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(優(yōu))靜待花開(kāi)作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的靜待花開(kāi)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
靜待花開(kāi)作文1
“南檐架短廊，沙路白茫茫。盡日不歸處，一庭梔子香�！�
靜謐初夏，院子一角，梔子花悄然綻放。暖風(fēng)過(guò)處，是淡淡的清香，攜著汁液的芬芳，氤氳在空氣中，彌漫了整個(gè)庭院。
清雅的花香中，我“邂逅”了外公那個(gè)小本子。它靜靜躺在抽屜的角落，如同靜默在角落里的梔子花，黯淡的封面述說(shuō)著歲月的故事。翻開(kāi)本子，外公那熟悉而又陌生的臉，清晰地出現(xiàn)在我眼前。時(shí)光侵蝕了曾經(jīng)年輕的面龐，發(fā)黃的紙張記錄著昔日的快樂(lè)與悲傷，夢(mèng)想與失落。唯一不變的，是堅(jiān)定而執(zhí)著的眼神，穿透了歲月，延續(xù)至今。本子正中，“南昌鐵道學(xué)院”這幾個(gè)深藍(lán)色的大字，傲嬌地挺立著，殘缺的印章，揭開(kāi)了一段關(guān)于夢(mèng)想的往事……
那個(gè)梔子花飄香的午后，外公告訴我，“這是我當(dāng)年的學(xué)校，也是我最初的夢(mèng)想，”外公緩緩述說(shuō)著，我看到他花白的頭發(fā)在風(fēng)中輕輕拂動(dòng)，刻滿(mǎn)皺紋的臉上隱隱透出一絲興奮，迷離的眼神帶著我穿越了幾十年，回到了那曾經(jīng)激情蕩漾的年代。那時(shí)的'他，夢(mèng)想著走出鄉(xiāng)村，找到一種跟父輩完全不同的生活方式。當(dāng)時(shí)只有少數(shù)幾個(gè)人能去縣城讀中學(xué)，他是其中之一。在學(xué)校的那些日日夜夜，他和他的同學(xué)們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想拼搏著，努力著�；椟S的路燈下，有他埋頭苦讀的背影；薄薄的晨曦中，是他匆匆而過(guò)的身影。每一個(gè)白天和黑夜，都鐫刻上了他為夢(mèng)想而戰(zhàn)的腳印。終于，他拿到了“南昌鐵道學(xué)院”的錄取通知�！拔乙蔀橐幻麅�(yōu)秀的鐵路工人，讓堅(jiān)硬而閃亮的鐵軌延伸到祖國(guó)的每個(gè)角落，讓小鄉(xiāng)村的人都能坐著火車(chē)去看世界�！蓖夤驹趯W(xué)校門(mén)口的時(shí)候，默默地對(duì)自己說(shuō)。
夢(mèng)想之路似乎總沒(méi)那么順暢，就在外公為改變自己的命運(yùn)而努力的時(shí)候，學(xué)校卻因?yàn)閲?guó)家困難而解散了，外公拿到了這個(gè)本子，但不是畢業(yè)證，而是“肄業(yè)證”，命運(yùn)跟他開(kāi)了個(gè)玩笑，他的夢(mèng)想之舟一度擱淺，如同那用一季的力量汲取養(yǎng)分的梔子花，未曾等到艷陽(yáng)天的燦然綻放，卻迎來(lái)了摧折花莖的疾風(fēng)驟雨……
外公小心翼翼收著他的本子，也收著他曾經(jīng)的夢(mèng)。梔子花開(kāi)的季節(jié)，他又回到了鄉(xiāng)村。清香的花兒一如既往，開(kāi)了又謝，謝了又開(kāi)。他站上了鄉(xiāng)村學(xué)校的講臺(tái)，成為了一名老師。每天行走在綠樹(shù)成蔭的校園，聽(tīng)孩子們天籟般的讀書(shū)聲，外公覺(jué)得空氣中都是梔子花的香甜。他告訴這些孩子們自己曾經(jīng)的夢(mèng)想；告訴他們，所有的花兒都會(huì)有綻放的那一天；告訴他們，終有一天，他們可以沿著锃亮的鐵軌，奔赴自己的夢(mèng)想。這也是他現(xiàn)在最大的夢(mèng)想。那一刻，他的眼神依然堅(jiān)定而執(zhí)著。
再后來(lái)，外公退休了，他教過(guò)的那些孩子會(huì)從四面八方趕回來(lái)看他，告訴他，鄉(xiāng)村外的世界真的很精彩�，F(xiàn)在的外公，經(jīng)常會(huì)坐著地鐵去他想去的地方，臉上洋溢幸福的笑……
風(fēng)會(huì)卷走盛夏的氣息，吹散梔子花的余香，吹落潔白如玉的花瓣。但只要靜靜等待，來(lái)年初夏，定會(huì)重新綻放溢滿(mǎn)枝椏的芬芳。外公的逐夢(mèng)之路告訴我，普通人可以因?yàn)閴?mèng)想而執(zhí)著，因?yàn)閳?zhí)著而美麗，靜待花開(kāi)，終會(huì)花香滿(mǎn)園。
靜待花開(kāi)作文2
時(shí)光匆匆而過(guò)，我們也匆匆的經(jīng)歷世事，一切都如時(shí)光一樣匆匆，我們?cè)谶@匆匆的世界中，匆匆的時(shí)代中，做著一個(gè)平凡而匆匆的人。
匆匆的粉筆灰，匆匆交錯(cuò)閃動(dòng)的身影，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻地沉浸在那匆匆的焦慮中。
是否，會(huì)有那么一個(gè)時(shí)刻，讓放飛的思緒沉浸在水中，讓心中的天空繁星點(diǎn)點(diǎn)。或許，我們遇到了一個(gè)做夢(mèng)都看到的景色，想停下來(lái)小憩片刻，卻發(fā)現(xiàn)自己被時(shí)代的'匆匆沒(méi)有一點(diǎn)眷戀的卷走了。待到跟不動(dòng)潮流而停歇時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)想看到的景色都已被錯(cuò)過(guò)了。想后悔，可美好的當(dāng)初卻越行越遠(yuǎn)。
匆匆的我們隨匆匆的腳步，再不回頭。我們因匆匆而煩躁，將這一切的罪惡都強(qiáng)加到生活那疲憊不堪的身軀上�，F(xiàn)在，我們想問(wèn)生活的色彩在哪里？為何失去了其原本的顏色？或許是匆匆的畫(huà)筆一帶而過(guò)，忘記上色了吧。
我始終相信自己的內(nèi)心世界和現(xiàn)實(shí)總會(huì)相遇并重合，這也許就如瑯琊山上的那個(gè)醉翁一般找到心中之樂(lè)，亦或是如同李白晚年追隨海上閃光的釋然一躍。心中之景，眼前所見(jiàn)，就在那一剎那。激烈或平凡、激動(dòng)或淡然。這也許就是人生之樂(lè)吧？
總在盼著春天到來(lái)，盡管每一天都是匆匆，盡管每一天都忙的不亦樂(lè)乎。
也許，我沒(méi)有歐陽(yáng)修寄情山水的豁達(dá)，也沒(méi)有李白放蕩不羈的豪情。不過(guò)，我可以在樹(shù)下，靜待花開(kāi)。
我可以在等待中追尋心中的桃花源；也可以在樹(shù)下明悟歲月的滄桑；可以體會(huì)含苞待放時(shí)飽滿(mǎn)而洋溢著生機(jī)的急切；還可以去感受花開(kāi)那一霎那的淡然與一絲失落。
在花開(kāi)的一瞬間，去尋找人生真諦，去感悟?qū)庫(kù)o而平凡的生活；去以開(kāi)花前的激情與開(kāi)花后的云淡風(fēng)輕面對(duì)生活；以一顆堅(jiān)毅而淡然的心去享受那轉(zhuǎn)瞬即逝的光陰，那匆匆而忙碌的生活。
靜待花開(kāi)作文3
