優(yōu)秀環(huán)保作文8篇[實用]

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀環(huán)保作文8篇，希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀環(huán)保作文 篇1

　　在一些公共場所里面，隨便找一個地方，都會發(fā)現(xiàn)有垃圾，這就是不環(huán)保的現(xiàn)象。環(huán)保，是目前中國所做的最差的一項。環(huán)保是什么？環(huán)保就是不做破壞公共場所的東西、不亂扔垃圾等這樣的事。那么該如何做好環(huán)保這件事呢？首先，它應(yīng)該先受到大家的重視，讓大家都明白不做好環(huán)保是一個不折不扣的自殺行為，讓人人都一起保護(hù)環(huán)境，做一個環(huán)保小衛(wèi)士！

　　在我們的班上，也有許多環(huán)保小衛(wèi)士，如曾若鑫、彭知涵、葉俊威他們見到垃圾都會主動撿起來，放進(jìn)垃圾桶里，是名副其實的環(huán)保小衛(wèi)士。我也曾經(jīng)這樣做過，只不過次數(shù)少了一點罷了。想要做一個名副其實的環(huán)保小衛(wèi)士，必須要做到以下幾點要求：

　　1、不要隨便亂扔垃圾，垃圾要扔進(jìn)垃圾箱。

　　2、不要隨便破壞公共場所的物品。

　　3、不要隨便踩踏草坪。

　　4、見到垃圾要撿起來放進(jìn)垃圾桶。

　　5、見到有人扔垃圾或者破壞公物或者踩草坪就要上前阻止。

　　6、要保護(hù)好大自然的生態(tài)環(huán)境，這才是最重要的。

　　7、不要砍伐樹木，樹也是有生命的，它們也有生活的權(quán)利。

　　8、想要提醒大家要做到環(huán)保，

　　可以這樣做：

　　1、做一些關(guān)于環(huán)保的手抄報去宣傳。

　　2、做一些關(guān)于環(huán)保的告示牌。如：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)；請大家一起來保護(hù)環(huán)境；愛護(hù)環(huán)境，從我做起等等。3、想要保護(hù)好環(huán)境，有很多方法，很多要求，需要你們自己去研究、探索、發(fā)現(xiàn)，加油吧。

　　我參加過保護(hù)環(huán)境的'活動�；顒拥膬�(nèi)容是：到江邊公園做環(huán)保小衛(wèi)士——撿垃圾。所需要帶的東西是：一雙手套（為了避免弄臟手）、一個塑料袋（用來裝垃圾）。那天一大早，我們就起程來到江邊公園，動手清理垃圾了。清理完垃圾之后，我看著被我們打掃得干干凈凈的草地，綠油油的。在美麗的小花的襯托下，顯得更加美麗了，五顏六色、五彩繽紛，給大地鋪上了一件五彩的衣裳�？粗�這美麗的、綠色的草地，我心里有一種說不出的開心。

　　想要保護(hù)好環(huán)境，不能只依靠一個人的力量，需要大家的力量來維護(hù)。大家一起行動起來吧，保護(hù)環(huán)境。讓明天的世界真正成為干凈、美麗的人類家園！

優(yōu)秀環(huán)保作文 篇2

　　人類在發(fā)展過程中，只有依靠自然的庇護(hù)才得以生存。如果處理得當(dāng)，理應(yīng)是人類與自然和諧相處的局面。然而很多時候人們在向自然索取，滿足自身利益的同時，卻忽略了對環(huán)境及時地保護(hù)。

　　正如雨果所說，“大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。”環(huán)境破壞所導(dǎo)致嚴(yán)重后果最終還得由人類來承擔(dān)。事實上，不僅有全球變暖、水資源污染、土地荒漠化等人類正面臨著的環(huán)境問題，也有像倫敦?zé)熿F事件這樣造成巨大人員傷亡的環(huán)境事件，可以說人類并非沒有感受到環(huán)境污染造成的影響。可環(huán)保始終被人們忽略，是出于眼前利益暫未考慮，還是從未曾想到過?

