教師節(jié)征文

時(shí)間：2024-06-18 08:31:39 教師節(jié) 我要投稿

[優(yōu)選]教師節(jié)征文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)征文的經(jīng)歷，對(duì)征文都不陌生吧，征文具有主題鮮明、內(nèi)容清楚的特點(diǎn)。為了讓您在寫(xiě)征文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的教師節(jié)征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

[優(yōu)選]教師節(jié)征文

教師節(jié)征文1

　　這一學(xué)年，我便是五年級(jí)了。時(shí)光荏苒，似乎一切只是匆匆間的事。校園的樹(shù)都變得繁茂了許多，最可愛(ài)的山楂樹(shù)，紅了一茬又一茬，秋深處，滿(mǎn)樹(shù)濃烈的紅，遠(yuǎn)看勝似一團(tuán)火。教室逐年的往高處調(diào)換，也許是小年級(jí)的在低處方便也安全些；

　　在去年，升到了最高層，我料想，還能再怎么換，誰(shuí)知，又換了，雖然只是在同一層上。起初剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)們，不經(jīng)意間，變化了許多，有的男生壯如小牛，都高我一頭了；

　　女生有的俏麗起來(lái)，變得不愛(ài)理我。似乎一切都變了，唯有班主任皆語(yǔ)文老師，還是那位丁老師。

　　這四年多里，似乎我也沒(méi)有在課堂上生病，沒(méi)有老師帶我去看病的感人故事；

　　或者我也沒(méi)有發(fā)生什么意外，以彰顯老師的高風(fēng)亮節(jié)；

　　或者是一個(gè)好學(xué)生，老師很器重，參加各類(lèi)的`比賽；

　　那怕差學(xué)生也算，老師幫我放學(xué)后補(bǔ)習(xí)，這都是作文書(shū)里的常有的事，如果可以借鑒來(lái)，倒不失算不篇感人的文章：可我的一切只是很普通的按部就班，老師就在課堂上授課，我便聽(tīng)講，有時(shí)也開(kāi)些小差，考試不好也不壞，不為人注意，更也沒(méi)有那額外的故事了。

　　大概是沒(méi)有什么大書(shū)特書(shū)的東西，只有講一些似乎每位老師都會(huì)做的小事了。

　　講課，很認(rèn)真地講，一堂課下來(lái)，課本的空白處都滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)填寫(xiě)了筆記，每個(gè)生字的組詞、拼音、結(jié)構(gòu)，以及部首，如果是多音字，會(huì)更麻煩一些，加了多音字的組織和拼音。還要勾畫(huà)出一些重點(diǎn)的詞。這些基本功一定的要做好的，否則，晚上回去無(wú)法完成家庭作業(yè)，那些詞語(yǔ)要聽(tīng)寫(xiě)一遍，錯(cuò)的要改五次，總之，很?chē)?yán)格，如果抄寫(xiě)得不好，第二天一定是沒(méi)有好果子吃的，重寫(xiě)是罰輕的，甚至可能會(huì)抄某篇課文了。老師總是很有手段，讓你很敬畏她，而且畏得更要厲害些，所以作業(yè)是不敢馬虎的。這也讓我們得了好處，認(rèn)會(huì)了很多的字，這是最大的成績(jī)吧，現(xiàn)在讀什么書(shū)都很流利，沒(méi)什么障礙，或者就算有個(gè)別的字不認(rèn)識(shí)，也不影響理解。我便讀了很多的書(shū)，或者還包括一些大人認(rèn)為的閑書(shū)，但總是懂得了很多，平常說(shuō)起來(lái)，常常會(huì)讓人驚異我的知識(shí)，都不么從哪里獲取的。當(dāng)然不是腦子里長(zhǎng)出來(lái)的，無(wú)非就是瞎看的罷了。但這終究是語(yǔ)文老師的功勞了，沒(méi)有她那么認(rèn)真的要求我們，可能學(xué)習(xí)效果會(huì)差很多吧。似乎這樣一想，比那老師個(gè)別幫助生活上的一些照顧，更有意義多了。

　　還有寫(xiě)作文。每周都有一篇，而且寫(xiě)得不行，總要兩遍三遍都重寫(xiě)，最后寫(xiě)到連家長(zhǎng)上陣都發(fā)愁了。沒(méi)辦法，就碰上這么一個(gè)苛刻的老師，所以，只能努力，包括家長(zhǎng)一起努力。倒是沒(méi)有白下的功夫，似乎覺(jué)得自己的作文能力和水平都有提高了。這不正是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的真正目的嗎！所以這也是老師的功勞。

　　似乎老師就這樣普通都教我們知識(shí)，并沒(méi)有讓人感動(dòng)落淚的地方，但我還是很要感謝我的老師，如果沒(méi)有她的像園丁一樣，雖然并不刻意地呵護(hù)，但那不盡責(zé)的澆灌就夠了，因?yàn)槲掖_實(shí)成長(zhǎng)了許多。在這又一個(gè)教師節(jié)之際，胡寫(xiě)一些，獻(xiàn)于我的丁老師，愿她常有好事，日日快樂(lè)。

教師節(jié)征文2

　　老師，你們踏實(shí)、忠誠(chéng)地干你們的工作，像一位嚴(yán)格的審美者，毫不留情地拂去了花枝上的每一滴污跡，把畢生的心血，化作千萬(wàn)顆晶瑩的水珠，無(wú)私地灑向花叢。

　　記得小學(xué)時(shí)，我因?yàn)樽鳂I(yè)寫(xiě)得不認(rèn)真，下午放學(xué)后被班主任黃老師留下來(lái)罰抄三遍，一直抄到六點(diǎn)才抄完，抄完后，黃老師找我談心，我才知道，老師要我抄三遍并不是為了罰我，而是要我吸取這個(gè)教訓(xùn)，把作業(yè)認(rèn)真完成，并以后不再犯。其實(shí)，老師五點(diǎn)二十分就能回家早點(diǎn)休息，卻因?yàn)榈任叶搅c(diǎn)才回家，想到這兒，我不禁感到十分的`內(nèi)疚。

　　為了祖國(guó)的花朵鮮艷美麗，你們拋棄了世俗的榮華寶貴，像一位慈祥的老人，成年累月守護(hù)在花朵前，又像地下的落花生，從不顯露自己。你們是蠟燭，為了照亮我們，卻讓自己的生命默默燃燒，你們用自己的行動(dòng)塑造了一個(gè)個(gè)完美的形象，真不愧是教育人的好園丁，不愧是“人類(lèi)靈魂的工程師”!

