)藏了不少。但時(shí)下書(shū)的價(jià)錢(qián)貴了,像拿薪水生活如我輩者,買(mǎi)一套像樣的書(shū)動(dòng)輒上百元,常常下不了決心。所以有很多書(shū)看了愛(ài)不釋手,因價(jià)錢(qián)不菲,只好忍痛割?lèi)?ài)。

  這時(shí)有幾個(gè)書(shū)友在一起商量:書(shū)這樣貴單靠一個(gè)人買(mǎi)確實(shí)承受不起,何不商量著分頭買(mǎi),互相借閱傳看?這樣,一個(gè)人買(mǎi)一本書(shū),就相當(dāng)于買(mǎi)了幾本書(shū)。于是我們幾個(gè)人就這樣約定了:要買(mǎi)書(shū)就互相通氣,一起去買(mǎi),買(mǎi)了就相互借閱,互通有無(wú)。這樣的約定堅(jiān)持了十多年了,幾乎成了一種習(xí)慣。后來(lái)大家算了一筆帳,這十多年看了不少書(shū),但花的錢(qián)至少節(jié)省了三分之二,幾個(gè)人又能在一起討論,彼此啟發(fā),學(xué)問(wèn)提高了,友誼加深了,得到了很大的益處。

  但是,另一些人就不同了:老來(lái)借書(shū),借了不還。記得新版校勘本《紅樓夢(mèng)》上中下三冊(cè),我算是首批去買(mǎi)的人,是我的珍藏書(shū)籍之一,放在書(shū)架的最高層。一天一個(gè)親戚來(lái)玩,翻我的書(shū)架,別的書(shū)沒(méi)在意,偏偏就看中了《紅樓夢(mèng)》。說(shuō)要借閱一個(gè)月,且信誓旦旦,一定歸還云云。我找不出拒借的理由,只好答應(yīng)。結(jié)果,一個(gè)月過(guò)去了,兩個(gè)月過(guò)去了,一年過(guò)去了,親戚仍沒(méi)有還書(shū)。后來(lái)見(jiàn)到他,我扯破臉皮問(wèn)起借書(shū)的事,他大大咧咧地說(shuō),書(shū)的事早忘了,怕是被別人借去了。我很氣惱,但也沒(méi)辦法,只好作罷。后來(lái)孩子們大了,說(shuō)要看看名著,其中就有《紅樓夢(mèng)》,而我的書(shū)架上竟沒(méi)有。

  借書(shū)不還,是因?yàn)橛械娜藢?duì)書(shū)的真正價(jià)值不在意,以為就是幾個(gè)錢(qián)的事。其實(shí)書(shū)應(yīng)該是一個(gè)人的一筆重要財(cái)富,家里沒(méi)有書(shū)或少書(shū)的人其文化素質(zhì)是值得懷疑的。

  收費(fèi)

  我們所在的住宅小區(qū)位于城區(qū)鬧市,共有20戶(hù)人家。因?yàn)樽?hù)雜亂,物業(yè)管理就成了問(wèn)題,單是每天的垃圾就不好處理。這時(shí)我就牽頭,把這些雜事管起來(lái)。經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng),才請(qǐng)到一位退休職工負(fù)責(zé)住宅區(qū)的衛(wèi)生保潔工作,工資每月60元,也就是每戶(hù)三元錢(qián)。我把每月收三元衛(wèi)生費(fèi)的事,先給每戶(hù)發(fā)了一則手機(jī)短信,然后再印制成書(shū)面材料送給每一戶(hù)。結(jié)果大家無(wú)異議,物業(yè)管理正式啟動(dòng)了。除了第一個(gè)月我上門(mén)收費(fèi)外,第二個(gè)月大家就主動(dòng)來(lái)交了。后來(lái),大家索性把一年的費(fèi)用一次全交來(lái)了,說(shuō)免得我跑路。我很欣慰,有了錢(qián),物業(yè)管理非常順利。

  快過(guò)年的時(shí)候,聽(tīng)大家議論紛紛,說(shuō)這幾天不敢騎摩托車(chē)出去,街上有收費(fèi)的。我就有點(diǎn)納悶,過(guò)年了收什么費(fèi)。大家就說(shuō),可能是那些部門(mén)沒(méi)錢(qián)用了,就來(lái)收幾個(gè)錢(qián)過(guò)年。我到街上去看,果然騎自行車(chē)的人多了,騎摩托車(chē)的人寥寥無(wú)幾。橋頭上有四五個(gè)穿制服、戴大蓋帽的人在堵車(chē)收費(fèi)。常常造成擁堵。有扣車(chē)的,有下好話(huà)的,有交錢(qián)的……突然,一個(gè)騎摩托車(chē)女士走到收費(fèi)站突然加速,飛奔而去,收費(fèi)的人見(jiàn)狀,趕快去攆,一路呼嘯,滿(mǎn)街起哄。對(duì)這一幕,我心里很不是滋味,收不收得到錢(qián)無(wú)關(guān)緊要,出了人命怎么辦?誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)這個(gè)責(zé)?

