[推薦]教師節(jié)征文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是征文了吧，借助征文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得征文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的教師節(jié)征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

教師節(jié)征文1

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己!感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……“在那妄想摘星的過(guò)程中，我很清楚您在默默的為我墊高天梯。讓我如愿以償：當(dāng)我對(duì)遙遠(yuǎn)未知的未來(lái)感到迷茫時(shí)，是您領(lǐng)我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂!謝謝您，老師!當(dāng)我們有不會(huì)做的難題時(shí)，您會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)掰開(kāi)揉碎地講，直到給我們講會(huì)為止。而每次我們明白了以后，您額頭上卻冒出了一顆顆豆大的.汗珠!當(dāng)有同學(xué)生病的時(shí)候，您都會(huì)把他照顧得無(wú)微不至，如果他堅(jiān)持不住還親自開(kāi)車(chē)開(kāi)車(chē)送她回家……讓我記憶最深的是上一次：上課時(shí)坐在我后邊的小峰也許是有什么事，總是拿筆尖扎我后背。而我，生怕您說(shuō)我，所以就不搭理他�？伤�一直扎我，我回過(guò)身，剛想問(wèn)他什么事，就被您捉了個(gè)正著，不分青紅皂白數(shù)落了我一頓。

　　當(dāng)時(shí)，我委屈得差點(diǎn)哭出來(lái)。下課后，我找同學(xué)訴苦，不料被您聽(tīng)到，您要我到辦公室去，我想，這次又要挨批了，不過(guò)事實(shí)并非如此，您要我把事情真相告訴您，在您知道了以后，不但沒(méi)說(shuō)我，反倒向我道歉，那一刻我真的好感動(dòng)!老師請(qǐng)您閉上眼睛用心去聽(tīng)!您一定聽(tīng)到了全世界千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)子們都在表達(dá)對(duì)您的敬意。我們向您致敬，用最真摯的感情、最樸素的語(yǔ)言對(duì)您說(shuō)：“老師辛苦了!”

教師節(jié)征文2

　　粉灰彌漫，雪落無(wú)聲。多么真實(shí)的花在飛翔。

　　油燈忽閃，不屈的影子印滿房間的每一個(gè)角落。燈光如紗，輕扯一窗淡淡的蛙鳴，在慢慢升騰的月色里幽幽流淌。

　　擁擠的心事，明明滅滅，僅留數(shù)點(diǎn)記憶。你如一只布谷鳥(niǎo)，在春天播種希望，瘦瘦的`翅膀，劃過(guò)季節(jié)的輕風(fēng)，留一道彩虹在山里。

　　翻開(kāi)影集，淚水打濕的目光，你亦能讀懂遠(yuǎn)山的跫音。那些感動(dòng)的細(xì)節(jié)，被你一一珍藏成一楨楨溫馨。朦朧中，當(dāng)年那玩皮的小子，收攏了你觜角昨日的美麗。

　　幸�；蛲纯嘀�中，一只只小鳥(niǎo)，棲立于夢(mèng)幻的枝頭，每一對(duì)翅膀都有你羽化的血痕。

　　恍然中，書(shū)聲如潮，滿室清亮的童音，淹沒(méi)了所有的往事。

　　你再一次走向那魂?duì)繅?mèng)繞的校園，旗桿下，一群小鳥(niǎo)，正站在你眼前，眸光燦爛。

教師節(jié)征文3

　　我最難忘、最可敬的是班主任劉老師。

　　劉老師的身材比校瘦小，樣子有點(diǎn)像我的媽媽，但是比媽媽更溫柔、更細(xì)意，說(shuō)話聲音小，但最讓人聽(tīng)得專習(xí)，劉老師的年紀(jì)比較大，我們可稱她為奶奶，但是比奶奶更體貼、更入微，不像奶奶那樣，粗聲咆氣，我簡(jiǎn)直一點(diǎn)也不怕她。

　　記得我剛上一（一）班的時(shí)候，同學(xué)們推我當(dāng)班長(zhǎng)，這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的事�！霸趮寢�?xiě)牙锎驖L的'女孩子，又最愛(ài)哭臉，怎么能當(dāng)班長(zhǎng)呢？如果小伙伴們不守紀(jì)律，我怎么解決呢？”想到這些我左右為難起來(lái)，這時(shí)，劉老師看見(jiàn)了我的表情，她把我叫到房間里，小聲地對(duì)我說(shuō)：“夢(mèng)瑤，你有什么難處嗎？”我把內(nèi)心的話告訴了她，劉老師笑著說(shuō)：“年紀(jì)小當(dāng)班長(zhǎng)當(dāng)然有困難，但是有我在你身邊怕什么呢？我隨時(shí)都可以教你。從現(xiàn)在開(kāi)始，膽子要大一點(diǎn)，爭(zhēng)取做同學(xué)傘兵好朋友，做同學(xué)們的好榜樣，班長(zhǎng)就可以好當(dāng)了嘛！”

　　從那以后，劉老師教我做很多的事，比如：收發(fā)本子、當(dāng)值日生、整理隊(duì)伍、帶我解決同學(xué)之間的爭(zhēng)執(zhí)……甚至連擦地板、抹窗戶她都同我們?cè)谝黄�，一邊教一邊做�?/p>

　　一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，劉老師在學(xué)生報(bào)告書(shū)上告訴我：你是個(gè)文靜、聰明、能干的小女孩，你是我的好幫手，是同學(xué)們的好榜樣。書(shū)是一杯蜜，你要像蜜蜂一樣辛勤地去采擷，書(shū)是一杯茶，只有細(xì)細(xì)地品嘗，才會(huì)覺(jué)得茶葉的醇香，“希望你繼續(xù)努力，成為名副其實(shí)的三好干部。”劉老師的話在我記憶里是最深刻的，真是我成長(zhǎng)中的巨大動(dòng)力。

　　漫長(zhǎng)的暑假過(guò)去了，現(xiàn)在我已進(jìn)入了三年一期，我多么想一下飛到劉老師的身邊。報(bào)到的那天，還沒(méi)有七點(diǎn)，我就來(lái)到了學(xué)校，像平常一樣站到校門(mén)看劉老師從這兒經(jīng)過(guò)，說(shuō)一聲：劉老師，早上好！不一會(huì)兒，聚集了許多人，不知他們?cè)谧h論什么，我走近一打聽(tīng)，原來(lái)是劉老師已調(diào)動(dòng)，她不教我們了。我聽(tīng)了，心中不知是什么滋味，不由得流出了淚珠，但是我還是控制住了，沒(méi)有哭出聲來(lái)。

