實(shí)用的堅(jiān)持的作文10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的堅(jiān)持的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
堅(jiān)持的作文 篇1
小時(shí)候每當(dāng)看到大人們的書(shū)法作品，心里就非常羨慕�？傆X(jué)得他們寫(xiě)出來(lái)的作品氣勢(shì)磅礴，多希望自己也能寫(xiě)出一副這樣作品。
上了小學(xué)以后，有一次媽媽問(wèn)我：“想不想去學(xué)寫(xiě)書(shū)法?”我想都沒(méi)想，立刻點(diǎn)頭答應(yīng)了，心里非常高興，巴不得趕緊開(kāi)課。
記得第一次上書(shū)法課是一個(gè)星期五的晚上，我一蹦一跳地來(lái)到課室。開(kāi)始上課了，我拿起毛筆一筆一畫(huà)、認(rèn)認(rèn)真真地跟著老師寫(xiě)。到家里也拿出報(bào)紙?jiān)谏厦婢毩?xí)。
久而久之，我便覺(jué)得書(shū)法非常地?zé)o聊、枯燥。上課也沒(méi)有那么認(rèn)真了，老師布置的書(shū)法作業(yè)也是應(yīng)付一下，草草了事。終于有一天，我忍不住這枯燥乏味的課程，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我不想去學(xué)書(shū)法了�！卑职謬�(yán)肅地說(shuō)：“這可是你當(dāng)初自己要求去學(xué)的，不能因?yàn)榭菰锞桶胪径鴱U。為什么古代的書(shū)法家能夠?qū)懗瞿敲雌恋淖帜?因?yàn)樗麄冃睦锒加小F在堅(jiān)持’這四個(gè)字�！�
“貴在堅(jiān)持”這幾個(gè)字便深深地記在我心里。直到現(xiàn)在，我都非常認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，認(rèn)真練習(xí)，不斷進(jìn)步。通過(guò)這件事，我體會(huì)到了：練習(xí)書(shū)法——貴在堅(jiān)持。任何事情只要堅(jiān)持，就成功了一半。
堅(jiān)持的作文 篇2
“寶劍鋒從磨礪出， 梅花臭從苦冷來(lái)�！庇脕�(lái)驚嘆美國(guó)有名作野海明威的小說(shuō)《老人與海》中這位老漁夫是再合適不外了。小說(shuō)中老漁夫的意志，他讓我理解了一集體必定要有堅(jiān)持不懈的精神，能力失掉成功。
《老人與�！愤@篇小說(shuō)描寫(xiě)的是一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次獨(dú)身沒(méi)海捉魚(yú)釣到了一條大魚(yú)，卻拉不上來(lái)。老漁夫共魚(yú)周旋了幾地之后，才發(fā)明這是一條超功大家漁舟數(shù)倍的大馬林魚(yú)，固然亮知很難棄勝，但仍不廢棄。起初又果大馬林魚(yú)傷心上的血腥味引來(lái)了多少群鯊魚(yú)搶食，但漁夫依然不愿就這樣抬棄，終極凸起沉圍，將這條大魚(yú)帶歸了漁港，讓其余漁夫信服不已。該我讀到老漁夫想：這兒離海岸太近了，興許在更遙的處所會(huì)有更大的魚(yú)……時(shí)，我十分佩服這位老漁夫由于他此時(shí)已經(jīng)逮到了這么一條大魚(yú)，但他還不安于現(xiàn)狀，而是向著更大的目的前言。再瞅看我們，平時(shí)逢到一點(diǎn)小困難，都鳴甜不迭。我們是祖邦的將來(lái)，應(yīng)該像這位老漁夫一樣襟懷大志，往尋求更惡、更大的綱標(biāo)。
