家風(fēng)的作文

時(shí)間：2024-01-05 10:31:14 家風(fēng) 我要投稿

(精選)家風(fēng)的作文6篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的家風(fēng)的作文6篇，歡迎大家分享。

(精選)家風(fēng)的作文6篇

家風(fēng)的作文篇1

　　父母的一些舉動(dòng)，總能影響孩子。優(yōu)秀的品質(zhì)，就是從中培養(yǎng)起來(lái)的。這就是我家的.家風(fēng)，它讓我從中養(yǎng)成許多好品質(zhì)，這樣的家風(fēng)，值得傳揚(yáng)！

　　我的爸爸媽媽從我一出生開(kāi)始就為我操碎心，但他們沒(méi)有一句怨言，媽媽下班后，我總能聽(tīng)到她匆匆的腳步聲和氣喘吁吁聲。媽媽一手提著包，一手提著為我們準(zhǔn)備晚餐的菜。她表現(xiàn)得沒(méi)有特別的夸張，只是為避免引起人家的注意，只是小聲喘氣。晚飯后，媽媽放棄娛樂(lè)項(xiàng)目，也沒(méi)有倒頭休息，而是幫著家里做家務(wù)活。白天姥姥干，晚上媽媽搶著干，讓姥姥休息。

　　一次深夜，我不知怎的，驚醒。模模糊糊中，我看見(jiàn)書(shū)房里閃著微弱的燈光，媽媽還在收拾書(shū)架！左一擦，又一理，持續(xù)不斷。我看見(jiàn)媽媽臉頰旁流下豆大的汗珠，一滴一滴……

　　因?yàn)槲业膵寢屒趧�，所以，我被她深深地感染，每天我都跟媽媽搶著做家�?wù)，忙的不亦樂(lè)乎。

　　這就是我家的家風(fēng)————勤勞之風(fēng)，愿它常駐我家。愿那勤勞之風(fēng)，飄在中華民族的上空，飄進(jìn)千家萬(wàn)戶之中！

家風(fēng)的作文篇2

　　國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。人們都說(shuō)：“家是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，”而我看來(lái)，恰恰是這樣。在家中，父母教給我們?yōu)槿颂幨赖牡览�。教我們�?yīng)有的禮貌禮節(jié)。

　　中華民族自古以來(lái)就有很多傳統(tǒng)美德，孝敬父母，孝親敬長(zhǎng)，尊老愛(ài)幼，節(jié)儉等等，而這些傳統(tǒng)美德也列入了我的家風(fēng)行列。

　　記得小時(shí)候?qū)W的第一首詩(shī)便是：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！毕氘�(dāng)初我只是把當(dāng)它做簡(jiǎn)單而又普通的是來(lái)念來(lái)背，我并不知道里面所表達(dá)的意思是什么�？墒俏页燥埖臅r(shí)候我的碗里總是剩一大堆，這回爸爸便會(huì)怒斥到，這會(huì)讓我很疑惑：“不就是幾粒米粒嗎？爸爸至于嗎？”直到爸爸跟我說(shuō)了糧食的來(lái)之不易，要學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約嗎，爸爸給我講了紅軍兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的時(shí)候，沒(méi)有米飯，沒(méi)有肉，只有干草，野菜，也是爸爸的一番話讓我徹底的理解了“節(jié)儉”的重要性，也讓我明白了《憫農(nóng)》的真正含義。

　　小時(shí)候家里來(lái)了客人，我便頭也不抬的繼續(xù)玩我的，干我的事情，而爸爸他們則在旁邊顯得十分尷尬，旁邊的媽媽更是一直在瞪著我。我不明白他們什么意思，只得灰頭土臉的藏到屋里面去了。而等到客人走后，我就有種不好的預(yù)感，而下一秒發(fā)生的事更是準(zhǔn)確無(wú)誤的證明了我的想法，我便聽(tīng)到客廳里的媽媽喊道：“你你你……你給我出來(lái)�！蔽抑缓玫椭^出來(lái)。