教師節(jié)征文3

　　時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間，高一生活即要來(lái)臨。匆忙間，眼睛掃到一張泛黃的照片。只一眼，就再也轉(zhuǎn)不開(kāi)眼了。輕輕的拾起那張照片，記憶如洪水般不斷涌來(lái)。

　　“教師節(jié)快來(lái)，我們不如準(zhǔn)備禮物給老師吧！”當(dāng)同學(xué)們都圍在一起興奮得議論著時(shí)。不知道誰(shuí)說(shuō)了一句“送禮物不難，但是送給語(yǔ)文老師的話(huà)，怎么送��？她這么兇。我可怕她了。”大家一聽(tīng)，都突然間安靜了下來(lái)，似乎是真的遇到一個(gè)大難題了。而且，我們語(yǔ)文老師也說(shuō)過(guò)，最討厭學(xué)生賄賂她了。我們都害怕老師會(huì)誤會(huì)我們。我也在一旁默默的想著。老師一直以來(lái)好像都不怎么喜歡我，上個(gè)星期，我的語(yǔ)文考試考的不理想，不是被語(yǔ)文老師嚴(yán)厲的批評(píng)了嗎？她心里一定已經(jīng)認(rèn)為我是一個(gè)壞學(xué)生了。平時(shí)，老師總是一副不夠言笑的樣子。我們同學(xué)們心里即尊重但也害怕她。我們送禮物，如果她一個(gè)不高興，把我們集體“殺”了怎么辦？到底送不送呢？最后，大家通過(guò)深思熟慮，還是決定了要送出禮物，表達(dá)我們對(duì)老師的一點(diǎn)心意。

　　走到了老師辦公室，但是，誰(shuí)都不夠膽進(jìn)去。一是害羞，見(jiàn)到面了不知道說(shuō)什么好。二是因?yàn)楹ε吕蠋煏?huì)不喜歡。最后，大家鼓起勇氣手拉手一起進(jìn)去辦公室。辦公室里，語(yǔ)文老師靜靜的`一個(gè)人坐在座位上改我們的作業(yè)。似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們的到來(lái)。我上前一步輕輕叫了一聲“老師”。老師抬起頭來(lái)，靜靜的看著我們。我們對(duì)看了一眼，齊齊把背后的禮物伸到了語(yǔ)文老師的面前，對(duì)她大聲的說(shuō)了句：“老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！”說(shuō)完后，都靜靜的等待著老師的回應(yīng)。老師看了看我們，突然，她笑了。是那種最真實(shí)的笑容，早晨的陽(yáng)光微微的照入窗戶(hù)，折射到老師的臉頰上，老師的笑容在陽(yáng)光的照耀現(xiàn)得神圣而美麗。我們看呆了，老師一一接過(guò)我們的禮物。對(duì)我們說(shuō)了謝謝。這是我們沒(méi)有想到的，平時(shí)，嚴(yán)厲的老師原來(lái)也有這樣的一面�？吹嚼蠋熼_(kāi)朗的一面后，我們也開(kāi)始“放肆”起來(lái)。要求照相！在我們的強(qiáng)烈要求下，老師無(wú)奈的做出了一系列的鬼馬動(dòng)作。被我們一一收集了起來(lái)。后來(lái)，老師對(duì)我們說(shuō)對(duì)我們嚴(yán)格也是為了我們好，我們太調(diào)皮。其實(shí)，老師一直都是愛(ài)我們的，關(guān)心我們的。我們都認(rèn)真的聽(tīng)著，心里涌起了無(wú)限的感動(dòng)。

　　時(shí)間回到現(xiàn)在，我輕輕的撫摸照片。老師，您還好嗎？教師節(jié)快到了，我祝您——教師節(jié)快樂(lè)。

教師節(jié)征文4

　　春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州。桃李芳菲時(shí)，莫忘謝師恩！

　　老師，猶如駿馬中的首領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)著我們前進(jìn)；老師，猶如清澈的雨滴，在你迷茫的時(shí)候，滋潤(rùn)你受傷的心靈；老師，多么平凡卻又格外神圣的職業(yè)，多么熟悉而又親切的字眼啊。曾記否，有那么一段刻骨銘心的回憶，一直伴著我、影響著我、激勵(lì)著我。

　　那是一段記憶猶新的日子，在教室對(duì)面的電子板上，鮮紅的字眼“離中考還有40天”格外顯眼，它在提醒我們，時(shí)間宛如溪流，總在不經(jīng)意間悄悄流逝。教室里，同學(xué)們奮筆疾書(shū)，筆下發(fā)出沙沙的聲音，課室到處彌漫著一種濃厚的拼搏氣息，而同學(xué)們額頭上的汗水，見(jiàn)證了他們的奮斗歷程。

　　步入初三后，各科的任務(wù)不斷加重，難度也不斷增加。對(duì)于我這種偏科生來(lái)說(shuō)更是有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)，數(shù)學(xué)成績(jī)及格的次數(shù)也寥寥無(wú)幾，多次不如意的成績(jī)使我對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科幾乎失去了信心，整個(gè)人好像氣球在逐漸泄氣似的。就在我萬(wàn)念俱灰的時(shí)候，她，出現(xiàn)了！

　　這天，數(shù)學(xué)老師親自把我叫道她的辦公室，我心里想，要么會(huì)被老師呵責(zé)一番，要么就是在我的作業(yè)量上翻倍，肯定沒(méi)好事�？墒聦�(shí)并非如此，沒(méi)有斥責(zé)，取而代之的是，她跟我講了很多她自己與數(shù)學(xué)有關(guān)的一些有趣經(jīng)歷，在一旁的我聽(tīng)得津津有味，這也促使我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)發(fā)生了改變。隨后，數(shù)學(xué)老師把我之前做錯(cuò)的題目細(xì)心地給我講解，雖然我的疑問(wèn)很多，但老師還是很有耐心地給我分析和指導(dǎo)。頓時(shí)，在我心中，老師就像一本豐富多彩的書(shū)，能給予我無(wú)窮的知識(shí)養(yǎng)料和無(wú)盡的精神力量。黃沙迷津師引路，茫霧阻途緊相隨！

　　教室對(duì)面那塊電子板上，那鮮紅的字眼也越來(lái)越小，我們奔赴中考戰(zhàn)場(chǎng)的日子愈來(lái)愈近。在日益緊張的備考時(shí)光里，數(shù)學(xué)老師更是對(duì)我照顧有加，每當(dāng)中午放學(xué)后，數(shù)學(xué)老師都會(huì)把我留下來(lái)輔導(dǎo)。生活上更是關(guān)懷備至，吃飯時(shí)，老師都會(huì)把她的一半飯菜給了我，好讓我有好的精神狀態(tài)備考。在數(shù)學(xué)老師和煦春風(fēng)般的關(guān)懷與照顧下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)發(fā)生了質(zhì)的飛躍。這讓我在沖刺中考的'路上，不再惶恐，不再孤單，而是滿(mǎn)滿(mǎn)的信心和力量！

