有關(guān)和諧的作文8篇

　　和諧，是一座讓人們的心靈相互溝通交流的橋梁，可以使我們的這個(gè)社會(huì)變得更加美好。下面是小編整理的有關(guān)和諧的作文，希望對(duì)你有幫助！

　　篇一：和諧

　　說(shuō)到“和諧”這個(gè)詞，我不知道是什么意思。查了詞典，上面是這樣解釋的：配合得適當(dāng)和勻稱(chēng)�？晌疫�不知道是什么意思，我就去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“和諧就是人與人之間友好相處的意思�！闭f(shuō)到這里，我不禁想起了我和以前的同桌王XX之間發(fā)生的事。

　　王XX有很多優(yōu)點(diǎn)，比如有禮貌、樂(lè)于助人等，可是他也有一個(gè)壞習(xí)慣，讓我很頭疼，就是隨地亂丟垃圾，而且會(huì)神不知鬼不覺(jué)地扔。

　　有一次，語(yǔ)文課上我被童老師點(diǎn)名了。童老師生氣地說(shuō)：“沈倩，地板上有臟東西！”當(dāng)時(shí)我一愣：什么臟東西？隨著童老師的視線(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)就在我的腳邊，躺著一張皺巴巴的紙�！笆钦l(shuí)這么缺德，把廢紙扔到我這兒？”我在心里嘀咕著，這張紙肯定不是我丟的，“那還有誰(shuí)呢？”我不由得看了看同桌王XX，心想：肯定是你扔的.！王XX卻是一副若無(wú)其事的樣子。我氣憤極了，真想狠狠地打他一頓！但是我一想老師不是說(shuō)過(guò)：己所不欲，勿施于人。再說(shuō)為了這么一點(diǎn)小事情就動(dòng)手打人，豈不是傷了同學(xué)之間的感情嗎？于是我彎腰撿起了那一片廢紙，輕輕地丟進(jìn)了垃圾桶。

　　下課了，我走到王XX面前，輕輕地對(duì)他說(shuō)：“王XX，以后請(qǐng)你把垃圾丟到垃圾桶里，好嗎？”王XX不好意思地說(shuō)：“我知道了，謝謝你！”我們倆都會(huì)心地笑了。

　　我想，和諧就是在同學(xué)不小心做錯(cuò)事的時(shí)候大方地說(shuō)一聲“沒(méi)關(guān)系”；

　　我想，和諧就是在自己冒犯了同學(xué)時(shí)，真誠(chéng)地說(shuō)一聲“對(duì)不起”；

　　我想，和諧就是撿起地上的每一個(gè)垃圾，讓我們周?chē)�的環(huán)境變得更整潔……

　　讓和諧常伴我們左右！

　　篇二：和諧之美

　　那美麗的鮮花，因?yàn)橛辛司G葉的依偎，才顯得清純；那藍(lán)藍(lán)的天空，因?yàn)橛辛税自频囊r托，才顯得安詳；那遼闊的大地，因?yàn)橛辛巳f(wàn)物的擁護(hù)，才顯得和平。世界萬(wàn)物，不是因?yàn)楹椭C而產(chǎn)生美嗎？

　　大街上，車(chē)水馬龍，人來(lái)人往。路旁絢爛的燈光照射著世界。一切是那么和諧，那么自然。突然，東街傳來(lái)吵架聲，打破了這和諧的氣氛。路人的好心情，也許就被破壞了。

　　草地上，鮮花盛開(kāi)，芬芳撲鼻。幾只蝴蝶在自由嬉戲。一切是那么和諧，那么安詳。突然草地上出現(xiàn)了一張廢紙，影響了這美麗的環(huán)境。游人的好心致，也許就被影響了。

　　圖書(shū)館里，靜悄悄的。人們都進(jìn)了書(shū)的海洋，到了“人書(shū)合一”的境界。一切是那么的和諧，那么寧?kù)o。突然，一聲巨笑劃破了寧?kù)o，原來(lái)是有人在看笑話(huà)書(shū)。讀者的看書(shū)勁，也許就搞亂了。

　　上面的.種種事例，都說(shuō)明了一點(diǎn)：和諧是互相的，只有互相映襯，互相依存，互相體諒，才能創(chuàng)造出和諧世界。你只要為別人想想，在圖書(shū)館里不狂笑，在公園里不扔垃圾，在公共場(chǎng)合不吵鬧——————這和諧才會(huì)與我們共存。