應(yīng)我讀到“也許沒(méi)有大海，就沒(méi)有魚(yú)；沒(méi)有魚(yú)，也就沒(méi)有漁夫，同樣也就沒(méi)有折斷不平常的閱歷了。正因?yàn)橛辛舜蠛�，才讓漁夫釣上了一條大馬林魚(yú)，但卻在海上拖了三天三夜才把魚(yú)宰逝世，但又受到了鯊魚(yú)的襲擊，賊后的終局可想而知，這條大馬林魚(yú)只剩下了魚(yú)頭魚(yú)尾跟一條脊骨”時(shí)我的口也像一塊大石頭降地。我十分欽佩老人那種絕不害怕，堅(jiān)持不懈的精神，雖然曉得對(duì)手名力非常強(qiáng)盛，但是他沒(méi)有涓滴退縮，而是迎難而走。正因?yàn)橛辛诉@種精神，漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較質(zhì)的勝害。我們?cè)谏钪幸惨塘?xí)老漁夫的精神，作事件不怕困難，有堅(jiān)持不懈的精神與信心，才能獲得成功。
在讀到大魚(yú)的血腥味讓鯊魚(yú)聞到的時(shí)候，它們爭(zhēng)相游來(lái)?yè)屖忱先说淖笫智『贸榻�，他只能用左手去攻打鯊魚(yú)，并成過(guò)趕走了這群鯊魚(yú)。然而大魚(yú)的精神未經(jīng)被吃掉了一大半，而老我還風(fēng)趣的批駁本人的左手“該農(nóng)息的時(shí)候卻在勞動(dòng)�！边@讓我被老人樂(lè)觀的精神所折服。在生涯中，有些喪失是不可防止的，我們應(yīng)該以樂(lè)觀的立場(chǎng)來(lái)看待，不能瑣屑較量。
最后小說(shuō)以一個(gè)多年望睹漁妻在丈量腳有18英尺長(zhǎng)的大馬林魚(yú)時(shí)，再次描述了這條魚(yú)的宏大，闡明老漁夫所戰(zhàn)勝的難題之大非比覓常。
《白叟與海》歌唱了老漁婦不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)定不移的盡力精力，爾們應(yīng)當(dāng)以他替模范，不能滿意于現(xiàn)狀應(yīng)當(dāng)踴躍向上干己何事皆要保持不懈，碰到艱苦要迎難而上，決不能大功告成。只有這樣，咱們才干取得更大的勝利取成功！
堅(jiān)持的作文 篇3
我曾經(jīng)聽(tīng)同學(xué)說(shuō)：“為什么尖子生學(xué)習(xí)就那么好?難道是因?yàn)樗麄兡X子更聰明?”這個(gè)問(wèn)題我也思考過(guò)無(wú)數(shù)遍，但最終給我的答案不是他們所謂的“腦子好使”，而是那一份可貴的堅(jiān)持。
我觀察過(guò)自己周?chē)庾由膶W(xué)校作息，他們幾乎每一天都是繁忙的，總有做不完的事情。課上的時(shí)候，我總是能發(fā)現(xiàn)他們積極主動(dòng)的回答老師提出的問(wèn)題，并且腦子反應(yīng)飛快，我開(kāi)始以為是“天才”，實(shí)際到后來(lái)我才知道他們做了不少的功課。瞬間覺(jué)得預(yù)習(xí)真的很重要，但每次自己卻不能完成。
他們課下大部分時(shí)間都在寫(xiě)作業(yè)，不僅是寫(xiě)作業(yè)，還三個(gè)、五個(gè)的坐在一起討論，慢慢我才知道這是學(xué)習(xí)的一種有效手段。
雖然不知道回家后的他們是什么樣，可以想象出他們還是那么認(rèn)真的坐在書(shū)桌前靜靜地過(guò)著每一遍知識(shí)，看著是小事，但日復(fù)一日，年復(fù)一年，可就不見(jiàn)得了。