淡然猶如一朵蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”；淡然猶如一朵桂花“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”；淡然猶如一朵梅花“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”……我們也應(yīng)該像蓮花、桂花，梅花一樣，讓心中常開(kāi)淡然之花。
漫步汨羅澤畔，楚大夫在江畔邊游走。屈子早已將自己與天下黎民的生死存亡連在一起，可是暴政的車(chē)輪碾壓著百姓，瓦釜雷鳴的腐朽王朝殘破忠良，懦弱喪國(guó)，屈子只得無(wú)奈地嘆息：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”。究竟，他是要選擇向奸臣俯首，還是選擇堅(jiān)持自己的美政？屈子莞莞爾一笑一一自已無(wú)力改變現(xiàn)實(shí)，于是縱身跳進(jìn)汨羅江畔。試想。若屈原選擇隨波逐流，那么青史上就少了一位令人驚嘆的圣人，正是因?yàn)樗麑?duì)自已理想信念的堅(jiān)守，才能淡然面對(duì)暴政，他的背后是千千萬(wàn)萬(wàn)的楚國(guó)子民。
“衙齋臥聽(tīng)竹蕭蕭，疑是民間疾苦聲�！痹�(jīng)平步青去，年過(guò)不惑，已然成為兩廣總都的林則徐，上書(shū)鴉片之害。持尚方寶劍，毅然奔赴虎門(mén)。他在灘口傲立硝煙的風(fēng)姿如碑。把建功立業(yè)的豪情化作為民除害的雷厲風(fēng)行。然而，伊犁又在何方？曾以為幸逢明主盛世的`他如今正坐在西行的馬車(chē)上，心頭迷茫苦楚。面對(duì)寸草不生，除了黃沙還是黃沙的土地，他想起了為官一方，造福一方的韓愈，于是他帶領(lǐng)伊犁人民拓荒掘井，植樹(shù)造林，西北茫茫朔漠悄然開(kāi)花。正是因?yàn)樗麑?duì)百姓的忠誠(chéng)，他的生命才是霞光萬(wàn)丈，照耀中華！
魯迅先生曾說(shuō)：“無(wú)盡的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們都與我有關(guān)。”在那個(gè)陰云密布的時(shí)代，黑暗的社會(huì)，麻木的人們，無(wú)知的劊子手，先生立志扎根百姓，他思索著探索著——醫(yī)術(shù)只能解除人們?nèi)怏w的苦痛，不能治愈人們心靈的創(chuàng)傷。于是先生毅然拾起筆戈，以"橫眉冷對(duì)千夫指，俯著甘為孺子牛”的意志。喚醒麻木的人們，振奮了莘莘學(xué)子，在黑暗的社會(huì)劃出了一道光。試想，倘若不是先生淡然面對(duì)那些惡勢(shì)力的漫罵，那么也就不會(huì)有《狂人日記》，不會(huì)有人喚醒麻木的人們，中華大地也不會(huì)重見(jiàn)光明。
楊麗萍出生于鐘靈毓秀的彩云之南，溫潤(rùn)的水鄉(xiāng)滋養(yǎng)了她的血肉，她懷著對(duì)藝術(shù)的熱忱。從遙遠(yuǎn)的南方紅遍了大江南北。正值她的事業(yè)到這顛峰，她卻毅然離開(kāi)那個(gè)喧器時(shí)代，在大家竟相追逐到天鵝舞時(shí)，她悠悠俯下身去親吻大地。楊麗萍為什么會(huì)這樣"與眾不同”？因?yàn)樗闹袘延袑?duì)藝術(shù)的敬畏與熱愛(ài)，也得以有了藝術(shù)顛峰的《雀之靈》，美學(xué)史上有了一顆恒星。
村上春樹(shù)曾說(shuō)“且聽(tīng)風(fēng)吟，靜待花開(kāi)。”淡然的心態(tài)是黑夜里的一顆恒星，指引你前進(jìn)的方向；而功利的心態(tài)如一地落葉，只要微風(fēng)輕輕一吹就會(huì)隨風(fēng)飄逝。
漫觀(guān)古今中外，嵇康在奏《廣陵散》；馬丁路德金在演講；甘地在救贖；卓嘎、央宗在守邊疆……無(wú)數(shù)仁人志土，以淡然的心態(tài)面對(duì)困難。我們作為青年一代，應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀(guān)向上，心中常開(kāi)智慧之花，面對(duì)國(guó)難，勇往前行。
讓我們淡然處之，靜待花開(kāi)！
靜待花開(kāi)作文4
一早睜開(kāi)眼心里頗感不安，順手打開(kāi)窗戶(hù)，天陰沉沉的，清風(fēng)中伴有絲絲涼意。
轉(zhuǎn)身看到兒子正在翻來(lái)覆去地找他的小藍(lán)鬧鐘按鈕，嘴里念叨著：“我都起來(lái)了，你別叫了�！笨人粤藥滋�，沒(méi)去成幼兒園的他，實(shí)在也是在家待不住了，著急去幼兒園。不停地說(shuō)著：“奶奶，媽媽?zhuān)疫�有點(diǎn)點(diǎn)不舒服，多多舒服，我……要去幼兒園……我告訴老師，我還有點(diǎn)點(diǎn)咳嗽，不喝不熱的水，不吃不熱的.水果……�！毙牢恐翗O，去年這會(huì)兒，他哭鬧的那個(gè)程度呀，怎么也不會(huì)想著有今天呀！
往常都是嘰嘰喳喳，好似鳥(niǎo)兒一般，“是什么”，“為什么”等眾多問(wèn)題等著我。今天的他，異常乖，低著頭，小手放在兜里。只因?yàn)獒t(yī)生叔叔的囑咐：“不能再著涼�！钡搅擞變簣@，一向靦腆的他，各種打招呼，似乎都忘了還有我這個(gè)額娘跟在身后。
回來(lái)的路上，沒(méi)有目的地走近了花市，精挑細(xì)選了幾株花兒。只想快速換掉那幾株不爭(zhēng)氣的富貴竹。第一次買(mǎi)的富貴竹，沒(méi)有熬過(guò)“倒春寒”，已經(jīng)“光榮”了。不甘心的我，又買(mǎi)了第二次，小心翼翼地呵護(hù)，可還是不盡人意，發(fā)黃，干枯，索性換了吧！
就在我從瓶子里取出富貴竹的那一刻，卻被它根部的乳白色絨芽吸引住了。這不就是我苦苦等待的嗎？原來(lái)它已經(jīng)默默地生根了。我沖下樓，跑去花市，請(qǐng)教花婆婆。她耐心地告訴我：“不要再動(dòng)它了，已經(jīng)生根了，就會(huì)返青的。那你趕緊把它放在水里吧。”
按照花婆婆說(shuō)的，做好了一切。又想起早上送完兒子，離園時(shí)，看到營(yíng)養(yǎng)早餐已經(jīng)擺在了餐桌上，可是沒(méi)有一個(gè)孩子動(dòng)手。然而他們卻是排排坐，手背后，個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)，整整齊齊地說(shuō)著：“謝謝！”頃刻間，滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)涌上心頭。
愿歲月靜好，讓我們精心呵護(hù)著斑斕的花兒，快樂(lè)的孩子，靜待花開(kāi)。
靜待花開(kāi)作文5
白天的小鎮(zhèn)顯得很清秀，像是一個(gè)被世人遺忘了的角落。
多年未修補(bǔ)過(guò)的小路，青石板已經(jīng)有些松動(dòng)，踩上去的時(shí)候能清楚地感覺(jué)到石板會(huì)輕微地翹起來(lái)，花期已經(jīng)接近尾聲，繁盛的枝葉之間僅有的幾朵梔子花蔫蔫地耷拉著花瓣。
鎮(zhèn)上多數(shù)的民宅仍是舊時(shí)的風(fēng)格，有的是仿建的，有的是從前留下來(lái)的，提著菜籃子的老人們結(jié)伴而行，偶爾能看見(jiàn)為數(shù)不多的年輕人，都是一副淳樸熱情的模樣。
路過(guò)一棵綴滿(mǎn)白花的洋槐，穿過(guò)幾條又深又窄又曲折的巷子，有幾間破舊的小屋，墻縫里還開(kāi)了些嫩黃的小野花。
他和她手牽手漫步在窄窄的巷子里，心也在這悠悠的小鎮(zhèn)生活里慢了下來(lái)。