　　這幾天，我總是在想：劉老師��！我愛(ài)你！你真的勝過(guò)媽媽和奶奶，我應(yīng)該感謝你對(duì)我的教育和培養(yǎng)，我一定努力學(xué)習(xí)，以更好的成績(jī)作為報(bào)答你的珍貴禮物！

教師節(jié)征文4

　　巷子口，有個(gè)餛飩攤子。只要不下雨，每天早上五點(diǎn)，總見(jiàn)到一個(gè)危顫顫的身影，支起爐子，架上幾張桌子板凳，然后從口袋里摸索出一包揉得頗爛的軟殼香煙，悠悠地一邊抽煙，一邊坐著等顧客上門(mén)。那是一個(gè)六十多歲的老者，短小個(gè)頭，圓圓的肚皮，臉上皺紋不深，笑呵呵得卻露著紅潤(rùn)，額頭禿了，只兩鬢有幾許銀絲。

　　老人的餛飩口味很不錯(cuò)，熬得很濃的骨頭湯做湯底，與別家滿是味精的湯比較，更鮮。皮不厚不薄，下到開(kāi)水鍋里一攪，再炒起，瀝干了水，皮不爛，肉不老。佐以蔥花，蝦皮，鹽水，瓢一勺高湯，澆上辣油，遠(yuǎn)處聞見(jiàn)，就不由口水直流。

　　這條巷子是我中學(xué)時(shí)上下學(xué)的必經(jīng)之所，積攢了點(diǎn)零花錢(qián)，要么逛在新華書(shū)店，要么就丟在這個(gè)餛飩攤子上。早上睡意未消，下午課后疲乏之時(shí)，一碗熱辣辣的餛飩，吃的頭上冒汗，心里熱乎乎的直叫過(guò)癮，那困勁立刻消除。久而久之，我和幾個(gè)同學(xué)就和那老頭混熟了。

　　老人似乎很健談，也很有學(xué)問(wèn)。那時(shí)感覺(jué)，國(guó)家大事，人文歷史，似乎他都頗為通曉，我也隱隱奇怪，這樣一個(gè)有文化的人，怎么卻擺起了餛飩攤子。他似乎特別喜歡我們一班毛頭小伙，每次給我們的餛飩都要多上大半碗。嘴里嘟囔著，多吃點(diǎn)才有精神念書(shū)。每這時(shí)，我又有些好笑，多吃幾個(gè)餛飩又能增加多少營(yíng)養(yǎng)。這時(shí)候的老人，又象一個(gè)傻乎乎的老娃娃一般可愛(ài)。再后來(lái)，聽(tīng)別人喊他毛老頭，或者毛餛飩。于是，我們也這樣叫他，他也不以為忤。

　　高三的語(yǔ)文課，骨干的教學(xué)組長(zhǎng)生病了，大概是被我們這些搗蛋鬼氣的。學(xué)校說(shuō)，要把退休的教學(xué)組長(zhǎng)請(qǐng)回來(lái)代課。然后，讓所有人吃驚的是，走進(jìn)課堂的居然是那位毛老頭。他一臉故做莊重做了番開(kāi)場(chǎng)白，說(shuō)不了十幾分鐘，又開(kāi)始嘻嘻哈哈侃了起來(lái)。他的課，詼諧幽默，很是吸引人，班上的搗蛋鬼下面開(kāi)小差，說(shuō)廢話，他就走過(guò)去，把肥忽忽的手掌按在那學(xué)生的腦袋上繼續(xù)講課�；蛘咦魑恼n上，他一邊自己看報(bào)紙，一邊讓那些搗蛋鬼上去念自己錯(cuò)字連篇，龍飛鳳舞的作文，臊得那些家伙面紅耳赤。

　　我總以為，毛餛飩始終是那副富態(tài)愛(ài)笑的臉，卻不知道他也會(huì)發(fā)火。有次學(xué)校來(lái)了個(gè)日本訪問(wèn)團(tuán)，老頭子一改平日的笑臉，鐵著臉給我們說(shuō)了半堂課的`他的故事。

　　毛餛飩本叫毛地生，后來(lái)因?yàn)槌绨輴?ài)迪生，遂改名毛迪生。他出生在日本鬼子肆虐中華的年代，南京大屠殺時(shí)候，她的母親懷著他在燕子磯一帶避難，在一個(gè)沼澤的草地里，他降生了，于是取名地生。他是那個(gè)年代存活下來(lái)的老南京，他的父親，姐姐都被鬼子害死了。他的母親在那個(gè)血腥動(dòng)蕩的時(shí)代，把他拉扯大，所以從骨子里，他恨透了日本子。我們一邊以景仰的目光看著他，一邊在日本人進(jìn)班級(jí)參觀的時(shí)候爆以噓聲，作為對(duì)這位老南京滿腔憤怒的回報(bào)。毛餛飩告訴我們，日本鬼子別看人模鬼樣，都是白眼狼，遲早要繼續(xù)呲牙狂吠，現(xiàn)在看來(lái)，眼光不可謂不毒。

　　一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文課很快結(jié)束，毛餛飩又繼續(xù)回去賣(mài)他的餛飩。又不久，我的同學(xué)朋友們各奔東西，進(jìn)了各自的大學(xué)。大三寒假的同學(xué)聚會(huì)，有人建議去再嘗嘗毛餛飩的餛飩。一伙人，把他的小餛飩攤子圍的滿滿。毛餛飩很高興，一邊給每碗里多加幾個(gè)餛飩，一邊嘟囔著，多吃點(diǎn)才有精神。很有些讓人回憶起數(shù)年前的情景。只那鬢角的銀絲越來(lái)越少。額頭皺紋越來(lái)越深。

　　大學(xué)早已畢業(yè)，甚至同學(xué)之間也漸少了聯(lián)系，一次路過(guò)那條巷子，似乎有些饞癮。滿巷子找毛餛飩的攤子，卻空空如也，不免有些惆悵。只原地一棵蒼老的法國(guó)梧桐，掛著沉甸甸的毛球，秋風(fēng)中樹(shù)葉瑟瑟發(fā)響。飛絮漫天飛揚(yáng)，不知道會(huì)落在哪里落地生根。

教師節(jié)征文5

　　9月10日，又是一個(gè)教師節(jié)的到來(lái)，這是一個(gè)特殊的日子，一個(gè)讓我們懂得感恩與感謝的日子。

　　從小時(shí)個(gè)知道盯尊重老師，每逢教師節(jié)，我們總是會(huì)對(duì)辛苦工作了一年的老師表示感謝，也許那時(shí)的我們，更多的只是認(rèn)為是個(gè)做“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)。

