【熱門】堅強的作文7篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的堅強的作文7篇，希望對大家有所幫助。

堅強的作文 篇1

　　草，隨處可見，在河邊，在山頂，在巖石縫里，在貧瘠的土地，都有那么一叢兩叢可愛的小青草，輕輕地在微風中擺動。

　　冬天漫長而枯燥，原來一望無際的草坪上卻不見一點綠星兒，野火燒完了這草坪，焦黑一片。

　　春天來了，焦黑的草坪上出現(xiàn)了一點點綠葉兒，好微弱。春風一吹，春雨滋潤，不過多久，小草就漸漸伸出了小腦袋，看了看這個陌生的世界，好奇極了。

　　草坪上綠油油的一片，摸上去好柔軟，好舒服。小草任雪花覆蓋，任野火焚燒，但是它堅強的生命力在漫長的冬季里煎熬，在春風里吹過的地方，到處是青青的野草。

　　雷，在不斷地發(fā)出驚天動地的聲響；風，在不斷地吹動小草們挺起的胸膛；雨，在不斷地從空中傾瀉而下。風雨中的草兒們，并不畏懼，面不改色，仍從容不迫地挺立著，雨點擊打著它們脆弱的身軀。風在怒吼，觸目驚心，而草兒們卻毫不遜色，這使我頓生感觸。

　　草在暴風雨面前，是毫不遜色的，它們在大自然面前是渺小而又軟弱的，但是它們的精神，它們的魅力，讓它們能夠重新站起來，接受大自然的挑戰(zhàn)！

　　草啊，你用自己的色彩裝點一片土地，我也要用我的一份力量，去幫助別人，用自己的行動來號召他人：做一個像草一樣雖不起眼，但經(jīng)得起挫折與困難的堅強的人！

堅強的作文 篇2

　　我記得我十二歲的時候，那里常到姥姥家去玩。

　　那一次，我到姥姥家去，我在到姥姥家去的路上看到了一個令人感慨的畫面。

　　我看見一個沒有胳膊的五六歲的小孩正在和七八個同齡的孩子玩耍。這時，一個和他要好的朋友說：“哎，你的鞋帶開了�！边@時，這個沒有胳膊的小孩就找了一個比較干凈的地方坐了下來。而這時旁邊的一個小朋友看見后就跑了過去說：“喂，你不有，在這里干什么�。俊�

　　他聽后說：“回家干什么��？”

　　“回家當然要父母給你系鞋帶了�！彼�的那個小伙伴蠻不在意地說。

　　誰知這個小孩聽了他的話后立刻表現(xiàn)出很生氣的樣子說：“我為什么要家長幫我系？我自己難道沒有手嗎？”

　　別的小朋友笑著對他說：“你不是沒有一個胳膊嗎？”

　　聽了他們的話，這個孩子立馬跑到了一個角落里，自己開始用一只手認真地系起鞋帶來。

　　對于一個五六歲的小孩子來說，雙的系鞋帶都有一些困難，更不用說用一只手了。可是這個孩子想到他們的譏笑，心里想著一定要系上。于是，他用嘴幫著那只僅存的手吃力地系起鞋帶來。

　　不知過了多長的時間，這個小孩終于系好了他的鞋帶，然后他又回到了朋友們當中，讓他們看看自己的“成就”。

　　我雖然不認識這個小孩，也從沒見過他，但我相信，他一定是一個相當堅強的孩子。

堅強的作文 篇3

　　那是在一個星期日的下午，太陽似乎想人烤焦，妹妹養(yǎng)老的倉鼠似乎也熱得受不了，其中一只趁我給它們喂食之際，以“迅雷不及掩耳”從我手中溜走。我找了大半天沒找到，心想，反正餓了也會“回家”，何必多費工夫找呢？于是，我若無其事地跟妹妹玩。