　　“我問(wèn)你，剛才客人來(lái)的時(shí)候你干嘛啦？”媽媽嚴(yán)厲的質(zhì)問(wèn)道。

　　“玩玩玩……玩來(lái)著。”我小聲說(shuō)道，我的眼光不敢再瞅媽媽。

　　“媽媽以前不是教過(guò)你來(lái)了客人應(yīng)該怎么做嗎？媽媽怎么說(shuō)的`，你重復(fù)一遍�！�

　　“來(lái)了客人要有禮貌的打招呼，不能不理客人，那樣不禮貌�！�

　　“那你剛才是怎么做的？你做到了嗎？”

　　“沒(méi)有。”

　　“那以后呢？

　　“再也不會(huì)這么做了�！�

　　“知道錯(cuò)了就好�！�

　　此后，每次一來(lái)客人，我都閑不住，一邊“阿姨好，阿姨好”，另一邊“叔叔好，叔叔好”的叫，生怕再觸犯了媽媽的大忌。

　　在學(xué)校，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，在家中，我們學(xué)習(xí)為人處世。家風(fēng)是一個(gè)家庭的道德準(zhǔn)則。我們家的家風(fēng)——節(jié)儉之風(fēng)和禮貌之風(fēng)。愿家風(fēng)永駐我家。愿那節(jié)儉之風(fēng)和禮貌之風(fēng)，飄在五星紅旗的上方，愿它飄進(jìn)千千萬(wàn)萬(wàn)的家庭中！讓那家風(fēng)成為鞭子，鞭撻我們以后的行為，讓家風(fēng)改變我們的一生，讓我們擁有好的家風(fēng)而自豪吧！讓家風(fēng)成為無(wú)言的教誨，永駐我心！

家風(fēng)的作文篇3

　　去年年初，中央電視臺(tái)推出了一檔“家風(fēng)是什么？”的街頭采訪節(jié)目。面對(duì)鏡頭，被采訪者的答案可謂是“仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智”。無(wú)形的家風(fēng)到底應(yīng)該是什么樣子呢？我家的家風(fēng)又是怎樣的呢？我不禁陷入了深深的思考......

　　我想，我家的家風(fēng)，是外公的“正”。從我懂事時(shí)，外公就常常教育我，做人要品行端正。我也時(shí)常會(huì)想起媽媽告訴過(guò)我的一個(gè)關(guān)于外公的故事。那是十幾年前的事情了，那時(shí)還沒(méi)有我，外公外婆帶著媽媽一起去云南旅行，第一個(gè)晚上是在火車上度過(guò)的。夜深了，列車上漸漸安靜了下來(lái)，乘客們都漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。外公正朝著洗手間的方向走去，借著車內(nèi)昏暗的燈光，他看見(jiàn)在火車的過(guò)道上靜靜地躺著一只錢包。外公撿起了這個(gè)鼓鼓囊囊的大錢包，打開(kāi)一看，里面竟有整整五千元，還有失主的身份證。要知道，五千元在當(dāng)時(shí)可著實(shí)是個(gè)很大的數(shù)目了，可是外公一點(diǎn)也沒(méi)有心動(dòng)，毫不猶豫地把錢交到了列車乘務(wù)長(zhǎng)的手中�！傲魝€(gè)姓名和聯(lián)系方式吧，失主一定會(huì)感謝您的�！绷熊囬L(zhǎng)說(shuō)道�！安挥昧耍灰餁w原主就行了�！蓖夤f(shuō)完就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。很快，廣播就播出了這條失物招領(lǐng)。失主也在廣播里一遍遍地感謝著做好事不留姓名的好心人。在旅行回來(lái)的途中，外公無(wú)意中提起了這件事，媽媽和外婆這才知道，原來(lái)這位好心人就是外公！媽媽問(wèn)外公：“老爸，當(dāng)時(shí)撿到這么多錢，難道就一點(diǎn)都沒(méi)想過(guò)占為己有嗎？”外公回答道：“你有沒(méi)有設(shè)身處地地想過(guò)，丟了那么多錢，別人有多著急嗎？下了火車后，身無(wú)分文，會(huì)讓失主寸步難行的。君子愛(ài)財(cái)，取之有道。撿來(lái)的錢自己拿著用會(huì)不安心的啊！”外公的言傳身教，教會(huì)了我做人要善良要正直。