　　老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。

　　記得有一次，我和同學(xué)玩游戲，一不小心刮傷了肢，流了很多血，我急得哭了起來(lái)，幸虧陳老師即時(shí)發(fā)現(xiàn)了我，把我送到醫(yī)務(wù)室，幫我消毒、擦藥......看著陳老師以我無(wú)微不至的關(guān)懷，我心里甜滋滋的，就像我的第二個(gè)媽媽。

　　每當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)個(gè)，陳老師就耐心的給我講道理，用她那美好的心靈撥開(kāi)我心中的'迷霧;每當(dāng)我學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)個(gè)，陳老師就熱情地幫助我、支持我，使我渾身充滿面了戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量;每當(dāng)我因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜的時(shí)個(gè)，陳老師那慈祥的目光，便可以告訴我一句名言：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。

　　我每獲得一點(diǎn)知識(shí)，都滲透著老師辛勤的汗水，我感謝我敬愛(ài)的老師，是她用知識(shí)和愛(ài)的乳汁哺育我茁壯成長(zhǎng)。

　　我愛(ài)老黃老師。

教師節(jié)征文6

　　誰(shuí)能像您一般燃燒自己的生命，而去照亮他人的夜路？——題記

　　您，用那詼諧幽黙的語(yǔ)調(diào)將您畢生所積傳授于我；您，用那溫暖有力的大手激勵(lì)了我，您，用堅(jiān)定有神的眼神警醒了我。是您，我的老師，為我燃起心中對(duì)知識(shí)的渴望。

　　當(dāng)我第一天來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境時(shí)，您嚴(yán)厲苛刻的作風(fēng)給我一個(gè)大大的下馬威，您的嚴(yán)肅震驚了我；當(dāng)我受到您淡淡地夸贊時(shí)，您的笑容鼓勵(lì)了我；當(dāng)我看到您那不停揮動(dòng)的手臂時(shí)，您的'敬業(yè)感動(dòng)了我。

　　孰不知那夜深人靜時(shí)依舊搖曳的燈光？孰不知那靜躺在講桌上的根根空芯？孰不知那黑板角下的滿地粉屑？這燈光閃爍著您不變地勤懇，這粉屑積攢著您永恒的信念。

　　還記得，那個(gè)燭光閃爍著的夜晚，只有您那隨風(fēng)飄擺的微光，還依舊不肯黯淡。第二天，您的血絲已爬滿眼角，疲憊重壓著您瘦弱的身軀，可一站上那三尺講臺(tái)，陽(yáng)光撒在您的臉上，洗凈了您一臉的疲憊，活力與激情又由內(nèi)而外地散發(fā)著迷人的魅力，陽(yáng)光撫摸著您的臉龐，用輕柔的筆調(diào)書(shū)寫(xiě)著您黙默的奉獻(xiàn)……

　　雖然您的眼神不像以前那么有神，您的身姿也不像以前那樣矯健，但您的心，依舊在燃燒，照亮了無(wú)數(shù)學(xué)子前進(jìn)的道路。

　　也許，有一天，三尺講臺(tái)上不再留下您的身影，但是您的那顆心卻仍寄在那熟悉的地方。您的余光，雖不會(huì)那么明亮，但卻也帶來(lái)了淡淡的溫曖。

　　是您——我的老師。您的精神永遠(yuǎn)不會(huì)抹滅，您的心靈永遠(yuǎn)不會(huì)倒下，您依舊在發(fā)光發(fā)熱，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

教師節(jié)征文7

　　窗前,一株不起眼的植物引起了我的注意。

　　它那么不起眼，可就因?yàn)樗�不起眼而變得有特點(diǎn)。它有著茂密的葉子，綠葉中藏著幾朵黃色的小花。我從看它的第一眼起，就愛(ài)上了它。

　　我問(wèn)媽媽：“那是什么花？”

　　媽媽回答：“它叫米蘭�！�

　　“米蘭……”我輕輕呢喃著這小花的名字，陷入了深思：米蘭雖然不起眼，卻散發(fā)著陣陣清香，不就像老師一樣么？老師雖然很平凡，卻默默地為祖國(guó)奉獻(xiàn)著，傾心培養(yǎng)著一代又一代人才！

　　我們的老師又何嘗不是呢？

　　班主任莫老師把我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都看在眼里，記在心上。記得四年級(jí)下學(xué)期期末考試，我克服了粗心的毛病，莫老師送了我一本《天使在天間》，鼓勵(lì)我繼續(xù)進(jìn)步。數(shù)學(xué)陳老師當(dāng)時(shí)懷著寶寶，很吃力，但她克服了種種困難，一如既往地給我們上課，認(rèn)真批改作業(yè)，耐心地講解習(xí)題。

　　她們不都是一棵棵默默無(wú)聞、散發(fā)著清香的米蘭嗎？

　　想到這里，我的耳邊仿佛響起了優(yōu)美的'旋律：“老師的窗前有一株米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)放，默默地把芳香灑滿人心田……”

　　我忍不住想讓全世界知道：“我愛(ài)米蘭，我更愛(ài)老師�！�

教師節(jié)征文8

　　九年的班主任工作中，作為青年教師的我堅(jiān)持家訪率百分之百，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每位學(xué)生，每次激情滿懷地走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生心靈，用愛(ài)心家訪，用真情育人。

　　一、家訪之春風(fēng)：愛(ài)，陪伴你我成長(zhǎng)

　　自從爸媽離婚后，翔翔更加沉默寡言，雖是個(gè)女孩，卻常在班里生事，有一次竟和同學(xué)打起來(lái)了。

　　我?guī)捉?jīng)輾轉(zhuǎn)找到了翔翔媽媽，得知孩子的在校表現(xiàn)后，媽媽潸然淚下。自從離婚后，翔翔的爸爸就不準(zhǔn)女兒再和她接觸了，為此翔翔媽媽也非�？鄲�。我決定借翔翔生日的機(jī)會(huì)，舉辦一次“愛(ài)，伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)。

