活動課作文

時間：2022-10-17 17:28:15 活動我要投稿

精選活動課作文（通用20篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的活動課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選活動課作文（通用20篇）

　　活動課作文篇1

　　今天我們班語文上到第六課《小攝影師》，老師說要請兩個同學來表演高爾基和小男孩，想扮演小男孩的同學很多，紛紛舉手，老師請了翁思杰，沒請到的同學還有些失望，可是高爾基卻沒人喜歡扮演，只有我舉手了，老師只能請我了，可能是同學覺得高爾基太老了才不喜歡演他吧。

　　翁思杰扮演的小男孩，臉上總是帶著哭笑不得的搞笑表情，爬上車的動作是蹦蹦跳跳的，用力地跨上電車，估計那兒要是真有輛電車非被他壓翻不可。我表演得也很精彩，教室里沒有沙發(fā)，我就用椅子代替，沒有報紙就用語文書代替，同學們說報紙?zhí)×耍艺f沒辦法，語文書就么小，翁思杰扮演的小男孩跑走時，我用力地招著手喊他回來。我們表演的時候同學們笑得前仰后合，整個表演過程笑聲沒有停止過，他們幾乎要把肚子笑痛了，嘴巴笑破了。老師也夸獎我們表演得不錯。

　　通過這次表演，我當了高爾基，做了回名人，真有意思！

　　學校為我們舉行的這些有意義的活動，讓我們從快樂中學習，從實踐中體驗快樂，我非常喜歡參加這些活動！

　　活動課作文篇2

　　今天活動課，老師不在讓我們自己背書。有十幾個人都圍著符新雨找她背書。

　　她讓我代替她幫她幫別人背，我很絕情的拒絕了她。不到五分鐘她就忙不過來了，自己的書還沒背，就要幫被人被，眼看還有十幾分鐘就要下課了，她都急哭了!我不解的問宋頌：“她怎么了!干嘛哭啊?”

　　“都是你害的!”符新雨哭著對我說。

　　“什么我害的，她哭和我有毛關系?”我反問她。

　　“她讓你代替一下她幫那些人背書，你不幫。她忙著幫別人背書，自己都沒背，所以急哭了�！彼雾炏蛭医忉尩�。

　　從小都是，一看到和自己同齡的女生哭，無論那個女生是我的宿敵、朋友，還是以前給我留下過不好的印象，心里都不好受，就覺得我應該伸出援助之手幫助她。好吧，誰讓我那么善良。我答應了她，她高興了，我悲傷了。那么多人向我蜂擁而撲，我就像一只螞蟻，他們就像一群大象，我隨時都有可能被他們“踩死”，同時自己也不能讀書了。

　　經(jīng)歷了這件事，我深有體會急得不能在急的那種心急如焚的心情。俗話說：助人為樂。我?guī)椭�，我自己也感到那幫助她之后一閃而過的快樂。

　　活動課作文篇3

　　我們每天都有課外活動。我們可以鍛煉身體、打掃衛(wèi)生、做做游戲，但是讓我覺得最有意義、最難忘的是那次義賣活動。

　　那是一個驕陽似火的天氣，同學們頂著烈日，在樹蔭底下擺好桌子，桌子上堆滿了像小山一樣高的玩具、書本……賣東西的同學，一張張純樸的臉上掛著微笑，爭先恐后地向走近的人介紹著自己的產(chǎn)品。買東西的同學三五成群，有說有笑地挑選著自己喜愛的物品，洋溢著滿腔的熱情。大家齊心協(xié)力、絞盡腦汁推銷產(chǎn)品，吸引更多的顧客。義賣的場面真是熱火朝天！我的手里也緊緊攥著十元錢，左挑挑，右看看，精心物色適合自己的東西。最后，我如愿以償，買到了一本超級好看的書，也為義賣奉獻了自己的一份愛心，因為義賣的收入將全部捐獻給紅領巾書屋。

　　義賣雖然結束了，但我會永遠記住熱烈的義賣場面，也會記住熱情的同學們。所有這一切，都會留在我的記憶里。

　　活動課作文篇4

　　眼睛是為了觀賞風光的世界，嘴巴是為了品嘗大自然的甘甜，耳朵是為了傾聽一首首優(yōu)美的曲章，而這次耳朵卻為了破譯密碼而戰(zhàn)。

　　安靜的課堂沒有一點聲響，除了雨點拍打窗戶的節(jié)奏，一串串數(shù)字電報，帶領我們學習新的旅程。

　　這趟活動課上，郭老師顯得特別嚴肅，讓我們不由捏了一把汗，在大屏幕上一條顯眼的大字，學習數(shù)字電報。我們教室的音量仿佛瞬間被調(diào)到的20格，哄的教室晃動起來，終于安靜又重新降臨，我們?nèi)龑︖x手也做好了密語的準備。

