【精華】小組合作作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的小組合作作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小組合作作文 篇1
小組合作學(xué)習(xí)與管理這一方案政策，是從20xx年正式開始實(shí)行的，到現(xiàn)在為止，已經(jīng)一年多了，大部分地區(qū)的學(xué)校，倡導(dǎo)實(shí)行同學(xué)們積極參與小組合作學(xué)習(xí)，有利于全體同學(xué)的學(xué)習(xí)，互幫互助，一起學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)之間、老師之間的交流與溝通，是很有好處的！
小組合作學(xué)習(xí)可以讓同學(xué)們學(xué)會(huì)在有限的時(shí)間內(nèi)，每一個(gè)人都能主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，讓一些不是很主動(dòng)的同學(xué)們，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，我認(rèn)為，小組合作性學(xué)習(xí)，最大的優(yōu)點(diǎn)就是，培養(yǎng)了學(xué)生們合作團(tuán)隊(duì)精神，例如，老師們說的一個(gè)問題，有的人會(huì)回答，而有的人一點(diǎn)也不懂，在這里就可以向組內(nèi)同學(xué)尋求幫助，直到把問題解決。
分組之后，每一位成員都有自己的'責(zé)任和任務(wù)，1號是組長，2號是副組長，協(xié)助組長管理好本小組，3號是記錄員，4號是資料收集員，各有各的特點(diǎn)，合作剛好把各個(gè)成員的思維想法總結(jié)起來，正如說“三個(gè)臭皮匠，頂過一個(gè)諸葛亮”人多力量大嘛，同學(xué)們?nèi)绻梢岳斫獾竭@種合作精神，就可以互相幫助，互相合作，就可以學(xué)得更好。
另外，小組合作學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使每一位學(xué)生都有了主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。由于學(xué)生的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感，所以在分配到任務(wù)后，同學(xué)們都可以以積極的、主動(dòng)的心態(tài)去完成。在這期間，使學(xué)生們由原來的被動(dòng)學(xué)習(xí)變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而有了“我要努力學(xué)”的強(qiáng)烈愿望。小組合作學(xué)習(xí)給學(xué)生們提供了一個(gè)獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)和解決問題的空間，也讓老師們減輕了負(fù)擔(dān)。
雖然小組合作學(xué)習(xí)，有不少的優(yōu)點(diǎn)，可任何事物都有利有弊，它也不例外，小組合作學(xué)習(xí)也的確存在著一些小問題。例如：在同一個(gè)小組里面，學(xué)習(xí)水平高的同學(xué)，發(fā)言機(jī)會(huì)總是有很多的，而相對于學(xué)習(xí)水平低一點(diǎn)的同學(xué)們，有些問題會(huì)難倒她們，從而失去信心，不敢發(fā)言；有時(shí)小組內(nèi)會(huì)因?yàn)橐庖姾陀^點(diǎn)不同，從而產(chǎn)生分歧，給部分同學(xué)帶來壓力，甚至厭倦小組合作學(xué)習(xí)這一政策；也可能基礎(chǔ)差一點(diǎn)的同學(xué)有問題請教組長，而耽誤太多組長的時(shí)間，讓組長沒有好好地學(xué)習(xí)……等等一些方面！
因此我們應(yīng)該多多利用好小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，將學(xué)習(xí)變成一種樂趣！
小組合作作文 篇2
我們組的名字叫“超級明星”（super star）組。我們組的口號是：super star，勇往直前！我們組的成員有：組長鄭鈞元、體育學(xué)科長羅煒、美術(shù)學(xué)科長陳君如、英語兼音樂學(xué)科長周子淇（也就是我啦�。�(shù)學(xué)學(xué)科長張昊龍……
我們“明星”小組，各有各的特長，像張昊龍，被我們推選為數(shù)學(xué)學(xué)科長是因?yàn)�，他的�?shù)學(xué)學(xué)得很好，當(dāng)我們有不會(huì)的題目時(shí)，他可以講解給我們聽，所以我覺得推選他為數(shù)學(xué)學(xué)科長是很正確的。還有組長鄭鈞元，是因?yàn)樗胸?zé)任心，做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)，所以被我們推選為我們小組的組長……
我們的目標(biāo)就是爭當(dāng)班上的“明星”，有了目標(biāo)，才有計(jì)劃，所以我們一定要努力地當(dāng)好自己負(fù)責(zé)的那一科的學(xué)科長，也要帶領(lǐng)組里的其他成員，讓那些沒有達(dá)標(biāo)的成員達(dá)標(biāo)，讓那些達(dá)標(biāo)的同學(xué)更上一層樓！
也希望我們班的小組合作學(xué)習(xí)，能繼續(xù)堅(jiān)持下去！
小組合作作文 篇3
那天，我們上美術(shù)課，我和我的同桌合作一個(gè)小鐘表，我先拿我的小盒子出來，我用彩紙畫小數(shù)字3、6、9、12，然后剪下來，有我的同桌負(fù)責(zé)用雙面膠把數(shù)字粘在我指定的位置上，粘完后，我們向劉老師借大頭針，可惜，劉老師那天沒有帶大頭針，我們就開始一起想辦法想要把指針裝上去，還要保證它能自由地轉(zhuǎn)動(dòng)，可是，我們想了無數(shù)的辦法，終于想到了一個(gè)好辦法，我先把它們用膠水粘一下，再把張照遠(yuǎn)同學(xué)的扣子，粘上去，真遺憾，粘一會(huì)兒，就掉了，所以我們又冥思苦想，可是似乎沒有更好的辦法，看來還只能用大頭針了。
這時(shí)就下課了，我們倆失望極了，我同桌說：“那你先把盒子拿回家吧，下次咱們再試著做吧。能不能下次帶一個(gè)大頭針呢？”我說：“當(dāng)然可以�！�
有些事情我一個(gè)人做不成功，必須有兩人合作。因此，我感受到了合作的快樂！
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