　　班會(huì)特別邀請(qǐng)了翔翔爸媽參加。班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，大家為翔翔點(diǎn)燃蠟燭，送上生日禮物和祝福，并播放了翔翔一家人在翔翔周歲生日、讀幼兒園期間、十歲生日和外出旅游的光盤(pán)，再現(xiàn)一家人其樂(lè)融融的美好時(shí)光。翔翔深情并茂地朗讀了自己寫(xiě)的《我想有一個(gè)家》：“以前我是一只快樂(lè)的雛鷹，現(xiàn)在我是一只孤獨(dú)的小鳥(niǎo)，以前我是爸媽的寶，現(xiàn)在我是爸媽的草……我想有個(gè)家，家里有爸爸媽媽和我，我們每天開(kāi)心的在一起，享受著種種快樂(lè)……”翔翔父母慚愧地低下了頭，教室里也靜默了，只聽(tīng)到隱隱的抽泣。

　　班會(huì)結(jié)束后，我“趁熱打鐵”把一家三口邀到辦公室，他說(shuō)：“翔翔見(jiàn)到媽媽后變得自信開(kāi)朗了，臉上時(shí)刻洋溢著笑容，可見(jiàn)家庭環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響之大。家庭不和、父母離異，是孩子們健康成長(zhǎng)的最大危害。”一席話，說(shuō)得翔翔父母更加慚愧，覺(jué)得我對(duì)翔翔的關(guān)愛(ài)勝過(guò)了他們，當(dāng)即表態(tài)一定給翔翔好的成長(zhǎng)環(huán)境，不辜負(fù)老師的良苦用心。

　　數(shù)周后，我又到翔翔家走訪。剛進(jìn)小區(qū)，一家三口就迎了出來(lái)，翔翔高興地前蹦后跳，一家人又是沏茶，又是削水果，得知孩子上課積極發(fā)言、關(guān)心同學(xué)、作文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等情況，翔翔爸媽露出了開(kāi)心的笑容。

　　回家后，我在家訪手記中寫(xiě)道：“沒(méi)想到，對(duì)翔翔的家訪，不僅改變了她的學(xué)習(xí)態(tài)度，還讓她們一家破鏡重圓，真是替她高興��！家訪就是一份責(zé)任，登門(mén)家訪就是打開(kāi)孩子心靈的一把金鑰匙�！�

　　二、家訪之夏花：援助之手，感受集體溫暖

　　去年十一月份，文靜的爸爸再次中風(fēng)摔到，最終不治離世。此前的幾次家訪，我和文靜的家人已經(jīng)很熟了，聽(tīng)到噩耗，我心里不是個(gè)滋味。

　　文靜以前是個(gè)活潑開(kāi)朗的`孩子，現(xiàn)在生活的壓力、父愛(ài)的缺失，使她變得沉悶起來(lái)，上課總是無(wú)精打采。我看在眼里，急在心里，號(hào)召學(xué)生伸出援助之手，通過(guò)故事會(huì)、手拉手等活動(dòng)，讓文靜感受集體的溫暖。

　　幾天后，我又邀請(qǐng)了幾名女教師一道走進(jìn)文靜家，開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)文靜媽媽要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，珍惜生命，用自己的快樂(lè)感染文靜，為孩子營(yíng)造良好的氛圍，文靜母親噙著淚答應(yīng)了。幾周下來(lái)，文靜有了很大進(jìn)步，臉上有了笑容，課堂上能主動(dòng)發(fā)言了。我給她講張海迪、保爾身殘志堅(jiān)、頑強(qiáng)生活的事例，鼓勵(lì)她克服坎坷與艱辛，茁壯成長(zhǎng)。節(jié)假日，我和班干部們一起為文靜送去一些精致的禮品、課外讀物。

　　在我和班干部的真情感染下，文靜找回了自信，變得活潑、愛(ài)學(xué)習(xí)了，期末考試取得了優(yōu)異的成績(jī)，還被評(píng)為學(xué)�！镑攘�學(xué)生”。

　　文靜母親在作業(yè)上留言：是趙老師您全心全意的照顧，才讓文靜感受了溫暖，走出了陰影。

　　三、家訪之秋實(shí)：孩子，我也感謝你

　　愛(ài)生如子，用無(wú)私的愛(ài)滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田。班上留守學(xué)生比例達(dá)百分之三十多，我周?chē)�的每位老師尤其是班主任就�?dāng)起了“代理家長(zhǎng)”。除了在學(xué)校關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)生活，我還隔三岔五地去孩子們“家”坐坐。

　　得知我有個(gè)雙休日冒雨家訪了九名學(xué)生，疲憊不堪，學(xué)生振鵬給我留言“桃花潭水深千尺，不及老師家訪情”�！摆w老師就像我們的媽媽！”這是同學(xué)們給我的留言。

　　曉蘭的爸媽對(duì)她要求很?chē)?yán)格，什么都想做到完美，但上學(xué)期期末測(cè)試后，曉蘭上課經(jīng)常溜號(hào)，變得少言寡語(yǔ)了。通過(guò)三次家訪，我了解了深層原因，原來(lái)曉蘭的爸媽認(rèn)為她是貪玩所致，多次批評(píng)她，并且提出了更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曉蘭情緒反常，承受了很大的心理壓力。

　　我耐心細(xì)致地和曉蘭家長(zhǎng)探討教育方法，建議他們多關(guān)心她的課余生活，指導(dǎo)家長(zhǎng)們盡量創(chuàng)造輕松的家庭氛圍，幫助她重樹(shù)信心，緩解心理壓力。慢慢地，曉蘭的語(yǔ)文成績(jī)提高了，各方面都比以前更好了。

　　“感謝有您！有您不求回報(bào)，只管付出的老師，才有了我們家長(zhǎng)的期盼和希望；感謝有您！有您默默無(wú)聞耕耘，燃燒自己點(diǎn)亮別人的老師，才有了孩子燦爛輝煌的明天！”曉蘭家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)留言本上這樣寫(xiě)道。

　　我也想說(shuō)，孩子，感謝有你！風(fēng)雨九年，我從一個(gè)稚嫩的班主任成長(zhǎng)為一名積累了一些有效經(jīng)驗(yàn)的班主任老師，也算是入門(mén)的初級(jí)班主任了吧。風(fēng)雨九年，我的家訪之路不再有冬天

教師節(jié)征文9

　　20xx年,我當(dāng)語(yǔ)文科代表的第七年,遇到你的第一年。笑與不笑,舉手投足,高高瘦瘦的你,一直沒(méi)讓我轉(zhuǎn)變你像猴子的第一印象。直到那天打開(kāi)空間,看到你新鮮出爐的日志,周驍,親愛(ài)的周老,周大叔,周樓長(zhǎng)……你結(jié)婚了�；榧喺者�是像只猴子,只不過(guò),是一只幸福得燦爛的老猴子了。十年的時(shí)光,總覺(jué)得,我沒(méi)有變樣,而你在我心目中,依然是那個(gè)看起來(lái)不那么順眼的大叔。