時(shí)間長(zhǎng)了，他們的知識(shí)也增長(zhǎng)了不少，我開(kāi)始意識(shí)到堅(jiān)持的可貴，但出于懶惰，我未曾做到過(guò)。我真心希望我的下一步就是戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰，然后走向夢(mèng)想。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)有四周多了，我認(rèn)為我沒(méi)有把學(xué)業(yè)做到最佳，讓自己真正沉醉于學(xué)習(xí)。我深知要做一個(gè)改動(dòng)，我必須讓自己將每一天過(guò)得有意義、有價(jià)值。
堅(jiān)持，一種可貴而難以保持的精神。我想我接下來(lái)會(huì)鼓足勇氣，勇敢前行，為自己創(chuàng)造一片美好的天地。
你要相信你的堅(jiān)持終將會(huì)成就你的夢(mèng)想。
堅(jiān)持的作文 篇4
“哎呀，陪我去玩嘛，好不容易一節(jié)體育課�！�
不遠(yuǎn)處傳來(lái)團(tuán)結(jié)的口令聲。
“甘心語(yǔ)嘛，你就不要對(duì)她抱有太大希望了�！�
“跳，跳，跳，跳……”
“甘甘加油，你可以的！”
“唉呀！對(duì)你真的是無(wú)語(yǔ)�！�
……兩種聲音交雜在一起，顯得極不和諧。
我不語(yǔ)，向操場(chǎng)中央走去，加入，不如說(shuō)“回到”了那群女生中。
她生氣了，站在操場(chǎng)邊靜靜地看著。
我視而不見(jiàn)，一邊想著怎么讓甘心語(yǔ)學(xué)會(huì)跳大繩，一邊心不在焉地?cái)?shù)著那大象般笨重的腳步。
詹玥和林一甩著繩，鄭詩(shī)云和任真在示范，我和任雨虹在旁邊交流著各自的主意。
她感到無(wú)聊，走過(guò)來(lái)，張了張口，好像想說(shuō)些什么，但終究沒(méi)說(shuō)。
長(zhǎng)繩打在地上，打出生命的節(jié)奏。
甘心語(yǔ)因?yàn)樘焐耐炔缓�，所以跳起繩來(lái)特別費(fèi)勁。但我們不怪她，這不是她的錯(cuò)。對(duì)于這個(gè)，我們只能以加倍的練習(xí)去彌補(bǔ)。
但這始終不是個(gè)辦法，我們?yōu)榱四茏屗×�，只好拿了粉筆在地上畫(huà)路線，讓她先熟悉熟悉。熟悉后，再換塊區(qū)域試試。我們希望熟能生巧。
我們練了許多次，甘心語(yǔ)也摔了許多次。
不過(guò)，我們給甘心語(yǔ)鼓勵(lì)和溫暖，更給了她信心。
我永遠(yuǎn)忘不了她第一次成功跳過(guò)長(zhǎng)繩時(shí)的喜悅和我們的歡呼，更忘不了這背后的艱辛。
堅(jiān)持的作文 篇5
一場(chǎng)深睡之后，我朦朧的睜開(kāi)了眼。四周一片黑暗，寂靜無(wú)聲，我有些害怕，嚶嚶地哭了起來(lái)。
“不要害怕我可愛(ài)的種子呦！”一個(gè)聲音從黑暗中傳來(lái)。種子，它是在叫我嗎？
一場(chǎng)轟隆隆過(guò)后，我身邊的土疏松了許多，它出來(lái)了，原來(lái)是一只蚯蚓。
蚯蚓告訴我許多外界的事情：各式各樣的人，五彩繽紛的花，藍(lán)色的天空，純白的云朵……我對(duì)外面的世界充滿了好奇，我下定決心，我要發(fā)芽，我要破土，我要開(kāi)花，我要到外面的世界去。
正值盛夏，雨水當(dāng)然少不了。我每天努力地吸收著，感受身體的細(xì)微變化。
幾天后我長(zhǎng)出了根，要扎根了，我嘗試著伸向地底，剛一出去我就馬上回來(lái)啦，下面的土地好硬實(shí)，我的幼根都劃破了，我有些彷徨。