　　電子板上的數(shù)字到底還是出現(xiàn)了零，中考拉開(kāi)了序幕，也就是那天，數(shù)學(xué)老師并沒(méi)有來(lái)為我加油鼓勁，據(jù)說(shuō)是老師病倒了，正在醫(yī)院打點(diǎn)滴。五味雜陳的我，帶著老師的鼓勵(lì)以及她傳授給我的知識(shí)和技巧奔赴考場(chǎng)。果然，我沒(méi)有辜負(fù)老師一直以來(lái)對(duì)我的栽培，我突破了自我，超常發(fā)揮，取得了極佳的成績(jī)。

　　黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。是老師，紅燭般的老師，點(diǎn)燃了自己，燃燒了我心中的火把，沒(méi)有她，就沒(méi)有現(xiàn)在的我。

　　老師，是迷航時(shí)的一盞明燈，為我?guī)?lái)希望，是一道岸堤，在我無(wú)助的時(shí)候給我筑起信心，感謝老師無(wú)微不至的照顧和不辭辛苦的栽培。是您，在我學(xué)習(xí)的道路上播下希望的種子，讓我充滿(mǎn)信心、無(wú)所畏懼地前進(jìn)。這一刻，我只想說(shuō)：“老師，謝謝您！您辛苦了！

教師節(jié)征文5

　　對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，是我們最值得尊敬和感恩的人。他們情系祖國(guó)未來(lái)，心連學(xué)子之心，雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。每逢教師節(jié)便勾起了我對(duì)張老師的想念。是啊，老師，您的恩澤如綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)我心底;您的教誨似涼爽的風(fēng)，輕拂我耳際，您--是我最美的記憶!

　　從我懂事起就開(kāi)始崇拜老師這個(gè)職業(yè)，我立志長(zhǎng)大以后一定也要當(dāng)一名像張老師那樣好的老師。小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)還不是很好，眼看就要升入六年級(jí)考初中了，可是我的語(yǔ)文成績(jī)可能會(huì)成為我的致命絆腳石，張老師看我十分著急，知道我是個(gè)非常懂事聽(tīng)話(huà)的好孩子，放學(xué)后經(jīng)常抽出寶貴的時(shí)間輔導(dǎo)我的語(yǔ)文，經(jīng)過(guò)她耐心細(xì)致的教導(dǎo)，從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)到劃分段落，一點(diǎn)一點(diǎn)地幫我疏通難點(diǎn)與疑點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的.努力，我的語(yǔ)文成績(jī)終于有了顯著的提高，我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)也更加熱愛(ài)了。老師的幫助與關(guān)愛(ài)讓我幼小的心感受到了無(wú)比的溫暖。我到現(xiàn)在都無(wú)法忘懷張老師對(duì)我的愛(ài)，是那么的深入人心。從那以后我就決心以張老師為榜樣，立志成為一名教師。

　　十多年過(guò)去了，張老師老了，快退休了。但是她的學(xué)生--我，已經(jīng)繼承了她的事業(yè)，我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想，我的志愿!長(zhǎng)大后我就成了你，今年我過(guò)了生平的第一個(gè)教師節(jié)，這是多么幸福和激動(dòng)的一天啊!就在今天我又想起了您，一切過(guò)去了的都變成了親切的懷念――老師，我懷念小學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您......親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，時(shí)光過(guò)去那么久遠(yuǎn)，您的聲音，常在我耳畔響起;您的身影，常在我眼前浮現(xiàn);您的教誨，常駐在我的心田......人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著，我以您為目標(biāo)在大膽前行!當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師啊，您教會(huì)了我無(wú)私奉獻(xiàn)，我怎能將您忘懷!現(xiàn)在看到那么多孩子圍在我的身邊親切的叫著“老師，老師”，我總會(huì)情不自禁地想起您的辛勤、您的和藹、您的關(guān)愛(ài)。老師，離別雖然已久，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。

　　今天，我收到了孩子們最真摯的祝福。他們?cè)诮淌议T(mén)口把我團(tuán)團(tuán)圍住，爭(zhēng)先恐后的對(duì)我說(shuō)“節(jié)日快樂(lè)”!當(dāng)我看到那一張張稚氣的小臉蛋，一個(gè)個(gè)天真爛漫的笑容，仿佛就看到了當(dāng)年的自己。我要在我的講臺(tái)上，把您給予我的昨天，用心的全心全意的付出給我可愛(ài)的學(xué)生，我要像您對(duì)我一樣給予他們無(wú)盡的愛(ài)和全部知識(shí)。今天的教師節(jié)站在了屬于自己的講臺(tái)前，我回想起您，我的思緒牽向闊別久遠(yuǎn)的學(xué)生時(shí)代，親愛(ài)的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷......

教師節(jié)征文6

　　這天是個(gè)特殊的日子，是什么日子？小霞走到自我的房間把日歷翻了一下，一看這天是教師節(jié)。小霞穿上了衣服，扎了兩小辯子，背個(gè)書(shū)包看了看時(shí)光，還來(lái)得及去給老師準(zhǔn)備禮物，小霞走啊走，走到半路，一看有一束美麗的野菊花，而且還是五顏六色。小霞不相信真的看見(jiàn)有一束鮮花，她用手大力捏了一下自我的臉，唉喲！笑著說(shuō)：“我真的看見(jiàn)路上有一束鮮花，不是假的，真是天助我也。小霞又想了想，在路上撿的'，送給老師會(huì)不會(huì)對(duì)老師不尊敬��？小霞左思又想，之后再想一想老師就應(yīng)不明白，因?yàn)檫@樣一束鮮花就像剛買(mǎi)的那么美，一點(diǎn)也沒(méi)有皺，而且還帶著芳香，小霞說(shuō)：“送給老師能表達(dá)自我的心意。”

　　小霞見(jiàn)周?chē)鷽](méi)有，立刻把地上的花撿起來(lái)，高高興興地邊走邊跳，嘴里哼著一首小曲，向?qū)W校走去。到了，小霞把腳步聲由大聲變小聲了，因?yàn)閷W(xué)校就他一人來(lái)得最早，她向伍老師的辦公室走去，看見(jiàn)桌上擺放著一本書(shū)，書(shū)沒(méi)合旁邊還放著一副眼鏡，日歷上還顯著昨日的日期，小霞把日歷翻了一面，顯著9月10日，然后把花插進(jìn)筆筒里。

　　從桌上擺的東西就明白老師昨晚又熬夜了。為了我們的學(xué)習(xí)，老師經(jīng)常熬夜，老師都走了，你辦公室的燈光還亮堂堂的。記得有一次黃廣南的學(xué)習(xí)退步了，我走過(guò)您的窗前，您是那么的認(rèn)真，慈母般輔導(dǎo)他，輕聲細(xì)語(yǔ)。我想對(duì)您說(shuō)：“老師，像蠶一樣，“春蠶到死絲方盡，還像蠟炬成灰淚始干。“

