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教師節(jié)感謝恩師作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的教師節(jié)感謝恩師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)感謝恩師作文1
金色的陽(yáng)光，豐收的九月，在這金色的季節(jié)里，我們又迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期。一直以來(lái)，在我心中最美的人，就是我們的班主任——孫老師。
孫老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她有一頭烏黑亮麗的齊肩長(zhǎng)發(fā)，一雙大大的眼睛非常有神，高高的`鼻梁上架著一副橙黑相間的眼鏡。我們班里的同學(xué)談起她來(lái)，有著說(shuō)不完的話(huà)題。
孫老師從不喜歡拖拉作業(yè)。當(dāng)天的作業(yè)，他都要當(dāng)天批改完。每當(dāng)我們上作文課時(shí)，孫老師都要求我們當(dāng)堂完成。瞧，老師剛吃完午飯，沒(méi)顧得上休息又坐在教室里馬不停蹄地修改我們的作文草稿了。只見(jiàn)她左手拿著作文草稿本，右手拿著紅筆，在本子上邊看邊打上記號(hào)。我們哪里寫(xiě)得好，她就在哪畫(huà)上著重號(hào)；哪里有錯(cuò)別字，她就給你勾出來(lái)；哪里寫(xiě)得語(yǔ)句不通，她就改你修改一下；哪里條理不清，她就用直線(xiàn)給你畫(huà)出來(lái)打上問(wèn)號(hào)，提醒你修改……批改到好的語(yǔ)句或片段，孫老師還會(huì)認(rèn)真地給我們念一下，讓我們?cè)趯?xiě)作中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。一遍、兩遍、三遍，有的同學(xué)甚至要改改五六遍，孫老師都會(huì)不厭其煩地跟我們共同修改著我們的作文。批改這些作文草稿，是多么大的工作量��！孫老師有時(shí)候還要把這些本子帶回家挑燈夜戰(zhàn)，直到把作文草稿都批改滿(mǎn)意，才讓我們謄到作文本上。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭，好似一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我們的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌！
教師節(jié)感謝恩師作文2
呂老師是我們梅李中心小學(xué)的教導(dǎo)主任，同時(shí)也是我們二年級(jí)的語(yǔ)文老師。因?yàn)閰卫蠋熓墙虒?dǎo)主任，所以格外忙，好幾次上課的時(shí)候眼睛里布滿(mǎn)了血絲，但也是那樣的炯炯有神，對(duì)工作一絲不茍，和別的`老師一樣，都有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。
呂老師經(jīng)常要調(diào)課，要去別的學(xué)校里面聽(tīng)課，做調(diào)查等一些事情。有一次，呂老師提前告訴我們明天要去別的學(xué)校開(kāi)會(huì)，所以跟科學(xué)老師調(diào)了課。第二天呂老師果然沒(méi)來(lái)上課，是陳老師的課。下午又是呂老師的課，我們不知道他會(huì)不會(huì)來(lái)上課，等上課鈴一響，呂老師走進(jìn)了教室，樣子看上去很疲憊。心想應(yīng)該是他昨天晚上備課和今天聽(tīng)課太累了吧。雖然這樣，但還是認(rèn)真地講課，教我們學(xué)習(xí)。
有一次，呂老師給我們上的第七課要?jiǎng)e的老師來(lái)聽(tīng)課，因?yàn)槟菚?huì)他比較忙，給耽擱了一下。慢慢地快到期中考試了，也沒(méi)時(shí)間完成第七課，就這樣一拖再拖，過(guò)了期中考試幾周，呂老師才把那篇聽(tīng)課的課文給講完。從這體現(xiàn)了呂老師對(duì)工作的負(fù)責(zé)，同時(shí)又沒(méi)耽誤我們的課文學(xué)習(xí)。
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我們要感謝很多很多人尤其感謝我的老師，“謝謝您，呂老師。您辛苦了�！�
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