　　跺腳與拍手的妙用

　　大家屏住了呼吸，全神貫注地掃視著整個細節(jié)。

　　“啪，啪啪啪。”選手一會兒風吹似的快，一會兒又蝸牛爬似的慢。我暗自嘀咕：“他們的暗號是什么呢？不可能那么容易�！钡任一剡^神來，那一串復雜的數(shù)字已經(jīng)快到了尾聲，這時他們變化了細節(jié)，采取了b計劃。選手的眼神一閃，一邊跺腳，一邊拍手，“咚咚，咚咚，啪啪�！彼碾p手拍了三下雙腳，跺了幾腳，有時又停頓了一秒。我的耳朵似乎都在抗議了，耳朵的嘈雜聲又嗡嗡不斷地傳來。這時郭老師似乎有著密探一樣的耳朵，將雜碼一個又一個的報了出來，我一核對，最后三個還是錯了。

　　雙手的傳遞

　　“啪啪啪啪……”那緊密的拍手聲，一串又一串地回蕩在教室里，時而緊，時而緩。我的筆，飛快地速寫著，腦中的思維飛速的運轉(zhuǎn)。只是他們的暗語，居然只有拍手，好像又只有不同的算法。唉，當然結尾也一樣是失敗收場，讓我摸不著頭腦。

　　我想聽見蟲兒蛻變成蝴蝶的聲音，我想聽見小草探出耳朵的聲音。間諜的耳朵是我破譯的密碼。真希望我的耳朵能夠更加的靈敏，我的觀察能夠更加的細膩。

　　活動課作文篇5

　　“找茬”這款游戲在幾年前，非常受人喜愛，為此，老師特地上了一節(jié)活動課。

　　我們做好“熱身”，等待著比賽的到來。這時第一組人員徐戴宇和陳伊蕊上場了，因為“男士優(yōu)先”的規(guī)則，徐戴宇首先上場。當五顏六色的圖片閃現(xiàn)出，徐戴宇不禁愣了一下，我想可能是圖片的難度超出他的預算，但他又馬上集中精神——尋找著兩幅圖的不同。突然他的眼睛一閃，似乎找到了一處不同，可這種“順利”場面在接下來中，沒什么管用。只見他精神高度集中，兩只眼睛忽閃忽閃地緊盯著電腦屏幕，手指不斷敲擊著鼠標和空鍵。當他找到第三處時，還眉頭緊皺著，這時十秒倒計時響起了：“十、九、八……”這時的徐戴宇更加緊張了，用鼠標不斷點擊著圖片，他想在最后一刻來個搏斗。由于過度緊張，他只找出了三處。

　　陳伊蕊不慌不忙，鎮(zhèn)靜地上場了，但很奇怪，找出了四個超過了徐戴宇。接下來上場的是伍文翔和張子涵的比賽，很意外，倆人都找出了5個不同之處，打成了平手。我和黃博文的pk被排到了最后，黃博文上場時，氣勢洶洶，找出一個又一個，時間到了，我看了一下他的成績，只差一個就滿分了，頓時心理壓力更大了。我上場時，看到了一副海底世界，在搜索的過程中，找出了一個不同，這時我感覺這幅畫中的事物有很多不同之處，不一會兒，5個不同都找出來了。

　　這款游戲即鍛煉了我的眼力，又提高了我的注意力，可謂是一舉兩得。

　　活動課作文篇6

　　今天的作文課是我們期盼已久的活動課，我們?nèi)嗤瑢W早早的進了教室，想著老師這次會陪我們玩一個什么有趣的.游戲呢。

　　終于，上課時間到了，劉老師來到講臺上，她拿了五個杯子和一瓶水，還有一個乒乓球，我不知道老師要干嘛？難不成是讓我們喝水嗎？正當我納悶時，老師開始講游戲規(guī)則了：五個杯子四個杯子里都裝有水，只不過杯子里的水一個會比一個少，最后一個杯子里沒有水，我們?nèi)喾殖蓛山M，每組派一個人上臺，誰把乒乓球從第一個杯子吹到最后一個杯子，用時最少，誰就獲勝，但是要注意的是身體任何部位不能碰到水杯和球，其他圍觀的同學要仔細觀察選手的動作和表情。哇！這個游戲感覺很好玩的樣子，我很興奮。

