【實用】合作的作文匯總7篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的合作的作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
合作的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在六合。這里的商店很多,房子更是多了。交通路燈下,人群來來往往、秩序井然地黑白色的斑馬線上。不管什么車,都排列著整齊的隊伍。靈巖山就是六合一道美麗的風景線。四周綠樹包圍,山頂百花齊放。一到春天,綠樹與河流輝映,水聲伴小鳥齊飛。靈巖山的河流啊,各個都會唱歌,水流拍打著巖石,聽,“嘩啦啦”,“嘩啦啦”。
水聲連成一串美妙的音符,再伴上古箏中的《高山流水》,簡直是天籟之音!河底有一塊塊五彩繽紛的石頭,那就是六合遠近聞名的雨花石,那又是一道美麗的風景線。登山靈巖山向遠處眺望真是風景如畫、處處好風光!陽光照耀,使我們暖洋洋,微風吹拂著我們臉龐,使我們涼爽爽,仿佛進入了人間仙境,多美。〗酉聛砦乙f六合的小吃了。最著名的要數(shù)六合豬頭肉、六合鹽水鴨。六合豬頭肉可是六合自豪。∧欠誓鄱嘀呢i肉可真是美味。×消}水鴨可是六合的特色,我也愛吃。那又白又能嫩的鴨腿只要看一眼就飽了,可真是可口!要玩就來我的家鄉(xiāng)—六合。
合作的作文 篇2
聽說螞蟻很有團結(jié)合作精神,我半信半疑,于是我在家里開始尋找螞蟻來觀察。可是經(jīng)?吹降奈浵伣裉靺s成了稀有之物,終于我在一個墻角邊找到了一只螞蟻,我把它放到盒子仔細觀察。
我看見螞蟻分為頭、胸、腹三部分,它的六只又細又長的腳都長在胸上,頭上還有一對觸角可以用來傳遞信息,還能試探食物的危險程度呢!偷偷地告訴你們螞蟻的毛也可以傳遞信息,這是我在《百科全書》里面看到的,因為我想研究一下螞蟻的奧秘所以就買了一本。
為了看它們是否團結(jié)合作,我做了一個實驗,我先找來一塊餅干然后放在地上,又把那只螞蟻放出來,螞蟻先碰了碰餅干發(fā)現(xiàn)沒有危險,就回去了。原先我以為螞蟻不喜歡餅干,等我要撿起的時候約四十只螞蟻排著整齊的隊伍浩浩蕩蕩地走到餅干前,開始搬運這塊“龐然大物”我這才明白我捉的螞蟻是偵察兵,實驗的時候我把它放出來,看見有一塊餅干就回去報告總部,它們使勁搬運著,可是餅干絲毫沒有動,于是就搖了搖觸角好像在說:“請快來增援!辈痪茫芏嗪芏嘀晃浵伨挖s來了,它們使勁搬運著,餅干越推越快,不久就到洞口了。
你瞧,螞蟻多團結(jié)呀!
合作的作文 篇3
在這里,已經(jīng)分不清黑夜與白天了。
高科技讓黑夜變得亮如白晝,每個人密閉的空間也能讓白天變得黑暗陰森。有人站在燈紅酒綠當中為著光明希望而疲倦,也有的人在陽光中追憶著黑暗的放縱與迷人。
這算是物盡其用么,還是人們的悲哀?
多長時間了,當初明亮的眼睛越來越暗淡無光;多少次了,迎接清晨第一縷陽光的竟是自己好像隨時會倒下的身體;到底何時,嘴邊的果汁變成了美酒與咖啡。在黑暗中,我們是得到了什么,還有失去了什么?鋼鐵構(gòu)建成了城市的骨架,厚重的墻壁隔開了人們的心與情。即使是在溫暖的白晝,孤單之時也會感到刺骨的冰冷。身體感到的溫暖比起心冷的感覺又算得了什么。我們是失去了什么,又得到了什么?