　　突然聽(tīng)見(jiàn)的腳步聲，我急忙跑出去，誰(shuí)知被撞見(jiàn)了，我說(shuō)了聲：“老師，您好！”老師覺(jué)得奇怪，走進(jìn)去了，我想老師看見(jiàn)我的花必須很高興。

　　在上課時(shí)，老師對(duì)我微笑了一下，這時(shí)我感到很溫暖，老師就像我的媽媽收到了禮物微微對(duì)我一笑。下課老師謝我了，我聽(tīng)了心里比吃了蜜還要甜。

　　最后我想對(duì)老師說(shuō)：“老師你像辛勤的園丁哺育著我們，老師，你辛苦了！”

教師節(jié)征文7

　　又是一年九月金秋，桂花飄香，也迎來(lái)了教師節(jié)。每到這個(gè)時(shí)節(jié)，我總有著許多感懷......

　　我記得我走進(jìn)師范學(xué)校的第一天，我就記住一句話(huà)：“學(xué)高為師，身正為范!”記得曾有人說(shuō)過(guò)：教師的工作是1個(gè)無(wú)底洞，有看不見(jiàn)的深度和摸不著的廣度。身為教師的我們深深地懂得沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸的時(shí)光，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒(méi)有顯赫的名聲和榮譽(yù)。或許注定一生一世一貧如洗，但是為師者，絕非窮于精神!

　　人生淡泊，凈如山水，行若云風(fēng)，來(lái)與去間，心境輕松。為師之富，富在弟子三千，富在桃李滿(mǎn)天下。如此陶然之富，為官者縱是權(quán)柄在握，為款者縱是家財(cái)萬(wàn)貫，又豈可相比?為官者下屬如云，知音有幾?為賈巨富，錢(qián)財(cái)若土，暢懷者誰(shuí)?唯有為人師者，可飲酒撫琴望月，對(duì)滿(mǎn)天星宿賞弟子三千。也許，這就是1種平凡的境界與幸福。

　　在我的讀書(shū)生涯中，冉作旭老師和朱德東老師對(duì)我的影響很大，那種灑下愛(ài)之甘霖，不奢求任何回報(bào)，只有付出，沒(méi)有索取，有的只是對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)!現(xiàn)在我碰到他們也只是尊敬的給老師1個(gè)微笑，或一句誠(chéng)摯問(wèn)候，再無(wú)其他。這種師生之情，師生之誼，交也隨意，往也隨意，絕無(wú)心機(jī)之影蹤�，F(xiàn)在想來(lái)，我對(duì)我的學(xué)生不也是這樣嗎?

　　記得《鋼鐵是怎樣煉成的》里面的主人公保爾說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的東西是生命，生命對(duì)人來(lái)說(shuō)只有一次，因此，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)1個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧�！币苍S我們活在社會(huì)最底層，也許我們正在為家庭生計(jì)發(fā)愁，也許我們處在最貧困的.山區(qū)，但我從未放棄過(guò)理想，從未放棄過(guò)奮斗!

　　師愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化;師愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽;師愛(ài)是神奇，可以點(diǎn)石成金。這種愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔!我知道，我不是未來(lái)，但孩子們是未來(lái)。我不是棟梁，但孩子們是棟梁。人們都說(shuō)，愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。老師就是這種播種春天，播種理想，播種力量的“神”。

　　在此教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，我衷心的祝福天下所有的老師身體健康，全家幸福，桃李滿(mǎn)天下。

教師節(jié)征文8

　　時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼從教已有10年。今天在第32個(gè)教師節(jié)里，在這個(gè)屬于老師的特別的日子里，想起了自己的從教歲月，特別是這兩年來(lái)當(dāng)班主任的日子。似乎有很多感想。

　　班主任，不大不小的“官”，學(xué)生眼中最大的“官”，教師眼里最小的“管”。正是因?yàn)檫@樣的“官”，使得我們的生活豐富多彩。雖然每天都進(jìn)行著重復(fù)的甚至有些枯燥的活動(dòng)，然而，學(xué)生最怕的是班主任，最?lèi)?ài)的也是班主任;學(xué)生最不喜歡的是班主任，最信任的也是班主任;學(xué)生怕見(jiàn)到的是班主任，最不能忘懷的也是班主任。正是因?yàn)檫@樣，它讓我不斷地了解學(xué)生，了解學(xué)生的心路歷程，并進(jìn)而去領(lǐng)悟教育的真諦;每一個(gè)平凡無(wú)奇的日子里，伴隨著學(xué)生一起成長(zhǎng)，自我也在不斷地成熟，思想境界得到升華。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，班主任工作最辛苦，每天要早早的來(lái)到學(xué)校，檢查班級(jí)衛(wèi)生，管好學(xué)生晨讀;午休時(shí)，即使不是自己管中餐也得早早地下去，不然教室里就會(huì)一團(tuán)糟，扣分單馬上向我招手。放學(xué)后不能馬上離開(kāi)，要等每一個(gè)孩子們都接走，就怕學(xué)生有個(gè)什么閃失;有時(shí)周末還要犧牲自己的休息時(shí)間去家訪(fǎng)。再就是學(xué)校活動(dòng)，時(shí)刻都牽動(dòng)著班主任的心弦。但是，班主任工作也非常的快樂(lè)。每當(dāng)我看到學(xué)生一絲一毫的進(jìn)步，聽(tīng)到他們親切的叫我“媽媽”，他們悄悄將心中的秘密告訴我，再有聽(tīng)到家長(zhǎng)對(duì)自己的感謝，節(jié)日時(shí)收到的`祝福短信，我都感到由衷地感到高興。

　　然而，這樣的時(shí)光一晃而過(guò)，這學(xué)期學(xué)校安排我不當(dāng)班主任了。接到通知后，當(dāng)時(shí)的心情不知怎么形容，非常高興，還是失落？說(shuō)實(shí)在話(huà)，我是挺高興的。一直以來(lái)我的嗓音不好，再加上這學(xué)期任高年級(jí)數(shù)學(xué)，學(xué)業(yè)壓力變大，不當(dāng)班主任是我夢(mèng)寐以求的，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的照顧。可今天真的不當(dāng)了，我還是有點(diǎn)失落，我舍不得孩子們，畢竟我?guī)Я怂麄儍赡炅�，兩年�?lái)我把大部分時(shí)間都花在孩子身上，他們就象我自己的孩子，并且我關(guān)心他們甚至超過(guò)關(guān)心自己的孩子，孩子們也天真可愛(ài)……