　　究其原因，還是環(huán)保意識缺乏所導(dǎo)致。因此環(huán)保還需有環(huán)保意識才行，而喚醒人們的環(huán)保意識同樣是環(huán)保進(jìn)程中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。那么該如何行動?首先要加大對環(huán)保的教育宣傳力度。在這方面也并非沒有借鑒例子，在德國有“聯(lián)邦自然保護(hù)協(xié)會”、“青年環(huán)保聯(lián)合會”等800多個全國及地方性的環(huán)保組織或環(huán)保信息中心，它們向民眾免費(fèi)提供講座和環(huán)保知識小手冊，并深入民眾宣傳環(huán)保。學(xué)校里不僅有課堂講解，還組織許多課外教育活動，比如參觀環(huán)保基地、參加撿垃圾等社會實踐的活動。如今人們對環(huán)境造成破壞其一部分原因在于未能意識到自己的行為是對環(huán)境有害無益的`。如果可以普及環(huán)保教育，使環(huán)保事業(yè)為更多人所了解，進(jìn)而重視起自己的日常行為是否會對環(huán)境造成影響，那么人們的環(huán)保意識將有不小的提高。除此之外，人們?nèi)狈Νh(huán)保意識很重要的原因在于認(rèn)為個人的力量對于環(huán)保無關(guān)輕重。這種觀念切不可有，三國時期劉備曾說過“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！痹囅胍幌�，假如將目前的垃圾桶的分類進(jìn)一步細(xì)化至四到五類，而很少有人能一絲不茍地按規(guī)矩分類，那么在這方面所起到的環(huán)保效果自然將大打折扣。要知道，聚沙成塔，集腋成裘，人們在日常細(xì)節(jié)上更注重環(huán)保才是環(huán)保事業(yè)的中堅力量，何況建造高效的環(huán)保工廠起到的作用也確實有限。與之相比，如果每個人能更有意識地、自覺地在生活中進(jìn)行環(huán)保，哪怕像節(jié)約用水、用電的舉手之勞，也能有效緩解不少迫在眉睫的環(huán)保問題，而且更為經(jīng)濟(jì)。環(huán)保意識不像環(huán)�？萍肌�環(huán)保產(chǎn)品之類的，它更是一個潛在的因素。然而它更深入生活，且涉及到每個人，并且不可缺少。

　　多年前，好萊塢一部名為《海灘》在泰國公映時，曾引發(fā)許多泰國人的抵制和抗議。原因是《海灘》攝制組在泰國一著名島嶼拍攝外景時，對該島的原始生態(tài)環(huán)境有所破壞，盡管攝制組已盡力進(jìn)行彌補(bǔ)，但仍引起民眾的強(qiáng)烈抗議。泰國人強(qiáng)烈的環(huán)保意識值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。中國也并非沒經(jīng)歷過教訓(xùn)，20世紀(jì)50年代，由于這方面意識缺乏，將“北大荒”進(jìn)行大量開墾，雖然糧食產(chǎn)量確實增加，但也造成旱澇災(zāi)害頻繁、水土流失、風(fēng)蝕沙化等嚴(yán)重問題，最后還得退耕還林，恢復(fù)植被。有時環(huán)�？此婆c經(jīng)濟(jì)發(fā)展相矛盾，可如果不及時重視環(huán)保，等災(zāi)難發(fā)生之時造成的經(jīng)濟(jì)損失恐怕將加倍了。這幾年來國內(nèi)推行“限塑令”，在環(huán)保上也確實取得一定成效。不過環(huán)保不僅需要條文法令，更要人們自身有環(huán)保意識來自覺環(huán)保。如果只重視科技力量的發(fā)展而沒有人們的意識作為基礎(chǔ)，環(huán)保也不過是空中樓閣難以長遠(yuǎn)進(jìn)展下去。

　　所以，像“全球熄燈一小時”這樣的活動應(yīng)更多一些，雖然不會對環(huán)境有瞬間的改變，但能有效地喚起人們的環(huán)保意識。其實生活中并非沒有進(jìn)行環(huán)保的機(jī)會，只是很多時候，由于意識不足，一次次與它們擦肩而過。環(huán)保意識也不必等到法律規(guī)定出現(xiàn)才算是體現(xiàn)，如果能深入到人們的心中，那么相信環(huán)保事業(yè)將有著更為光明的未來。

