堅(jiān)持的作文5篇(實(shí)用)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的堅(jiān)持的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
堅(jiān)持的作文 篇1
兒時(shí)愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)從字里行間品出作者抒發(fā)的情感，從淡淡的書(shū)香中會(huì)出深深的感悟。對(duì)于我來(lái)說(shuō)每一本書(shū)都有它的魅力，一本好書(shū)受益一生，閑時(shí)憶起來(lái)，無(wú)比愜意。對(duì)于《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基，我早有耳聞，終于有個(gè)機(jī)會(huì)捧起他的作品，細(xì)細(xì)咀嚼。
翻開(kāi)這本書(shū)，我便開(kāi)始了隨著故事的主人公的“旅行”。
作者通過(guò)這個(gè)人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷將社會(huì)中的不平體現(xiàn)出來(lái)，更是淋漓盡致地將主人公那種奮發(fā)向上的精神完完整整的體現(xiàn)出來(lái)。保爾因?yàn)閳?bào)復(fù)學(xué)校中兇狠的神甫而被開(kāi)除了。母親費(fèi)盡千幸萬(wàn)苦替他找到了一份工作，而他在那里看到了**的一面。保爾一天天的長(zhǎng)大了，在哥哥朋友朱赫的引導(dǎo)下他參加了紅軍，為國(guó)家英勇作戰(zhàn)，且受了傷。但他沒(méi)有放棄為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，抱著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，他又忘我的投入到了鞏固政權(quán)的斗爭(zhēng)中。到了最后，保爾已經(jīng)雙目失明，十分痛苦，卻懷著堅(jiān)持的信念，用筆寫(xiě)下了他光輝的人生。他的一生都在詮釋一個(gè)詞——堅(jiān)持。
保爾·柯察金是一個(gè)成功的人，至少他懂得堅(jiān)持。而我放下那本已閱完的書(shū)，了那件令我難忘的事。
父親是個(gè)愛(ài)登山的人。我九歲那年，父親帶我到了一座山前，他要帶領(lǐng)我從山腳爬到山頂。一開(kāi)始我興致勃勃的，一股勁隨著父親爬到了半山腰，卻已累得氣喘吁吁。我蹲在地上，任憑父親怎樣我都不肯再繼續(xù)走了。父親拗不過(guò)我，只好一個(gè)人繼續(xù)爬。我一不小心卻被一塊石頭絆倒了。父親下來(lái)時(shí)，我撅著嘴，帶著滿肚子的氣回家了�；氐郊遥赣H也不語(yǔ)，只是向母親細(xì)細(xì)的`描述山上的美景。后來(lái)我為自己的半途而廢感到懊悔不已，為自己沒(méi)登到頂峰領(lǐng)略領(lǐng)略那份喜悅而難過(guò)。后來(lái)，我再次與父親去登山，不過(guò)這次我堅(jiān)持了下來(lái)，到了上面，我不禁為之驚嘆，正當(dāng)自己陶醉于那如畫(huà)般的美景時(shí)，更令我喜悅的是，努力與堅(jiān)持過(guò)后的欣喜。
讀過(guò)這本書(shū)，再次回味經(jīng)典，忽然覺(jué)得，自己好像又成長(zhǎng)了許多，感悟甚多，追真要的是學(xué)會(huì)了成功的道理——堅(jiān)持不懈。
當(dāng)你成功時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，令自己更為欣慰的是那份堅(jiān)持，讓自己達(dá)到高峰的也是那份，堅(jiān)持。
堅(jiān)持的作文 篇2
從小到大，我最喜歡的樂(lè)器就是小提琴了，是他讓我和音樂(lè)產(chǎn)生了共鳴。記得幾年前，我從電視上看到幾個(gè)大人拉著小提琴，從小提琴里發(fā)出了十分優(yōu)美的音樂(lè)聲，看起來(lái)很有紳士風(fēng)度，我十分羨慕，要是我也會(huì)拉小提琴就好了。之后的幾天我一直纏著媽媽要去學(xué)小提琴，媽媽拗不過(guò)我就答應(yīng)了。
每個(gè)星期五，我都要去老師家練琴。我先學(xué)習(xí)姿勢(shì)，把琴放在肩膀上，在琴上放好弓，弓要四指拿一邊，大拇指放在另外一邊，老師讓我練幾分鐘姿勢(shì)�？墒菦](méi)一會(huì)功夫，我的手就酸了。我趁老師不注意，偷偷地把琴放下去休息了一會(huì)兒。馬上一只手就重重地打在了我的身上，嚇得我趕緊把琴放好，老師一邊糾正我的姿勢(shì)一邊還惡狠狠地說(shuō)：“如果你再偷懶，看見(jiàn)一次我打一次�！币还�(jié)又一節(jié)，我的好奇心被沖散了。而且，我因?yàn)榫毿√崆�，作業(yè)經(jīng)常寫(xiě)到了8、9點(diǎn)，所以我又經(jīng)常跟媽媽說(shuō)我不想學(xué)了，媽媽用堅(jiān)定的'語(yǔ)氣跟我說(shuō)：“你一定要學(xué)下去，不管做什么事情，都需要堅(jiān)持�！�
經(jīng)過(guò)不懈的努力，我終于可以去考級(jí)了。那天我好緊張��！我一步一步走進(jìn)了考級(jí)的房間，媽媽則站在門(mén)外暗暗的給我加油。我準(zhǔn)備好姿勢(shì)，拉起了考級(jí)歌曲《新春樂(lè)》，流暢的音樂(lè)聲讓考官聽(tīng)的頻頻點(diǎn)頭，給了我滿分，我順利的通過(guò)了這次的考級(jí)，終于達(dá)成了我的夢(mèng)想。
堅(jiān)持的作文 篇3
在松山湖馬拉松跑步比賽時(shí)，我看見(jiàn)了令人震驚的一幕。
比賽開(kāi)始前，人們?cè)缭绲群�，手里舉著嶄新的牌子，歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的非洲人。第一位出場(chǎng)的是一個(gè)矯健的非洲人，纖細(xì)的腿健步如飛，群眾的吶喊聲淹沒(méi)了整個(gè)廣場(chǎng)。
后來(lái)，人們看見(jiàn)有人汗流浹背就會(huì)遞上一瓶水，并鼓勵(lì)和問(wèn)候。
突然，一個(gè)輪椅映入我的眼簾，其他人也是一臉震驚，輪椅上坐著一個(gè)雙腿截肢的中年人，他微笑地看著我們，一副朝氣蓬勃的樣子，跟我們互動(dòng)，打招呼。似乎自己有著健康的身體，健全的雙腿，周?chē)娜四康煽诖�，聲音停頓了幾秒后，又響起了雷鳴般的掌聲，震耳欲聾，給予了那位殘疾人巨大的`希望，他雙手迅速的轉(zhuǎn)動(dòng)輪椅，向前邁進(jìn)，他邊劃邊和人們擊掌，漸漸地，他消失了，在我的視線中緩緩移動(dòng)，一點(diǎn)一點(diǎn)，不見(jiàn)了…
那位殘疾人抱著樂(lè)觀的心態(tài)，坦然的面對(duì)困難，不會(huì)退縮，也不會(huì)因此感到自卑和低落，他把自己的好心情傳給了周?chē)娜�，傳給了我，令我受益匪淺，他頂著被人嘲笑和辱罵的風(fēng)險(xiǎn)，勇敢的參加這次馬拉松，難道我們不應(yīng)該給他掌聲嗎？難道我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)他永不言棄的堅(jiān)持精神嗎？
這件事情給了我很大的啟示，因?yàn)樗麍?jiān)持不懈的精神激勵(lì)著我，這使我勇敢向前，樂(lè)觀開(kāi)朗，我會(huì)跟著他的步伐，走向光明的未來(lái)，就讓那個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的輪椅也將永遠(yuǎn)刻在我心上吧！
堅(jiān)持的作文 篇4
前段時(shí)間，我一直很喜歡跳舞，便央求媽媽幫我報(bào)了周六晚上的拉丁舞培訓(xùn)班�？烧l(shuí)料想，學(xué)了幾期，興趣不再是興趣，變成了折磨。每次去培訓(xùn)，老師都讓我們練基本功壓腿。動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)還要使勁壓，練到我滿頭大汗，練到我連站起來(lái)走路都困難。天氣漸漸涼了，我感覺(jué)穿著薄薄的衣服又太冷了，心里就越發(fā)討厭舞蹈了。
媽媽知道了，嚴(yán)肅地說(shuō)：“培訓(xùn)費(fèi)都交了，不想學(xué)是不可能的。”于是，每次上課腿就像灌了鉛一樣，東找理由西找理由，最后還是被媽媽硬生生地拉走了。
又是周六了，我不禁又皺起眉頭，爸爸似乎看出了我的心思，摸了摸我的頭說(shuō)道：“這樣吧，我陪你一起練�！蔽液艹泽@：“爸爸，您還能跳舞？”爸爸笑了笑：“我不練習(xí)跳舞，不過(guò)我可以健身。我們倆一起練，我停了你才能停，比比誰(shuí)更有毅力，誰(shuí)先放棄誰(shuí)就算輸�！眿寢屨f(shuō)：“這個(gè)主意好，下面就看你們父女倆的比賽了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，暗想：爸爸挺著一個(gè)脾酒肚，健身應(yīng)該只是說(shuō)說(shuō)的吧？
和爸爸的PK開(kāi)始了。我有時(shí)候很想松懈，但是一想到我和爸爸的約定，不服輸?shù)?我就精神了起來(lái)。不管是刮風(fēng)下雨，我都跟隨媽媽去跳舞。晚上回家，我都看見(jiàn)爸爸仍在跑步機(jī)上揮汗如雨。