　　老師分好組后就宣布游戲正式開始，首先上臺的是第一組的莊祿濤，他站上了講臺，一副信心十足的樣子，他用力一吹，乒乓球落到了第二個杯子里，他高興極了。然后他再次用力一吹，乒乓球落到了第四個杯子里，緊接著用力一吹，乒乓球到了最后一個杯子，他高興極了，老師說：“莊路濤的用時是一分鐘，他們這組的人都非常高興。輪到第二組的陳詩伊上臺了，她看上去很沉穩(wěn)的樣子，只見陳詩伊先吸了一口氣，然后她用力一吹，可惜乒乓球卻還是在第一個杯子里沒動，她再用力一吹，乒乓球吹到了第三個杯子里，他們組的人都在喊：“加油！加油！”陳詩伊鼓起腮幫子用力一吹，乒乓球跳到了第四個杯子，她繼續(xù)用力吹，可是乒乓球在第四個杯里一動也不動，水灑了出來，濺了我們一身，她沒有泄氣，繼續(xù)用力吹，一次有一次，終于乒乓球吹到了最后一個杯子里，陳詩伊的用時是5分鐘。

　　最后獲勝的是第一組，我覺得這次的活動真的很好玩，我們也從中學到了怎么去觀察，希望下次還有這樣的活動。

　　活動課作文篇7

　　一天，一陣鬧哄哄的聲音從翰林學校傳來，仔細一聽，原來是五一班傳來的呀，今天，我們有一節(jié)活動課，這可不是一般的活動課，因為這是全組一起參加的活動課要干的是制作手抄報。

　　剛開始不知道怎么分工，后來是這樣分工的我寫字我前面的人畫畫。剩下的人負責涂色。剛開始畫了一面國旗我不知道什么意思。后來才知道我真慘。因為上面除了畫五顆星星，剩下的一大片都要寫字，我只想說三個字，我真慘。就這樣過去了半節(jié)課，我們的話終于畫好了，可是現(xiàn)在我才意識到一個問題我寫什么呢，想了很久，可是沒有想出來，于是就寫了第13課的第一段，也就是少年中國說的第一段寫了寫了，終于寫完了。

　　可是時間只30分鐘了，你試教五個人一起涂色，為什么還要上一個人呢？因為他自己一個人在獨自創(chuàng)作叮鈴鈴，下課鈴響了，但是我們還沒有花完，只能硬著頭皮交上去了。

　　過了一節(jié)課，結果終于出來了，我們組的那個三等獎，可是我還是很開心，至少可以+5分，我已經(jīng)很滿意了。

　　活動課作文篇8

　　今天，老師笑瞇瞇地走進教室，在黑板上用淺紅色的粉筆，畫了兩朵美麗的花朵，并在下面寫著“勿忘我”。等老師畫完以后，我有點納悶了：老師畫這些花到底有什么用呢？正當我迷惑不解的時候，老師說：“哈哈，不知道了吧，今天，我們要玩一個游戲”。“好好好”。全班就興地喊到“請先聽我講游戲規(guī)則：我指哪個字你就讀哪個字，如果你讀的全對的話，就說明你的反應能力非常快。如果你錯了一個就說明你的反應能力還可以。如果你錯了二個，就說明你的反應算是馬馬虎虎的。如果你錯了三個的話，就說明你已經(jīng)無可救藥了。”

　　接著，老師說：“游戲開始了�！蔽蚁日埬懽颖容^小的同學來玩一次，準備開始。老師一會兒指“忘”字，一會兒指“我”字，哇！那位同學全對了。我們鼓掌祝賀，接著，我同桌上場了。只見老師指的速度越來越快了。但我同桌還是順利地過了關。

　　接著，我們?nèi)喽紒砹�，老師指這，指那，最后，老師一直指“忘”我們一個勁兒地讀著“忘忘忘……”我們都成了小狗了。

　　這節(jié)課讓我真難忘。

　　活動課作文篇9

　　今天，我們上了一堂活動課，老師說這節(jié)課我們可以在402教室里做游戲，我們都很高興。

　　老師讓我們玩捉迷藏，“這屋子里連桌子都沒有，這捉迷藏怎么玩啊？”大家問。老師說：“這不是普通的捉迷藏，而是特殊的捉迷藏！”“特殊的捉迷藏？”我們又問道。老師說：“就是把一個同學眼睛蒙上，去抓其他同學的那種��！”我們聽了，不約而同的點點頭。

