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幼兒園兒童節(jié)親子活動策劃方案

時間:2021-08-29 19:07:17 活動 我要投稿

幼兒園兒童節(jié)親子活動策劃方案

  幼兒園開展六一親子活動,可以讓孩子們度過一個快樂而又有意義的節(jié)日。下面是精心整理的兒童節(jié)活動方案范文,希望你喜歡。

幼兒園兒童節(jié)親子活動策劃方案

  兒童節(jié)親子活動方案【1】

  活動目標:

  1、通過活動,讓小朋友知道每年6月1日是小朋友的節(jié)日,體驗節(jié)日的快樂。

  2、用演出的形式,讓每個小朋友都有表現(xiàn)的機會,提高小朋友的表現(xiàn)力和參與集體活動的積極性,大膽地向大家展現(xiàn)自我。

  3、增進親子感情交流,讓家長有進一步了解自己孩子的機會,加深家園情、師生情,親子情。

  活動準備:各游戲道具、獎品,班級布置。

  活動內(nèi)容:

  一、幼兒表演:

  1、歌曲聯(lián)唱:《母鴨帶小鴨》、《誰會這樣》、《快樂的`六一》表演者:全班小朋友

  2、歌舞:《我是一條小青龍》表演者:全班小朋友

  3、歌表演:《小花貓上學(xué)!繁硌菡撸喝嘈∨笥

  4、舞蹈:《健康歌》表演者:全班小朋友

  5、舞蹈:《兩只老虎》表演者:全班小朋友

  6、舞蹈:《拉拉勾》表演者:全班小朋友和家長

  7、互動律動:《找朋友》表演者:全班小朋友和家長

  二、親子游戲:

  方案:以家庭為單位,每4個家庭為一組。

  1、游戲名稱:《親子二人行》

  準備:參加游戲的幼兒把鞋子脫下來放好

  玩法:幼兒分4組,幼兒與家長面對面,小朋友的腳踩在家長的腳上,從起點走到終點后返還到起點讓下一個家長接著走,小朋友與家長必須始終手拉手,寶寶腳不得踩在地上,最先走完的一組為勝。

  2、游戲名稱:《毛毛蟲》(分四組)

  準備:家長與小朋友一起脫下鞋子

  玩法:小朋友與家長坐地,把腳放在腰間,手握住后面人的腳,不能放在地上,并編在一起成為一條毛毛蟲,從起點到終點,看哪組的毛毛蟲最先到達目的地。

  3、游戲名稱:《袋鼠跳》(分四組)

  準備:已用過的米袋

  玩法:家長將小朋友放入米袋里,雙手抓住米袋的兩邊,引導(dǎo)小朋友像袋鼠一樣從起點跳到終點,再返回起點,最快者為勝。

  4、游戲名稱:《小車快跑》(分四組)

  準備:大紙箱若干。

  玩法:家長和小朋友鉆入紙箱,雙手扶住紙箱兩邊,共同跑向終點。

  5、游戲名稱:《傳遞游戲》(分四組)

  準備:紙板若干

  玩法:家長將紙板當(dāng)成小橋,不間斷地為小朋友作鋪墊讓小朋友從起點走到終點。

  6、游戲名稱:《騎大馬》

  玩法:爸爸媽媽趴在地上,雙手撐地,讓小朋友騎在背上,從起點爬到終點,最快者為勝。

  7、《好運等你來》(全部家庭)

  準備:氣球若干,小禮品。

  玩法:教師在教室內(nèi)撒滿好的氣球,氣球里放好小紙條,紙條上寫好禮物的名稱。游戲開始后家長帶幼兒把氣球踩破,找出小紙條到老師那里領(lǐng)禮物。

  兒童節(jié)親子活動方案【2】

  活動時間:20xx年5月30日(上午8:30—10:30)

  活動準備:新衣服109套 六一活動獎品:糖果5斤

  活動要求:家長帶著孩子參加游園活動、獻計獻策,方可領(lǐng)禮品。及歡迎欣賞慶“六一”幼兒畫展。觀看幼兒園自編韻律操表演。

  活動安排:慶“六一”游園活動游戲內(nèi)容如下:

  活動一:小猴摘挑

  地點:小班教室 組織者:香華

  準備:小猴頭飾、桃子

  玩法:家長把幼兒背在背上,從起跑線開始跑到桃樹下,幼兒伸手摘一個桃子,跑回到起跑線。

  獎品:糖

  活動二: 趕小豬

  地點:活動室 組織人:金紅

  準備:棍子、皮球

  玩法:幼兒用棍子把一個球從一起點趕到另一方,然后趕回者為勝。

  獎品:糖

  活動三:撈湯圓

  地點:中班教室 組織人:俏勤

  準備:漁網(wǎng)、乒乓球、盆

  玩法:幼兒拿網(wǎng),在2分鐘之內(nèi),撈湯圓(乒乓球)多者為勝。

  獎品:糖

  活動四:大腳小腳齊步走

  地點:禮堂 組織者:勤美

  準備:

  玩法:幼兒與家長面對面,幼兒將腳放在家長的腳上,不得落地,跑到終點。

  獎品:糖

  活動五:大頭娃娃帽敲鑼、鼓 地點:走廊 組織者:美清

  準備:大頭娃娃帽、鑼、鼓

  玩法:幼兒戴上大頭娃娃帽(等于蒙住眼睛)拿起鼓錘走到鑼、鼓前敲響為贏。

  獎品:糖

  活動注意事項

  1. 指揮家長和幼兒在活動場合中有秩序、守紀律。

  2、在游戲過程中注意家長和孩子的安全。

  3、 注意保持活動場所的衛(wèi)生清潔。

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