　　很難去計(jì)較,你只教了我一年的語(yǔ)文,而我對(duì)你的感情卻如此厚重。不知道現(xiàn)在的你,還有沒(méi)有遇到一個(gè)跟我一樣,喜歡在本子上不按要求寫(xiě)作業(yè)而是別出心裁跟你聊天的學(xué)生。那個(gè)不寫(xiě)作文直接告訴你不會(huì)寫(xiě)的我,那個(gè)你曾用磨砂玻璃杯來(lái)形容的我,那個(gè)跟你賭氣把作業(yè)本抱到辦公室一甩,轉(zhuǎn)身就走的我……原諒我,請(qǐng)你原諒我,曾經(jīng)多么不懂你給過(guò)的所有包容。你說(shuō),我是你的大弟子,是你教師生涯第一批學(xué)生之中最得意的一個(gè)。沒(méi)有參加十年前的那次演講比賽《中國(guó)節(jié)中國(guó)心》,不知道算不算一種遺憾,如果現(xiàn)在有機(jī)會(huì),我一定會(huì)在你面前講一次,彌補(bǔ)那個(gè)因?yàn)橘�氣而拒絕你的我。

　　20xx年,高二,你踩一雙咖啡色涼鞋專門(mén)到川師附中來(lái)送南懷瑾先生的'書(shū)給我。20xx年,大一,那一年的中秋,你從成都寄月餅給我,我只是隨口一說(shuō)我要,你就不遠(yuǎn)千里迢迢送了過(guò)來(lái)。20xx年,大學(xué)第一個(gè)暑假,你請(qǐng)我到電影院看我最愛(ài)的電影《哈利波特》。20xx年生日,你送我整整一套《德川家康》……你曾說(shuō),我是讓你最放心的學(xué)生,可其實(shí),我總沒(méi)讓你省心,就像一個(gè)叛逆的孩子,從不對(duì)你說(shuō)好聽(tīng)的話。在這十年的離開(kāi)你的日子里,我每一次生日都有你的祝福,感謝你從未在我的生命中退出。

教師節(jié)征文10

　　又是一年夏天，只是八三班教室里坐的不再是我們。

　　——題記

　　一年一度教師節(jié)又快到了，面對(duì)九月鷹飛搏擊長(zhǎng)空的日子，感懷深秋如期而至的收獲季節(jié)，愿意在每一個(gè)靜謐的深夜悄然打開(kāi)感情的門(mén)扉，重拾難忘日子里那些珍藏已久的記憶。

　　驀然回首，老師嚴(yán)厲的批評(píng)在耳邊鳴響，引領(lǐng)著幼小的心靈在光明大道上追逐奔跑；老師關(guān)愛(ài)的目光在眼前游弋，鼓舞和鞭策的激勵(lì)給予了無(wú)窮的力量；老師的諄諄教導(dǎo)像一首含蓄的歌謠，委婉的歌聲中放飛心中迤邐的夢(mèng)想。

　　又一年開(kāi)學(xué)，我并不因?yàn)檫@是新班級(jí)有不認(rèn)識(shí)的新同學(xué)而壓抑自己的天性，依舊嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。可上課卻不能如此放肆，于是腦袋瓜子一轉(zhuǎn)，又新成了一計(jì)——傳紙條。那位看起來(lái)眉清目秀的語(yǔ)文老師正在講臺(tái)上做自我介紹，說(shuō)她叫李夢(mèng)培，從事教育事業(yè)已經(jīng)十幾年了……因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文成績(jī)并不算拔尖，并且她的自我介紹對(duì)我來(lái)說(shuō)也不算多生動(dòng)有趣，耐不住性子的我便在她眼皮底下堂而皇之的傳起了紙條。正傳得起興時(shí)，突然覺(jué)得如芒在身。抬起頭一看，坐在講臺(tái)上的語(yǔ)文老師不知何時(shí)停了下來(lái)，用犀利目光打量著我。霎時(shí)間，全班人的目光都聚集在我身上，好似我就是全班的焦點(diǎn)。我的臉一陣紅一陣白，頭已經(jīng)羞愧的抬不起來(lái)了，無(wú)地自容都不足以形容我的窘迫。好在她并沒(méi)有刁難我，只是淡淡的移開(kāi)了目光，繼續(xù)她的長(zhǎng)篇大論。因此，我感謝她對(duì)我的寬容。

　　開(kāi)學(xué)已經(jīng)一周了，語(yǔ)文書(shū)還是沒(méi)發(fā)下來(lái)。不得已，李老師只得給我們找了六首詩(shī)讓我們背。在早自習(xí)還有半小時(shí)結(jié)束時(shí)，她拍拍桌子示意我們停下，說(shuō)：“背了有一會(huì)時(shí)間了，一會(huì)我挑幾個(gè)人給我背。行了，繼續(xù)吧。”老師話音剛落，我心中便升起了一種不祥的預(yù)感。果不其然，第一個(gè)幸運(yùn)兒就是我。自從上次尷尬事件發(fā)生后，我上課就再也不開(kāi)小差了，但是從小我背誦速度就慢，并且這次背的.時(shí)間短，我背的又不熟，真是天要亡我！我拿著書(shū)磨磨蹭蹭向講臺(tái)挪去，老師看著我一臉壯士就義的表情，安慰道：“沒(méi)事，相信自己！”可能是這話起作用了，背的過(guò)程中既不磕巴也沒(méi)有錯(cuò)字。老師眉眼彎彎，笑道：“背的這么流利正確率也很高，為什么不相信自己呢？以后背完就上來(lái)給我背吧�！睆哪且院�，我每次背完書(shū)都很積極的找她背，背誦速度也突飛猛進(jìn)。因此，我感謝她對(duì)我的鼓勵(lì)。

　　第一次月考后，我不負(fù)眾望，語(yǔ)文成績(jī)是全班第一。我有些飄飄然，甚至有些不可思議。下課后，老師找我談話：“從你不理想的數(shù)學(xué)成績(jī)能看出來(lái)你并不是一個(gè)特別聰明的孩子；可是從你密密麻麻的語(yǔ)文書(shū)中又能看出來(lái)你很努力。好成績(jī)是你的努力回報(bào)給你的。”隨后，有極有深意地補(bǔ)充了一句：“但是要記住，驕傲使人落后。”頓時(shí)一股暖流從心頭流遍全身，主要匯到眼眶處。我鄭重地向她鞠了一躬，哽咽著說(shuō)：“謝謝您！”李老師的一番談話使我受益匪淺，以至于第三次月考成績(jī)又創(chuàng)新了記錄，考了全年級(jí)最高分-117分。因此，我感謝她對(duì)我的教導(dǎo)。