不，不能放棄。我要堅(jiān)持，我要到外面去。我狠下心來(lái)，咬著牙向地底鉆去，終于扎了根，發(fā)了芽。
清晨嫩芽上掛滿了露珠，太陽(yáng)射過(guò)來(lái)，就像掛滿了鉆石的藝術(shù)品，引人駐足。
一個(gè)小女孩兒將我從田野帶回了家。小女孩兒的媽媽要把我扔掉，她說(shuō)我只不過(guò)是一株野玉米，我傷心的哭了。
小女孩兒最終留下了我，她說(shuō)我一定是株美麗的花。
我不能辜負(fù)女孩兒的期待，更不能辜負(fù)自己，我要堅(jiān)持生長(zhǎng)，我每天努力吸收陽(yáng)光，土地中的營(yíng)養(yǎng)伸長(zhǎng)枝葉。
幾個(gè)月我堅(jiān)持著，終于開(kāi)出了美麗的花朵，原來(lái)我是一株美人蕉。女孩兒的媽媽?zhuān)罱K留下了我。
因?yàn)閳?jiān)持，我看到外面精彩的世界，因?yàn)閳?jiān)持，我贏得女孩兒母親的認(rèn)可。堅(jiān)持使我更光彩動(dòng)人。
堅(jiān)持的作文 篇6
通過(guò)仔細(xì)琢磨“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，我深刻認(rèn)識(shí)到——遇到困難不能工巧匠放棄，堅(jiān)持就是出路。
遇到困難，哪能放棄呢？放棄，意味著自甘墮落，意味著失敗。所謂“星星之火可以燎原”，只要一絲的希望尚存，我們就不應(yīng)該放棄，而是應(yīng)該堅(jiān)持。上帝只會(huì)把希望給予永不言棄的人，因此永不言棄的人往往會(huì)絕處逢生。所以，我們要相信“堅(jiān)持就是出路”。
古今中外，遇到困難堅(jiān)持下來(lái)，最終找到出路的人不占少數(shù)。這不都說(shuō)明他們也認(rèn)同“堅(jiān)持就是出路嗎？古代有諸葛亮面對(duì)司馬懿兵臨城下，并沒(méi)有棄城而逃兵，而是堅(jiān)持下來(lái)，仔細(xì)分析敵人的性格以及自己的處境，最終以“空城計(jì)”逃出生天，傳為佳話；近代有中國(guó)解放軍面對(duì)日寇大軍的侵略，肆意侮辱，并沒(méi)有忍氣吞聲，而是不懈努力，最終以“小米加步槍”戰(zhàn)勝當(dāng)時(shí)強(qiáng)大的日寇，堪稱(chēng)史上奇跡；外國(guó)有家喻戶曉的愛(ài)迪生研制電燈，雖然經(jīng)歷一千多次的失敗，但是由于他有堅(jiān)定的信念，堅(jiān)持下來(lái)，最終獲得成功。嘿，別只顧著說(shuō)別人，說(shuō)說(shuō)自己吧！一次，我參加校運(yùn)會(huì)舉行的男子1000米的比賽，只是跑到半程就已經(jīng)氣喘吁吁了，但我咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下來(lái)，最終雖然沒(méi)有獲得很好的成績(jī)，但是也贏得了熱烈的掌聲……這一切一切不都說(shuō)明“堅(jiān)持就是出路”嗎？
如果困難是火，那么堅(jiān)持就是水。試問(wèn)只要堅(jiān)持，火又怎能胡作非為呢？如果困難是沙，那么堅(jiān)持就是樹(shù)。試問(wèn)只要堅(jiān)持，沙又怎能猖獗地“漫天飛舞”呢？是的，只要我們堅(jiān)持，困難只會(huì)成為我們成功的墊腳石�！段饔斡洝分刑粕膸熗綒v經(jīng)九九八十一難后才取得真經(jīng)，那么，難道我們就不應(yīng)該戰(zhàn)勝每個(gè)“攔路虎”，邁向成功嗎？