  同樣是收費(fèi),一個(gè)主動(dòng)交,一個(gè)不斷地躲。這里邊不值得深思嗎?一個(gè)社會(huì)亂收費(fèi),絕不是一個(gè)和諧的社會(huì);一個(gè)把公眾的利益不放在眼里的社會(huì)也不是一個(gè)和諧的社會(huì)。

  我們都企盼生活得美好,幸福。這樣的生活,其節(jié)奏就像流水,涓涓流淌;就像旋律,悅耳動(dòng)聽(tīng);就像輕風(fēng),徐徐吹過(guò)。

  生活的和諧與不和諧,很大程度上取決于我們每個(gè)人內(nèi)心的正確把握和行為的科學(xué)選擇。追求和諧的道德基礎(chǔ)和心理動(dòng)力是人的誠(chéng)信。體現(xiàn)在人的行為上就是對(duì)規(guī)則的尊重和約定的恪守,從而在利他與利己之間找到互利的巧門(mén)。

和諧的作文 篇7

  俗話(huà)說(shuō)得好,“一年之計(jì)在于春”,現(xiàn)在,我們正迎來(lái)一年中最美好的季節(jié)——春季。你瞧,陽(yáng)光變?nèi)嶙兞亮,天空變?qǐng)變藍(lán)了,樹(shù)木吐出了新綠,花朵綻開(kāi)了嫣紅,滿(mǎn)目芬芳,鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢上唱著歡樂(lè)的歌曲。多美的春天,多美的家園!在這樣一個(gè)美好的春光里,上演了和諧的'一幕。校園里,同學(xué)們都在歡快地玩耍。有的在跳長(zhǎng)繩;有的在跳皮筋……而我,則在和同學(xué)么打乒乓球。這時(shí),賁翔揮起球拍,剛要來(lái)個(gè)扣球,沒(méi)料到竟然把球扣飛了,球掉到了操場(chǎng)上,筆直地滾進(jìn)了排水溝。

  “哎呀!蔽殷@叫一聲,連忙跑進(jìn)了操場(chǎng)。我走到排水溝前,趴在地上,朝里面忘去:那令人作嘔的黑水在緩緩地流淌著,一些枯葉和垃圾漂浮在水面上,而我的乒乓球就漂浮在一片垃圾之間。

  我緊盯著乒乓球,卻遲遲不敢下手。這時(shí),一個(gè)六年級(jí)的大哥哥走到我身邊。他拍拍我的肩,輕聲說(shuō):“小朋友,你怎么了?”“我的乒乓球掉到了水溝了。哎,真倒霉!薄耙蝗唬襾(lái)幫你撿吧”他說(shuō)。“可是,這底下……”我有些驚奇!皼](méi)事!闭f(shuō)著,他挽起衣袖,趴在地上,從排水口將手伸了進(jìn)去!班!”他叫了一聲。他抽出手來(lái),只見(jiàn)他的手臂被排水口旁一塊突出的石頭刮破了,一小塊皮被蹭掉了。“算了,還是不揀了!蔽倚÷晫(duì)他說(shuō)!皼](méi)事。”他再次說(shuō)道,又一次將手臂伸了進(jìn)去。他將手向四處摸索,不時(shí)碰到黑糊糊的臭水和各種各樣的垃圾,他不由得皺了皺眉頭。這時(shí),他眼睛一亮,大喊一聲:“好嘞!”原來(lái),他摸到了乒乓球。

  他小心翼翼地提著乒乓球,慢慢地將它拿了出來(lái)。“給。”他把乒乓球遞給我,然后便向水池走去。看著他遠(yuǎn)去的背影,我情不自禁的大喊一聲:“謝謝!彼D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),笑了笑,繼續(xù)向遠(yuǎn)處走去。和諧與我同行,與大家同行,與社會(huì)同行,讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)美好和諧的社會(huì)吧。

  不論在哪,不論在何是,都有著和諧歡樂(lè)的步伐。美麗的學(xué)校里,也無(wú)不散發(fā)著和諧的魅力。要做到和諧,首先要使同學(xué)與同學(xué)關(guān)系融洽,讓美麗的校園環(huán)境一塵不染。讓我們?cè)趯W(xué)校細(xì)心觀察,努力發(fā)現(xiàn),就一定能發(fā)現(xiàn)和諧的身影!