　　和諧是一個(gè)重要的主題。小到你與我，大到國(guó)與國(guó)。胡錦濤領(lǐng)導(dǎo)指出，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，建設(shè)美好社會(huì)。和諧是寬容。諒解，和諧的民族才有機(jī)會(huì)發(fā)展。如今社會(huì)上對(duì)和諧已經(jīng)極度重視了，我們也應(yīng)該從小做起，讓和諧伴我成長(zhǎng)！

　　和諧之美，自然之美，只要人與人之間多一些和諧，我們的世界才會(huì)有美好明天！

　　篇三：和諧

　　在這個(gè)社會(huì)大家庭中，和諧是人與人之間溝通的金鑰匙，只有和諧才能創(chuàng)建美好的世界和社會(huì)。

　　三年級(jí)時(shí)，我每個(gè)星期都要穿過(guò)一條車(chē)流量很大的馬路去對(duì)面上課。每次我都要穿過(guò)一條車(chē)流量很大的馬路去對(duì)面上課。每次我都與那些車(chē)擦肩而過(guò)，嚇得我心驚膽戰(zhàn)，好幾次都差點(diǎn)被車(chē)刮到。

　　又是一個(gè)周末，我如期又來(lái)到這個(gè)馬路，那些汽車(chē)猶如長(zhǎng)龍一般一個(gè)接著一個(gè)。站了約有5分鐘都沒(méi)能通過(guò)，我焦急地看了一下表：還有三分鐘上課！我心急如焚，恨不得長(zhǎng)出一雙翅膀飛過(guò)去。這時(shí)一輛黑色寶馬停在我面前，里面的叔叔朝我揮了揮手，示意我過(guò)去。后面響起了此起彼伏的喇叭聲，可那叔叔全不理會(huì)，只是一個(gè)勁兒地招手。我受寵若驚，小心翼翼地往馬路對(duì)面走去，令人意想不到的事情發(fā)生了，許多輛車(chē)都停了下來(lái)，里面的司機(jī)都示意我過(guò)去，喇叭聲也漸漸變小，最后竟消失了！為了不耽誤他們的時(shí)間，我飛快地跑了過(guò)去，當(dāng)我想回身朝他們致謝時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)馬路又一次變回了往日的車(chē)來(lái)車(chē)往，那幾位好心的`司機(jī)早已不見(jiàn)了蹤影，那句“謝謝”在我心中一遍遍地送給他們，若不是那幾位好心的司機(jī)，恐怕，我還在馬路邊徘徊的吧！

　　原來(lái)，紅綠燈也會(huì)出現(xiàn)在沒(méi)一個(gè)人的心中，促使它出現(xiàn)的就是和諧！

　　每創(chuàng)造生活，善培植生命！

　　篇四：和諧中國(guó)

　　“和諧中國(guó)，和諧中國(guó)，一個(gè)脈搏同心同德前程最遼闊；和諧中國(guó)，和諧中國(guó)，一個(gè)中國(guó)同歡同樂(lè)一唱天下和……”這首家喻戶(hù)曉的《和諧中國(guó)》唱出了新中國(guó)的魅力，唱出了和諧的新中國(guó)……

　　假如說(shuō)生活如果是一張紙，和諧就是畫(huà)在這紙上的美妙圖畫(huà)；假如說(shuō)生活如果是一段美妙的音樂(lè)，和諧就是與生活絕配的歌詞……如果是這樣，那么友誼必定是畫(huà)出美妙圖畫(huà)的神筆，是生活絕配歌詞的開(kāi)頭……

　　友誼閃爍著一顆燦爛、快樂(lè)的心，這些心集中在一起，共同發(fā)展，共同戰(zhàn)斗。正如五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié)一條龍，百人團(tuán)結(jié)像泰山，誰(shuí)也搬不動(dòng)。何況我華夏兒女13億呢？抗戰(zhàn)那時(shí)越是困難，人們就越團(tuán)結(jié)，朋友之間越能深交。而現(xiàn)在的我們總是安于現(xiàn)狀，沒(méi)有那時(shí)革命者的那種奮斗。有的美國(guó)人說(shuō)，中國(guó)會(huì)栽在我們這輩人的身上。友誼是一種和諧的平等，而奮斗又是和諧的'必須，正如：森林因?yàn)槊恳豢脴?shù)而蔥郁；大海因?yàn)槊恳坏嗡�而浩瀚；天空因�(yàn)槊恳黄�云而美麗�?/p>

　　“君子和而不同，小人同而不和�！薄熬�子喻于義，小人喻于利�！闭撜Z(yǔ)的這兩則都是用來(lái)寫(xiě)人的，然而在那和諧的圖畫(huà)中還有人與動(dòng)物的和諧，人與動(dòng)物這幾年來(lái)好多了，現(xiàn)在幾乎沒(méi)有再發(fā)現(xiàn)非法捕殺動(dòng)物的了——人與自然也放加了些和諧。