　　規(guī)則是這樣的：以石頭剪刀布決定蒙面人是誰，如果其他同學被抓住了，被抓的同學繼續(xù)做蒙面人。每人只有三次移動的機會。

　　“石頭剪刀布！”，哈哈，可憐的吳良煜被選中為第一局的蒙面人。游戲開始了，我和高浩發(fā)選好了地方站立不動，吳良煜到處亂摸，走一步撞一下，我們兩個捧腹大笑，糟了！吳良煜聽見了我們的笑聲，向這邊走來。老師說只能動三次，我和高浩發(fā)就移動位置，躲到了吳良煜的后面，結果吳良煜聽見了聲音，一把把我抓住了！

　　這一局，我當蒙面人。一蒙上眼睛，我頓時感到一片漆黑，轉(zhuǎn)了一圈都沒找到人，我急中生智，大喊一聲，高浩發(fā)哈哈大笑起來，我聽到聲音，向后一抓，就抓住了高浩發(fā)。

　　一聲哨響，下課了，活動課也結束了，我多希望下節(jié)課還是活動課呀！

　　活動課作文篇10

　　今天，徐老師宣布這節(jié)課自由活動。同學們大聲歡呼，像開了閘的水一樣沖出教室，涌向操場。

　　操場上頓時熱鬧非凡！瞧，有的女同學在跳橡皮筋，有的一大群男同學在踢足球，我們排球隊員當然是打比賽嘍。我們是打男女混合賽。先是對方發(fā)球，蔡淑欽輕松地將排球發(fā)來。徐彎也毫不示弱，使勁地墊了過去。周佳雯機靈敏捷忙跑上來，墊了一下。岑鈴斗志昂揚，好像有百分之百的把握似的，快速奔上來，繼續(xù)接球。只見趙燕兩眼直盯著排球，顯出一副緊張的模樣。我看排球朝我的方向“飛”來，伸手一墊，那小小的排球在空中劃出現(xiàn)了一道弧度，到了對方那邊。一連打了好幾個回合，仍難分勝負。裁判員——岑昱迪看得兩眼直瞪，連聲叫好，“這一球打得真精彩！”

　　我想：這就是我們原來刻苦訓練，堅持不懈而換來了別人的贊賞。我們一定要對自己有信心，堅持到底就是勝利。往往付出心血、汗水的人，最后都是成功者。俗話說的好“一份耕耘，一份收獲”。就讓我們先去耕耘，再去收獲吧！

　　活動課作文篇11

　　下午活動課時間，勞動委員通知我們：“今天活動課，全體同學都要值日！你們這一列男生擦里邊的圍墻，你們這一列女生拖地，這一列男生掃地……”而我們這一列女生的任務，是撿干凈值日生沒有掃干凈的廢紙。

　　那一列有八個男生要去擦墻，可是布子不夠。有的人便用衛(wèi)生紙擦，有的人和別人伙著用布子擦，還有的人，實在找不到布子，竟然把紅領巾取下來，浸濕，然后再擦墻，結果紅領巾被擦成了“黑領巾”，我看了，真為紅領巾感到惋惜。

　　紅領巾，是用烈士的鮮血染紅的，那是一份責任，更是一份榮譽，他們怎么能這樣呢？

　　果然，很快就有人告訴李老師了，李老師知道后，嚴肅地說：“不能用紅領巾擦墻，那是對紅領巾的不尊重，可以用別的東西擦墻�！�

　　那些人聽了，一個個面紅耳赤，面面相覷，說：“我們錯了，我們用別的東西來擦吧。”于是，他們開始到處找人借衛(wèi)生紙。一邊擦一邊還小聲嘀咕著：“怎么忘記了我們還可以用衛(wèi)生紙擦呢！”“就是，就是�！�

　　活動課結束了，明媚的陽光從窗外照射了進來，照在那鮮艷的紅領巾上，那份紅更加耀眼了。

　　活動課作文篇12

　　“加油!加油!”一陣加油聲傳到了我的耳邊，又到了我們作文班的活動課了---“斗�！薄�

　　只見張業(yè)潤趾高氣揚的大跨步走上前去，烈火在這里燃燒起來，可對方的實力也不容小覷。張業(yè)潤和姬若涵的氣勢逼人，仿佛自己已經(jīng)勝利了。

　　比賽開始，張業(yè)潤猶如閃電一般沖到姬若涵這里，眼看咫尺為鄰，沒想到卻被她靈活的一側(cè)身躲了過去，現(xiàn)在該反擊了，姬若涵利用計謀做出了一個假動作，看到張業(yè)潤分心之時，馬上轉(zhuǎn)到他的另一邊，幸虧他敏銳的三百六十度附身閃了過去，可出師不利，張業(yè)潤的腳忽然一滑，跪到了姬若涵的旁邊，要不是反應快，就被姬若涵看到了身后的字，真是不幸中的萬幸，他逃脫了!現(xiàn)在又該張業(yè)潤反擊了，他努力讓自己身體變輕松，跳起了街舞，很隨意地側(cè)到了對方旁邊，可沒想到姬若涵再一次靈活轉(zhuǎn)身，逃過了被看見名牌的厄運。突然，老師說了一聲：“停”!結束了比賽，雙方氣喘吁吁地坐在椅子上休息。

　　比賽雖然沒有分出勝負，但他們兩個都很努力，展現(xiàn)出了自己的風采，更重要的是，他們給我們獻上了一場精彩的比賽!

　　活動課作文篇13

　　今天作文班上，老師舉行了一次活動課——“諸葛亮吃糖”。唉，那你肯定會有疑問：諸葛亮還吃糖？接下來由我來給你介紹介紹。

　　“諸葛亮吃糖”是一個游戲，這個游戲需有一頂像諸葛亮一樣的帽子，帽子后面還有一條長長的花枝，枝頭帶著一條紅線，紅線牽著一塊糖。你需要戴上這頂帽子，并且想辦法吃掉那塊糖，你就贏了。

　　游戲開始了，輪到我這個“小諸葛亮”戴上了那頂帽子，開始了一翻“騷”操作，我試圖用嘴吸那塊糖，當糖果快到嘴邊時，我就更用力吸，可是嘴巴就像吐了潤滑油一般，糖果從嘴飛了過去，嘗都沒嘗到。我不小心用力一甩，糖果突然不見了！原來是調(diào)皮的糖果溜到了我的背后，還好有同學幫助，不然我可能要找上半天呢。我繼續(xù)我的吸糖計劃，用力一吸，糖果又到了嘴邊，我用我的舌頭一舔，可是沒舔著，小糖果又灰溜溜地跑了，我心想：要是我的舌頭再長一點，那肯定能吃到的！這時我用盡渾身解數(shù)，嘴巴撅成了一個“O”，猛地一吸，我終于把糖果吃到了。

　　場下同學一片歡呼，掌聲連綿不斷，我心想：吃糖果原來這么不容易啊！在快樂的課堂中學習，既高效又快樂！

　　活動課作文篇14

　　跳繩是女孩子們常玩的體育活動，我就很愛跳繩，跳繩多么有意思啊呀！因此，我從跳繩中得到了許多樂趣。

　　跳繩可以鍛煉身體，讓我的身體素質(zhì)增強。跳繩還可以讓身體加快新陳代謝，促進人體大量排汗，減少生病的可能性。如果你生病了，跳繩就是最好的選擇。假如你天天跳繩，也許你的身體素質(zhì)比運動員的身體素質(zhì)還好呢！

　　跳繩能跳出好心情。去年的冬天，我們鄰居家的小伙伴來找我跳繩，那時，我心情正煩，因為有一道難題把我難住了。小伙伴來找我跳繩，我卻粗暴地將她拒之門外，可是小伙伴卻不死心，依然在我門外走來走去，低聲下氣地說：“來跳繩吧！不然，我一個人一點也不好玩，我知道你學習上遇到了難題，你明天可以到學校問老師或同學呀！”“煩！煩！你真煩，你快回去�！蔽也荒蜔┑卣f。小伙伴又哀求道：“你跳完繩也許就能解開難題了！”禁不住小伙伴的糾纏，我答應了。在和小伙伴跳繩的過程中，我一邊跳一邊思考，跳了一會兒，我心頭忽然一亮“我會做了！”我高興地喊道，難題解決了，我的心情自然而然地好了。經(jīng)過這件事后，我知道了跳繩的好處太多了，我就更加愛跳繩了。