和諧的作文 篇8

  人人都有一個(gè)家,有的家是快樂(lè)的家,有的家是溫馨的家,而我的家就是一個(gè)和諧的家。

  我的家是由:幽默的`老爸、溫柔的老媽?zhuān)_(kāi)心的我組成。

  我媽媽是一名廚師,總是能變著法做好吃的給我和爸爸吃,我和老爸總是會(huì)把老媽做的菜統(tǒng)統(tǒng)吃光,媽媽看我們吃得那么香,就會(huì)露出她那燦爛般的笑臉,露出她那溫柔的面孔。我爸爸工作,每天晚上回來(lái)都很累,我媽媽就幫他按摩,幫他輕松輕松。我也會(huì)幫爸爸拿拿托鞋,爸爸身上的累頓時(shí)沒(méi)有了,臉上露出舒適的樣子。不時(shí)還會(huì)說(shuō)幾個(gè)笑話(huà)逗我們開(kāi)心。

  我的爸爸媽媽很少吵架,從來(lái)沒(méi)有打過(guò)架,這就是和諧象征,但是,不僅僅只有這樣,還有心理上的安慰,心理上的疏導(dǎo)。

  有一次考試,我沒(méi)考及格,在回家的路上,我心里想:回去該怎么說(shuō)呢?干脆不說(shuō),不不不,讓爸爸媽媽知道我沒(méi)考及格還瞞著他們,那可就糟了,哎呀!到底該怎么辦呀!我懷著忐忑不安的心回到了家里,我把成績(jī)告訴了爸爸媽媽?zhuān)疽詾樗麄円蛭、批評(píng)我,誰(shuí)知,爸爸媽媽不但沒(méi)有打我、批評(píng)我。還用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣,對(duì)我說(shuō):“孩子,不要傷心了,失敗乃成功之母,再說(shuō),誰(shuí)沒(méi)有個(gè)失誤的時(shí)候,當(dāng)年爸爸媽媽也考過(guò)不及格!甭(tīng)了爸爸媽媽的話(huà),我化悲傷為力量,努力學(xué)習(xí)。

  爸爸媽媽對(duì)我們的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)是我們永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答完的,F(xiàn)在我們就要學(xué)會(huì)理解他們。

  我們一家互相關(guān)心、互相幫助、其樂(lè)融融,構(gòu)成了一個(gè)和諧之家。

和諧的作文 篇9

  迎著春風(fēng),走進(jìn)海頭中學(xué)。大門(mén)上八個(gè)赤色的大字“和諧校園,幸福海中”映入眼簾。邁進(jìn)大門(mén),兩排整齊的樹(shù)不時(shí)發(fā)出“嘩嘩”的聲響。好像在迎接每一位來(lái)賓。電子屏幕上不斷變動(dòng)這字幕,每一句話(huà)都深入人心,每一句話(huà)都給人深深的教誨,使每一位海中學(xué)子牢記它們,奮發(fā)努力。 和諧校園是海中的理念,但海中的和諧校園是多方面的。首先說(shuō)的是也是大家首先想到的:生生和諧,師生和諧,師師和諧。邁過(guò)學(xué)校的大廳,兩側(cè)墻壁上“心聲墻”和“回音墻”遙呼相應(yīng)。襯托出民主的氛圍。

  “心聲墻”掛滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)部門(mén)的意見(jiàn)箱,時(shí)刻在傾聽(tīng)老師和學(xué)生們的心聲!盎匾魤Α眲t是幫助老師解答生活工作中難題。這樣減少了師生,老師和領(lǐng)導(dǎo)之間誤解。促進(jìn)了上下的團(tuán)結(jié)與和諧。 課堂上,響應(yīng)了規(guī)范化辦學(xué)的號(hào)召。劃分課堂學(xué)校小組,一方面讓同學(xué)們便于討論,增加了課堂的效率。;另一方面減少了學(xué)生應(yīng)座位而引起的矛盾。促進(jìn)了學(xué)生之間的和諧,學(xué)生成了課堂的主角。即增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力又使課堂妙趣橫聲。歡快的氣氛在校園里蕩漾。

  課間中,學(xué)生會(huì)為了一道題目的不同解法而爭(zhēng)得面紅耳赤。每天的陽(yáng)光大課間,學(xué)生們進(jìn)行著各種各樣的活動(dòng);@球在他們手中劃過(guò)一道美麗的'弧線(xiàn),進(jìn)入籃筐。三三兩兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行跳繩比賽等等?傊@的每一個(gè)角落都非常精彩。 海頭中學(xué)充分利用可利用資源,開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)又一個(gè)與海有關(guān)的項(xiàng)目。最典型的就是“海洋文化”,海中是海的兒子,從而打造了與海搖呼相應(yīng)的特色文化,“海之韻”藝術(shù)節(jié),“海之帆”體育節(jié),“海之馨”讀書(shū)節(jié),“海之聲”誦讀節(jié),“海之星”科技節(jié)。讓學(xué)校更加和諧,雙休日是學(xué)生最高興的時(shí)候,沒(méi)到這時(shí)。校園就沸騰了。海洋文化館的一雙瞪大來(lái)人的水汪汪的眼睛。圖書(shū)館內(nèi)書(shū)香流溢。一個(gè)個(gè)學(xué)生沉浸在書(shū)的海洋。課外興趣小組,在討論這研究的問(wèn)題。學(xué)校一條條溫馨的標(biāo)語(yǔ),讓學(xué)校充滿(mǎn)了生機(jī)。