　　和諧中國(guó)，只要人人多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，她就離我們不遠(yuǎn)。和諧便可以在我們的身邊，就讓我們?cè)谏�活那張紙�?huà)上“和諧”的笑容。

　　篇五：和諧

　　如果說(shuō)校園生活是一部多姿多彩的音樂(lè)劇，和諧則是它的主旋律；和諧是什么？和諧是協(xié)調(diào)，和諧是寬容，和諧是無(wú)私奉獻(xiàn)，和諧是團(tuán)結(jié)合作……是的，不團(tuán)結(jié)合作怎么會(huì)有和諧呢？

　　你瞧，我們打掃衛(wèi)生時(shí)，是和諧的，你掃地，我拖地，配合極為默契；看，我們拔河時(shí)，是和諧的，大家勁往一處使，取得最后的勝利；你望，我們捐款時(shí)，是和諧的，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)相為災(zāi)區(qū)兒童捐款，不一會(huì)兒捐款箱就滿(mǎn)了……校園中有很多很多的和諧，但和諧中偶爾也會(huì)插雜著一些不和諧。

　　前不久，兩位同學(xué)因?yàn)橐患�小事兒而傷感情。一個(gè)同學(xué)不小心碰了另外一個(gè)同學(xué)一下，那同學(xué)以為他故意打他，于是兩人扭打起來(lái)，多虧同學(xué)把這事告訴了老師，老師把這兩位同學(xué)請(qǐng)進(jìn)了辦公室，對(duì)他們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育，使這兩位同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，兩人重歸于好。要是同學(xué)間互相謙讓?zhuān)�互相容忍，寬宏大量，就不�?huì)有這些不愉快的`事情發(fā)生。

　　當(dāng)然，校園和諧也離不開(kāi)家庭和諧，在生活中爸爸媽媽除了繁忙的工作，還要負(fù)責(zé)家務(wù)，照顧我們。我們不好好學(xué)習(xí)怎么對(duì)得起我們的父母呢？我們不但要體諒父母的辛勞，除了學(xué)習(xí)還要做一些力所能及的家務(wù)，這樣有利于增強(qiáng)我們的自理能力，讓我們做一個(gè)自立、自強(qiáng)、對(duì)社會(huì)有用的人。

　　和諧的校園中，我們學(xué)會(huì)了太多太多，讓我們攜起手來(lái)，使我們的和諧校園變得更加美好。

　　篇六：和諧中國(guó)500字作文

　　和諧，是一種幸福的畫(huà)面；和諧，是一種驕傲的代表；和諧，更是祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的基石。俗話(huà)說(shuō)：“人多力量大，團(tuán)結(jié)就是力量”。這些經(jīng)典的語(yǔ)言確實(shí)凸顯著和諧的力量。

　　2012年我坐上北京的公交車(chē)，去看北京的美景。突然，感覺(jué)肚子很痛，頭暈，想吐，當(dāng)時(shí)立刻請(qǐng)求售票員給我一個(gè)袋子，這是車(chē)上的人們都看著我，坐在旁邊的阿姨和叔叔說(shuō)：“師傅快點(diǎn)，他很難受�！蔽耶�(dāng)時(shí)確實(shí)顧不上那么多，沒(méi)有來(lái)的及說(shuō)謝謝，過(guò)了一會(huì)兒，汽車(chē)到了站，但是我怎么葉下不去車(chē)，好心的阿姨和我一起下了車(chē)，幫我按著手。疼痛讓我撕心裂肺，走過(guò)路過(guò)的也有很多給我支招，但是我已難忍受，還有更有一位經(jīng)驗(yàn)豐富的大媽?zhuān)�他幫手中的水遞給了我，我服下自己帶的芬必得，當(dāng)時(shí)感覺(jué)世界真的很和諧，我真的`很幸福，這么多好心人幫助了我，一股暖流涌上心頭！頓時(shí)感覺(jué)我生長(zhǎng)在這么驕傲的祖國(guó)！

　　雖然是一件小事過(guò)去很久了，但是這個(gè)一直縈繞在我的耳畔，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我感謝那些幫助過(guò)我的人——謝謝你們的雙手！

　　祖國(guó)和諧靠你我他，所以請(qǐng)為了自己的幸福，更為了祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，做一個(gè)合格的公民，當(dāng)遇到困難時(shí)，大家都伸出援助之手，困難隨之而解，這就是和諧的力量！