　　可幾小時過去了，倉鼠還是不見蹤影，我開始著急了。是不是——就在我束手無策時，墻角的袋子，有了動靜。什么東西�。堪�，倉鼠原來在這里，正當我想用雙手抓住它時，我忽然在腦袋里閃出了個念頭：干嘛不餓餓它呢？好給它一個教訓(xùn)！我站在一旁看著它怎么逃出袋子。接下來的情景讓我驚呆了，它一步一步地往上爬，用它那鋒利的爪子勾住了袋子，可又掉了下去，但它不氣餒，饑餓努力地一步一步往上，可又掉了下來。這樣又掉又上、終于爬過了那個袋子，究意是什么？讓它這樣？是求生欲望。

　　運動會上項銘跑四百米，腳一不小心被擦傷了，還是努力地爬起來，堅持要跑，不管疼痛也堅持到底！

　　生命就是這樣，不斷為自已夢想而奮斗，頑強的倉鼠告訴了我這樣的的道理！

堅強的作文 篇4

　　有一種山崩于前而面不改色的品質(zhì)叫堅強；有一種被眾人誤解卻據(jù)理力爭的勇氣叫堅強；有一種家徒四壁但悠然自得的閑情叫堅強。

　　堅強是淚水中的微笑，是愛和痛的花朵。我若不堅強，沒有人會懂我到底有多痛。我若不堅強，沒有人會懂我到底要怎么繼續(xù)生活下去。我若不堅強，沒有人知道我經(jīng)歷了怎么樣的生活。我若不堅強，沒有人知道我微笑背后所隱藏的傷痛要怎么激勵我若不堅強，沒有人知道我在想哭的時候卻發(fā)現(xiàn)原來沒有了眼淚。

　　學(xué)會堅強，猶有開天辟地，移山倒海的勇氣；學(xué)會堅強，就有守得云開見明月的耐心；學(xué)會堅強，就有大呼眾人皆醉我獨醒的氣概。堅強是人生一筆無價的寶藏，使我們受益一生；堅強是黑夜中的一盞明燈，照亮我們前進的道路；堅強是雄鷹的雙翅，使我們飛向藍天；堅強是大海中的一頁扁舟，載我們駛向成功的彼岸；堅強是一顆顆沖破巖石的種子，使我們沖向光明；堅強是不屈不撓的抗爭，前赴后繼的勇氣。

　　學(xué)會堅強吧，它會使你獲得自己的成功和勝利，創(chuàng)造出更輝煌的明天！

堅強的作文 篇5

　　生命有時是“驛外斷橋邊，寂寞開無主”的無奈；但更是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著；生命有時是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困窘；但更是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡暮肋~與樂觀。

　　興趣是靠自己培養(yǎng)的。我酷愛爬山，便在國慶長假里和家人一起到賢山游玩。我興高采烈地跑在前頭，驕傲地看著后邊慢吞吞的父母，心想：誰也賽不過我！

　　當我回過頭來，卻看見前方是一個比我大兩三歲的哥哥。他正吃力的用雙眼看著前面蜿蜒崎嶇的山路，手盤在腰背上，雙腿努力地向前挪動著�！皟鹤�，我來扶你。”我定睛一看，原來是這位大哥哥的母親，他心疼的看著他的兒子，他的兒子竟然是一位腦癱患者。

　　誰也沒有料到“砰”的一聲，這位大哥哥摔倒在地上。他的媽媽立刻去扶他，而他卻揮了揮手。只見他雙手抓緊泥土，兩眼瞪得通紅，兩腮憋的也通紅，用盡了九牛二虎之力，雙腿挺直，用盡吃奶的力氣站了起來，滿身泥土的大哥哥咧著嘴呆呆的站在那里，咧著嘴在那兒僵硬的微笑著。我驚訝地站在一旁，看著大哥哥的舉動，我頓時又會心的笑了。原來生命的卑微不在于他的外表，而在于樂觀的心態(tài)與堅強的心！

　　這位大哥哥“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡臉酚^心態(tài)與堅強的心感動了我，也激勵著我：遇到困難一定要迎難而上，堅強勇敢的去面對！

堅強的作文 篇6

　　你見過那生長在田埂邊上的野草嗎？你留意過那從墻角堆里鉆出的野草嗎？也許，你從未關(guān)注過它們，因為它們真的是不惹人注目的普通的不能再普通的普通的野草而已。