優(yōu)秀環(huán)保作文 篇3

　　7月18日

　　星期一

　　晴

　　近一段時期，中央提出了建設(shè)節(jié)約型社會，各個新聞媒體紛紛把目光聚焦到這個話題，某某大城市電力告急，某某城市拉閘限電，這樣的報道幾乎天天不斷，我一直在關(guān)注著相關(guān)報道，心里為那些城市的人們感到擔(dān)心。炎炎夏日，沒電的'日子可不好過啊。我很喜歡中央臺新聞聯(lián)播每天的節(jié)約小常識，既教會了人們?nèi)粘Ｉ�活中如何�?jié)約，又提高了大家的節(jié)約意識。

　　關(guān)于節(jié)電，我所能做的就是少讓身邊有常明燈，用電腦方面我多注意少讓機(jī)器空置。每天早上起床后從宿舍樓到辦公樓，我都要仔細(xì)檢查一遍，看有沒有亮著的燈，及時關(guān)掉。夜深人靜時，看看辦公樓那邊還有沒有亮著燈，為此我專門把這個任務(wù)交給了公務(wù)班小張去完成，要求他每晚睡前檢查一遍，及時關(guān)燈。曾經(jīng)有一段時間我發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)士宿舍總是大白天的還打著燈，很讓人氣憤，于是我在給戰(zhàn)士開會時反復(fù)講了這個問題，并把關(guān)燈的任務(wù)專門交給每個房間指定的負(fù)責(zé)人。從那以后才有所改觀。

　　節(jié)約用電，從小處講，可以讓團(tuán)里節(jié)約一點電費(fèi)，從大處講，也算是為建設(shè)節(jié)約型社會做點貢獻(xiàn)吧。我想我應(yīng)該這樣去做。也有責(zé)任這樣去做。

優(yōu)秀環(huán)保作文 篇4

　　莊子曾經(jīng)說過：“順之以天理、行之以五德、應(yīng)之以自然�！碑�(dāng)你撿起一片紙，你就為世界減少了一份污染；當(dāng)你種下一顆樹，你就為世界增加了一抹綠；當(dāng)你回收了一塊電池，你就為世界保留了一片肥沃的土地！也許一個人撿起一塊紙沒什么大作用，但如果每個人都撿起一塊呢？也許一個人種下一棵樹沒什么大不了，但如果每個人都種下一棵呢？

　　有人會隨意的破壞地球，也有人會好好地愛惜地球。其實地球沒有將快地被破壞，全都是這些默默地在背后為地球付出的人類。他們之中就有四分之一的人是退休人士。他們每天挨家挨戶地向別人收集可再循環(huán)的物品，然后再猛烈的陽光下分類。我看到那些上了年紀(jì)的人，即使汗如雨留下來，也不停下手中的工作，抹一下汗，喝一口水。我就想起我在學(xué)校大掃除時，隨便把垃圾分類，就回家了，跟他們相比，我實在是太差勁了。

　　我很不明白，地球的土地不是我們的，為什么人類就可以為所欲為地在地球的.身體上建工廠？地球提供了住所給我們，讓我們可以安心地住在地球上，我們應(yīng)該滿足了，為什么還要在地球上建工廠，破壞地球，破壞了我們美好的家庭呢？地球不像我們的玩具，壞了就丟掉。它只有一個，就像我們的性命，不珍惜就會失去。沒有了地球，我們也會失去了性命。

　　我們應(yīng)該像愛護(hù)自己的生命去愛護(hù)地球，去保護(hù)環(huán)境，如果我們繼續(xù)肆意破壞環(huán)境，環(huán)保將會遙不可及，而人類也會自食其果。

