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關(guān)于和諧的作文精選
親愛(ài)滴同學(xué)們，我們?yōu)槟恼砹恕蛾P(guān)于和諧的作文》的內(nèi)容，希望為您在這方面的寫(xiě)作提供一定幫助參考，關(guān)于和諧的原創(chuàng)文章，每片結(jié)尾還帶專家點(diǎn)評(píng)。
關(guān)于和諧的作文精選1：創(chuàng)和諧新風(fēng)，迎南京青奧
和諧，這個(gè)詞反復(fù)出現(xiàn)在我們的書(shū)本上；協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧；建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)；中國(guó)各民族平等團(tuán)結(jié)互助和諧；人與自然和諧相處，推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)等等，這些句子令人備感親切，卻又引人深思。
琴瑟和鳴，是藝術(shù)的和諧，風(fēng)調(diào)雨順是自然的和諧，國(guó)泰民安是人與人之間的和諧。
和者，平靜、相安、諧調(diào)、心安；諧者，配合得當(dāng)、合適、恰好、溫和；和諧，便是這兩者的全體，在辯證唯物主義的和諧觀基本觀點(diǎn)中，和諧，是批一切對(duì)立事物在一定條件下，具體、動(dòng)態(tài)、相對(duì)、辯證的統(tǒng)一是不同事物之間相同相成、相輔相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互補(bǔ)互足、共同發(fā)展聯(lián)系。
在中國(guó)發(fā)展思想史上，從孔子的“和為貴”、墨子的“兼愛(ài)”，到孟子的“老吾老能及人之老”，“幼吾幼能及人之幼”，反映了中國(guó)先人對(duì)和諧社會(huì)的向往。
在西方思想史上，有“和諧最美”的觀點(diǎn)，從柏拉圖“理想國(guó)”，到空想社會(huì)主義的“和諧公社”，反映了西方人對(duì)和諧社會(huì)的追求。
處處是和諧，人人講禮儀。是中華民族的傳統(tǒng)文化。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。敬人者，人恒敬之，愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。幾千年來(lái)，中華文化倍受摧殘而不絕，與這些是密不可分的。
當(dāng)所有人都忙著追求發(fā)展的同時(shí)，資源短缺、環(huán)境惡化、生態(tài)危機(jī)等一系列世界性問(wèn)題，已經(jīng)直接的威脅到我們的生存，制約了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，影響了人民的生活水平，面對(duì)資源環(huán)境問(wèn)題，謀求可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為人們的共識(shí)�！敖鹕姐y山，不與綠水青山”不僅是一種眼光，更是一種境界�！叭伺c自然和諧相處”不僅是一種理想，也是一種追求。
如今，世界多極化，經(jīng)濟(jì)全球化正在深入發(fā)展，科技日新月異，各國(guó)之間綜合國(guó)力竟?fàn)幦遮吋ち�，這對(duì)于廣大發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，我們無(wú)法置身事外，只以抓住機(jī)遇，積極參與，趨利避害，勇敢的迎接挑戰(zhàn)，自古有語(yǔ)；上下同行，其力斷金，讓我們共奏和諧之聲�。�！
專家點(diǎn)評(píng):
本文抒情懇切，一氣呵成，用詞切當(dāng)，意境不俗�！昂驼撸届o、相安、諧調(diào)、心安；諧者，配合得當(dāng)、合適、恰好、溫和；和諧，便是這兩者的全體，在辯證唯物主義的和諧觀基本觀點(diǎn)中，和諧，是批一切對(duì)立事物在一定條件下，具體、動(dòng)態(tài)、相對(duì)、辯證的統(tǒng)一是不同事物之間相同相成、相輔相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互補(bǔ)互足、共同發(fā)展聯(lián)系�！鼻仪楦胸S富，事件趣卓。
關(guān)于和諧的作文精選2： 和諧校園 你我攜手