　　可是，我卻特別的很，對野草有另一番喜愛。記得每次放假，我都會跟隨爸爸媽媽去鄉(xiāng)下的外婆家。外婆家門口是一大片被承租掉的水稻田。一次假日，只見完成收割后的田地里長滿了或稀或密的野草，看上去清一色的綠。

　　“外婆，怎么長那么多草��？”我不解地問。

　　只見外婆輕描淡寫道：長草了還好看些，割過水稻后那一片荒的叫難看�！�

　　確實，這一片綠好像真的'像件綠綢衣遮蓋了黑突丑陋的地表，再加上黃色小花—野菊花做裝飾，它們更加毫無忌憚地放開胸襟，根本不在乎旁人的指指點點。

　　有一次，外婆去屋后圍墻處給鴨子喂食。喂好后回來，她一邊走，一邊自言自語：“這些草，真見鬼，天天踏到，踏不死�！边@是一條屋后轉(zhuǎn)角的小道，要不是養(yǎng)了這些鴨子，這小路根本無人問津，長了些野草也是理所當然的。它們有些被踩癱了，有些折斷在泥里，可仍然有一種推倒重來，成功在握的從容自若。

　　“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”我忽然想起白居易歌頌“草”的一首詩。是啊，它們土生土長，卻無所需求；它們平凡的掉渣，卻卷土重來的頑強。我覺得人就應(yīng)該學(xué)一點野草的精神—倒下，站起，倒下，站起……

　　名師點評：感悟來自生活。野草，那么的平凡渺小，然而在小作者的眼中，看到的是野草身上頑強的精神，不屈服苦難，一次又一次倒下，又一次次的站起。小作者用問句開篇，引出全文的線索：野草，之后用兩件事例表現(xiàn)出野草的頑強，最后總結(jié)全文，向野草學(xué)習。文章思路清晰，行文流暢，思想深刻，是一篇佳作。

堅強的作文 篇7

　　趙泓鑒，應(yīng)行久外語實驗學(xué)校二乙班的一名小學(xué)生，隨家人來自遙遠的東北，正值茁壯成長的他卻承受了普通孩子不曾經(jīng)歷的病痛折磨，兩度手術(shù)，但依然堅強勇敢。

　　05年十月，年僅5歲的他被醫(yī)院診斷患上了雙腎積水。術(shù)后，趙泓鑒恢復(fù)良好，然而去年十月入秋，課上一陣劇烈的腹痛和嘔吐卻打斷了這一切的安寧。經(jīng)醫(yī)院檢查，是另一側(cè)的腎積水發(fā)展嚴重，也急需手術(shù)治療。就這樣，趙泓鑒無奈地暫別了老師和同學(xué)，再一次躺在了醫(yī)院的病床上。即便如此，他卻依然沒有忘記帶上自己心愛的課本，在醫(yī)院等待手術(shù)期間，每天要求爸爸按課程的安排給講解輔導(dǎo)。有時突如其來的腎絞痛，讓趙泓鑒不斷地嘔吐，額頭疼出大滴的冷汗，可他依然強忍著不叫出一聲，一如既往地捧著那些書。手術(shù)的日子到了，趙泓鑒雖然恐懼但卻安慰眼圈紅紅的母親說：“媽媽，手術(shù)好了，我就可以和其他小朋友一樣正常上學(xué)了，能看見老師、同學(xué)了，能和他們一起上體育課了……”。出院后需要靜養(yǎng)，不能上學(xué)，趙泓鑒就把家當成了小課堂，一邊堅持每天按學(xué)校正常的時間學(xué)習，一邊忍受著手術(shù)傷口帶來的劇烈疼痛。爸爸媽媽心疼他，讓他休息休息，可他仍不肯放下自己心愛的科技百科全書，津津有味地閱讀起來。兩個月來，他一直這樣堅持著，他說：“我要抓緊時間，把落下的課補上，爭取早日回到老師和同學(xué)中，決不能在學(xué)習上拖班級的后腿�！�

　　隨著春天的到來，趙泓鑒同學(xué)終于回到了闊別已久的學(xué)校，回到了親愛的老師和同學(xué)中間，就像大家期望的那樣：他的課程不僅沒有落下，還取得了不錯的成績。