優(yōu)秀環(huán)保作文 篇5

　　我的姐姐是一個善良的人，還是個環(huán)保小先鋒呢！她有一雙明亮的`大眼睛，一個高高的鼻子，整個和藹可親的樣子。

　　有一天，我到她家玩，看見她拿著水壺在裝水。我好奇地問“姐姐，你在干嘛？”“我在裝水，等一下就帶你去公園玩�！苯憬阄⑿χ�說�！肮珗@里不是有瓶裝水買嗎？為什么要裝水去，多麻煩呀？”我一臉疑問�！吧得米�，喝完水的瓶子會變成垃圾，這樣就不環(huán)保了。”她認(rèn)真地對我說。

　　在公園里蹦啊跳�。　昂簟蔽覠岬么蠛沽芾�，姐姐趕緊從手提包里拿出一條手絹替我擦汗。我奇怪地問：“為什么不用紙巾呢？”她說：“傻妹子，紙巾是用樹木做的，要節(jié)約一點才行，要環(huán)保！”沿著彎彎的小路，走著走著，姐姐看見地上有垃圾，馬上撿起來扔進(jìn)垃圾箱里。我笑嘻嘻地說：“你撿垃圾啦，好臟�。　薄拔覀円�保護(hù)環(huán)境��！不撿更臟�！彼�用一雙明亮的眼睛驚訝地望著我，“你沒讀報紙嗎？”“沒”我不好意思地低下頭，小聲說道。

　　從那以后，我暗暗下定決心向姐姐學(xué)習(xí)，進(jìn)行環(huán)保。瞧，這就是我的姐姐，一個環(huán)保的姐姐。

優(yōu)秀環(huán)保作文 篇6

　　當(dāng)前，對于綠色的理念，環(huán)保的意識，已經(jīng)隨著環(huán)境的惡化逐漸的深入到每個社會成員的心中，中央也一再強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，這樣，從小學(xué)開始，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保理念就顯得格外的重要，具體反映在小學(xué)語文作文教學(xué)上，就要求我們廣大語文教師在平時的作文教學(xué)中從生態(tài)環(huán)境出發(fā)，不斷的培養(yǎng)學(xué)生們的環(huán)保意識，使學(xué)生們從小能夠養(yǎng)成良好的環(huán)保意識。

　　在小學(xué)的語文教學(xué)中，人物和景色的作文寫作占據(jù)了小學(xué)語文作文的大部分內(nèi)容。在這里我們就可以很好的以社會上一些環(huán)保的案例來培養(yǎng)他們的環(huán)保理念，達(dá)到我們綠色作文教學(xué)的目的。

　　1 景物描寫

　　在小學(xué)的作文閱讀與寫作中，景物描寫占據(jù)了很大的位置，而美麗的景色描寫，又與環(huán)境保護(hù)有著緊密的聯(lián)系，是我們對學(xué)生們進(jìn)行環(huán)保教育的最好的素材，因此，我們廣大語文教師要把握住其規(guī)律，適時的在景物作文訓(xùn)練中培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生們的環(huán)保意識。

　　首先，在景物賞析課上，教師通過對美麗的景物的展示，引導(dǎo)學(xué)生們把其與當(dāng)前人類的破壞行為聯(lián)系起來，并通過講解和多媒體材料的展示，來告誡學(xué)生，美麗的環(huán)境來之不易，需要我們的.共同保護(hù)，否則我們就會失去它。

　　其次，在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，及時的向?qū)W生們展示當(dāng)前人類所犯下的罪過，大氣污染、水污染、粉塵污染等及其危害，讓學(xué)生們能夠從潛意識中形成破壞環(huán)境的危害，并使他們能夠成為環(huán)境的保護(hù)者和宣傳者，為環(huán)境保護(hù)作出其應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　接著，我們可以通過一定的社會實踐活動，讓學(xué)生們參與進(jìn)去，并以作文的形式做總結(jié)，題目可以是：記一次植樹、記一次種花等等，這樣，既鍛煉了學(xué)生社會實踐的參與能力，也訓(xùn)練了學(xué)生們的寫作能力與環(huán)保意識，有利于學(xué)生能力的提高。