和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來(lái)。那么，如何建設(shè)和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹(shù)，那么我認(rèn)為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。
優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會(huì)有言說(shuō)不盡的愉悅，思想也會(huì)無(wú)止境地翱翔。唐人有詩(shī)云：“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心�！被厥孜覈�(guó)古代書(shū)院大多依山傍水，就是為了“借山光以悅?cè)诵�，假湖水以靜心情”。在綠草如茵、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、亭榭交錯(cuò)、山水相映的校園環(huán)境里，學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹(shù)木構(gòu)成了一道獨(dú)特的校園風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無(wú)窮的希望和力量。
當(dāng)然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水，凝聚了每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。 “景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳。”一個(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛(ài)的意識(shí)。所以，一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。
其次，只有良好的人際關(guān)系的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)是師生關(guān)系融洽的前提。有人說(shuō)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。”教師只有真誠(chéng)地愛(ài)著學(xué)生，真切地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長(zhǎng)�！皩W(xué)高為師，身正為范�！庇腥税呀處煴茸鲗W(xué)生的第一盞燈，教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以教師自身應(yīng)該做一個(gè)和諧發(fā)展的人。身為教師，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生彼此用心營(yíng)造一種充滿真情與關(guān)愛(ài)的氛圍，當(dāng)一個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí)，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動(dòng)……
生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試成績(jī)不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評(píng)價(jià)，我們就應(yīng)該看一個(gè)和諧的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐贍的校園文化。沒(méi)有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫無(wú)生氣的。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人；學(xué)到每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個(gè)性和特長(zhǎng)的舞臺(tái)。熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書(shū)畫(huà)的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長(zhǎng)表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無(wú)聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