　　我想，我家的家風(fēng)，是外婆的.“儉”。從我記事起，外婆在我印象里就是位勤儉持家的人。她平時(shí)生活極為簡(jiǎn)樸，從不亂花錢。我常�？匆�(jiàn)她用淘米水澆花，用清洗衣服的水拖地。外婆絕不允許我浪費(fèi)糧食。在我很小的時(shí)候就教我念“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”。節(jié)儉并不是摳門，在外婆潛移默化的影響下，我也學(xué)會(huì)了勤儉節(jié)約，從來(lái)不向爸爸媽媽要零花錢，也不亂買東西。

　　我想，我家的家風(fēng)，還有媽媽的“禮”。從我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽就不厭其煩地教我念著《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，也一遍遍的跟我講著孔融讓梨、黃香溫席......她告訴我要講文明，講禮貌。過(guò)馬路時(shí)，即使沒(méi)有交警，即使沒(méi)有一輛車，也要遵守交通規(guī)則，不闖紅燈；在餐桌上，長(zhǎng)輩沒(méi)有動(dòng)筷子，自己就絕對(duì)不能先吃，吃菜時(shí)不要挑三揀四，把筷子伸得很長(zhǎng)；出門在外，看到老弱病殘，就要伸出幫助他們的雙手。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，也是媽媽的淳淳教導(dǎo)，讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子變成了一個(gè)懂禮貌、知禮儀的好孩子。

　　我想，我家的家風(fēng)，也還有爸爸的“勤”。爸爸常常對(duì)我說(shuō)“業(yè)精于勤，荒于嬉”。他是一名醫(yī)生，在我的印象里，爸爸常常在夜晚的臺(tái)燈下，捧著厚厚的醫(yī)學(xué)書(shū)，伏案苦讀。我問(wèn)爸爸：“不是只有學(xué)生需要讀書(shū)嗎？您都工作了，這么大年紀(jì)了，還要學(xué)習(xí)考試嗎？”爸爸告訴我，說(shuō)：“醫(yī)學(xué)發(fā)展很快，只要不讀書(shū)，就會(huì)落后，跟不上科技的步伐�；畹嚼希瑢W(xué)到老，人只有勤奮才能成功�！蔽依卫蔚赜涀×税职值脑�，在學(xué)習(xí)上，我用爸爸的話去激勵(lì)自己，我想即便是以后長(zhǎng)大了，走上了工作崗位，也會(huì)將爸爸的教誨牢記于心間，和他一樣，做個(gè)勤奮好學(xué)的人。

　　潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。沐浴在好家風(fēng)的懷抱中，我的心中已播下了美好的種子。好家風(fēng)，愿它永駐我家。愿好家風(fēng)飄進(jìn)千家萬(wàn)戶，融進(jìn)每個(gè)人的心中。

家風(fēng)的作文篇4

　　家風(fēng)，塑造孩子的無(wú)形力量

　　家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風(fēng)。顧名思義，家風(fēng)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。著名法國(guó)作家羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它一面成長(zhǎng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格，都是融入成長(zhǎng)過(guò)程的建材，使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染，左右著這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無(wú)形的塑造�！睆亩沧阋�(jiàn)家風(fēng)的重要了。

　　家風(fēng)是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習(xí)慣、情感、態(tài)度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語(yǔ)言環(huán)境、情感環(huán)境、人際環(huán)境、道德環(huán)境。家是成長(zhǎng)的第一空間，在孩子身上處處會(huì)烙有家風(fēng)的印記。