“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)�！眮�(lái)吧！讓我們堅(jiān)持，使那困難永遠(yuǎn)只能在我們面前示弱吧！
堅(jiān)持的作文 篇7
“薇薇，快起來(lái)�！蔽叶厒鱽�(lái)一陣叫喚聲。我迷迷糊糊的睜開(kāi)眼睛，外婆那放大的'臉出現(xiàn)在我的視線中。哦，原來(lái)我昨晚答應(yīng)外婆要去爬山的。
我興沖沖的來(lái)到山腳下抬頭望去，呀！這么高啊，不過(guò)我還是信心滿滿的沖上了山。我剛走了一點(diǎn)路，前面出現(xiàn)一條滿是泥濘的路（昨晚下了一場(chǎng)雨），我一走上去腳就像抹了油一樣劃向前去，我害怕極了站在路中間不敢移動(dòng)一下。我連忙喊道：“外婆，外婆，快點(diǎn)過(guò)來(lái)，太滑了，我不敢走啊�！蓖馄抛屛也戎愤叺牟萆献�，可我看看旁邊的小山坡，怕的手腳都麻木了，更是不敢向前走一步了。外婆見(jiàn)我那顫顫顛顛的樣子只好無(wú)可奈何的走了回來(lái)，慢慢的把我扶了過(guò)去。在外婆的幫助下，我終于跌跌撞撞的走過(guò)了這條泥濘之路。
走過(guò)了這段泥濘之路，我們來(lái)到了平坦的石板階梯路，我心想這里一定比泥濘上好走多了吧�？傻任议_(kāi)始走了一小段之后，才才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)和想象是有差距的�？粗馄沤〔饺顼w的在前面大步走著，而我的雙腳卻像是灌滿了鉛一樣慢慢的挪動(dòng)著，好像我和外婆走的不是同一條路似的。走著走著，我腳下一打滑，差點(diǎn)滾下階梯來(lái)，嚇得我出了一身冷汗。在外婆的鼓勵(lì)下我終于磕磕碰碰的爬上了山頂。我們?cè)谏巾斏系男⊥ぷ有菹⒘艘粫?huì)兒就準(zhǔn)備下山。
我總覺(jué)得下山比上山容易，誰(shuí)知，下山的路讓我走的更加辛苦，更加艱難一些。真正讓我體會(huì)到了在山頂上外婆說(shuō)的那句“上山容易下山難”的話。在我搖搖擺擺、走一步停一步當(dāng)中終于爬下山回到了家中。
在爬山的過(guò)程中，讓我體會(huì)到了干什么都要腳踏實(shí)地的走好每一步不要輕言放棄。
堅(jiān)持的作文 篇8
無(wú)論我們做的是什么，要想做成功，不是輕而易舉的，如果有一種堅(jiān)持不懈的精神，什么困難都不會(huì)存在了。更不必談我們的付出與收獲。過(guò)程的美已是成功，因?yàn)槲覀冑F在堅(jiān)持。
樓下有一老人，無(wú)論春夏秋冬，他都始終如一的鍛煉身體。早早起床，第一件事就是散步，繞著我們的小城，小路，一步一步丈量著每一寸土地。晚霞來(lái)臨，他又急匆匆而去，映著黃暈，一步一步的走著。我有時(shí)挺佩服他的，他的一種精神，一種讓我們年輕生命敬畏的精神。他要求我也努力鍛煉，而我以種種借口避開(kāi)了他的提醒回頭想想，我很猥瑣，我為自己找理由，我在敷衍自己，我怎能不像他一樣天天鍛煉，我也能的，我只是缺乏他的堅(jiān)持。
我寫(xiě)文章，有時(shí)也想偷懶，但一旦懶下來(lái)，肯定是完不成自己給自己定下的寫(xiě)作計(jì)劃了。所以，我提醒自己，我不能偷懶，我要努力，然后平靜地坐了下來(lái)，開(kāi)始了冥思苦想之旅。雖很辛苦，但寫(xiě)后的充實(shí)是別人無(wú)法所領(lǐng)會(huì)的。我想我做到了堅(jiān)持，其實(shí)堅(jiān)持很容易，只需認(rèn)真地去做自己要做的這件事而已。