“給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的手帶來(lái)力量，給蒙昧的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的人們帶來(lái)自信�！弊屇阄覕y起手來(lái)，努力創(chuàng)建一個(gè)和諧的校園吧！
專家點(diǎn)評(píng):
這是一篇關(guān)于“和諧校園，你我攜手 ”主題的議論文，作者以“校園”為線索，為大家串聯(lián)了包括校園環(huán)境、師生關(guān)系等和諧關(guān)系的論據(jù)，主次分明，詳略得當(dāng)議論風(fēng)格為文章加分不少。
關(guān)于和諧的作文精選3： 家庭中的和諧
每一幅圖畫(huà)，每一首歌，每一個(gè)地方，都因和諧而感動(dòng)，都因?yàn)楹椭C而永恒，都因?yàn)楹椭C讓人永生難忘。和諧讓人變得平易近人；和諧讓人散發(fā)人性的光輝。因?yàn)橹挥泻椭C，讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)停止，讓明爭(zhēng)暗斗消失，讓一個(gè)地球變成一個(gè)共同的家園。很多人都在追求和諧，卻不知當(dāng)你用你的真心去發(fā)掘時(shí)，和諧無(wú)處不在。它存在的最多地方，就是精神的寄托，愛(ài)的港灣——家。
俗話說(shuō)得好——家和萬(wàn)事興。一個(gè)家沒(méi)有了和諧即不算家。而每一個(gè)普通的家，和諧的地方總是層出不窮。每天都在發(fā)生，每天都在上演，每天都在為這個(gè)家貢獻(xiàn)。每當(dāng)你起床，都會(huì)有人在勞動(dòng)著。也許做事的聲音吵醒了你彌足珍貴的睡眠，但當(dāng)你仔細(xì)地聽(tīng)的話。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)聲音與父親、母親是多么的相配，因?yàn)檫@不僅是父母的勞作的聲音，更是和諧的聲音。有了這個(gè)聲音，你每天都能吃上美味的三餐；都能穿上一件浩白的衣服；都能以一個(gè)好的心情面對(duì)新一天的開(kāi)始；都能為你的成長(zhǎng)鋪滿金色的路。每當(dāng)你臨寢，門(mén)外的光線總在不經(jīng)意卻又恰到好處地露進(jìn)來(lái)一些。這時(shí)你不必惱怒，因?yàn)檫@是和諧的光線；這是父母的汗水凝聚成的光線；這是一份深沉的愛(ài)凝聚成的光線。這縷光線，好似父母日益見(jiàn)漲的皺紋，又如頭上一根晶瑩而顯眼的白發(fā)，但這一切都不重要，重要的是：這是多么的和諧��！ 也許和諧如地平線，可望不可及；也許和諧是黑夜里的一束光，照亮前進(jìn)的路；也許和諧似午夜的曇花，一現(xiàn)即消逝；也許和諧和天上的星辰，無(wú)處不在；也許和諧如當(dāng)空的皓月，散布人性光輝。和諧既很近，和諧又很遠(yuǎn)。當(dāng)你懷著大愛(ài)去尋找時(shí)，和諧的第一個(gè)落腳點(diǎn)變是“家”。
專家點(diǎn)評(píng):
這篇文章中作者為我們講述了家庭中的和諧，透過(guò)和諧我們感到的是家庭中的愛(ài)。文章的行文采用分總的結(jié)構(gòu)，層次清晰有條理，中心突出；排比句的使用使得文章語(yǔ)言優(yōu)美、氣勢(shì)磅礴。如：“ 也許和諧如地平線，可望不可及；也許和諧是黑夜里的一束光，照亮前進(jìn)的路；也許和諧似午夜的曇花，一現(xiàn)即消逝；也許和諧和天上的星辰，無(wú)處不在；也許和諧如當(dāng)空的皓月，散布人性光輝�！�
關(guān)于和諧的作文精選4： 團(tuán)結(jié)互助共建和諧社會(huì)
和諧社會(huì)是我們共同的愿望，那我們?cè)趺床拍芙ㄔ煲粋�(gè)和諧的社會(huì)呢？
首先，我們應(yīng)該熱愛(ài)自己的人生�，F(xiàn)在有些同學(xué)的成績(jī)暫時(shí)落后，就自卑起來(lái)，其實(shí)這樣做是不對(duì)的。所謂“天生我才必有用”，要相信自己是有長(zhǎng)處的，并不都是短處，只要不斷努力，成績(jī)是可以趕上來(lái)的。自信是健康人生的必備要點(diǎn)之一。此外，我們應(yīng)該德智體美勞全面發(fā)展，小學(xué)階段還不能確定自己長(zhǎng)大后的職業(yè)，各位同學(xué)應(yīng)當(dāng)全面發(fā)展，美術(shù)、體育、音樂(lè)、微機(jī)、英語(yǔ)、思想品德等課程都應(yīng)該認(rèn)真上，不能光學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，這樣才能給今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)生活中，我們還應(yīng)該培養(yǎng)良好習(xí)慣，如不亂翻別人東西、寫(xiě)字姿勢(shì)端正等，從小養(yǎng)成好習(xí)慣對(duì)自己今后的生活會(huì)有很大的幫助。