走到半路，晴熱的天就變了，厚重的云層遮住了太陽(yáng)，低低地挨著遠(yuǎn)處的'矮山，大風(fēng)一吹，云層就連帶著地面上的陰影一齊緩慢移動(dòng)，只是怎么移，依舊籠罩著整個(gè)小鎮(zhèn)。
“不會(huì)下雨吧？”她抬頭望了望天，細(xì)碎的云層縫隙里透出幾絲微弱的光。
“不會(huì)啦，別擔(dān)心了，輕輕。咱們回去吧�！彼悬c(diǎn)好笑的的搖了搖頭，無(wú)奈地笑了笑。
“那…好吧�！彼婚_(kāi)心地噘著嘴，扯著他的袖子，慢慢的往家的方向走去。
靜待花開(kāi)作文6
陰霾散去后的天空會(huì)更加明朗，風(fēng)雨洗禮后的花朵會(huì)更加明艷。
——題記
盡管雨后的空氣讓人感到清爽愜意，但那陣陣涼風(fēng)讓身體并不強(qiáng)壯的我顯得脆弱不堪，最終我還是病倒了。其實(shí)，對(duì)于每年大病小病都不斷的我來(lái)說(shuō)，這并沒(méi)有什么可怕的�？墒沁@一次，我卻在籌備一年一度的知識(shí)競(jìng)賽期間，病倒了。
醫(yī)院的味道并不好聞，我打著點(diǎn)滴，腦袋昏昏沉沉的，呆呆地望著白色的天花板，心里想著此時(shí)此刻老師們上課在講些什么，卻無(wú)心去翻看病床前的那些學(xué)習(xí)用書(shū)，更無(wú)力去做那些習(xí)題。每天，我望著窗外發(fā)呆，看著丁香樹(shù)上的葉子一片片無(wú)奈地飄落，又一次次被風(fēng)無(wú)情地卷起，這恰如我那顆失落的心。我疼痛、無(wú)聊，傷心、無(wú)奈，心情低落到了極點(diǎn)。
等著，盼著，一周后我終于戰(zhàn)勝了病魔，回到了學(xué)校。這時(shí)距校知識(shí)競(jìng)賽僅剩下一周的時(shí)間了�？粗瑢W(xué)們奮力拼搏的身影，想到我落下的課程，我緊張急了，也難過(guò)極了。一堂課下來(lái)，我像在聽(tīng)天書(shū)，沒(méi)聽(tīng)懂。自卑、無(wú)奈把我包圍，我壓抑得喘不過(guò)氣來(lái)�！澳莻�(gè)競(jìng)賽，我一直都想?yún)⒓�，那可是我的�?mèng)想��！”
夜晚，我獨(dú)自走在花園里的小路上。“真的要放棄參加競(jìng)賽嗎？真的不會(huì)成功嗎？”我的內(nèi)心矛盾極了。不知不覺(jué)，我走到了一棵小樹(shù)下。我還記得，這是園內(nèi)唯一一棵丁香樹(shù)。那年丁香花開(kāi)得很盛，香氣襲人，媽媽摘了幾片葉子和幾朵丁香花帶給在醫(yī)院住院的我。淡淡的花香遮掩了藥水的味道，我的心情極好。她把一片丁香葉放在我的手心，說(shuō)：“嘗嘗吧�！蔽逸p咬了一口，巨大的苦澀感讓我的舌頭近乎麻木，我皺著眉頭，不解地看向媽媽。她說(shuō)：“丁香花雖香，葉子卻極苦。只有根植于苦難之中，才能取得更大的成功。逆境不是敵人，而是成功路上前進(jìn)的動(dòng)力�！�
想著想著，我感到一股強(qiáng)大的力量注入我的心里，溫暖了這寂靜的'夜�！罢l(shuí)說(shuō)我的夢(mèng)想遙不可及？誰(shuí)說(shuō)我不會(huì)成功？我一定要努力，戰(zhàn)勝困難！”
功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)艱苦的努力，我在競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，我戰(zhàn)勝了我自己。如水的夜色中，整個(gè)學(xué)校進(jìn)入了安謐的夢(mèng)鄉(xiāng)，只有我一個(gè)人佇立在這棵曾經(jīng)枝葉繁茂、鮮花盛開(kāi)的丁香樹(shù)前。
青春似火，生命如歌，苦難是生命中的一個(gè)插曲�；蛟S我有許多生命之花，它們開(kāi)得或美麗，或丑陋，或濃艷，或芬芳。但是，好花美麗不常開(kāi)，她們都會(huì)漸漸地在秋風(fēng)中枯萎，淡出我的視線(xiàn)，慢慢被忘卻。唯有那歷經(jīng)苦難后一年一度盛開(kāi)的丁香花，依然在我生命的春天里綻放，在我的心里被回憶成永恒。
一個(gè)苦難的結(jié)束，不就是幸福的降臨嗎？我如獲至寶。
我想起了冰心說(shuō)過(guò)的話(huà)，“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”也許，當(dāng)夢(mèng)想之花在我們眼前綻放之際，我們只顧欣賞她的美麗，卻忘記了那美麗背后的艱辛。夢(mèng)想之花唯有浸沒(méi)于苦難之中，才能綻放出至美至純的本色。
我期盼著，靜待丁香花開(kāi)……
靜待花開(kāi)作文7
記得兩個(gè)月前，張老師帶著它，走進(jìn)班級(jí)時(shí)，我們都不解地看著老師手中的那捆干柴，心里想著：老師這次又想耍什么花招呀，拿一捆樹(shù)枝來(lái)干嗎？老師似乎看出了我們的心思，笑瞇瞇地說(shuō)道：“同學(xué)們，我們?cè)诮酉聛?lái)的幾個(gè)月里，要好好觀(guān)察這堆柴火，它會(huì)給你們帶來(lái)意想不到的驚喜哦!”我們疑惑地打量著這堆不起眼的”柴火“，半信半疑。
出于對(duì)老師的信任，在接下來(lái)的時(shí)間里，我們只要有空就會(huì)跑去仔細(xì)打量。一天，兩天，三天……一個(gè)月過(guò)去了，它，卻絲毫沒(méi)有動(dòng)靜。“哼，我們這群傻瓜，上了老師的當(dāng)了�！坝行┩瑢W(xué)小聲嘀咕著�？粗杖詹蛔兊牟窕穑乙惨詾槔蠋熢陂_(kāi)玩笑了。于是，大家漸漸對(duì)它失去了興趣。
不知是哪天，一早我進(jìn)教室，就看到已經(jīng)無(wú)人問(wèn)津的柴火旁又圍滿(mǎn)了同學(xué)。大家興奮地指指點(diǎn)點(diǎn)，談笑風(fēng)生。我也好奇地圍聚過(guò)去，呀，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，在那瘦骨嶙峋的木枝上出現(xiàn)了一些淡綠色的小花苞，很像要發(fā)芽開(kāi)花的樣子�！袄蠋煕](méi)有騙我們，真的會(huì)開(kāi)花。“”不知道開(kāi)出的花是什么顏色的，好不好看？“大家又七嘴八舌地議論開(kāi)了。于是，它再次成為我們大家的寵兒，每天，我們都會(huì)把它搬到陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)，我們多希望它能早日開(kāi)花�。�
大約又過(guò)了兩個(gè)星期的'時(shí)間吧，綠色的小花苞越來(lái)越鼓，也越長(zhǎng)越大，一副飽脹得裂開(kāi)來(lái)的樣子。一天午后，當(dāng)我吃完飯回到教室時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)，那些花骨朵終于綻放開(kāi)來(lái)，露出了粉紅色的小花瓣，真是漂亮極了，活像仙女臉上的紅暈。每朵小小的花朵都有五片粉紅的花瓣，像孩子們的笑臉?biāo)频脧堥_(kāi)著，在這笑臉的里頭，還有五條像須須一般的花蕊，長(zhǎng)得細(xì)細(xì)小小，嬌嫩無(wú)比，它們就像出生的嬰兒般，好奇地探出腦袋來(lái)打量著這個(gè)世界，真是可愛(ài)極了！看著這些初放的花朵，我的嘴角也不由地微微上揚(yáng)。后來(lái)，細(xì)心的同學(xué)還觀(guān)察到：在每朵花朵的其中一片花瓣上，竟然還有一顆晶瑩剔透的小水珠呢，像閃亮的鉆石，似透明的水晶，還像滾圓的珍珠。我心底默默地認(rèn)為這是花朵的眼淚，為我們?cè)?jīng)冷落它而傷心哭泣的淚。