學(xué)生的學(xué)習(xí)同樣如此，學(xué)了就堅(jiān)持下來(lái)，學(xué)了就要有所收獲。學(xué)生為什么會(huì)有差別，我看很多成分就是因?yàn)橛械哪軋?jiān)持，而有的堅(jiān)持不下來(lái)，所以掉隊(duì)了。放松了自己，放棄了努力，必然也意味著失敗。今天的付出加明天的堅(jiān)持必定鑄就人生的輝煌。
堅(jiān)持的作文 篇9
我笑著哭泣流淚，因?yàn)閳?jiān)信生活會(huì)更好。
——題記
好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有給家里打電話了有點(diǎn)想念遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父親，拿起電話那邊傳來(lái)父親祥和略顯蒼老的生聲音。于是和父親閑聊了幾句，問(wèn)了一下家里最近的情況。每次父親都會(huì)樂(lè)呵呵的給我報(bào)平安，但是這樣總會(huì)讓我感到幾許傷心難過(guò)。父親一個(gè)人在家為我撐起了成長(zhǎng)的天地，我不懂得看似平靜的表面不知?dú)v盡了多少滄桑。生長(zhǎng)在農(nóng)村我能深刻的體會(huì)到生活的不易和艱辛，但是那最簡(jiǎn)單最淳樸的關(guān)懷卻鑄就了我一生的思念。
在和父親閑聊的時(shí)候聽(tīng)父親說(shuō)我們村的一個(gè)人生了重病，治愈的可能非常小。聽(tīng)后我非常的難過(guò)，感覺(jué)周?chē)澜缫黄谋洹Ｄ莻�(gè)人我知道，名義上他還是我一門(mén)遠(yuǎn)方的親戚。我們那個(gè)村莊很小，住著大概有幾戶人家，基本上大家都是沾親帶故的而我正是在這種環(huán)境中長(zhǎng)大。大家都給非常的友善，雖然大家偶爾會(huì)有小的口角之分，但是絕對(duì)不會(huì)互相怨恨，互的報(bào)復(fù)，時(shí)間一過(guò)他們又會(huì)像一家人一樣相互的幫助扶持。然而隨著自己的成長(zhǎng)，那些熟悉的面孔在慢慢蒼老，不知何時(shí)再見(jiàn)他們時(shí)已有白發(fā)印染霜鬢，腰也不像以前那么挺值。山村的日子雖然艱辛，但是他們卻用自己的雙手證明什么是生活什么事幸福。所以當(dāng)猝不及防的災(zāi)難降臨到他們的身上時(shí)，我總是會(huì)感覺(jué)幾許蒼涼，以及無(wú)能為力的無(wú)奈。
父親在電話那邊很是感慨的對(duì)我說(shuō)，我不求你有多優(yōu)秀，多有錢(qián)，我只求你能健健康康的。父親接著又說(shuō)不過(guò)有些事情也是命里注定的，我們都無(wú)法強(qiáng)求。生活中我經(jīng)常會(huì)遇到挫折和困難，有時(shí)候我很是懷疑是不是這個(gè)世界不公平呢。但每每這時(shí)我總會(huì)想起父親的那句教誨，或者就是一種態(tài)度，要樂(lè)觀的面對(duì)生活，改變不了的就順其自然，但重要的還是要相信，相信生活會(huì)好起來(lái)的，相信你自己一定能做到。
打完電話后我的心情還是不能平靜，看著鏡子里的自己不知道何時(shí)我已經(jīng)淚流滿面了。忽然間又想起了小時(shí)候自己與病魔做斗爭(zhēng)的場(chǎng)景，那一直是我心口最深的疼痛。記憶中那時(shí)候自己還很小，但是冥冥中卻注定了似乎要忍受病痛的折磨。每次病發(fā)的時(shí)候我都特別的難受，就像噩夢(mèng)纏身一樣明明使勁的掙扎卻怎樣的也醒不過(guò)來(lái)，后來(lái)時(shí)間久了習(xí)慣了我就不再掙扎了，或許是因?yàn)樽约好靼琢思词箳暝哺淖儾涣耸裁矗詽u漸的在病發(fā)中體驗(yàn)這種刻骨銘心的疼痛。