　　家風(fēng)是一種潛在無(wú)形的力量，在日常的生活中潛移默化地影響著孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育，它對(duì)孩子的影響是全方位的，孩子的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事及生活習(xí)慣等，每個(gè)方面都會(huì)打上家風(fēng)的烙印�？梢哉f(shuō)，有什么樣的家風(fēng)，就有什么樣的孩子。

　　那么我們應(yīng)該怎樣為孩子打造一個(gè)良好的成長(zhǎng)空間呢？

　　高尚的精神情趣

　　父母要追求高尚的精神情趣，帶頭把家里的精神生活搞得充實(shí)、高雅、豐富，防止精神污染。有些父母讓低級(jí)趣味充斥家庭，對(duì)孩子的影響極壞，比如抽煙、喝酒、.....

　　父母可以用看書(shū)，賞花，聽(tīng)音樂(lè)等好的習(xí)慣來(lái)影響孩子，孩子身臨其中，也必然受到審美情趣的`熏陶。濃厚的學(xué)習(xí)氣氛

　　“文風(fēng)”是家風(fēng)中的重要一種，是培養(yǎng)孩子性情的、熏陶孩子素養(yǎng)的重要方面。熱愛(ài)學(xué)習(xí)、崇尚知識(shí)，讓家庭充滿學(xué)習(xí)氛圍，這是一種智的追求。孩子在這種環(huán)境的影響下，久而久之，也會(huì)變成知書(shū)達(dá)理的“紳士”或“淑女”。信息時(shí)代要求我們建立學(xué)習(xí)型家庭。無(wú)論父母做什么工作，都應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)習(xí)，崇尚知識(shí)，讓家庭充滿學(xué)習(xí)氣氛。

　　有個(gè)孩子作文比賽得了第一名，人們以為他當(dāng)編輯的父母一定為他修改過(guò)作文，做過(guò)指導(dǎo)。可是一了解，父母根本就沒(méi)給他“吃小灶”：“我每天忙得不亦樂(lè)乎，哪有時(shí)間輔導(dǎo)他呀！”那么，秘密在哪兒呢？還是氛圍——每天媽媽伏案改稿，爸爸埋頭寫作，家里來(lái)了客人，談?wù)摰囊捕际侨绾涡薷奈恼�，論“結(jié)構(gòu)”，談“中心”，家庭中的這種“文風(fēng)”熏陶著孩子，久而久之，孩子也就喜歡上了寫作文。和諧的家庭關(guān)系

　　良好家風(fēng)的重要基礎(chǔ)是團(tuán)結(jié)、平等、和諧的家庭關(guān)系。家庭關(guān)系不正常，互相指責(zé)、埋怨、爭(zhēng)斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對(duì)情緒，心靈深處就會(huì)留下痛苦的傷痕，甚至?xí)绊懙綄W(xué)習(xí)成績(jī)。

　　為了給孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好環(huán)境，家庭成員之間應(yīng)該和睦相處，互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)。父母對(duì)孩子也要民主，主動(dòng)傾聽(tīng)他的意見(jiàn)、平等協(xié)商。家庭成員間都應(yīng)注意情感的投入，這是一種心語(yǔ)心的交互，“愛(ài)要說(shuō)，愛(ài)要做！”彼此給予溫暖、給予關(guān)懷。為了孩子，一定要加強(qiáng)家庭成員之間的團(tuán)結(jié)，給孩子創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境。