正如美國(guó)作家?jiàn)W格.曼狄諾所說(shuō)：“好習(xí)慣是開(kāi)啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開(kāi)的門(mén)�！备魑煌瑢W(xué)，你們看，養(yǎng)成好習(xí)慣是多么重要啊！不僅如此，我們還應(yīng)該為自己是少先隊(duì)員而驕傲，因?yàn)槲覀兊募t領(lǐng)巾是革命烈士的鮮血染紅的，我們應(yīng)該熱愛(ài)黨，感謝黨給了我們這么好的生活環(huán)境，那些為了革命而獻(xiàn)身的人應(yīng)當(dāng)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我們應(yīng)該愛(ài)自己的家，孝敬父母和爺爺奶奶、公公婆婆，現(xiàn)在報(bào)紙上經(jīng)常看到一些兒女不孝順親生的父母的事情，這些都是非常錯(cuò)誤的，這些兒女不曾想到，等自己老了以后，自己的子女又會(huì)怎么對(duì)自己呢？所以在此提醒所有有老父母的大人，對(duì)老父母一定要孝順，也希望我們小學(xué)生孝順長(zhǎng)輩，多為長(zhǎng)輩做些事。在家里應(yīng)當(dāng)多參加家務(wù)勞動(dòng)，做自己力所能及的家務(wù)事，如疊被子、整理房間、抹桌子等家務(wù)勞動(dòng)，不僅幫助了父母，還養(yǎng)成了好習(xí)慣，何樂(lè)而不為呢？在家里也應(yīng)該學(xué)習(xí)家庭禮儀，如吃飯時(shí)先請(qǐng)大人吃、離家說(shuō)再見(jiàn)、來(lái)了客人端茶水等，禮節(jié)禮貌是我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣。此外，我們還應(yīng)該善待左鄰右舍，和鄰居處好關(guān)系，共建和睦家園，這些都是非常重要的。
在學(xué)校，我們應(yīng)該尊敬老師。當(dāng)自己站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，一定要想到，我之所以能取得好成績(jī)，都是老師精心哺育我們的結(jié)果，我們應(yīng)該感謝老師，感謝老師那慈母般的關(guān)懷。我們想一想，上課的時(shí)候，我們坐著，老師卻都是站著；下課了，我們?cè)谕妫蠋焻s在認(rèn)真地批改作業(yè)，老師每天不知比我們辛苦多少倍。尊敬老師是我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該培養(yǎng)的品格。除此之外，同學(xué)們之間也應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、互相諒解，不要給別的同學(xué)起綽號(hào)，不要在別人學(xué)習(xí)的時(shí)候搞惡作劇。熱愛(ài)集體是我們每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該做到的事，一個(gè)人的力量很小，但許多人合在一起成為集體時(shí)，力量就大了。在集體里面，相互幫助，不僅大家開(kāi)心，自己也開(kāi)心，這何樂(lè)而不為呢？我們還應(yīng)當(dāng)有誠(chéng)信，答應(yīng)了別 人的事不能反悔，考試時(shí)不能作弊，不亂吹牛皮，要說(shuō)實(shí)話，辦實(shí)事，這樣才能受到大家的認(rèn)可和尊敬。
我們作為炎黃子孫，作為龍的傳人，就應(yīng)該熱愛(ài)自己的祖國(guó)，雖然我們都還是小學(xué)生，但我們?nèi)匀粦?yīng)該多看新聞，多關(guān)心國(guó)家大事，還應(yīng)該遵守社會(huì)公德，、法律法規(guī)，不亂扔垃圾，不破壞植被，在公共場(chǎng)合遵守秩序，乘車時(shí)要主動(dòng)讓位給老人和抱小孩的阿姨。這樣才是一個(gè)文明的小學(xué)生。
我們不僅要愛(ài)自己的祖國(guó)，還要愛(ài)我們美麗的地球和地球上所有愛(ài)好和平的人們，現(xiàn)在，世界上仍有少數(shù)地區(qū)不是很太平，以色列、伊拉克等還有武裝沖突，但只要我們每個(gè)人都能真心愛(ài)好和平，總有一天，和平鴿會(huì)飛滿世界每一個(gè)角落！