　　當(dāng)然孩子們也舍不得我，開(kāi)學(xué)了他們?nèi)氯轮€要我當(dāng)班主任，我只好安慰他們，何老師非常優(yōu)秀，況且我還是你們的班主任呀，只是加了個(gè)“副”字嘛！他們說(shuō)“我們不要副字，那你和何老師都當(dāng)班主任吧！”我笑了笑。

　　孩子們，你們真可愛(ài)！我還會(huì)象班主任一樣關(guān)心你們的！

教師節(jié)征文9

　　從小到大我受到過(guò)無(wú)數(shù)恩師的諄諄教誨,如今自己也已為人師,回憶起老師們?cè)?jīng)給予的關(guān)懷,仍然感動(dòng)不已。在此,我很想說(shuō)說(shuō)我人生中的一位特別的老師。

　　她叫萬(wàn)純,我們的關(guān)系很特別——她是我走上講臺(tái)的第一位導(dǎo)師,也是我的同事,更像我的姐姐,我稱(chēng)呼她“萬(wàn)姐姐”。我想很多老師對(duì)“青藍(lán)工程”(師徒結(jié)對(duì)制)并不陌生,萬(wàn)姐姐就是我的師父。剛上講臺(tái)的我,對(duì)許多工作都感到陌生和棘手。軍訓(xùn)時(shí),學(xué)生不聽(tīng)話(huà)遭到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)時(shí),我哭了。萬(wàn)姐姐笑著叫我“傻瓜”,告訴我不要看得太嚴(yán)重,安慰我的同時(shí)又把她自己帶軍訓(xùn)時(shí)的.心得復(fù)印了送給我,讓我不僅僅知道了如何去處理一些常見(jiàn)的問(wèn)題,更學(xué)到了作為一名班主任老師應(yīng)有的態(tài)度——不是抱怨和退縮,而是積極主動(dòng)地積累經(jīng)驗(yàn),找尋出路。

　　青年教師的匯報(bào)課也似乎是每個(gè)老師都要經(jīng)歷的磨練。當(dāng)我得知自己要參加時(shí),感到手足無(wú)措,想象著不僅僅要面對(duì)一大批聰明的孩子,還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科專(zhuān)家,心就怦怦跳不停�；叵肫饋�(lái)那時(shí)萬(wàn)姐姐似乎比我更重視,提醒我早作準(zhǔn)備,寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)給她審閱。她不厭其煩又非常嚴(yán)格地給我一遍又一遍地修改,每一次都能一針見(jiàn)血,在她一次次只挑毛病不開(kāi)藥的磨礪下,我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度找問(wèn)題,更懂得了如何去解決問(wèn)題,還深切體會(huì)到了教育的魅力和傳授知識(shí)的藝術(shù),這些能力是作為一名教師終生受用的。

　　那一次我拿到了一等獎(jiǎng),沉浸在喜悅中,期待萬(wàn)姐姐能表?yè)P(yáng)我。但她沒(méi)有,而是說(shuō)了一番很有價(jià)值的話(huà),值得我永遠(yuǎn)銘記和思考——“歐陽(yáng),你很棒,我一直這么認(rèn)為。但是,有許多對(duì)于教育和教學(xué)的真實(shí)感悟,需要時(shí)間,也需要思考。希望你真的能從中收獲真實(shí)的、有用的東西。也希望你成為真正的老師,懂得思考、愛(ài)、科學(xué)和調(diào)整�！�

　　隨著對(duì)她的進(jìn)一步了解,我對(duì)她已經(jīng)不僅僅是感激和喜愛(ài)了,更有深深地敬仰。她是株洲市的優(yōu)秀教師代表,也是學(xué)校的領(lǐng)頭人物,更重要的是她帶的班級(jí)各方面都總是最棒的,班上的每個(gè)學(xué)生都喜歡她。這是一件多么不容易的事!她讓我明白了作為一名教師,不只是肩負(fù)繁重工作任務(wù),而是在塑造靈魂。她用心愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,從不同的角度去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),努力去培養(yǎng)孩子某些方面的特長(zhǎng),鼓勵(lì)他們,讓每個(gè)孩子都能找到努力的方向,享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。她教會(huì)了我作為一名教師應(yīng)有的胸襟,每當(dāng)孩子犯錯(cuò)讓我懊惱時(shí),一想起她那句“他只是個(gè)孩子!”就頓時(shí)能釋?xiě)选Ｎ伊⒅咀鲆幻袼菢拥暮美蠋?

　　去年我說(shuō)想調(diào)到芙蓉區(qū)工作,不過(guò)要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考核,對(duì)自己沒(méi)把握。萬(wàn)姐姐的一番話(huà)讓我感動(dòng)不已——“歐陽(yáng),我很舍不得你,多么希望你留在我們學(xué)校�？墒菫榱四銓�(lái)的發(fā)展,生活的幸福,又不能挽留你!希望你努力通過(guò)考核,我會(huì)為你高興!”在后面的筆試和面試過(guò)程中,萬(wàn)姐姐幾次三番給我寶貴建議,關(guān)注著我考試的進(jìn)程。隨著競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,她又不斷給我打氣。當(dāng)我筆試和面試均以第一名的成績(jī)通過(guò)時(shí),對(duì)萬(wàn)姐姐的感激多于成功的喜悅。

　　今年年初我結(jié)婚,萬(wàn)姐姐得知后不顧幾百里遙遠(yuǎn)路途,也不顧毫不熟悉路線(xiàn),冒著嚴(yán)寒趕到了我婚禮的現(xiàn)場(chǎng),我內(nèi)心的感動(dòng)和驚訝無(wú)以言表,千言萬(wàn)語(yǔ)化作幸福的淚水不由自主地流出來(lái)……

　　這就是我的一位特別的恩師,她是同事,是師父,是朋友,是姐姐,是我生命中的貴人。雖然不是名師大家,但她用真心對(duì)待學(xué)生、同事以及身邊的每一個(gè)人,不斷傳播正能量,誰(shuí)又能說(shuō)她不是一位優(yōu)秀的、值得我們學(xué)習(xí)和敬仰的好老師呢?她就是教師中的一根標(biāo)桿,指引著我生命的方向。

教師節(jié)征文10

　　秋風(fēng)乍起，瓜果飄香。又到了收獲的季節(jié)了，滿(mǎn)園的蘋(píng)果紅透了笑臉，人們喜出望外，但果兒們的心中卻惦念著那位辛勞的農(nóng)夫……