黑暗無邊,光明永遠。
合作的作文 篇4
生活中到處都需要合作。每一次合作都會給你帶來成功的喜悅。
今天,風和太陽的微風撫摸著我的臉。春天的女孩帶著鮮花來到我身邊。一切都是如此的美麗和令人陶醉。我們班和八班一起上體育課是個巧合。上次我們班和他們一起去體育課時,我們班不可避免地會輸?shù)暨@場比賽。首先,我們毫不猶豫地同意拔河八班。
體育老師親切地給我們借了一
條紅色的圍巾,把它綁在麻繩上。我們大家都很興奮,想要報答雪上加霜的恥辱。一開始,我們都抓住繩子,不要放松,因為我們擔心我們會有一個很好的機會在一瞬間得到八支球隊。我們團結(jié)起來,大聲喊著一兩個來加油。似乎被我們的聲音感染了,操場上的空氣越來越熱了。我們出汗了,但我們手上沒完沒了。另一邊似乎被我們的聲音嚇了一跳。有點危險,但我們堅持要打敗八班才能贏。
每個人都很高興我認為這個成功取決于合作。我認為合作也可以說是友誼和家庭朋友之間的共同努力。這是成功的合作。合作也是朋友之間快樂互動的成功過程。
合作的作文 篇5
一位俄國作家曾講過這樣一個故事:從前有一只龍蝦、一只天鵝和一條魚共拉一輛車,龍蝦往泥灘里鉆,天鵝往天上飛,魚又往水里游,結(jié)果車仍舊停在原地一動不動。它們使出渾身解數(shù),累得精疲力盡,最終卻沒能成功,這是為什么呢?作家說,因為它們不會合作。
當今世界,合作的理念已被廣泛認可,其范圍已不再局限于人與人之間,集團與集團之間、國與國之間的合作都日益密切,其重要性不言而喻。那么,怎樣才能讓合作之花綻放異彩、結(jié)出累累碩果呢?
首先,合作需要團結(jié)。提起秦滅六國,我們總會想到秦是如何的鐵血與強大,似乎由秦一統(tǒng)天下是既定的結(jié)果。然而,六國并以宋、衛(wèi)、中山有“合縱”之盟,九國之師,數(shù)倍于秦之地,有百萬兵甲,其不可小覷。雖比量相當,秦終以“連橫”之策分而析之、個個擊破,九國之盟遂解。究其原因,就是聯(lián)盟不夠團結(jié),各國為一己私利,爭相攀附秦國,不能同心合力、一致對外,終自食其果,合作自然也就失敗了。
其次,合作需要謙讓。一位外國教育家來到一所學(xué)校邀請幾位學(xué)生做了一個實驗:瓶子里有幾個系好繩子的小鉛錘,繩子的另一頭在每個同學(xué)的手中,現(xiàn)在要求他們在規(guī)定的時間內(nèi)把所有的鉛錘牽出瓶子,只要有一個同學(xué)沒能“逃生”,就算失敗。起初,同學(xué)們爭相拉動繩子,由于瓶口太小,沒有一個鉛錘能被拉出來,后來他們調(diào)整策略,排好順序,十分禮讓有序地一個個拉出鉛錘,在規(guī)定時間內(nèi)完成了任務(wù),贏得了教育家的贊揚。正是因為他們明白謙讓,才能合作“逃生”。
再者,合作需要責任。試想,如果分工得不到落實,每個參與者面對事務(wù)都推推搡搡不擔責任,合作要從何談起?曾經(jīng)讀到過這樣一個小小說:我在馬路邊撿到一分錢,先交給警察,警察說馬路歸交警管,又交給交警,交警說他們管交通,馬路上靜止物歸環(huán)衛(wèi)管,交給環(huán)衛(wèi),環(huán)衛(wèi)說錢不是垃圾,交給城管,城管說不是擺攤占道……這一路上奔波,耳邊還是那一首“我在馬路邊撿到一分錢,把它交到警察叔叔手里邊”。顯然,這則故事明顯夸張?zhí)摌?gòu),問題也絕不是想諷刺權(quán)責不明和“踢球”式執(zhí)法的.現(xiàn)狀。如果每個職能部門不明確責任分工,遇到棘手問題就你推我搡,那問題解決待到何時?全社會凝心聚力促和諧謀發(fā)展從何談起,更高層次的合作又將從何談起呢?