同學(xué)們，我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們?cè)诩易鲆粋�(gè)孝順長(zhǎng)輩、勤勞有禮的好孩子，在學(xué)校做一個(gè)尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生，在社會(huì)上作一個(gè)關(guān)心國(guó)家、愛(ài)好和平的好公民。我相信，只要我們大家一起努力，一個(gè)和諧、健康的社會(huì)就一定會(huì)早日到來(lái)！
專家點(diǎn)評(píng):
這篇議論文觀點(diǎn)明確，開(kāi)篇即亮明自己的看法。論述部分層次清楚，重點(diǎn)論述了“和諧社會(huì)是我們共同的愿望，那我們?cè)趺床拍芙ㄔ煲粋�(gè)和諧的社會(huì)呢？ ”論證手法豐富。
關(guān)于和諧的作文精選5： 與文明手拉手共創(chuàng)和諧社會(huì)
今天你笑了嗎？你的微笑是校園里最美的花。今天你謝了嗎？感恩的心能讓我們的生活充滿陽(yáng)光。今天你做了嗎？舉手之勞會(huì)讓我們擁有一個(gè)潔凈的世界！當(dāng)今的文明無(wú)處不在，它像綿綿細(xì)雨灑落在大地上，像陣陣清新的微風(fēng)，吹進(jìn)人們心中，像一縷縷陽(yáng)光，讓人人都感受到溫暖。
文明是什么？文明是平時(shí)與人相處的親切，是當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)熱情幫助，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的一聲問(wèn)好，是不小心撞到對(duì)方的一聲“對(duì)不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾桶的舉動(dòng)……。我們的國(guó)家自古以來(lái)稱為禮儀之邦，我們的民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育，個(gè)人修養(yǎng)的民族，一個(gè)甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容，融匯成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。文明不是抽象的概念，不是遙不可及的理想與追求，它會(huì)以各種形式表現(xiàn)在我們的社會(huì)。古代的孔融、岳飛，當(dāng)代感動(dòng)中國(guó)的十大人物，他們的優(yōu)秀事跡，無(wú)不彰顯著我們民族的文明。特別是雷鋒同志，一輩子做好事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴為人民服務(wù)的崇高行為，不正是針對(duì)“文明”一詞的最好詮釋么？
千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，我國(guó)勞動(dòng)人民歷來(lái)重視道德教養(yǎng)與文明禮儀，具有悠久的傳統(tǒng)美德。講文明，懂禮儀是構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵因素，正是有了優(yōu)秀的民族品質(zhì)，優(yōu)良的民族精神，崇高的民族思想等方面，中華民族才創(chuàng)造出了燦爛的文化。
人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興。由此可知，行為品德無(wú)論對(duì)個(gè)人，對(duì)社會(huì)，還是對(duì)整個(gè)國(guó)家，整個(gè)民族，都是何等重要！文明是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，一種受人尊敬并被大家廣泛推廣的崇高行為。我們從小接受文明禮儀教育，許多同學(xué)談到文明那是不費(fèi)吹灰之力就出口成章，可我們來(lái)到校園，看到地上隨處丟棄的垃圾時(shí)，那之前口口聲聲做文明的小學(xué)生，不亂扔垃圾不就只是輕輕松松地喊口號(hào)了嗎？有何作用！在社會(huì)上，有許多默默幫助別人，不求回報(bào)的“雷鋒”一位名叫李雙軍的男同志，五十幾歲了，是北京自來(lái)水集團(tuán)的一名職工。李雙軍從1978年以來(lái)始終堅(jiān)持每個(gè)月的27日到西城區(qū)二龍路和和豐盛兩個(gè)社區(qū)，為十多位孤寡老人服務(wù)。被稱為“老雷鋒”他讓我們真實(shí)的感受到了人世間的真，善，沒(méi)。他的事跡看得見(jiàn)，摸得著，學(xué)得到，他的凡人善舉證悄然改變著許許多多的人。