尋香而來(lái)的老師為我們揭開(kāi)了謎底，原來(lái)，這捆柴火其實(shí)就是杜鵑花。歷經(jīng)一個(gè)半月的時(shí)間，它果然給我們帶來(lái)了驚喜。我不由地感嘆道：“從毛毛蟲(chóng)到蝴蝶，從干柴到美麗的綻放，我們不能急于求成。靜待花開(kāi)的這個(gè)過(guò)程，讓我明白了只要有耐心和恒心，我們就能收獲美好！”
靜待花開(kāi)作文8
學(xué)前班，上還是不上？這是很多幼兒園大班孩子的家長(zhǎng)都會(huì)有的一種糾結(jié)，作為一個(gè)二年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，這種糾結(jié)我也有過(guò)，當(dāng)時(shí)我們最終還是決定不讓孩子上學(xué)前班，就連升小學(xué)前的那個(gè)暑假，我的女兒也是在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍中快樂(lè)度過(guò)的。開(kāi)學(xué)后，孩子一切表現(xiàn)都不錯(cuò)，我開(kāi)始暗自高興，甚至慶幸自己生了個(gè)聰明女兒，可是就在我為此沾沾自喜時(shí)，孩子的一張成績(jī)48分的語(yǔ)文試卷，把我從山頂打入了萬(wàn)丈深淵。那個(gè)平時(shí)對(duì)女兒和藹可親的媽媽?zhuān)查g消失了，我一直堅(jiān)持的愛(ài)的教育早飛到了九霄云外。每個(gè)拼音抄10遍，快點(diǎn)------人家都有基礎(chǔ)，你不行，還不快點(diǎn)趕上啊-----怎么這么簡(jiǎn)單的也不會(huì)？？每天的批評(píng)和催促密密麻麻地砸向不知所措的女兒。越期望越失望，接下來(lái)幾次的測(cè)試，語(yǔ)文成績(jī)都不理想，不僅如此，我們和女兒的相處變得不再溫馨，整天被一種緊張的氣氛圍繞著。
束手無(wú)策的我坐下來(lái)想和老公商量對(duì)策，他的一句話(huà)卻讓我頓時(shí)啞口無(wú)言了，他反問(wèn)我：你不覺(jué)得現(xiàn)在最應(yīng)該解決的是你的問(wèn)題而不是孩子嗎？我有什么問(wèn)題呢？我開(kāi)始認(rèn)真的反思自己這段時(shí)間對(duì)孩子的言行，在心里給自己提了幾個(gè)問(wèn)題：
首先，父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)條件的，我真的用心去愛(ài)那個(gè)成績(jī)不好的孩子了嗎？
第二，孩子才剛上學(xué)，求學(xué)的路途還遠(yuǎn)著呢，我要一直這樣焦慮下去嗎？
第三，女兒每次考試都有進(jìn)步，我看到她的努力了嗎？
帶著這幾個(gè)問(wèn)題，我回想著一段時(shí)間以來(lái)自己對(duì)孩子的態(tài)度，深深地感到自責(zé)，同時(shí)也慶幸老公及時(shí)的提醒了我。當(dāng)孩子又一次拿著70多分的試卷回家怯生生地問(wèn)：媽媽?zhuān)沂遣皇怯挚嫉煤苌侔�？我蹲下身�?lái)，很認(rèn)真的告訴她：孩子，只要比上次好就是進(jìn)步！媽媽相信你下次會(huì)比這次更好，媽媽會(huì)陪著你一起進(jìn)步，加油。孩子聽(tīng)完，眼里噙著淚水堅(jiān)定的點(diǎn)點(diǎn)頭，很自覺(jué)的拿出試卷，開(kāi)始改錯(cuò)。來(lái)，寶貝，咱們一起看看都是什么地方錯(cuò)了，是因?yàn)槭裁丛蝈e(cuò)了-------就這樣，接下來(lái)的每次測(cè)試，我都會(huì)耐心的幫孩子分析出現(xiàn)的問(wèn)題，孩子每次的成績(jī)都有很大進(jìn)步，原來(lái)母女相處的溫馨畫(huà)面又回到了我家。女兒從此對(duì)考試再也沒(méi)有壓力，每到期末考試都能發(fā)揮的很好。
經(jīng)過(guò)這件事，我總結(jié)了個(gè)人的幾點(diǎn)心得：
一、一次成績(jī)不好不說(shuō)明任何問(wèn)題，而最大的問(wèn)題是家長(zhǎng)怎么看這次成績(jī)。成績(jī)本身不是重點(diǎn)，重點(diǎn)在于孩子為什么會(huì)有這樣的成績(jī)，教會(huì)孩子分析自己的成績(jī)，找到缺點(diǎn)而改之，而不要只盯住分?jǐn)?shù)說(shuō)事兒。這需要做父母的在看到低分試卷時(shí)，要做到冷靜的和孩子去交流，在心里告訴自己：我愛(ài)我的孩子，不管她優(yōu)秀還是糟糕，我都愛(ài)她。
二、自信對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。要讓孩子有自信，做父母的首先要信任自己的孩子，告訴她，你一定能行。這一點(diǎn)，在女兒后來(lái)學(xué)寫(xiě)作文的過(guò)程中，我有深刻的體會(huì)。剛開(kāi)始寫(xiě)周記，女兒一篇周記能寫(xiě)一晚上，而且只寫(xiě)出兩三行不通順的話(huà)，于是，我開(kāi)始讓她給我敘述一件事情的經(jīng)過(guò)，發(fā)現(xiàn)她說(shuō)的要比寫(xiě)的好得多，我就鼓勵(lì)她：寶貝很不錯(cuò)呀，都能說(shuō)這么多，還會(huì)用好詞好句啦，我相信你說(shuō)過(guò)的都能用筆寫(xiě)出來(lái)，是嗎？只要她寫(xiě)得稍多一些，我就很欣賞的去讀她寫(xiě)的周記，而且說(shuō)自己小時(shí)候比她差遠(yuǎn)了，她聽(tīng)了信心滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子�，F(xiàn)在的周記都能獲獎(jiǎng)了，相信在寫(xiě)作的路上，女兒會(huì)信心百倍地走得更遠(yuǎn)。
三、千萬(wàn)不要拿自己的孩子和別的孩子比，無(wú)謂的攀比，只能是孩子的信心喪失殆盡，甚至?xí)尯⒆佑X(jué)得你不愛(ài)她了，而失去安全感。要比就拿孩子的今天和昨天比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子每天都有進(jìn)步，孩子沒(méi)有優(yōu)秀與差勁之分，世界上只有一種孩子，那就是越來(lái)越優(yōu)秀的孩子。
有人說(shuō)過(guò)：每個(gè)孩子都是一朵花，只是一年四季開(kāi)放的時(shí)間不同。當(dāng)人家的花在春天開(kāi)放時(shí)，你不要急，也許你家的花是在夏天開(kāi)；如果到了秋天還沒(méi)有開(kāi)，你也不要著急跺他兩腳，說(shuō)不定你家的這棵是臘梅，開(kāi)得會(huì)更動(dòng)人。不管我們的孩子是哪一種花，只要我們播下了愛(ài)的種子，那就靜靜地等待聆聽(tīng)花兒開(kāi)放的聲音吧！