　　有健康的身體，有愉快的心情，就能開開心心過好每一天，這就是跳繩的樂趣。

　　活動課作文篇15

　　上個星期六的上午，作文班的老師組織了一次有趣的活動課，那就是去挑戰(zhàn)者游樂園玩。

　　八點，班上的同學都到齊了，我們就乘坐大巴向挑戰(zhàn)者樂園出發(fā)了。一路上，我們歡聲笑語，不知不覺就到了。一下車，我就看見了卡丁車場地、驚險的攀爬、刺激的漂移車，還有我最怕怕的飛船。其中，我最喜歡的就是攀爬了，所以我最先開始玩起了這個。首先，工作人員給我系上了安全帶，并給我講解了攀爬時的注意事項。接著，我就正式開始了我的攀爬之路。第一關——過木樁。一共有六個木樁，每個木樁上有兩個手把和兩個踩把，我運用身體的平衡能力，輕松的爬過來了。第二關——降落傘，這個我最喜歡了，因為有飛的感覺。我順著柱子，把手松開，開兩腿的夾力來控制速度，可刺激了。這個攀爬，我可是玩了三次都意猶未盡。接下來，我和同學一起開了卡丁車，沿著跑道，我們開的可快了，差點我們撞到了一起，還好有驚無險。

　　快樂的時光總是過得很快，當我們玩得起勁的時候，老師召喚我們吃午飯了。吃完飯，我們就原路返回了。這次活動課，我們玩的很開心，期待著下次的到來！

　　活動課作文篇16

　　今天上午，我們在學校上了一節(jié)有趣的活動課。老師拿出兩本書說：“今天我看哪位同學能把這兩本合起來的書分開。”這還不是小菜一碟，我想。

　　于是我上去想把它們拉開。我笑嘻嘻地拿起書，一拉。咦，怎么拉不開的！我看我的全力以赴了。我使勁地拉，汗都出來了，可還是拉不開啊。之后也有同學上去試，可是沒有人能夠把它們拉開。

　　老師看看苗頭，請了兩個同學一起拉。只見他們兩一人抓住一本書，像拔河一樣，但還是怎么也拉不開。

　　為什么我們拉不開呢？正當我們所有的同學都奇怪的時候，老師說：“那還是看我的吧，我肯定一下子就能拉開。”只見老師拿起書來抖了抖，再拉，書一下子就分開了。同學們驚嘆不已。

　　老師告訴了我們其中的奧秘：摩擦力！一張紙的摩擦力是很小的。但是許多紙加起來，摩擦力就非常大了�？茖W真是無處不在啊，長大后，我一定要探究更多的科學奧秘。

　　活動課作文篇17

　　今天最后一節(jié)課是小組活動課。王靖云和我像往常一樣準備演講，但是學生們很懶，所以老師問我今天有什么節(jié)目。有歌手嗎？我回答是，然后讓楊鐸和王宇上臺唱歌。他們唱得非常熱情，贏得了每個人的掌聲。為了讓學生開心，我和王靖云取消了演講，讓小強說快板。為了補充一點笑容，他說的時候我停下來問大家：“你們聽到了嗎？”大家異口同聲地回答：“沒有啊”我笑著對小強說：“你再說一遍。”肖強直盯著我。

　　但是老師來了，又要說一遍。這個快板很有意思，老師們都笑了。我只聽清楚了一句話，“我是個窮人……”快板寫完，我看了看時間。至少還有15分鐘，我請楊鐸和王雨再唱一首歌。唱《鐵甲勇士主題曲》和王《稻香》他們打鬧著跑下來，我趁機投了一票。在他們之間，如果他們贏得一個玩具獎杯，失敗者將受到懲罰。這是一個小陰謀。這些都準備好了還有幾分鐘。我該怎么辦？幫幫我。這時，魏正陽想到了一個辦法，讓老師給大家唱首歌。在大家的硬性要求下，老師同意了。老師唱的歌叫《從頭再來》�？斓较抡n的時候，鈴響了，老師出去了。教室突然變成了歌唱的海洋�！靶脑谀抢�，夢就在那里……”隨著這歌聲，我們離開了校園。

　　活動課作文篇18

　　春姑娘踏著輕快的腳步向我們走來，忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。到處生機勃勃，春意盎然。鵝黃的迎春花、粉紅的桃花、紫色的丁香紛紛綻放在枝頭；春天到了，農(nóng)民伯伯又開始辛勤地播種，盼望著今年有個好收成。