　　如果父母不注意家庭中人際關(guān)系的建設(shè)，不注意情感投入，夫妻爭(zhēng)吵甚至動(dòng)手，孩子就會(huì)在爭(zhēng)斗的環(huán)境中形成野蠻的行為。一個(gè)留級(jí)生說(shuō)：“我沒(méi)法不留級(jí)，我在家沒(méi)法學(xué)習(xí)。爸爸媽媽整天吵架，不是砸玻璃就是摔東西，有時(shí)媽媽幾天不回家，爸爸就拿我撒氣，有時(shí)我看到爸爸坐在墻角抽煙，一抽就是幾個(gè)鐘頭，我心里也煩極了，哪有心思學(xué)習(xí)呀�！贝蠹蚁胂�，這樣的家庭關(guān)系怎能培養(yǎng)出有教養(yǎng)的文明人。另外，家庭中不能沒(méi)有歌聲和笑聲。

　　要讓孩子的生活充實(shí)，家庭中必須有健康的精神生活。人們需要物質(zhì)生活，同時(shí)也需要精神生活；需要學(xué)習(xí)、工作，也需要游戲、休息；需要嚴(yán)肅，也需要活潑、幽默。家庭氣氛過(guò)于沉悶，不利于孩子良好性格的形成。

　　有些父母擔(dān)心與孩子嬉笑打鬧有失“家長(zhǎng)威嚴(yán)”。其實(shí)這種想法根本事無(wú)稽之談，與孩子在一起歡樂(lè)地游戲，有助于調(diào)節(jié)兩代人的感情，孩子和你親近了，反而會(huì)聽(tīng)你的話。父母如果總繃著臉，孩子反而會(huì)敬而遠(yuǎn)之�？傊�，要使家庭充滿歡樂(lè)情趣，才能使孩子、大人的情緒得到調(diào)節(jié)，體會(huì)到天倫之樂(lè)，提高家庭的凝聚力，從而形成綜合的家庭教育力量，推動(dòng)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

家風(fēng)的作文篇5

　　我的外公是個(gè)普普通通的鄉(xiāng)村老農(nóng)，沒(méi)什么文化，卻教給了子女許多做人的道理。其中最突出的一點(diǎn)就是像人做事。

　　在媽媽小的時(shí)候，因?yàn)榧依锔F，她只上到小學(xué)四年級(jí)，就輟學(xué)了。那時(shí)候，饅頭對(duì)農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，可是少見(jiàn)的美食。外公出門干活回來(lái)，偶爾會(huì)帶幾個(gè)饅頭給孩子們解饞。

　　有一天，外公叫媽媽去門前的水田里插秧，并許諾她插完秧后，給一個(gè)饅頭作獎(jiǎng)賞。在饅頭的激勵(lì)下，媽媽飛一般地奔到田里，又飛一般地把秧給插完，再飛回家里向外公要饅頭。外公來(lái)到田邊一看，秧苗被媽媽插得歪歪斜斜的。他大發(fā)雷霆，狠狠地責(zé)罵了媽媽。媽媽哭了，饅頭自然也吃不成了。外公說(shuō)：“莫像人做事，做不來(lái)食。（霞浦話）秧苗沒(méi)插好不許吃飯�！眿寢屩缓迷俅翁と氲咎锢铩�

　　可那時(shí)媽媽畢竟是個(gè)小孩子，兒童的'玩性常常會(huì)讓她忘了正事。喂雞時(shí)，她玩起了“逗雞”；上山采豬草，她卻學(xué)男孩子用畚箕去踩泥鰍……當(dāng)然事后外公又少不了訓(xùn)她“要像人做事”。

　　在外公的嚴(yán)格教育下，媽媽雖然沒(méi)讀過(guò)多少書(shū)，但她學(xué)會(huì)了做事認(rèn)真。長(zhǎng)大后，開(kāi)了家皮包店，她嚴(yán)格把控皮包質(zhì)量，生意還挺好的。她盡心盡力地哺育著我，一點(diǎn)兒也不比那些上過(guò)大學(xué)的媽媽差。更重要的是她也像外公那樣教我像人做事，讓我從小練成了一手好字。

　　好的家風(fēng)，影響的可不是一代人啊！

　　像人做事，是霞浦方言，意思是認(rèn)真專心做事。