所以,合作之路并不是一帆風順的,但只要所有參與者同心同德,懂得合作的辦法與真諦,就一定能澆灌合作之花結(jié)出累累碩果。
合作的作文 篇6
“一花獨發(fā)不是春,百花齊放春滿園”的道理,我們早已明白。
“合作”是一個響亮的名詞,它有巨大的威力和潛能:合作的力量可以排山倒海,可以叱咤風云,可以變地球為村落,可以登月球如旅行。
沒有“合作”就沒有金字塔和萬里長城,也沒有聯(lián)合國和亞太經(jīng)合的組織,甚至沒有足球、音樂和因特網(wǎng)……在生活中“合作”和我們有著密不可分的關(guān)系,我們也離不開“合作”,記得有一次,老師布置了一個奧數(shù)題,可不管我怎么想,怎么絞盡腦汁,也想不出,想到一半,思路“咔嚓”一下就斷了。
沒辦法,只能找死黨——沈了。
“沈,這個怎么做?”“哦!我做了——才怪!”沈頑皮地逗弄我。
“那我們一起想吧!”“嗯!”沈爽快地答應(yīng)了。
“我覺得,應(yīng)該先把圓的一條半徑求出來,然后乘以3.14……”“周,我知道你哪兒錯了,算出圓的面積還要除2!”“再加上半徑!”YES!經(jīng)過一番長時間的討論與合作之后,我們終于找到了答案。
那道題上用水芯筆畫了不少印子,這就是合作,這就是合作留下的痕跡。
我和沈不由得相視一笑,彼此給對方做了一個加油的手勢。
我們笑了,笑得是那樣甜,那樣美……我們之間的快樂來自于合作,來自于志同道合的伙伴,這是我們之間的努力,換來的成功,我希望我的一生能永遠與同伴相處愉快,合作無間。
的確,只有與伙伴們一起同心協(xié)力,才能攻破你現(xiàn)在所面臨的一道又一道難題。
記得有歌里唱道過:“一根筷子輕輕折,十根筷子抱成團……”是!一根筷子即使你有堅定不拔的信念,也很容易被折斷,但十個信念加在一起,永遠都是一股巨大的力量。
記得有一句話說道過:“狂風可以吹折一棵小樹,卻不能掀翻一座森林。
”對!一棵小樹,一棵矮小的小樹并且孤身一人,能抵得過強大的狂風,只有許多樹手牽手用一個個弱小的身體去面對、去合作打敗狂風。
記得有一個詞是這樣寫:眾志成城,不錯!正是需要許多的人,才能形成一道堅不可摧的城墻……還記得我們小時候讀過的一則寓言故事嗎?一只老鼠拔不出蘿卜,許多只老鼠很快就拔出了蘿卜,為什么呢?因為一只老鼠的力量是微不足道,而許多只老鼠的力量是無人能比的!合作,使軟弱的人覺得這個世界溫柔,使堅強的人覺得這個世界高尚。
馬克思、恩格斯相互合作,才能給我們留下了寶貴的財富。
同時,離開合作,人不能生存,也不能生活,更不能生長。
合作的作文 篇7
今天我們在金筆作文上了一節(jié)活動課,玩了一個游戲叫“元角組合”。下面我就來說說我們是怎么玩的吧。
老師首先簡單說了一下游戲規(guī)則:左邊的小組是五角,右邊的小組是一元。同學(xué)們要根據(jù)老師的口令自由組合,落單的人要表演節(jié)目。第一輪,老師說:“兩元五角!”我趕緊和三個五角緊緊抱在一起不分開了,我可不想當落單的一員。
第二輪,沒想到老師也加入了,老師說完她自己是五角后,游戲就開始了。老師一聲令下:“六元!”天啊!大家知道我們是向誰蜂擁而上嗎?不用說大家也知道肯定是老師了。我們你推我擠,終于擠到了老師的身邊。我一算,咦,是六元五角啊!岸嗔宋褰!”還沒等我說,同學(xué)們就異口同聲地喊道。因為只有老師一個人是五角,我們只好把老師擠了出去。哈哈,老師可是第一個被落單的啊。老師可憐巴巴地說:“我是一個無辜的落單者!”惹得我們哈哈大笑。中途王傳志還喊了一聲“不能欺負老師哦!”這是在為老師打抱不平呢!第三輪老師又被我們擠了出去,哈哈,老師可真可憐啊。在同學(xué)們的歡聲笑語中游戲結(jié)束了。
游戲一開始我們都反對男生女生一起玩,玩著玩著就找到了樂趣,我們明白了男女不重要,快樂才是最重要的!
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