　　老師，感謝您在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們，用如歌的聲音播灑愛(ài)的陽(yáng)光，用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝您用粉筆作漿思緒作帆指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過(guò)那暗礁一樣的難題，到達(dá)知識(shí)的殿堂。

　　回首往事，我們感慨萬(wàn)千。感謝你，生命中最親愛(ài)的老師！在這個(gè)樸實(shí)無(wú)華醇香醉人的日子里，請(qǐng)側(cè)耳聆聽(tīng)秋風(fēng)吟唱的喃喃自語(yǔ)，一聲聲飽含深情的問(wèn)候傳送著發(fā)自內(nèi)心最真誠(chéng)的祝福！

教師節(jié)征文11

　　星期二的上午，天空還下著淅淅瀝瀝的小雨。下午天空放晴，溫柔的陽(yáng)光，讓秋色更加明媚，第二十九個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，全校師生歡集一堂慶祝這歡快的節(jié)日，

　　慶�；顒�(dòng)是由大隊(duì)輔導(dǎo)員葉老師主持的。第一個(gè)節(jié)目是吹葫蘆絲，小演員們表演可精彩了，曾老師站在前面指揮，小演員們手握著葫蘆絲，手指在葫蘆絲間上下飛舞著，悠揚(yáng)的笛聲悅耳動(dòng)聽(tīng)在金太陽(yáng)廣場(chǎng)上回蕩。節(jié)目完了，李校長(zhǎng)宣布師德標(biāo)兵名單，他們身穿著節(jié)日的盛裝，身披紅色的綬帶，笑容滿面地走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，還有我們年級(jí)的汪老師和彭老師哩!

　　我們還欣賞了六(3)班的歌舞《我愛(ài)米蘭，我愛(ài)老師》優(yōu)美的舞姿吸引了全校同學(xué)。三個(gè)穿著粉紅色的連衣裙的小姑娘載歌載舞，其它同學(xué)手捧著百合花表達(dá)對(duì)老師的崇敬和愛(ài)戴。

　　最引人注目的是六(2)班的詩(shī)歌朗誦《教師贊歌》更是把慶祝活動(dòng)推向高潮，它們飽含深情地朗誦贏得同學(xué)們陣陣喝彩，同學(xué)們把紅領(lǐng)巾和鋼筆獻(xiàn)給老師，感謝師恩，祝福教師們——節(jié)日快樂(lè)! 教師節(jié)的征文 篇21

　　老師：您是辛勤的園丁，我就是花兒；您是溫暖的陽(yáng)光，我就是樹(shù)木；您是滋潤(rùn)的雨露，我就是小草……您是人類靈魂的工程師，是一位受人尊敬和愛(ài)戴的老師！在我的心底里，曾無(wú)數(shù)次的說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

　　午夜的`鐘聲即將敲響，夜越來(lái)越深了，最后一縷燈光還停留在您的窗前。您的眼里布滿血絲，還在為我們批改作業(yè)。您夜以繼日地為我們操勞，我想對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”

　　您時(shí)常叮囑我們：上課要大膽發(fā)言；做完作業(yè)要認(rèn)真檢查；做事不能半途而廢……記得有一次，您在講課后練習(xí)題，發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)不但不認(rèn)真聽(tīng)，還和同桌在講話。您走上前去，對(duì)他說(shuō)：“上課要認(rèn)真，有什么事留著下課再交流。”可那位同學(xué)依然我行我素，您又很耐心地勸說(shuō)他認(rèn)真聽(tīng)講。

　　下課后，您把那位同學(xué)請(qǐng)進(jìn)了辦公室。正當(dāng)我們都以為這回他可要遭殃了的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)他很開(kāi)心地從您的辦公室里出來(lái)。從此以后，無(wú)論什么課他都不再調(diào)皮搗蛋，非常認(rèn)真，成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。直到現(xiàn)在我們還不知道當(dāng)時(shí)您對(duì)他施了什么“魔法”。

　　老師，您就像我們的慈母，給予我們關(guān)懷與呵護(hù)。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了！我們?nèi)�班同學(xué)一定齊頭并進(jìn)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您！”

教師節(jié)征文12

　　這天是個(gè)特殊的日子，是什么日子？小霞走到自我的房間把日歷翻了一下，一看這天是教師節(jié)。小霞穿上了衣服，扎了兩小辯子，背個(gè)書(shū)包看了看時(shí)光，還來(lái)得及去給老師準(zhǔn)備禮物，小霞走啊走，走到半路，一看有一束美麗的野菊花，而且還是五顏六色。小霞不相信真的看見(jiàn)有一束鮮花，她用手大力捏了一下自我的臉，唉喲！笑著說(shuō)：“我真的看見(jiàn)路上有一束鮮花，不是假的`，真是天助我也。小霞又想了想，在路上撿的，送給老師會(huì)不會(huì)對(duì)老師不尊敬�。啃∠甲笏加窒�，之后再想一想老師就應(yīng)不明白，因?yàn)檫@樣一束鮮花就像剛買(mǎi)的那么美，一點(diǎn)也沒(méi)有皺，而且還帶著芳香，小霞說(shuō)：“送給老師能表達(dá)自我的心意�！�

　　小霞見(jiàn)周?chē)鷽](méi)有，立刻把地上的花撿起來(lái)，高高興興地邊走邊跳，嘴里哼著一首小曲，向?qū)W校走去。到了，小霞把腳步聲由大聲變小聲了，因?yàn)閷W(xué)校就他一人來(lái)得最早，她向伍老師的辦公室走去，看見(jiàn)桌上擺放著一本書(shū)，書(shū)沒(méi)合旁邊還放著一副眼鏡，日歷上還顯著昨日的日期，小霞把日歷翻了一面，顯著9月10日，然后把花插進(jìn)筆筒里。

　　從桌上擺的東西就明白老師昨晚又熬夜了。為了我們的學(xué)習(xí)，老師經(jīng)常熬夜，老師都走了，你辦公室的燈光還亮堂堂的。記得有一次黃廣南的學(xué)習(xí)退步了，我走過(guò)您的窗前，您是那么的認(rèn)真，慈母般輔導(dǎo)他，輕聲細(xì)語(yǔ)。我想對(duì)您說(shuō)：“老師，像蠶一樣，“春蠶到死絲方盡，還像蠟炬成灰淚始干�！�

　　突然聽(tīng)見(jiàn)的腳步聲，我急忙跑出去，誰(shuí)知被撞見(jiàn)了，我說(shuō)了聲：“老師，您好！”老師覺(jué)得奇怪，走進(jìn)去了，我想老師看見(jiàn)我的花必須很高興。

　　在上課時(shí)，老師對(duì)我微笑了一下，這時(shí)我感到很溫暖，老師就像我的媽媽收到了禮物微微對(duì)我一笑。下課老師謝我了，我聽(tīng)了心里比吃了蜜還要甜。

　　最后我想對(duì)老師說(shuō)：“老師你像辛勤的園丁哺育著我們，老師，你辛苦了！”

教師節(jié)征文13

　　今年的教師節(jié)又來(lái)到了，這是我國(guó)的第32個(gè)教師節(jié)。在此，我祝福所有的老師：“教師節(jié)快樂(lè)”!對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師是最值得我們尊敬和感恩的。

　　從稚幼童年的咿呀學(xué)語(yǔ)到青春年少的蒙學(xué)初開(kāi)，老師，是你們教會(huì)了我1、2、3，老師，是你們教會(huì)了我A、B、C，老師，是你們教會(huì)了我寫(xiě)字、作文。在求學(xué)生涯的歲歲月月中，伴隨我們成長(zhǎng)的，是老師，是你們啊!我們的每一步成長(zhǎng)都滲透了老師你們的汗水。我們的心智在校園開(kāi)啟，我們的理想在校園放飛。如果說(shuō)母校是培養(yǎng)我們的沃土，我們是祖國(guó)未來(lái)的花朵，那么，老師，你們就是這長(zhǎng)滿鮮花的院子里的辛勤園丁。老師，你們的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;你們的'教學(xué)在課堂，可你們的成就卻是在祖國(guó)的四面八方。

　　老師，大家都說(shuō)你們是在培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，可是，我卻要說(shuō)，你們才是祖國(guó)的棟梁，是你們，支撐起我們的脊梁。你們品格和精神就像紅燭，不停地燃燒，為后輩奉獻(xiàn)出了所有的光和熱，溫暖著每一個(gè)人的心房，受人愛(ài)戴，令人敬仰。老師，您們不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您們不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……

　　在生活的大海上，老師，您們就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。師恩似海，因�(yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。老師就像春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。

　　老師啊!你們沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，卻用無(wú)私的心播撒著愛(ài)的陽(yáng)光，智慧的甘露，是你一日又一日的哺育著、呵護(hù)著祖國(guó)的明天，直到你把春華孕育成秋實(shí)。老師啊!如果沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)稻香千里?如果沒(méi)有你們，哪有今日的我們?我要贊頌所有的老師，我要祝福所有的老師：“節(jié)日快樂(lè)，身體健康，事事如意!”

教師節(jié)征文14

　�。ㄒ唬┮�(jiàn)她的笑容暖融融

　　早就聽(tīng)說(shuō)大同小學(xué)有一位“名師”——打造“名人”的老師（湖南名嘴李湘就是她的得意門(mén)生），心中不禁充滿了期待。不料來(lái)報(bào)到時(shí)卻得知自己也成了“名人”。因?yàn)槲矣行冶粚W(xué)校安排成為“名師”——楊明老師的徒弟！這一消息讓我振奮不已，而當(dāng)初卻只是想能單純地認(rèn)識(shí)。

　　猶記她在我眼中的第一印象，是淡定的臉上泛著和藹的微笑，是無(wú)華的裝束顯出獨(dú)特的氣質(zhì)。她提著上任班主任留給我的一大袋學(xué)生的檔案，主動(dòng)和我這樣一個(gè)“初來(lái)乍到”的年輕老師寒暄后，便馬上給我滔滔不絕地介紹起小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的特點(diǎn)，同時(shí)將一份份她親自打印的班主任心得和四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文參考教案統(tǒng)統(tǒng)交到我的手中。她甚至還很清楚地向我道出新班級(jí)學(xué)生的整體狀況——我獨(dú)不解她怎么會(huì)在那么短的時(shí)間內(nèi)即做了那么多本來(lái)與己無(wú)關(guān)的事情，有怎么能了解學(xué)生這么多的信息，我猜到楊老師必定很認(rèn)真的打聽(tīng)、調(diào)查過(guò)這個(gè)班的情況了，而且不止一次。

　　接著，她毫無(wú)保留的地講了許多，從怎樣適應(yīng)一個(gè)新的環(huán)境，到怎樣和學(xué)生做第一次的接觸，怎樣在一個(gè)全新的班級(jí)樹(shù)立威信，甚至怎樣建立班委會(huì)這樣的細(xì)節(jié)都講到了。她的賜教到現(xiàn)在還讓我受益匪淺，而當(dāng)時(shí)則是對(duì)這樣一位陌生師長(zhǎng)的感激。

　　初來(lái)大同的我，惴惴不安。楊老師溫暖人心的笑容，讓我的心靈航船揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

　�。ǘ�）感她的關(guān)懷靜悄悄

　　最不能忘懷的是上公開(kāi)課的那段時(shí)光。由于不能很快適應(yīng)小學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視導(dǎo)我的課之前，我有些焦慮。雖然我的緊張沒(méi)有溢于言表，但師傅卻用她敏銳的眼光觀察到了我的些許惶恐�？丛谘劾铮�便記在了心中。師傅平淡地說(shuō)：“小黎，沒(méi)有關(guān)系，把你平常的課堂教學(xué)展現(xiàn)出來(lái)就可以了。剛剛教書(shū)，領(lǐng)導(dǎo)們不會(huì)對(duì)你有過(guò)高的要求，所以你盡力就可以了。假如沒(méi)上好，也沒(méi)有關(guān)系，老師們會(huì)一起來(lái)指導(dǎo)你，這樣，你才能更快更好的進(jìn)步。