　　篇七：和諧

　　南半球的天，黑夜，一天比一天長(zhǎng)，天氣愈加寒冷起來(lái)。

　　北半球的天，白晝，一天比一天長(zhǎng)，天氣愈加炎熱起來(lái)。

　　那是七月慵懶的天，再加上懶懶的'風(fēng)，熱熱的云。才開(kāi)始有人抱怨，上帝給了日麗，卻忘了風(fēng)和。

　　黑夜，白晝。日麗，風(fēng)和。我想，這一切加來(lái)是和諧吧。就象計(jì)算中的加加減減，少一點(diǎn)加上多一點(diǎn)還是等于原式。上帝給了我們一扇窗，卻不是殘忍地要關(guān)閉另一扇門(mén)。

　　有一個(gè)故事我仍然還記得。是一個(gè)很老套的情節(jié)，患病小女孩躺在醫(yī)院里，因?yàn)闆](méi)錢(qián)，她很快就要出院了，被熱心的人們發(fā)現(xiàn)后，紛紛為她籌款墊藥費(fèi)，并且給予她愉悅心情。盡管她少了一分錢(qián)治療，但社會(huì)卻多了一分愛(ài)心和她一起分擔(dān)。這難道不是和諧的表達(dá)方式？

　　一滴黑色墨水滴入一杯純凈泉水中，按物理的角度，它們開(kāi)始互相排斥，分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，這是一種擴(kuò)散現(xiàn)象，一種分子退一步，一種分子進(jìn)一步，最后，當(dāng)它們混合在一起時(shí)，和成一種好看的顏色，從語(yǔ)言的角度，這難道不是和諧的表達(dá)方式？

　　試想一下，如果生活少一點(diǎn)煩惱，多一點(diǎn)愉悅；鄰里少一點(diǎn)爭(zhēng)吵，多一點(diǎn)關(guān)心；社會(huì)少一點(diǎn)壞事，多一點(diǎn)好人；世界少一點(diǎn)戰(zhàn)爭(zhēng)，多一點(diǎn)和平。這難道不是和諧的表達(dá)方式？

　　其實(shí)，就象計(jì)算中的加加減減，少一點(diǎn)叫上多一點(diǎn)還是等于原式，這難道不是和諧的表達(dá)方式？

　　而和諧，僅僅改變的是一種性質(zhì)。

　　篇八：和諧

　　有一次，我正在南山書(shū)城里看書(shū)。當(dāng)我正在津津有味地品味著書(shū)中的內(nèi)容的時(shí)候，忽然，一位阿姨牽著一位看上去四五歲的小男孩走了過(guò)來(lái)。當(dāng)那位阿姨走到我身邊的時(shí)候，她笑著說(shuō)：“小朋友，你能幫我照看一下這位小弟弟嗎？”這時(shí)，我對(duì)這件突如其來(lái)的事情感到不知所措，我打量了一下眼前的這位阿姨，衣著整齊、面貌和藹，也不像是壞人，于是，我就說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題�！比缓�，那位阿姨把那個(gè)小弟弟牽了過(guò)來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“你一定要在這里等著，乖乖地聽(tīng)哥哥的話(huà)，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有？”那個(gè)小男孩高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭之后，那個(gè)阿姨就轉(zhuǎn)身走了。

　　當(dāng)那位阿姨走了之后，我就想：哎？這個(gè)阿姨怎么隨隨便便的就把自己的孩子托付給不認(rèn)識(shí)的人呢？難道她不擔(dān)心嗎？正當(dāng)我在想著的時(shí)候，那個(gè)小男孩主動(dòng)拿了本書(shū)過(guò)來(lái)，問(wèn)：“哥哥，能不能和你一起讀這本書(shū)啊？”“啊？這……”對(duì)小男孩的'邀請(qǐng)，我有點(diǎn)兒不好意思�！皼](méi)事的，一起讀嘛�！庇谑牵�我就和那個(gè)小男孩共讀那本書(shū)。沒(méi)過(guò)多久，我就和他在一起有說(shuō)有笑，十分開(kāi)心。

　　過(guò)了一會(huì)兒，那位阿姨回來(lái)了，他非常感謝我?guī)退�照看孩子，�?dāng)他和小男孩快走的時(shí)候，我問(wèn)她：“你把你的孩子托付給陌生人，你不擔(dān)心嗎？”她笑著回答說(shuō)：“不擔(dān)心，因?yàn)槲蚁嘈派鐣?huì)上還是好人多�！笔前�！因?yàn)槿藗冏銐蚝椭C，所以大家才會(huì)充分信任，才會(huì)懂得互相幫助，相互尊重，才會(huì)使社會(huì)更加和睦��！

　　我看著他們遠(yuǎn)去的身影，我會(huì)心的笑了。

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