　　我親愛(ài)的老師啊！記得初次見(jiàn)您時(shí)，您穿著精致的教裝，系著淡雅的絲巾，如春風(fēng)撲面款款而來(lái)。第一堂課上，您走下講臺(tái)，來(lái)到每一位同學(xué)的桌前，親切地與我們打著招呼。當(dāng)您走到我的面前時(shí)，我緊張極了，把自己的名字說(shuō)成了“賀迪”，大家哄堂大笑，您也笑了起來(lái)，指著我書(shū)本上的名字幽默地說(shuō)：“賀曼迪同學(xué)，原來(lái)你有個(gè)英文名字叫作‘Herder’呀，也很好聽(tīng)嘛�！鳖D時(shí)間，教室里響起了一片快樂(lè)的笑聲，我的窘迫隨著這笑聲消散了……

　　第一次的見(jiàn)面是愉快又輕松的，而在您的課堂上，這種感覺(jué)一直蔓延至今。還記得那堂語(yǔ)文課，您講的是《晏子使楚》，為了更好的還原文中的精彩場(chǎng)景，您即興而起，讓同學(xué)們扮演著藺相如、廉頗、秦王、趙王……就連押解囚犯的士兵都如實(shí)照現(xiàn)。于是，一場(chǎng)宏大的演出開(kāi)始了，您帶著我們?cè)谶@間教室里穿越了兩千多年的時(shí)光，肩負(fù)起“完璧歸趙”的重任，激蕩著“澠池相會(huì)”的豪情，領(lǐng)略到“負(fù)荊請(qǐng)罪”的真摯……上您的課，始終都是一種享受。

　　校園的生活是豐富多彩的。我們一起在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上搏擊，一起觀察玉蘭花的嫩芽，又一起走出校門(mén)到大自然中去研學(xué)，在這滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶中，您的關(guān)懷也是無(wú)處不在的。

　　那次咱們?nèi)ンw能園搞拓展訓(xùn)練，您戴著太陽(yáng)帽，一身休閑裝束，站在同學(xué)們的`隊(duì)伍中活力無(wú)限，與講臺(tái)上的優(yōu)雅相比，多了份火熱的激情。面對(duì)險(xiǎn)峻的訓(xùn)練場(chǎng)地，許多女同學(xué)們暗暗退縮，就連膽大的男生們也變得唯唯諾諾了。這次又是您走在了同學(xué)們的前面，大步流星，勇往直前，用行動(dòng)鼓勵(lì)起大家的勇氣。接著，男孩子們動(dòng)了起來(lái)，女孩子們也緊隨其后，一個(gè)接著一個(gè)，像小老虎似的馳躍在訓(xùn)練場(chǎng)上，您的臉上全是欣慰與自豪。

　　轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)的生涯即將結(jié)束。每每想起我們就要離落枝頭，與您這位辛勞的農(nóng)夫依依惜別時(shí)，我的心中便會(huì)涌起無(wú)限的惆悵。

　　親愛(ài)的老師啊，您可知道？在我的心中，您是那么的厚重！

教師節(jié)征文11

　　都說(shuō)老師是辛勤的園丁，培育著千千萬(wàn)萬(wàn)美麗嬌艷的花朵。于是，“桃李滿(mǎn)天下”成為一些老師自恃的功績(jī)常在人前炫耀�？墒�，你——我的語(yǔ)文老師卻是“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”。要了解你，需走進(jìn)你的課堂，走到學(xué)校的公告欄前，走近你的同事和弟子。

　　上課時(shí)，你不按常規(guī)的教學(xué)理念，不用填鴨式的教學(xué)方式，對(duì)于不同的文體，不同的課文，你會(huì)選擇適合而又獨(dú)特的角度，將我們引入文本，以我們個(gè)性的思考和解讀，以你精到的啟發(fā)和引導(dǎo)，帶我們走向文本的深處，使我們看到文字背后人性的善惡、人情的冷暖、世界的美丑，使我們感覺(jué)到橫豎撇捺，不只是漢字的書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)，更是人、事、物的展示方式。橫豎撇捺的組合不同，呈現(xiàn)在我們面前的世界將是天壤之別。在你的課堂上，我們領(lǐng)悟到了漢語(yǔ)言的奇妙無(wú)窮和博大精深。

　　你說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就是在做一種游戲——文字游戲，文字的排列組合是游戲的形式，排列得好，文字就著上了色彩、溫度和靈性。于是，我們趴在別人的文字上，用課堂上學(xué)到的知識(shí)，來(lái)研究文字排列的技巧，并時(shí)常拿出自己寫(xiě)的文章，和同學(xué)較量各自的文字游戲“玩”到了什么樣的檔次。當(dāng)我看到自己的文章在刊物上變成鉛字，或是在作文競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)名單中看到自己的大名，心里會(huì)美上好長(zhǎng)一段時(shí)間。你說(shuō)，學(xué)習(xí)祖國(guó)的漢語(yǔ)言是我們的.義務(wù)，運(yùn)用和推廣祖國(guó)的漢語(yǔ)言是我們義不容辭的責(zé)任。這樣的道理在你激發(fā)了我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文濃厚的興趣時(shí)提出來(lái)，自是水到渠成。在你的課堂上，我們實(shí)現(xiàn)了一次重要的轉(zhuǎn)型，從被動(dòng)接受語(yǔ)文，到樂(lè)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”你就是這樣潛移默化地影響著我們，成為我們的引路人。課堂之外，你在辦公室默默批閱我們的作業(yè)，在家里靜靜地制作精藝的課件。你不事張揚(yáng)，我們只有在學(xué)校的公告欄里，看到你在教學(xué)上綻放的花絮——你輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)的競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，你撰寫(xiě)的論文和讀書(shū)征文在各級(jí)評(píng)比中常是榜上有名。你的不事張揚(yáng)，你的溫靜性格，使你能夠遠(yuǎn)離塵囂，淡薄名利，專(zhuān)心教學(xué)，鉆研業(yè)務(wù)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)與能力，最后取得那么多的成績(jī)。你的敬業(yè)與樂(lè)業(yè)，你的精神與人格，隱含在布告欄里那些靜默的名單中。你不說(shuō)，我們卻更敬佩。

　　我現(xiàn)在的班主任與你共事多年，他在班上多次稱(chēng)贊過(guò)你的文筆，也常提起你曾經(jīng)的那些弟子畢業(yè)以后對(duì)你的眷念和感激。我去辦公室交作業(yè)時(shí)，就親眼見(jiàn)過(guò)有大哥哥大姐姐依偎在你身旁，坐著，聊著，你們的臉上都洋溢著愉悅的笑意。我想，那也是我和同學(xué)們未來(lái)回母校時(shí)的場(chǎng)景吧，因?yàn)椋覀儠?huì)記得你因?yàn)榭蓯?ài)而美麗的模樣，會(huì)回來(lái)與你偎依著，一起回味那些交集走過(guò)的美好時(shí)光。