　　所以，失敗是正常的。有失敗才有成長(zhǎng)！放開(kāi)上�！焙�(jiǎn)單的幾句話，瞬間開(kāi)導(dǎo)了一顆無(wú)助的心，化解了那份打不開(kāi)的結(jié)。隨后楊老師對(duì)我的公開(kāi)課進(jìn)行了悉心指導(dǎo)：從課文的選定到上課的流程，從教學(xué)重難點(diǎn)的的體現(xiàn)到教學(xué)形式的采用，從教師的細(xì)微預(yù)設(shè)到學(xué)生生成的種種設(shè)想。我頓時(shí)豁然開(kāi)朗。于是，寫(xiě)好教案，腦海里琢磨著楊老師的.話，教學(xué)思路慢慢清晰起來(lái)，心中便也放松了。公開(kāi)課，我是輕裝上的陣。課后，學(xué)校齊書(shū)記肯定了我的努力與進(jìn)步。雖然，教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)依然路漫漫其修遠(yuǎn)，但是，我已經(jīng)邁出了關(guān)鍵的第一步，收獲了經(jīng)驗(yàn)，戰(zhàn)勝了自我。

　　隨后，我迎來(lái)了教師生涯的第一個(gè)榮譽(yù)——教學(xué)敘事《鳥(niǎo)兒不可以為樹(shù)驕傲嗎》演講稿獲得長(zhǎng)沙市特等獎(jiǎng)。雖然上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)那一刻的光輝只為我閃耀，但這其中凝聚著楊老師太多的心血和無(wú)私的關(guān)懷，我難以言傳當(dāng)時(shí)的感激之情，只想與默默的楊老師共享這份榮耀。

　　就這樣，在楊老師“潤(rùn)物無(wú)聲”的關(guān)懷下，我這顆小苗不斷成長(zhǎng)著。

　　（三）思她的口碑響當(dāng)當(dāng)

　　雖然已年過(guò)半百，但她的心態(tài)還是那么年輕，她保持著如同剛畢業(yè)大學(xué)生一樣的熱情投入他所熱愛(ài)的工作。生活中，她開(kāi)朗活潑，和辦公室年輕老師打成一片，不知不覺(jué)中，我們好像已經(jīng)緊緊地團(tuán)結(jié)在以楊老師為核心的中央，有業(yè)務(wù)問(wèn)題尋楊老師解惑，有煩心事向楊老師傾訴，有快樂(lè)和楊老師分享......就這樣，在楊老師的領(lǐng)導(dǎo)下，辦公室的老師們擰成了一根繩，團(tuán)結(jié)向上，意氣紛發(fā)，出色完成了學(xué)校交給各項(xiàng)任務(wù)，并且獲得了一系列優(yōu)異的成績(jī)，拿得了20xx年度優(yōu)秀辦公室榮譽(yù)稱號(hào)。而說(shuō)到楊老師，連學(xué)校門(mén)衛(wèi)都贊不絕口。

　　現(xiàn)在，楊老師雖然退休了，但她的音容笑貌，她的悠悠恩情還銘記在我心中，她高尚的品行和寧?kù)o致遠(yuǎn)的生活態(tài)度，至今還在影響著我，激勵(lì)著我。雖然我可能成不了“名人”，捍衛(wèi)不了楊老師“名師”的稱號(hào)，但是我定當(dāng)秉承楊老師的教育理念，是草就為大地增添一抹綠意，是燈就為夜行人照亮風(fēng)雨前程，再平凡也要做出一番問(wèn)心無(wú)愧的事業(yè)！

　　而今，丹桂再度飄香，祝福教師的氛圍濃濃地溢滿校園，已經(jīng)從教三年的我也享受著許多學(xué)生的簇?fù)砗蛦?wèn)候，而在我的思念長(zhǎng)河中，總有一方流域留給楊明老師，是祝福，是感激，是敬仰，是悠悠的師生恩情細(xì)水長(zhǎng)流。

教師節(jié)征文15

　　落日熔金，微云舒卷，風(fēng)掠過(guò)，掀起層層縠紋，打破了銅鏡似的夕陽(yáng)，獨(dú)留滿滿破碎的浮光。彼時(shí)驕陽(yáng)正好，風(fēng)過(guò)林梢，思緒飄向那慵懶的午后。

　　鼓足勇氣，心情復(fù)雜的走進(jìn)了你的辦公室。看著你伏案的樣子，一股莫名的忐忑如潮似汐，陣陣漫上心頭，“老師，您還教我們學(xué)年嗎？”說(shuō)話間牙齒都在哆嗦。你的耳畔響起熟悉但陌生的聲音，依舊笑容滿面的抬起頭看我，便是一系列令人傷感的回答。淚水漸漸凝聚，慢慢走出，倚靠欄桿遠(yuǎn)眺。眼中的淚水再也抵擋不住，突破重圍沖去，睫毛堆滿淚珠，夕陽(yáng)親吻雙眸，映出絲絲光暈。夕陽(yáng)如舊，回憶蔓延……

　　您笑起來(lái)總是皺紋滿面卻又滿面春風(fēng)，您的課總是和夕陽(yáng)依偎，您就是伴我們走過(guò)兩年韶華的歷史老師。晷刻漸移，星燧貿(mào)遷。忘不了您春風(fēng)化雨的'溫柔，忘不了您瀟灑揮毫的瞬間，忘不了您孜孜不倦的教誨。您的鼓勵(lì)為我們這頑固的心帶來(lái)絲絲暖意，芬芳馥郁了我們支離破碎的幽美心田，將我們從萎靡與頹唐中救贖，指揮我們走向歷史的桑海滄田。公元170萬(wàn)年的元謀人為首，烽火春秋，風(fēng)度魏晉，璀璨盛唐，風(fēng)情大宋，儒雅明清，乃至近代。我們?cè)�感嘆于盛唐的繁榮與昌盛，曾低落于清末的衰弱與屈辱，曾欣喜于中共誕生，曾為抗戰(zhàn)勝利而如釋重負(fù)，曾為開(kāi)國(guó)大典而激動(dòng)，曾為科技強(qiáng)大而自豪，曾對(duì)美好未來(lái)而憧憬……

　　您總是對(duì)我們班抱最大期望，您也總是在課堂嬉戲打鬧中義正言辭，您又在我們班最潰散時(shí)耐心勸說(shuō)。那字正腔圓的講解迎著光暈構(gòu)成了限定的畫(huà)卷，饒有幾分與夕陽(yáng)的邂逅。心中是光影纏繞，心中是葳蕤蓊郁，心中是謝意綿綿�？赏瑢W(xué)們現(xiàn)在“少年不知愁滋味”，不懂珍惜眼前人。

　　昏黃的落日在天幕中吻著煙霞，淡黃色橙光暈滿教室，微風(fēng)撫摸臉頰，卻仍思緒萬(wàn)分�；貞浿�那限定的畫(huà)卷，回憶著那短暫的師生情，也都只能回憶了。相信不管歲月如何變遷，您的教誨依舊在心中！

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