　　2 人物描寫

　　在小學(xué)的記敘文寫作訓(xùn)練中，平時我們要多加強(qiáng)環(huán)保理念的培養(yǎng)，比如在平時的作文積累課上，我們小學(xué)語文教師可以有意識的選取一些關(guān)于環(huán)保人物的案例來展示給學(xué)生，讓他們能夠在體會人物的行動和行為的過程中不斷的提高自己對環(huán)境保護(hù)的理解，以便于其能夠?qū)ψ约旱男袨楹托袆迂?fù)責(zé)。

　　在寫作過程中，我們還可以根據(jù)人物的事跡材料，讓學(xué)生們?nèi)ビ懻�，去判斷案例人物的可取性，再通過課堂的形式展示給全班，讓每個學(xué)生都能夠了解學(xué)生們的意見和建議，并最后讓學(xué)生們搜集匯總，鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力。同時，可以以讀后感的形式布置給學(xué)生們，讓他們能夠在前者討論的前提下，形成自己的文章和感受，以鍛煉他們的寫作能力。

　　接下來，在學(xué)生的自我行為寫作練習(xí)上，我們可以要求學(xué)生們以小組的形式搜集作為小學(xué)生，我們應(yīng)該如何去做，并形成一種共性的材料，供全班去討論和評價，然后，選擇出幾個比較可行的和優(yōu)秀的條目，讓我們的小學(xué)生在課下去實踐，這對于其參與社會生活是由極大的好處的。

　　3 人物和景物的綜合

　　在我們的小學(xué)語文課本中，好多案例文章都是情景交融的，這也是我們記敘文寫作的一個特點。因此，在平時的訓(xùn)練過程中，在滿足了景物和人物寫作的訓(xùn)練要求后，情景交融的訓(xùn)練就成了我們對學(xué)生們作文訓(xùn)練的新的要求。在此階段，我們要通過前期的積累，讓學(xué)生們在人物和景物描寫過程中逐漸達(dá)到統(tǒng)一，形成其一種慣式：

　　情景交融。這個問題，說起來容易，但做起來比較麻煩，需要我們廣大小學(xué)語文教師不斷的積累，才能夠達(dá)到目的。

　　首先，我們在前期的基礎(chǔ)上，要從小的段落寫作練習(xí)。比如在一個美麗的畫面中，如何把什么樣的人物鑲嵌到里面才能夠更好的表達(dá)出寓意。藍(lán)天白云下的草原對應(yīng)著辛勤的牧民，而不是野狼；春意盎然的農(nóng)田對應(yīng)著勤勞的農(nóng)民而不是工廠的黑煙；碩果累累的果樹對應(yīng)的是勞作的果農(nóng)，而不是砍樹的光頭強(qiáng)。這樣，通過一系列的聯(lián)系，學(xué)生們就會逐漸的培養(yǎng)出美與丑的對比和結(jié)合，把情與景適時的結(jié)合在一起，形成自己的寫作風(fēng)格。

　　其次，在反面教材上，我們也可以通過對當(dāng)前比較流行的動畫系列劇《光頭強(qiáng)》入手，通過回播其中的片段，來喚發(fā)其學(xué)生們的環(huán)保的意識，并在人物與事件的描寫中把景色描寫恰到好處的結(jié)合在一起，以便達(dá)到我們寫作的目的。

　　最后，通過片段的聯(lián)系，我們就可以組建作文訓(xùn)練了。教師可以以命題作文講解的形式，向?qū)W生們展示情景交融型作文的結(jié)構(gòu)和寫作特點，并在學(xué)生小組中分組討論其形式，然后通過作文寫作的方式布置給學(xué)生，讓他們能夠大膽的去想象，并把以前的片段寫作結(jié)合起來，寫成我們所要求的文章。在講評的時候，我們還要由各個小組去分別推選出比較優(yōu)秀的作文來在課堂上展示，以便于讓每個學(xué)生都能體會到情景交融作文的綜合運(yùn)用。