　　“得三千弟子而教育之”，在這條路上，你以梅竹的謙遜，以春蠶的無(wú)私，以秋實(shí)的奉獻(xiàn)，幾十年如一日，踐行著“仰不愧于天，俯不怍于人”的人生哲學(xué)，書(shū)寫(xiě)著教書(shū)育人的感人篇章。從你身上，我深切地感受到：認(rèn)真、智慧而又謙遜的人最有魅力。這種魅力成就了你，也感染著你的三千弟子。

教師節(jié)征文12

　　誰(shuí)能像您一般燃燒自己的生命，而去照亮他人的夜路？——題記

　　您，用那詼諧幽黙的語(yǔ)調(diào)將您畢生所積傳授于我；您，用那溫暖有力的大手激勵(lì)了我，您，用堅(jiān)定有神的眼神警醒了我。是您，我的老師，為我燃起心中對(duì)知識(shí)的渴望。

　　當(dāng)我第一天來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境時(shí)，您嚴(yán)厲苛刻的作風(fēng)給我一個(gè)大大的下馬威，您的嚴(yán)肅震驚了我；當(dāng)我受到您淡淡地夸贊時(shí)，您的笑容鼓勵(lì)了我；當(dāng)我看到您那不停揮動(dòng)的手臂時(shí)，您的'敬業(yè)感動(dòng)了我。

　　孰不知那夜深人靜時(shí)依舊搖曳的燈光？孰不知那靜躺在講桌上的根根空芯？孰不知那黑板角下的滿(mǎn)地粉屑？這燈光閃爍著您不變地勤懇，這粉屑積攢著您永恒的信念。

　　還記得，那個(gè)燭光閃爍著的夜晚，只有您那隨風(fēng)飄擺的微光，還依舊不肯黯淡。第二天，您的血絲已爬滿(mǎn)眼角，疲憊重壓著您瘦弱的身軀，可一站上那三尺講臺(tái)，陽(yáng)光撒在您的臉上，洗凈了您一臉的疲憊，活力與激情又由內(nèi)而外地散發(fā)著迷人的魅力，陽(yáng)光撫摸著您的臉龐，用輕柔的筆調(diào)書(shū)寫(xiě)著您黙默的奉獻(xiàn)……

　　雖然您的眼神不像以前那么有神，您的身姿也不像以前那樣矯健，但您的心，依舊在燃燒，照亮了無(wú)數(shù)學(xué)子前進(jìn)的道路。

　　也許，有一天，三尺講臺(tái)上不再留下您的身影，但是您的那顆心卻仍寄在那熟悉的地方。您的余光，雖不會(huì)那么明亮，但卻也帶來(lái)了淡淡的溫曖。

　　是您——我的老師。您的精神永遠(yuǎn)不會(huì)抹滅，您的心靈永遠(yuǎn)不會(huì)倒下，您依舊在發(fā)光發(fā)熱，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

教師節(jié)征文13

　　有人說(shuō)：“老師是我們成長(zhǎng)中的過(guò)路人。”但我覺(jué)得不是，老師并不只是我們成長(zhǎng)中的過(guò)路人，而且還是我們成長(zhǎng)中的引路人。在成長(zhǎng)過(guò)程中，老師們教會(huì)了我許多許多。在此，借教師節(jié)來(lái)臨之際，我向尊敬的老師們真摯地說(shuō)聲：“老師，你們辛苦了，謝謝你們！”

　　感謝老師們一直為我們默默付出。你們?yōu)榱宋覀兡軌驅(qū)W到更多知識(shí)，不惜每天都花費(fèi)許多心血給我們講課。除了在課堂上你們給我們傳送知識(shí)，你們還利用課余時(shí)間給我們課后輔導(dǎo)。你們就像蠟燭，獻(xiàn)出了全部的`光和熱。

　　感謝老師們一直像父母一樣無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)我們。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，你們給予了我們?cè)S多關(guān)愛(ài)：我們生病了，你們比誰(shuí)都著急；我們作業(yè)上遇到困難，你們就給我們講解，當(dāng)我們成績(jī)進(jìn)步了，第一個(gè)要感謝的就是您---老師！

　　是誰(shuí)從我們幼小的心靈上播下文明的種子；是誰(shuí)讓我們從無(wú)知變得懂事；是誰(shuí)給予我們豐富的知識(shí)。是誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，就是我們的老師！老師們一直都在為我們默默付出，一直關(guān)愛(ài)著我們。老師們就像園丁，我們就像花朵。老師用陽(yáng)光普照我們，用雨露滋潤(rùn)我們。

　　感謝老師們一直以來(lái)對(duì)我的照顧，在你們的節(jié)日里，請(qǐng)?jiān)试S我向各位老師由衷地說(shuō)聲：“老師，你們了辛苦你們教師節(jié)快樂(lè)！”

教師節(jié)征文14

　　在這丹桂飄香的金秋，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。我，一名普通的數(shù)學(xué)教師，能有幸代表數(shù)學(xué)組參加本次演講比賽，心情非常激動(dòng)！我知道，這既是一種榮耀，也是一種鞭策，在這請(qǐng)?jiān)试S我代表數(shù)學(xué)組的全體老師，祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，萬(wàn)事如意；向無(wú)怨無(wú)悔、默默耕耘的同事，道一聲“節(jié)日快樂(lè)”！

　　我曾經(jīng)是另一所學(xué)校的老師，在那所學(xué)校里，我也算是個(gè)上進(jìn)的老師，也曾取得一點(diǎn)點(diǎn)小小的成績(jī)，同事們都說(shuō)“你夠本了，不需要再努力了�！币�?yàn)樗^的夠本了，教育教學(xué)的熱情降低了；因?yàn)樗^的夠本了，不再為上好每一節(jié)課而鉆研；因?yàn)樗^的夠本了，工作成了提不起興趣、毫無(wú)挑戰(zhàn)的任務(wù)。那時(shí)，人們常說(shuō)“職業(yè)倦怠”，我想那時(shí)的我就是一個(gè)倦怠者。

　　兩年前，我有幸來(lái)到知行學(xué)校，成為中學(xué)數(shù)學(xué)組的一員。在這里，我為自己曾經(jīng)的倦怠而羞愧；在這里，我認(rèn)識(shí)了周武、周向榮、張正茂這樣的教學(xué)名師；在這里，我認(rèn)識(shí)了楊正水、楊安湘這樣幾十年如一日，勤勤懇懇、任勞任怨的老教師，他們才是教育的基石；在這里，我收獲了很多很多；在這里，我有了再次啟航的動(dòng)力。