我們敬愛(ài)的毛主席在延安的時(shí)候，去醫(yī)院看望向應(yīng)政委。兩人愉快的在病房里交談起來(lái)。護(hù)士進(jìn)來(lái)說(shuō)：“同志，醫(yī)生吩咐，病人要安靜，不能會(huì)客�！泵飨�(tīng)了，謙和地對(duì)護(hù)士說(shuō)：“對(duì)不起，小同志�！彪S機(jī)辭別關(guān)向應(yīng)，離開(kāi)了病房。毛主席沒(méi)有說(shuō)因?yàn)樗侵飨湍軌虿恢v文明，不守紀(jì)律，而我們更應(yīng)該像毛主席學(xué)習(xí)，不是嗎？
我的外婆想來(lái)是一個(gè)愛(ài)打掃衛(wèi)生的人，但最近她的腳因?yàn)榕さ搅撕芴�。但她看到樓梯過(guò)道上的灰塵，垃圾，沒(méi)人掃忍著痛，一瘸一拐地拿著掃把把樓道里掃的干干凈凈，這是多么令人敬佩的一件事�。�
如上所述，文明并不抽象，古人說(shuō)：“一毫之惡，勸人莫作，一毫之善，與人方便�！敝灰蠹覐男∈伦銎�，從我做起，只做好事，不做壞事，那社會(huì)的文明就會(huì)蔚然成風(fēng)了。
生活就像一個(gè)善解人意的小姑娘，她迷人的微笑叫理解。它淳樸的心靈叫高尚，她做出的行為叫文明。每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)都滲透了人與人之間互幫互助，互相尊重的精神。將自信，善良與寬厚播種在他人的心田，收獲的將是你無(wú)法意想到的快樂(lè)。
我們的生活在變美好，人們的文明程度逐漸提高。而我們這一群新時(shí)代的少年當(dāng)然也不能不緊跟隨著社會(huì)的步伐。如果我們每天總是行色匆匆地趕自己的路，而沒(méi)有學(xué)會(huì)為他人著想，我們又怎么可能在這樣一個(gè)文明的時(shí)代找到自己的一席之地呢？讓我們與文明手拉手心連心，爭(zhēng)做文明小公民，共創(chuàng)和諧社會(huì)！
專家點(diǎn)評(píng):
文章開(kāi)宗明義，一毫之惡，勸人莫作，一毫之善，與人方便。立意淺顯而耐人尋味，我們的生活在變美好，人們的文明程度逐漸提高。讓我們與文明手拉手心連心，爭(zhēng)做文明小公民，共創(chuàng)和諧社會(huì)！
關(guān)于和諧的作文精選6： 和諧之美
有一種美，令人驚艷令人回味令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目。
有一種美，飄逸在浮云上深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露。
有一種美，給生命帶來(lái)激情給生活帶來(lái)溫馨，和諧之美——無(wú)時(shí)無(wú)刻與我們現(xiàn)在，只是沒(méi)有人留意，而我卻在無(wú)意中有所發(fā)現(xiàn)。
和諧之美在于寬容。和諧之美在于寬容。擁有寬容才會(huì)有和諧。因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦械姆N子，她能在人類心靈這片靜土上扎根發(fā)芽，在愛(ài)的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。寬容之心是偉大的，她能澆熄怒火化解愁恨，她可以感化邪惡播散善良，她能無(wú)私奉獻(xiàn)從不計(jì)較得失，她能化悲痛為力量解千愁為云煙，她可與快樂(lè)相伴毫無(wú)掩飾，她可與幸福同行暢游天地間，她可以讓人間充滿真情，讓我們享受陽(yáng)光般的溫暖、雨露般的滋潤(rùn)——寬容之和諧，竟妙不可言。
和諧之美在于誠(chéng)信。誠(chéng)信是奠基石，是和諧美的結(jié)晶。誠(chéng)信好比一枝玫瑰，在花園中她最美，美得妍艷欲滴，美得熱人心潮。百花叢中她最美，美的無(wú)瑕、美的高尚。有了誠(chéng)信，和諧之美足以體現(xiàn)！愿你擁有誠(chéng)信之花，送給身邊和每人一朵，讓人間多一縷馨香。
朋友，若想演奏和諧的旋律，我勸你再攜一顆友善的心，來(lái)面對(duì)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的自然。對(duì)每一朵花，保你擁有一個(gè)花香四溢的春天；對(duì)每一只鳥(niǎo)友善，保你擁有一個(gè)燕歌鶯啼的清晨；對(duì)每一條魚(yú)友善，保你擁有一個(gè)自由歡暢的童年；只要你對(duì)每一棵樹(shù)、每一滴水、每一株草友善，保你擁有一個(gè)天藍(lán)草綠水清樹(shù)茂的世界；只要你對(duì)每一個(gè)人友善，保你朋友如柔云新親情如細(xì)雨，讓你擁有快樂(lè)的天堂。我堅(jiān)信，只要你對(duì)一切真心善待，世上的一切將會(huì)更和諧。