學(xué)前班，上還是不上？這是很多幼兒園大班孩子的家長(zhǎng)都會(huì)有的一種糾結(jié)，作為一個(gè)二年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，這種糾結(jié)我也有過(guò)，當(dāng)時(shí)我們最終還是決定不讓孩子上學(xué)前班，就連升小學(xué)前的'那個(gè)暑假，我的女兒也是在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍中快樂(lè)度過(guò)的。開(kāi)學(xué)后，孩子一切表現(xiàn)都不錯(cuò)，我開(kāi)始暗自高興，甚至慶幸自己生了個(gè)聰明女兒，可是就在我為此沾沾自喜時(shí)，孩子的一張成績(jī)48分的語(yǔ)文試卷，把我從山頂打入了萬(wàn)丈深淵。那個(gè)平時(shí)對(duì)女兒和藹可親的媽媽?zhuān)查g消失了，我一直堅(jiān)持的愛(ài)的教育早飛到了九霄云外。每個(gè)拼音抄10遍，快點(diǎn)------人家都有基礎(chǔ)，你不行，還不快點(diǎn)趕上啊-----怎么這么簡(jiǎn)單的也不會(huì)？？每天的批評(píng)和催促密密麻麻地砸向不知所措的女兒。越期望越失望，接下來(lái)幾次的測(cè)試，語(yǔ)文成績(jī)都不理想，不僅如此，我們和女兒的相處變得不再溫馨，整天被一種緊張的氣氛圍繞著。
束手無(wú)策的我坐下來(lái)想和老公商量對(duì)策，他的一句話(huà)卻讓我頓時(shí)啞口無(wú)言了，他反問(wèn)我：你不覺(jué)得現(xiàn)在最應(yīng)該解決的是你的問(wèn)題而不是孩子嗎？我有什么問(wèn)題呢？我開(kāi)始認(rèn)真的反思自己這段時(shí)間對(duì)孩子的言行，在心里給自己提了幾個(gè)問(wèn)題：
首先，父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)條件的，我真的用心去愛(ài)那個(gè)成績(jī)不好的孩子了嗎？
第二，孩子才剛上學(xué)，求學(xué)的路途還遠(yuǎn)著呢，我要一直這樣焦慮下去嗎？
第三，女兒每次考試都有進(jìn)步，我看到她的努力了嗎？
帶著這幾個(gè)問(wèn)題，我回想著一段時(shí)間以來(lái)自己對(duì)孩子的態(tài)度，深深地感到自責(zé)，同時(shí)也慶幸老公及時(shí)的提醒了我。當(dāng)孩子又一次拿著70多分的試卷回家怯生生地問(wèn)：媽媽?zhuān)沂遣皇怯挚嫉煤苌侔�？我蹲下身�?lái)，很認(rèn)真的告訴她：孩子，只要比上次好就是進(jìn)步！媽媽相信你下次會(huì)比這次更好，媽媽會(huì)陪著你一起進(jìn)步，加油。孩子聽(tīng)完，眼里噙著淚水堅(jiān)定的點(diǎn)點(diǎn)頭，很自覺(jué)的拿出試卷，開(kāi)始改錯(cuò)。來(lái)，寶貝，咱們一起看看都是什么地方錯(cuò)了，是因?yàn)槭裁丛蝈e(cuò)了-------就這樣，接下來(lái)的每次測(cè)試，我都會(huì)耐心的幫孩子分析出現(xiàn)的問(wèn)題，孩子每次的成績(jī)都有很大進(jìn)步，原來(lái)母女相處的溫馨畫(huà)面又回到了我家。女兒從此對(duì)考試再也沒(méi)有壓力，每到期末考試都能發(fā)揮的很好。
經(jīng)過(guò)這件事，我總結(jié)了個(gè)人的幾點(diǎn)心得：
一、一次成績(jī)不好不說(shuō)明任何問(wèn)題，而最大的問(wèn)題是家長(zhǎng)怎么看這次成績(jī)。成績(jī)本身不是重點(diǎn)，重點(diǎn)在于孩子為什么會(huì)有這樣的成績(jī)，教會(huì)孩子分析自己的成績(jī)，找到缺點(diǎn)而改之，而不要只盯住分?jǐn)?shù)說(shuō)事兒。這需要做父母的在看到低分試卷時(shí)，要做到冷靜的和孩子去交流，在心里告訴自己：我愛(ài)我的孩子，不管她優(yōu)秀還是糟糕，我都愛(ài)她。
二、自信對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。要讓孩子有自信，做父母的首先要信任自己的孩子，告訴她，你一定能行。這一點(diǎn)，在女兒后來(lái)學(xué)寫(xiě)作文的過(guò)程中，我有深刻的體會(huì)。剛開(kāi)始寫(xiě)周記，女兒一篇周記能寫(xiě)一晚上，而且只寫(xiě)出兩三行不通順的話(huà)，于是，我開(kāi)始讓她給我敘述一件事情的經(jīng)過(guò)，發(fā)現(xiàn)她說(shuō)的要比寫(xiě)的好得多，我就鼓勵(lì)她：寶貝很不錯(cuò)呀，都能說(shuō)這么多，還會(huì)用好詞好句啦，我相信你說(shuō)過(guò)的都能用筆寫(xiě)出來(lái)，是嗎？只要她寫(xiě)得稍多一些，我就很欣賞的去讀她寫(xiě)的周記，而且說(shuō)自己小時(shí)候比她差遠(yuǎn)了，她聽(tīng)了信心滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子�，F(xiàn)在的周記都能獲獎(jiǎng)了，相信在寫(xiě)作的路上，女兒會(huì)信心百倍地走得更遠(yuǎn)。
三、千萬(wàn)不要拿自己的孩子和別的孩子比，無(wú)謂的攀比，只能是孩子的信心喪失殆盡，甚至?xí)尯⒆佑X(jué)得你不愛(ài)她了，而失去安全感。要比就拿孩子的今天和昨天比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子每天都有進(jìn)步，孩子沒(méi)有優(yōu)秀與差勁之分，世界上只有一種孩子，那就是越來(lái)越優(yōu)秀的孩子。
有人說(shuō)過(guò)：每個(gè)孩子都是一朵花，只是一年四季開(kāi)放的時(shí)間不同。當(dāng)人家的花在春天開(kāi)放時(shí)，你不要急，也許你家的花是在夏天開(kāi)；如果到了秋天還沒(méi)有開(kāi)，你也不要著急跺他兩腳，說(shuō)不定你家的這棵是臘梅，開(kāi)得會(huì)更動(dòng)人。不管我們的孩子是哪一種花，只要我們播下了愛(ài)的種子，那就靜靜地等待聆聽(tīng)花兒開(kāi)放的聲音吧！
靜待花開(kāi)作文9
薄暮暗淡，殘陽(yáng)似血。
握著打滿(mǎn)紅叉叉的數(shù)學(xué)試卷，我低著頭，無(wú)力地走在回家的路上——是的，我又考砸了。垂頭喪氣地站在家門(mén)口前，我竟無(wú)奈地發(fā)現(xiàn)：我又忘帶鑰匙了。“屋漏偏逢連夜雨”，無(wú)奈，只好下樓走走，等爸爸回家。
在這個(gè)充滿(mǎn)活力的春季，樓下的花壇即使沒(méi)有明媚的陽(yáng)光照耀，在黯淡的暮色下，也散發(fā)出擋不住的生命活力。然而，“熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有”。這美好的春色似乎也撫平不了我心中的郁悶，我像一個(gè)失去了斗志的戰(zhàn)士，漫無(wú)目的地踱著。