  相信幸福的海中,和諧的校園會(huì)不斷描繪出美麗的聲色。藍(lán)天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔.老師和父母的心一樣,希望我們健康成長(zhǎng).花開(kāi)的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方,在平安校園愉快歌唱;花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?去譜寫(xiě)和諧校園的歡樂(lè)章. 和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,實(shí)現(xiàn)和諧,是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望.而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題. 構(gòu)建和諧校園需建立和諧師生關(guān)系.是老師給我們文化知識(shí)的啟迪,使們從無(wú)知到有知,從幼稚走向成熟。

  老師給了我們知識(shí)的雨露,需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?珍惜老師的付出,尊重老師的勞動(dòng).師生互愛(ài),從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍. 構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系.關(guān)心幫助有困難的同學(xué),用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心.同學(xué)之間友好相處,讓他們感受到和諧校園的溫馨,從而打造和諧的人際關(guān)系. 構(gòu)建和諧校園需建立好的學(xué)習(xí),好的校風(fēng).我們需倡導(dǎo)一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向"理想,團(tuán)結(jié),自強(qiáng),成材".一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng).好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨不聲不向地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前,為了理想而努力拼搏.校風(fēng)積極向上,從而打造和諧的教育氛圍.

  校園的石榴樹(shù)_250字

  校園的石榴樹(shù)在我們四季如春的校園里,有著各種各樣的植物和花卉。操場(chǎng)旁邊還有幾棵石榴樹(shù)呢!春天,石榴樹(shù)在陽(yáng)光的照耀下,盡情地享受著溫暖的陽(yáng)光。沒(méi)過(guò)多久,它們就開(kāi)出了火紅的小花,就像一簇簇的火焰。夏天,石榴樹(shù)吸收著雨水,為秋天做準(zhǔn)備。慢慢地,石榴樹(shù)結(jié)出了嫩嫩的小果實(shí),剛開(kāi)始的果實(shí)還是淡綠色的,大小就像個(gè)圓圓的乒乓球。

  過(guò)了幾天,它們又變大了,有點(diǎn)象我們小朋友的拳頭那么大。慢慢地,果實(shí)變成深綠色的了。漸漸地,變得有點(diǎn)黃又有點(diǎn)紅。那時(shí),它們就快要成熟啦!過(guò)完暑假回到校園,石榴真的熟了。你看,它們正朝著我們笑呢!石榴們露出了晶瑩透亮的小牙齒,在太陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光,就像顆顆美麗的紅寶石。我們的學(xué)校有了這幾棵石榴的裝扮,就顯得更加美麗啦。

和諧的作文 篇10

  在我的學(xué)校里,每天都有許多同學(xué)之間和睦相處的感人故事。

  在校運(yùn)會(huì)上,我親眼目睹許多感人的畫(huà)面,有人摔倒時(shí),有同學(xué)跑過(guò)去扶起來(lái),有人流汗時(shí),有同學(xué)幫擦汗,有人因參賽失敗難過(guò)時(shí),有同學(xué)過(guò)去安慰……讓我最感動(dòng)的是二年級(jí)比賽跑步時(shí)發(fā)生的事,當(dāng)時(shí)有一位同學(xué)因?yàn)榕艿锰焖さ沽,旁邊正在跑步的同學(xué)看見(jiàn)了,不管自己比賽的名次,連忙跑過(guò)來(lái)扶起那位摔倒的同學(xué),著急地問(wèn):“怎么了?”只見(jiàn)摔倒的同學(xué)膝蓋被石頭劃傷了,看起來(lái)很痛苦,那位同學(xué)連忙把摔傷的同學(xué)扶到醫(yī)藥室給她包扎傷口,旁邊的人紛紛說(shuō)道:“這個(gè)同學(xué)真有愛(ài)心!”

  還記得有一天早晨做操時(shí),一位同學(xué)一不小心踢到了前面的`同學(xué),前面的同學(xué)知道后面的同學(xué)不是故意的,雖然被踢得很痛,但她強(qiáng)忍著痛,面帶微笑地說(shuō):“沒(méi)事,我們是好朋友,朋友之間要相互包容!弊鐾瓴,回到教室,那位同學(xué)自覺(jué)走到被踢中的同學(xué)面前,真誠(chéng)地說(shuō):“對(duì)不起!蹦俏煌瑢W(xué)說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我們是好朋友!

  校園里和諧的事說(shuō)不完,道不盡。

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