　　綜上所述，在小學(xué)生語文作文習(xí)慣培養(yǎng)過程中，加強(qiáng)學(xué)生們的環(huán)保理念，以綠色的視野來訓(xùn)練學(xué)生的作文能力，是在普通作文訓(xùn)練與環(huán)境保護(hù)上尋找到的一個很好的結(jié)合點，它有利于學(xué)生們從小培養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識和習(xí)慣，同時也訓(xùn)練了其作文寫作，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展都具有重大的意義。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2]劉曉芳。淺談減輕小學(xué)生語文學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的幾點做法[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師通訊），20xx（06）。

　　[3]曾秀芬。課外閱讀興趣激發(fā)的策略[J].文學(xué)教育（下），20xx（06）。

優(yōu)秀環(huán)保作文 篇7

　　我們都生活在地球上，以前我們的地球是一個美麗富饒、有樹木、有草地、有潔凈的水資源和清新的空氣的好地方。現(xiàn)在我們生活的地球：人為的砍伐樹木、垃圾亂扔亂放、和污水的排放整個地球被糟蹋的快不成樣了，人們無法呼吸，所以我要愛護(hù)我們的地球，讓它漸漸的健康起來！

　　眼下大量的砍伐樹木還沒有人種植新的樹種，許多山上都光禿禿的寸草不生，都是我們?nèi)祟悷o度的砍伐造成的。而很早以前的山，漫山遍野綠油油的，一片清新祥和的景象。因為沒有樹木，大量陸地被沙漠化，城市被覆蓋，空氣環(huán)境嚴(yán)重污染，所以我呼吁我們不要再亂砍亂伐了。好多工廠排污不達(dá)標(biāo)，許多的河流都被污染造成魚蝦的重度死亡，嚴(yán)重的地方許多人得了重病危機(jī)生命�？諝馐艿搅藝�(yán)重的'污染，眼下PM2.5嚴(yán)重超標(biāo)，更有霧霾天氣的存在使得我們無法呼吸，造成許多老人小孩子重病纏身，還有些人為了賺錢方便大量使用一次性筷子跟一次性塑料餐具，為此付出的代價是森林被毀，水土大量流失，生態(tài)環(huán)境失衡，人們的生命岌岌可危啊！

　　為了我們自己也為了他人的身心健康，讓我們一起來呵護(hù)我們的地球，共創(chuàng)美好家園吧！

優(yōu)秀環(huán)保作文 篇8

　　我是一條魚，住在一條清澈的小河里。經(jīng)過一年又一年的生育，我已經(jīng)有了許許多多的子女、子孫了。天晴的時候，我?guī)ьI(lǐng)小魚們在水面上曬太陽，練跳躍；陰天時，我們在水里玩游戲；下雨時，我們聽著水滴拍打水面的聲音，奏出一首首動聽的歌曲，跳起一支支優(yōu)美舞蹈，快活極了。

　　蜻蜓飛過來，告訴我岸上的美景；種子飄過來，在我身下生根發(fā)芽；烏龜游過來，告訴我一個個道理和故事…….

　　忽然有一天，一件意想不到的事情發(fā)生了。一位年輕人來到河邊，隨手一扔，就是一袋垃圾，再一扔又是一袋垃圾。垃圾漂到水中央，水漸漸變黑了。這時，我和小魚們被這“不速之客”到來，我們都慌了神，四處亂游。其中一條魚當(dāng)場被砸死了。還有幾條受傷了，我們立刻往深水區(qū)游去，游回家躲起來。第二天，我和幾條大魚出去偵查。呀，不得了，水面上一片黑乎乎，垃圾亂漂，整個水面就像一個巨大的垃圾場，簡直和昨天的水面天壤之別。我們愁眉苦臉地回到水底，召集魚家族們開緊急會議，我們決定搬家。第三天，我們搬到公園的.池水里。可人們還是往池里扔垃圾，而其他可生存的水源卻也被污染了。病死的魚兒隊伍逐漸壯大，蓮花、荷葉都生不如死，一朵緊接著一朵地枯萎……

　　事到如今，我只能對人們說：不能再污染水源了，不然，我們會因為污水而死的。為了我們有一個燦爛的明天，有一個美麗的未來，請你們立刻行動起來吧！

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