不知不覺(jué)間，竟來(lái)到了這片廢棄已久的停車(chē)場(chǎng)，與百花爭(zhēng)艷的'盛景相比，這片凌亂的“廢墟”，此刻，似乎更合我的心境。目光仍是漫無(wú)目的地掃著。忽然，一簇新綠猝不及防地撞進(jìn)了我的視線(xiàn)�！霸谶@雜亂無(wú)章的廢地里，也會(huì)有屬于春天的生命么”？我不禁這樣想。走近一看，才發(fā)現(xiàn)，那竟是一株小茉莉。它筆直的莖傲然地挺立在堅(jiān)硬的石塊之上，細(xì)細(xì)的根頑強(qiáng)地插進(jìn)僅有的泥土中，與周?chē)簧幕液谙嘁r，那嫩綠的葉子似乎勝過(guò)一切春光。我靜靜地看著，一時(shí)間不知所措。似乎恍然之間明白了什么，我想起那句朗朗上口的小詩(shī)：“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”。生長(zhǎng)在陰暗的墻角，苔遺憾過(guò)嗎？扎根于一片廢墟之上，茉莉哭泣過(guò)嗎？我想它們會(huì)的，然而生命拼搏的意義，苔懂得，茉莉也懂得�；蛟S此刻，那份靜待花開(kāi)的決心與勇氣，我，也懂了。
“看什么呢！找了你好久！”父親熟悉的聲音在耳畔響起。
“沒(méi)，沒(méi)什么”。我回過(guò)神，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，跟著父親走回了家中。
一切又恢復(fù)了原狀，似乎什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。
然而，那盞與熹微的晨光同時(shí)亮起的臺(tái)燈，燈下少年那雙炯炯有神的眼，身旁一張又一張密密麻麻的稿紙，仿佛在無(wú)聲地訴說(shuō)著什么。
是的，我懂了，是那株不期而遇的小茉莉教會(huì)了我失敗與遺憾的意義。追尋夢(mèng)想的路上縱使再多風(fēng)風(fēng)雨雨，我也要堅(jiān)信“念念不忘，必有回響”，堅(jiān)信“山再高，走下去，定能登頂；路再長(zhǎng)，走下去，定會(huì)到達(dá)”；堅(jiān)信廢墟之上也能靜待花開(kāi)。
當(dāng)那張優(yōu)秀的試卷發(fā)回我的手里，我的心潮不住地泛起了漣漪。我慶幸，我沒(méi)有被失敗壓倒；我相信，夢(mèng)想不會(huì)辜負(fù)少年的鮮衣怒馬。
再糟的廢墟也不過(guò)是想讓你看到更為亮眼的烈焰繁花。
靜待花開(kāi)作文10
爸爸媽媽總是說(shuō)，我家的花至今未開(kāi)，是因?yàn)榛ㄆ谖吹健?/p>
在世人眼中，父愛(ài)，母愛(ài)是一個(gè)再平常不過(guò)的話(huà)題了。而它們?cè)谖倚睦飬s一直是暖暖的存在。世間有太多華麗的辭藻來(lái)描寫(xiě)父愛(ài)和母愛(ài)。于我而言，只要兩個(gè)字就夠了，這兩個(gè)字就是“珍惜”。珍惜父母給予我日常生活中平凡而又偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)聲的，用媽媽的話(huà)來(lái)講，他們的愛(ài)存在于他們給予我的陪伴和無(wú)微不至的每個(gè)細(xì)節(jié)里。也是這份綿長(zhǎng)的愛(ài)伴我走過(guò)成長(zhǎng)中的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷，也是讓我慢慢強(qiáng)大起來(lái)的動(dòng)力。
讀倪萍的《姥姥語(yǔ)錄》讓我印象深刻，羨慕不已。羨慕她有自由的童年，有言傳身教的姥姥。轉(zhuǎn)念一想，時(shí)代不同了，自由過(guò)頭可能會(huì)沒(méi)有未來(lái)，我也有言傳身教的父母，我知足了。印象中，在我很小的時(shí)候父母就開(kāi)始引導(dǎo)我要自己的事情自己做，與伙伴交往要謙讓?zhuān)瑹o(wú)論何時(shí)何地都要禮貌待人，善良做人。自小就精心培養(yǎng)我的`閱讀習(xí)慣和整理習(xí)慣。到了小學(xué)后則是更加的嚴(yán)格，這份嚴(yán)格與愛(ài)是并存的。印象深刻的有很多，就跳繩一事，至今都令我記憶猶新。話(huà)說(shuō)一年級(jí)入學(xué)后，跳繩成了我的老大難，怎么努力都跳不過(guò)八十個(gè)。為此，媽媽沒(méi)少為我著急。早上練，晚上練，每每接近八十就喘得不行，十幾輪下來(lái)，渾身酸軟、力氣全無(wú)。媽媽說(shuō)再堅(jiān)持一下下，一旦超越以后就會(huì)越跳越輕松。年少無(wú)知的我哪里肯堅(jiān)持，情急之下，媽媽狠狠的踢了我一腳，這一腳真的很疼，也正是這一腳讓我跳繩有史以來(lái)第一次超過(guò)了八十，沖到一百。雖然時(shí)過(guò)六年，那一腳的痛現(xiàn)在還記憶猶新，但我也真的感恩媽媽的”那一腳“，那承載著“愛(ài)”的一腳……
都說(shuō)母愛(ài)綿長(zhǎng)，父愛(ài)沉重。我所感受到的父愛(ài)卻是細(xì)膩的，溫柔的。這種細(xì)膩是藏在陪我學(xué)習(xí)的每一個(gè)日日夜夜，這種溫柔也是藏在父親寫(xiě)給我的每一封信的字里行間的。可能我生就怕吃苦，怕困難。我自小就是在爸爸媽媽不停的鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的。每每憶起，父親總能以身作則，親自帶領(lǐng)我一起挑戰(zhàn)種種困難，我們常常倆人各占一個(gè)書(shū)房，同時(shí)學(xué)習(xí)，然后再一起探討我遇到的困難。每次都不厭其煩的刨析問(wèn)題的根源，無(wú)論是筆跡還是講解，都是整整齊齊非常有條理。無(wú)論哪一門(mén)功課，他總能引經(jīng)據(jù)典的讓我心服口服。自從初中住校起，爸爸每周都會(huì)寫(xiě)一封信給我，他就像是我肚子里的蛔蟲(chóng)，總是知道我這一周面臨的困惑是什么，也總能從我的內(nèi)心出發(fā)，字里行間滿(mǎn)是鼓勵(lì)與叮嚀。字里行間充滿(mǎn)了愛(ài)與關(guān)懷，每次看完都充滿(mǎn)動(dòng)力……
感謝上蒼讓我生在這樣一個(gè)有愛(ài)的家庭里，給了我一雙有愛(ài)的父母。爸爸媽媽莫急，在你們愛(ài)的陪伴下，我的花期一定會(huì)如約而至。
靜待花開(kāi)作文11
鋼琴七級(jí)的考場(chǎng)上，外面人聲嘈雜，女孩兒卻仿佛沒(méi)有聽(tīng)到一般，靜靜的坐在鋼琴凳上，手指飛快的在琴鍵上穿梭，隨著她的動(dòng)作，美妙的音樂(lè)自指尖流淌出來(lái)，曲終。似乎能聽(tīng)到評(píng)委的稱(chēng)贊聲，她壓抑住心中的緊張，向評(píng)委深深的鞠了一躬，走出了房間。邁出最后一步，女孩松了一口氣，坐在了椅子上，學(xué)琴的一幕幕，在她眼前浮現(xiàn)：
那時(shí)，她六歲。她總是聽(tīng)見(jiàn)鄰家大姐姐練琴，一天，終于按捺不住心中的好奇跑去觀(guān)看，敲門(mén)進(jìn)入大姐姐家后，她一眼就被眼前的“龐然大物”吸引住了：這是什么？為什么這么大？它怎么能奏出這么好聽(tīng)的聲音？聽(tīng)了大姐姐的解釋?zhuān)靼琢�，原�?lái)“龐然大物”的名字叫鋼琴！被媽媽叫回家后，女孩兒發(fā)了一會(huì)兒呆，終于下定決心。她跑到媽媽跟前，囁嚅著說(shuō)：“媽?zhuān)蚁雽W(xué)鋼琴…”因?yàn)楫?dāng)時(shí)家中的條件不太好，媽媽沒(méi)有同意女孩兒學(xué)鋼琴。過(guò)了幾天，女孩兒放學(xué)回家后，被媽媽神神秘秘的叫到了她的房間，女孩兒疑惑的走了過(guò)去，卻意外地發(fā)現(xiàn)了一架“小一號(hào)的電子鋼琴”！她驚喜的幾乎要跳起來(lái)，媽媽說(shuō)：“這是你表姐的電子琴，如果你真的`有興趣，能堅(jiān)持下來(lái)，我就給你買(mǎi)鋼琴。”女孩兒飛快地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