但是自己還是很懦弱的，所以每次睡覺(jué)之前我都會(huì)握緊雙手虔誠(chéng)的膜拜祈求天神的保佑�；蛟S是因?yàn)樯咸煺娴氖枪降陌�，我的病也奇跡般的治愈了。也是從那時(shí)候開(kāi)始我學(xué)會(huì)了感恩，感謝上天賜予我生命，感謝生活中的一切。所以在以后的生活中遇到傷心難過(guò)的事我學(xué)會(huì)了笑著哭泣流淚，因?yàn)槲覉?jiān)信生活會(huì)好起來(lái)的。所以我相信我愛(ài)的以及愛(ài)我的人都會(huì)很幸福，只因?yàn)槲覉?jiān)信只要抓緊雙手幸就福掌握在自己的手中。
堅(jiān)持的作文 篇10
假如有一張足夠大的白紙，把它折疊五十一次，會(huì)有多高？答案五花八門(mén)，一張桌子高，一人高，一棟摩天大樓高……但這些答案都不對(duì)——它的高度是地球和太陽(yáng)之間的距離！一張普通的白紙，僅僅折疊五十一次就能達(dá)到如此的高度，但如果只是將五十一張白紙簡(jiǎn)單地疊在一起，它還是五十一張紙的高度。
人生如果是一張白紙，我們是把整個(gè)人生折疊起來(lái)，還是把人生分成每一天簡(jiǎn)單地累加在一起？如果我們對(duì)自己的人生沒(méi)有方向、缺乏規(guī)劃，就如同將白紙簡(jiǎn)單疊加在一起，今天做做這個(gè)，明天做做那個(gè)，每次的努力之間沒(méi)有聯(lián)系，如此一來(lái)，哪怕每天都做得很出色，但對(duì)整個(gè)人生來(lái)說(shuō)，不過(guò)是簡(jiǎn)單的累加；如果我們能夠規(guī)劃好自己的人生，認(rèn)定一個(gè)方向做下去，就如一張白紙不斷地折疊，將會(huì)達(dá)到別人不可企及的高度。
魏書(shū)生說(shuō)：“我所理解的創(chuàng)新，不是今天發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，明天建構(gòu)那個(gè)理論，創(chuàng)新就如挖井，你能挖到一個(gè)別人沒(méi)有達(dá)到的深度就是創(chuàng)新。”有了這樣的理解，魏書(shū)生才會(huì)有如此的成就。
當(dāng)然，“認(rèn)定一個(gè)方向，堅(jiān)持做下去”并不是說(shuō)，一生只做一件事。做教師的方向應(yīng)明確，就是“教書(shū)育人”。而要沿著這個(gè)方向走下去，就該對(duì)自己的職業(yè)做一個(gè)規(guī)劃，去思考做好教師需要什么。明白了應(yīng)該在哪些方面提高自己，即使今天做這個(gè)，明天做那個(gè)，也都是在整體規(guī)劃下進(jìn)行的，最后，當(dāng)這些看似零散的東西統(tǒng)合時(shí)，就是一種人生的折疊。
今天的教師在新課程理念的影響下，無(wú)不關(guān)注自身的成長(zhǎng)，有的教師恨不能把全身的潛能都挖掘出來(lái)。其實(shí)，與其四處挖掘看不見(jiàn)的潛能，不如好好規(guī)劃一下自己現(xiàn)有的能力，利用好自己現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)定一個(gè)方向堅(jiān)持做下去，成功也許就如一張白紙折疊五十一次那樣不可思議。相信自己，相信堅(jiān)持的力量！
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