那天早上爸爸出差了，第二天晚上一回來(lái)，他就坐在沙發(fā)上，累得飯也不想吃。我想：“爸爸今天肯定不會(huì)健身了，我就等著和他談條件吧！”沒(méi)想到爸爸剛準(zhǔn)備睡覺(jué)，就立馬坐了起來(lái)，一拍腦袋：“哎呀！我怎么忘記健身了？丫頭，爸爸一諾千金，馬上跑步�！蔽乙策B忙從床上跳起來(lái)，和爸爸一起開(kāi)始練習(xí)。爸爸疲倦地在跑步機(jī)上跑著，啤酒肚似乎比原來(lái)小了些，腳步比以前沉重了，腰也挺不起來(lái)了�？粗职謩诶鄣臉幼�，我很心疼，不由說(shuō)道：“爸爸，你平時(shí)工作那么辛苦，不跑步?jīng)]關(guān)系，不算你毀約。以后，我再也不放棄跳舞了�！卑职致�(tīng)了，會(huì)心一笑：“哈哈，丫頭長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)體諒老爸了，但是，跑步還是要堅(jiān)持的，我們共同努力�！�
看，這就是我的爸爸，他用他的行動(dòng)影響到了我�，F(xiàn)在，我已經(jīng)對(duì)舞蹈產(chǎn)生了很大的好感，不用爸媽提醒，每次都可以做到自覺(jué)排練。因?yàn)槲抑�，�?jiān)持跳舞不僅僅是學(xué)會(huì)了一項(xiàng)技能，更能鍛煉自己堅(jiān)持不懈的毅力，從中，我也懂得了爸媽對(duì)我的傾情付出，我要好好珍惜。
堅(jiān)持的作文 篇5
書(shū)法是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，我5歲時(shí)喜歡寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，但令我最感興趣的是書(shū)法。在起初練書(shū)法的目的是熟練掌握中國(guó)字體的結(jié)構(gòu)、幫助認(rèn)字、識(shí)字，而后練書(shū)法使我感受到美享受和陶冶情操。
我為什么會(huì)迷上書(shū)法呢？你肯定不知道吧?讓我慢慢告訴您吧！那還是我在北京上學(xué)前班時(shí)，有一天，爸爸問(wèn)我：“你想不想練書(shū)法”，我一口答應(yīng)說(shuō)：“好”。后來(lái)爸爸幫我聯(lián)系一個(gè)書(shū)法培訓(xùn)班，我到了培訓(xùn)班門(mén)前，進(jìn)了教室。那里擺著一張寫(xiě)字的大桌子。有一位白胡子老爺爺，正在飽蘸濃墨，揮舞大筆，在一張大宣紙上寫(xiě)書(shū)法。他的周?chē)鷩芏鄬W(xué)生。我和爸爸也湊上去看熱鬧。我好不容易擠到老爺爺?shù)纳磉�，看�?jiàn)老爺爺寫(xiě)的龍飛鳳舞的幾個(gè)大字，不解的問(wèn)爸爸：“這是什么呀？我怎么不認(rèn)識(shí)？”爸爸說(shuō)：“爺爺寫(xiě)的是‘奮發(fā)圖強(qiáng)’四個(gè)大字，因?yàn)閷?xiě)的是‘顏體’書(shū)法，所以你看不懂。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，正在寫(xiě)字的老爺爺停下手中的筆，摸摸我的頭，笑著說(shuō)：“小朋友，你也想學(xué)書(shū)法嗎？”我說(shuō)：“想學(xué)！”爺爺說(shuō)：“那歡迎你參加我們書(shū)法班，希望你好好學(xué)一學(xué)，只要你努力，相信肯定能學(xué)好的�！焙髞�(lái)，我從學(xué)書(shū)法班的同學(xué)那里得知：“原來(lái)那位白胡子老爺爺就是書(shū)法家毛老師�！�
就這樣，每個(gè)星期天，爸爸都送我到北京東高地少年宮書(shū)法學(xué)習(xí)。一年四季，春夏秋冬，冒著嚴(yán)寒，頂著烈日從不間斷。我在書(shū)法班的學(xué)習(xí)可認(rèn)真了，經(jīng)常得到老師和同學(xué)的好評(píng)�；氐郊依�，父母鼓勵(lì)我堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法，有時(shí)手指練得發(fā)麻，甚至有時(shí)握筆的手指被筆磨得起繭發(fā)痛，我從不放棄，從不間斷，仍每天擠時(shí)間練幾個(gè)字。功夫不負(fù)有心人，我的書(shū)法越寫(xiě)越好，增強(qiáng)了我堅(jiān)持的`信心。
在毛老師和父母的鼓勵(lì)下，在我的堅(jiān)持努力下，我的書(shū)法有了明顯的進(jìn)步。我一定牢記毛老師對(duì)我說(shuō)的話：“不但要字寫(xiě)得好，而且還要學(xué)習(xí)好，不但要做一個(gè)書(shū)法家，還要做一個(gè)科學(xué)家、文學(xué)家！”我反復(fù)琢磨著毛老師的話，讓我深受啟發(fā)，信心堅(jiān)持就有收獲，堅(jiān)持就回成功。
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