半年過(guò)去了，女孩兒漸漸地覺(jué)得練琴有些枯燥無(wú)味了，她有些堅(jiān)持不住了。媽媽顯然注意到了她的狀態(tài)。一天，媽媽把女孩兒叫到身前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)她說(shuō)：“你還記得我給你講過(guò)貝多芬的故事嗎？鋼琴家貝多芬舉行了一場(chǎng)演出，演出結(jié)束后，有人對(duì)他說(shuō)：‘你彈的真好�。 惗喾覍�(duì)他說(shuō)：‘要是你每天也練八個(gè)小時(shí)的琴，你也能彈這么好�！环指乓环质斋@，你要堅(jiān)持住��！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，女孩兒若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，走到電子琴旁邊，繼續(xù)彈琴……一年過(guò)去了，媽媽給女孩兒買(mǎi)了一架她夢(mèng)寐以求的鋼琴。
從那以后，女孩兒一有空閑時(shí)間，就彈彈曲子，對(duì)音樂(lè)的理解也更深刻了，也更喜歡音樂(lè)了。那個(gè)女孩兒就是我。
如今，鋼琴成了我生活當(dāng)中不可缺少的一部分。在學(xué)鋼琴的過(guò)程中，我磨練了自身的意志，提高了自身的修養(yǎng)。也許，我的未來(lái)與音樂(lè)無(wú)關(guān)，但是，對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)已經(jīng)滲透到我的血液之中了�？鬃釉�(jīng)說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！币蚕Ｍ�，我的同齡人能在興趣的引領(lǐng)下，開(kāi)拓出屬于他們自己的另一片天地。
想到這兒，我起身向外走去，似乎可以看到，一大片燦爛的向日葵地，已經(jīng)在我的心中盛開(kāi)。
靜待花開(kāi)作文12
看完這段話(huà)，我也在反思，我對(duì)孩子們的要求，是不是太急躁了？是不是我太急于改變他們身上的缺點(diǎn)了？如果急功近利，倒不如靜下心來(lái)，好好的欣賞這些孩子的閃光點(diǎn)，好好的，無(wú)聲的，浸潤(rùn)、教育他們。
早晨，我拿著書(shū)到班上。早讀已經(jīng)開(kāi)始，人數(shù)也不少了。但朗朗的書(shū)聲并未響起，幾個(gè)自覺(jué)得孩子，在認(rèn)真的讀書(shū)，值日的孩子來(lái)回穿梭，還有一些在發(fā)呆的孩子，可以看出并未投入。
我很想訓(xùn)斥，但我忍住了。與其挨我訓(xùn)斥，不如我慢慢等待，看孩子們能不能管理好自己。默默走到最后一排，開(kāi)始閱讀——《做有思想的雞，快樂(lè)的蛋》。這本書(shū)是一位私立中學(xué)的數(shù)學(xué)老師寫(xiě)的，文字幽默，堪稱(chēng)麻辣教師。我特別向往書(shū)中老師與學(xué)生之間的和諧相處，似乎不是師生，更像朋友。亦師亦友的角色轉(zhuǎn)換，老師做的'游刃有余。讀到有趣之處，我還情不自禁的笑出聲來(lái)。我用余光看到有幾個(gè)孩子好奇的扭臉看我，可看到我在認(rèn)真閱讀，他們也不再打擾。一時(shí)間，我醉在書(shū)中，放飛思緒，也感慨頗多。
不一會(huì)，鈴聲就響起了。此時(shí)我抬頭，看到了另一番景象。孩子們個(gè)個(gè)拿著書(shū)，認(rèn)真早讀，腰背挺直，書(shū)聲瑯瑯。這不就是我理想的早讀狀態(tài)么？我不由得欣喜。原來(lái)，少了我的訓(xùn)斥，孩子們也能夠做好自己該做的事。我的投入專(zhuān)注，也在無(wú)形中感染著他們。
走上講臺(tái)，我面帶喜色，向他們介紹我正看的這本書(shū)，以及書(shū)中師生和諧的關(guān)系，我看出來(lái)，孩子們也希望有這么好的師生關(guān)系。我告訴他們，我們也可以，各盡其責(zé)，我們也會(huì)成為無(wú)話(huà)不談的朋友。我還告訴他們，在我沉浸讀書(shū)的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)大家早讀那么用心，讓我覺(jué)得很幸福。聽(tīng)到這話(huà)，孩子們的臉上，也露出了喜色。
有時(shí)候，幸福真的很簡(jiǎn)單。
教育，也會(huì)如此簡(jiǎn)單。
親愛(ài)的孩子們，我愿意相信你們，相信你們能做到你這個(gè)年齡段該做到的，相信你們通過(guò)努力，會(huì)讓我們有更多的幸福感。
默默耕耘之余，我也要，靜待花開(kāi)。
靜待花開(kāi)作文13
人生就像是一朵含苞待放的花，而災(zāi)難就是水，花離不開(kāi)“水”。當(dāng)花經(jīng)歷災(zāi)難的灌溉而最終盛開(kāi)時(shí)，定是別樣的美。
我在想很多年后，我們將會(huì)如何回憶2020庚子年的這個(gè)春節(jié)?也許是“恭喜發(fā)財(cái)”這類(lèi)的吉祥話(huà)沒(méi)人說(shuō)了，而一句“今日無(wú)恙”，“你也保重”之類(lèi)的話(huà)，則顯得彌足珍貴。我們和最親密的人在一起，也牽掛遠(yuǎn)方不能團(tuán)聚的親朋。
眾志成城抗疫情，眾人拾柴火焰高。打開(kāi)手機(jī)，疫情在蔓延，數(shù)據(jù)還在增加。即使如此全國(guó)人民依舊眾志成城，堅(jiān)決打贏防控阻擊戰(zhàn)。1月23日武漢封城，此時(shí)全國(guó)醫(yī)務(wù)工作者成了逆行者。
即使出發(fā)前已經(jīng)得知有同事疑似感染，全國(guó)醫(yī)務(wù)人員他們還是舍小家為大家，在全家團(tuán)圓的日子里，不顧一切堅(jiān)守在沒(méi)有硝煙的一線(xiàn)，維持著這座城市的運(yùn)轉(zhuǎn)。而全國(guó)各地的.口罩生產(chǎn)企業(yè)則是加班加點(diǎn)，堅(jiān)決保障物資供應(yīng)，口罩、消毒液、防護(hù)衣等必須醫(yī)療藥品決不斷絕!家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。
眾志成城，沒(méi)有我們過(guò)不去的坎!俗話(huà)說(shuō)得好，一方有難，八分支援。武漢這個(gè)小朋友的情況已經(jīng)岌岌可危，祖國(guó)母親又怎會(huì)放任不管呢?四面八方的醫(yī)生前往武漢，只為獻(xiàn)出一些綿薄之力。
所以說(shuō)，這種力量是無(wú)法想象的，是巨大的。而這些幫助，則成了我們化解災(zāi)難的“水分”，促使花朵不斷的成長(zhǎng)。而中國(guó)這朵花，則是災(zāi)難之中崛起的!它化災(zāi)難為土，為水，為養(yǎng)料……
最后我想說(shuō)，隔離病du，但不會(huì)隔離愛(ài);防護(hù)疫情，但不會(huì)防護(hù)真情。等冰雪融化了，全國(guó)人民都會(huì)去和武漢的櫻花一起迎接新的春天，新的盛世!