和諧之美亦在于平凡的生活
大海給予了他豪壯寬闊的樂(lè)園。其實(shí)，你也一樣，只要你用一顆平凡的心去對(duì)待，也會(huì)找到屬于自己的星群。 寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，任天上云卷云舒。愿你為自己尋覓一個(gè)桃花源，去發(fā)現(xiàn)和諧之美的所在。愿你播下寬容的種子，送上誠(chéng)信的玫瑰，帶上友善之心，伴上平凡的生活，躺在清風(fēng)送爽的大草原上，仰望那無(wú)邊無(wú)限的蔚藍(lán)屏障，聆聽(tīng)那動(dòng)人心弦的草原民謠，它會(huì)讓你置身于另一個(gè)世界——充滿和諧之美的人間天堂。
專家點(diǎn)評(píng):
在構(gòu)思上，小作者不落俗套，既集中筆墨寫(xiě)和諧之美在“寬容”“誠(chéng)信”“平凡的生活寵辱不驚”， 又構(gòu)成一組排比句式，層層推進(jìn)，一氣呵成。習(xí)作首尾呼應(yīng)，突出和諧之美的魅力。
關(guān)于和諧的作文精選7： 夏末和諧
不是所有的樹(shù)木都能成材，并不是所有的路上有一個(gè)岔路口。風(fēng)輕輕地吹，從一個(gè)路口到另一個(gè)路口。一個(gè)在老的樹(shù)和老人，世界上有沒(méi)有顏色，在他們眼里，那些嘈雜很多，已經(jīng)不能引起他們的注意，在他們眼中只有天空的顏色。我的生活也許是這些叛逆的樹(shù)，肆意生長(zhǎng)在溫暖的陽(yáng)光，淡淡的黃色的灰塵，像一朵云漂浮。沒(méi)有人會(huì)記得我為一棵樹(shù)，有沒(méi)有必要記住這些污垢記住這一切。一棵樹(shù)一直在貫徹執(zhí)行，除非它是死的，一切的土壤進(jìn)行了土壤將它最后的微笑。誰(shuí)也不知道過(guò)了多久，也許自己的生活，誰(shuí)也不知道樹(shù)最后會(huì)長(zhǎng)成什么可能最終不會(huì)成為材料最終留下了一個(gè)石窟，但環(huán)記住這些年來(lái)雕刻，每一個(gè)成長(zhǎng)的時(shí)刻，我們不情愿地
沉默了。無(wú)意老了，生活有一段去了。兒童，吃樹(shù)上的果子，總是不
等待，直到成熟的爬上樹(shù)頂，不能等待起飛的未成熟的
水果，向前青澀，伴隨著淡淡的苦味。想起這些美妙的幸福童年，有些淡淡的感傷。我?guī)?lái)了熱情令人垂涎的果樹(shù)已經(jīng)被削減，變成灰燼燃燒后。想到幾年的部分，是，無(wú)奈擱淺一天的生活要像一棵樹(shù)消失了。多年以后，我們也想童年，吃未成熟的水果，懷孕的那些無(wú)辜的思想，將自己的一點(diǎn)點(diǎn)的笑容。時(shí)刻在我們的身后如煙火老。我們可以不影響生長(zhǎng)的樹(shù)可以不知道他們的生活的長(zhǎng)度。但是，我們不能讓我們的心靈荒蕪。寂寞的時(shí)候，坐在一棵樹(shù)上，隨時(shí)樹(shù)的跳躍增長(zhǎng)和生活，感受快樂(lè)和
悲傷的樹(shù)�！傲暌莆�，依依漢南。現(xiàn)在看起來(lái)擺脫這樣的傷心
難過(guò)河流和樹(shù)木，其中何以堪�！本G色和Angela石窟旋轉(zhuǎn)，起伏跌宕起伏的生活，生命之樹(shù)的重演，而不是人的生活？我們喜歡樹(shù)的生長(zhǎng)，并最終像一棵樹(shù)，趴在地面破壞頹廢。生命是一個(gè)漸行漸遠(yuǎn)的過(guò)程中，伴隨著日落，朝霞，剛一轉(zhuǎn)身。樹(shù)，非常安靜。看起來(lái)比天空更大。但是的心，比天空還遠(yuǎn)。人的一生總是想著自己的生命力，綻放能趕上樹(shù)的生長(zhǎng)情況和詳盡的努力趕上生活，在一天結(jié)束的時(shí)候，可容納很少。滿手的陽(yáng)光每天單書(shū)，我們逐漸明白一棵樹(shù)，卻怎么也讀自己的，人們才能真正擺脫其自身的局限性，這是很難擺脫自己的
命運(yùn)。我們只希望自己的生活能像水邊的陽(yáng)光，燦爛，溫暖的漣漪；阻止一些獲得寒風(fēng)像一棵樹(shù)，像在黑夜里的螢火蟲(chóng)，照亮自己前路。
專家點(diǎn)評(píng):
這篇文章語(yǔ)言優(yōu)美，富含深意。作者在文中給我們傳達(dá)了自己對(duì)生活的感悟，并且把自己想象成為一棵樹(shù)，借助樹(shù)的意象來(lái)表達(dá)自己的思想。不足之處是語(yǔ)言不夠明白，多有表達(dá)不暢通的地方，主題也不夠明確。
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