　　今天下午上課時，邊老師帶我們?nèi)ダ砉ご髮W的清澤園游玩，讓我們走進春天，感受春天。我們特別地興奮。恰巧今天萬里無云，春風和煦，是個游玩的好日子。

　　剛出了校門，我們就像從籠子里飛出來的小鳥一樣，奔向清澤園。來到清澤園后，我們便散開了：有畫素描的，有戲水的，還有爬假山的……瞧，那群男生正在“打水漂”呢！只見他們每人一顆石子，往水里扔，看誰的石子能在水里彈起來的次數(shù)多�！邦A備，開始！”只聽晉昊泉一聲令下，我們開始紛紛往水中投石子，石子一個個在水中調(diào)皮地蹦來蹦去。岸上的人不停地鼓掌，為我們叫好�？�！那群女生正在玩“老鷹捉小雞”呢！只見“老鷹”張靖漪正虎視眈眈地看著那群“小雞，”眼珠不時地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。而“母雞”張璇則冷靜地望著“老鷹”，好像要跟“老鷹”“決一死戰(zhàn)”似的。

　　“叮鈴鈴，”清脆悅耳的鈴聲響起，我們戀戀不舍地離開清澤園，踏上回學校的路。清澤園內(nèi)依然回蕩著我們的歡歌笑語……

　　活動課作文篇19

　　盼著、盼著，終于盼到這一天——輪到我們班燒菜了。我們拿著大包小走進家政教室。

　　舒老師給我們分了藍色的圍裙、廚師帽，還有袖套，我們穿上的時候，一個個就像高級大廚師一樣。我拿著一盤烤過的雞翅，準備去炸，翁佳怡爸爸怕燙到我，他就來幫我炸了。只見翁佳怡爸爸把雞翅放進冒著煙的的油鍋里，雞翅上不停翻騰著一個個油泡泡。

　　把雞翅撈出來的時候，雞翅就像兄弟一樣粘在一起。我把菜拿到桌上，看見方榕浩正忙著做木糠杯，他們做好奶油放在桌上，就開始在木糠杯里，一層放粉一層放奶油。

　　大約一節(jié)課過去了，桌上擺滿了美味的菜，有辣味雞翅、紅燒魚、水果拼盤、鳳梨古老肉、紅燒肉、我自己燒的紅燒魚和方榕浩的木糠杯，看得我們直流口水。

　　10點左右，客人老師來了！方雨瀟對老師說：“快來嘗嘗我們做的菜，吃完以后再給我們評星，最高等級三顆星星�！崩蠋焸兗娂妵^來吃，紛紛夸獎我們。

　　這些老師品嘗好了，我們就圍上去吃了一些東西，然后用塑料碗夾了滿滿的菜給其他任課老師送去。

　　我走到四樓的時候，有個我們班的同學說鄭老師桌子上都十碗了，于是，我的碗給了金老師。我回到家政教室的時候我的一大盤雞翅就吃完了。

　　這一天真難忘��！

　　活動課作文篇20

　　我們明天就要期中考試，老師在活動課讓我們復習語文，老師可能有什么事去忙了，留下我們自己在班上復習。

　　老師剛走沒多伙兒，就有些人忍不住了。就不如我的同桌。老師一離開他的視線，他就找我說話，說的都是些關于游戲的，他和我談這談那我只回他我正在讀的內(nèi)容。他見我不回他，就轉(zhuǎn)過去和他后面的一個人聊游戲，巧了，他們聊得津津有味。我見他影響到了別人，就立即阻止他讓他讀書，他剛從左耳聽進去了，讀了幾句之后又把我的話從右耳里送了出去，他又開始找人說廢話，打發(fā)時間，等待放學。他后面的人和他說夠了開始讀書了，他又開始找我說話，我懶得和他廢話我還要復習，我看他屢次不知悔改，我就拍了一下他的大腿，叫他快讀書。他還是有些固執(zhí)，我就用他的“死穴”來鎮(zhèn)壓他，我對他說，要是他再不好好復習，他以后的問題一個都別問我。終于，他被我制服了，開始讀書了，表面讀的還挺認真，就不知道他是不是“身在曹營心在漢”了，但愿不是。

　　想考試考得好不是只靠一時的用功，要一直的用功才有用，就想我們老師說的“臨時抱佛腳”是沒有用的。

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