武漢加油!中國(guó)加油!
靜待花開(kāi)作文14
立冬了，寒潮強(qiáng)勢(shì)來(lái)襲，西風(fēng)壓倒東風(fēng)。陰冷的北國(guó)，陽(yáng)氣衰微，草枯樹(shù)凋，葉敗花落，一派蕭然。
寒風(fēng)中，我漫步原野，滿(mǎn)目荒蕪，兩眼凄涼。溝坡上茅草、蒿艾之屬，風(fēng)干成穰柴，被野火燎燒。攀緣而上的葛藤，僵硬若鐵索鋼繩，懸浮在冷冷的風(fēng)里。村莊里刺槐、桐、榆之族，刪繁就簡(jiǎn)，裸露著錚錚風(fēng)骨。河湖里魚(yú)翔水底，蛇鱔潛形；天空中北雁南飛，行色匆匆。置身于這萬(wàn)物寢息的肅殺境地，那些裹挾著寒氣和暖意，發(fā)散著生活意趣的古詩(shī)名句，浮冰般泊來(lái)：“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏”；“一世繁華落盡，秋水深處泊舟。江山無(wú)邊寥廓，歲月幾度閑愁”；“黃昏樹(shù)下大靜，小村幾縷炊煙”；“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)”……默讀著縱貫千古的詩(shī)句，我淡然釋?xiě)�，不再為冬日的山寒水瘦而落寞惆悵，也不再為草黃葉枯、北雁南飛而寂寥傷感。秋收冬藏，這是物競(jìng)天擇，適者生存的“叢林規(guī)則”使然，無(wú)可奈何。寒臨大地，陰風(fēng)怒號(hào)，草木零落，林木蕭疏，這是植物們避寒就暖、蓄勢(shì)待發(fā)的生存之道；北雁南飛，蛇鱔冬眠，昆蟲(chóng)蟄伏，那是動(dòng)物們趨利避害、養(yǎng)精蓄銳的明智之舉。寂寥中忍耐，忍耐中期待，期待中蓄積，蓄積中勃發(fā)，勃發(fā)中升華。在一塊時(shí)間的田原里枯萎的生命，會(huì)在另一塊時(shí)間的田原里葳蕤蓬勃。最亢奮的激情，總是在最壓抑之后放射；最強(qiáng)勁的活力，一向在極度沉默之后爆發(fā)；最華麗的辭章，往往在最樸素的紙張上揮灑。
立春了，陽(yáng)氣回生，東風(fēng)壓倒西風(fēng)。驚蟄始雷，冬眠春醒。
惠風(fēng)中，我踏青賞春，在綠草如茵的郊外流連，在柳浪聞鶯的河畔盤(pán)桓。青、綠、黃、褐、紅的`多彩稚嫩春芽，趕得上那秋葉的繽紛絢爛。橘黃的探春花、金黃的油菜花、銀白的李花、胭紅的桃花、粉紅的桐花，綻放出春天的艷麗與芬芳。翠綠的榆錢(qián)兒，寓意春天的吉祥；欲燃的紫荊花，燭照出花季的驚艷。斂與放、隱與顯、靜與動(dòng)、枯與榮的交替，是這樣的有趣；閉塞和暢達(dá)、彷徨和憧憬、寂靜和熱鬧、荒蕪和璀璨的輪回，是如此的神奇。此情此景中，又有古詩(shī)佳句微波細(xì)浪般涌向我的心海：“風(fēng)來(lái)傳消息，枝頭晾春衣。江河水乍暖，靜心待花期”；“三月三日氣象新，長(zhǎng)安水邊多麗人”；“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”；“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”；“冥冥花正開(kāi)，飏飏燕新乳”；“水邊新綠野草，陌上粲然花枝”；“煙雨十里春深，落花輕覆草痕”……的確，正如散文家朱自清先生那信心滿(mǎn)懷的述說(shuō)：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！�
乃一聲青山綠。
春天年年到人間。
春風(fēng)吻上我的臉。
曠野上那燒不盡的野草，又綠了溝溝坎坎；棚架上那僵硬如鐵索鋼繩的葛條，紫花一串串；莊里村邊那冷漠的刺槐、桐樹(shù)、榆樹(shù)枝頭，新綠一片片。
蟄伏中，靜靜地等待春暖花開(kāi)——這不僅是自然界動(dòng)植物的生存之道，也應(yīng)當(dāng)是人世間智慧者的處世哲學(xué)。我默默地，這樣想著。忽然，心血來(lái)潮，我想把詩(shī)經(jīng)中的佳句稍事“變?cè)臁�，不知是否字通句順�?/p>
昔我往矣，雨雪霏霏；今我來(lái)思，楊柳依依。
靜待花開(kāi)作文15
在人生的分岔路上，，總有你的歡笑，悲傷，憂(yōu)愁……再多的語(yǔ)言也不足以讓你說(shuō)明自己所經(jīng)歷的一切，平淡的生活也可能讓你的生活有一絲乏味，每天重復(fù)著每天的生活讓你感到?jīng)]有任何的目標(biāo)，任何的目的，高中啊，我所期望的高中生活啊，不是這樣的。
當(dāng)一朵朵花蕾含苞待放時(shí)，也許是我最期盼的時(shí)候�？擅看挝叶紱](méi)能等待花的開(kāi)放，每次等到我看它時(shí)，那一朵朵含苞的花都已綻放了，綻放的那樣美麗，純凈的仿佛是落入凡間的精靈。沁人的芳香使你陶醉在其中。是啊，多久才能再等待一次花開(kāi)放呢？又是一年吧.
桌子上堆著小山般的試卷，手中的筆“唰唰”寫(xiě)個(gè)不停。腦袋早已被這九科的`知識(shí)攪得一團(tuán)亂。晚自習(xí)不準(zhǔn)抬頭，不準(zhǔn)……“到底要多久呢？青春正是可以飛翔的年紀(jì)，正是含苞待放的年級(jí)。但過(guò)多久之后我們才能感受到這是可以自由綻放的年紀(jì)，我們可以不被這條條框框所限制，多久之后我們才能體會(huì)到青春的呼聲，多久之后我們才可以真正的綻放。
我們是90后的青少年，不要讓所謂的考試泯滅了我們的笑容，不要讓堆積如山的作業(yè)毀掉我們的青春，為自己的青春吶喊，用笑臉裝飾屬于自己的青春。
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