　　來(lái)到知行，我給自己定了個(gè)新目標(biāo)，做一個(gè)好老師。那么，什么樣的老師才算是好老師呢？我有一個(gè)榜樣，就是他——我的父親。我的父親書(shū)教得很好，心腸好，樂(lè)于助人。他經(jīng)常說(shuō)“別人有難處時(shí)，能幫就幫”。正是因?yàn)樗摹昂眯哪c”，正是因?yàn)樗臉?lè)于助人，正是因?yàn)樗哪軒途蛶�，讓我的父親失去了寶貴的生命。2xxxx年8月27日，星期一，他為解決小區(qū)里一個(gè)賣(mài)菜人的孩子上學(xué)問(wèn)題，去廬陽(yáng)區(qū)教育局。在三樓的拐角處，突發(fā)心肌梗塞。就這樣走了，一句話(huà)沒(méi)留就走了。

　　“一位退休的老教授，為了解決一個(gè)賣(mài)菜人的孩子上學(xué)問(wèn)題而猝死在教育局”。廬陽(yáng)區(qū)教育局主動(dòng)與我聯(lián)系，說(shuō)愿意拿出一些錢(qián)以示安慰。三思后，我對(duì)愛(ài)人說(shuō)“這錢(qián)不能要。父親一生助人為樂(lè)，不圖回報(bào)，注重名聲。如果我們拿了這個(gè)錢(qián)，九泉之下的父親不會(huì)瞑目的�！蔽覀兾ㄒ坏囊笫墙o那孩子安排一個(gè)理想的學(xué)校，現(xiàn)在，他已是三年級(jí)的學(xué)生了。

　　我很佩服我的父親，他能從一個(gè)中師生成長(zhǎng)為副教授；我很羨慕我的父親，經(jīng)常有學(xué)生來(lái)看他，父親和他們開(kāi)懷暢談，不是父子勝似父子，父親臉上洋溢著燦爛的笑容。我知道，那是父親最快樂(lè)的時(shí)刻。

　　2xxxx年8月29日追悼會(huì)上，父親的幾個(gè)學(xué)生聞?dòng)嵹s來(lái)，幫助我一起為父親料理后事。一名教師，在離開(kāi)這個(gè)世界時(shí)，有學(xué)生來(lái)為他送行，這是一種幸福。所以，我的父親是幸福的！

　　我曾經(jīng)向父親請(qǐng)教過(guò)教育問(wèn)題。父親說(shuō)：“真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用心去教書(shū)�！�

　　我說(shuō)：“真誠(chéng)，學(xué)生不理解咋辦？”

　　“繼續(xù)真誠(chéng)”，父親說(shuō)�！八械慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段都是一種形式，教書(shū)一定要先育人，交給學(xué)生知識(shí)一定要把知識(shí)放在心上捧給學(xué)生，不要把知識(shí)硬塞給學(xué)生，硬塞給學(xué)生的知識(shí)是沒(méi)有靈魂的.�！边@兩句話(huà)是我工作的座右銘。

　　若干年后，我也會(huì)離去，我希望在另一個(gè)世界能見(jiàn)到我的父親，我一定會(huì)問(wèn)他：“當(dāng)初，你為了一個(gè)賣(mài)菜人的孩子而離開(kāi)我們，你后悔嗎？”

　　現(xiàn)在，我很幸運(yùn)來(lái)到這兒，成為一名知行人，我想，在父親的影響下，在你們的幫助下，我一定會(huì)成為一名好老師。

　　清晨，當(dāng)我來(lái)到學(xué)校時(shí)，我在想，今天我該教給我的學(xué)生什么呢？當(dāng)我站在講臺(tái)上，我感到我的職業(yè)是神圣的；當(dāng)我批改作業(yè)時(shí)，我在反思，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生理解了嗎？當(dāng)又一批孩子走向理想高中時(shí)，我，無(wú)比欣喜，萬(wàn)分自豪。

　　此時(shí)，在我的眼前出現(xiàn)一幅美麗的畫(huà)面，在z的東方，有一顆新星正在冉冉升起，越來(lái)越高，越來(lái)越亮，這就是我可愛(ài)的知行學(xué)校，我相信在全體教師的共同努力下，知行學(xué)校這顆z教育的東方明珠，必將更加輝煌！我愿意在這里奉獻(xiàn)我的一切！

　　最后，再祝各位身體健康，節(jié)日快樂(lè)！

教師節(jié)征文15

　　一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝，很多滴靈感的水那么會(huì)聚成才智的海洋，靈魂前的不理解而放任遷就。老師的理智是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)分對(duì)待，因的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)頭，認(rèn)真血和汗水托起明天的太陽(yáng)！因人施教，做到對(duì)好同學(xué)不溺愛(ài)，對(duì)差同學(xué)不操之過(guò)急、循循善誘。老師的愛(ài)包含母立德樹(shù)人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)老師節(jié)主題征文優(yōu)秀作文3愛(ài)且勝于母愛(ài)，在于這種愛(ài)是嚴(yán)格要求和細(xì)心施教的完善結(jié)合，在于它突破了母親

　　師愛(ài)是一種鼓舞同學(xué)獨(dú)特和諧進(jìn)展的無(wú)可取代的教育力氣。愛(ài)是陽(yáng)光，能溶化的那種一味的溺愛(ài)。

　　冰雪；愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物；愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛(ài)，師生之間有人說(shuō)："疼愛(ài)自己的孩子是本能，而寵愛(ài)別人的孩子是神圣！'我們的老師所就能以誠(chéng)相見(jiàn)，心心相印，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。賜予的.愛(ài)恰恰就是這種神圣。"教育沒(méi)有愛(ài)就成了無(wú)水之池'，老師用自己的汗水辛

　　"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。'這是教育家陶行知的真摯感言。老師的愛(ài)是勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵秀麗的心靈之花。

　　一種無(wú)私的愛(ài)，他們對(duì)同學(xué)的愛(ài)從不求回報(bào)。在工作中，無(wú)論遇到什么樣的不理智對(duì)老師的愛(ài)，同學(xué)的感受是最真實(shí)的：

　　和被誤會(huì)的事情，他們決不因此而影響到對(duì)同學(xué)的教育和關(guān)愛(ài)，他們決不會(huì)把對(duì)同你給了我整片的星空，學(xué)的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。好讓我自由地去來(lái)。

　　一日為師，終生為父。老師的愛(ài)是一種尚的愛(ài)。老師的愛(ài)不僅是出于他們職業(yè)你給了我一盞學(xué)問(wèn)的明燈，本身的責(zé)任和義務(wù)，老師們更是把同學(xué)看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。為我照亮了前方的道路。

　　老師的愛(ài)更肩負(fù)著祖國(guó)的將來(lái)和民族的期望，肩負(fù)著振興中華的重任。老師的工作是一般的，但卻可以喚起很多學(xué)子渴求學(xué)問(wèn)的激情。我們的老師就

　　老師的愛(ài)是一種理智的愛(ài)。老師思考的是同學(xué)將來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，他們從不因眼是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓同學(xué)們一步步長(zhǎng)大。

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