【精選】野炊作文匯總六篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的野炊作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
野炊作文 篇1
上星期四的最后一節(jié)課，我們的班主任跟同學們說明天要去野炊，要求我們準備好需帶的東西，同學們知道后，人人開心極了！
放學后，我回到家把這個喜訊告訴了媽媽，媽媽聽了也在為我開心。吃過晚飯，我跟著媽媽一起去小店里買食物，買了很多零食，如上好佳、口香糖、可比克以及辣條、肉松面包、薯片等，買完后我們就回到家，把東西整理好，放在一個袋子里，期盼著明天快點到來。
第二天早晨，我高高興興的來到學校，跟同學一起分享我的快樂。九點半，校園響起了進行曲，全體同學集合在內操場，校長講了野炊時要注意的事項，然后由六年級同學帶隊，全體師生行進在康莊大道上，猶如一條龍翩翩起伏。不知不覺到了目的地，我們各自在一個地方休息，過了一會兒，老師叫男生去撿柴，女生負責燒菜，我們兩人一組在鍋前生起火來，火焰越燒越旺。一小時過后，菜終于燒好了，校長帶著幾位老師回到學校，把飯給送過來，已經是中午11：30，同學們有點餓了，排起隊伍各自裝好飯菜，津津有味地吃著香噴噴的飯菜，很快吃完飯，在原地上休息了。
過了一會兒，老師組織我們一起玩游戲。我們玩的游戲是猜謎，規(guī)則是：要猜的人坐在一起，分成兩個小組，四年級一組，三年級一組，選一個人來做動作，然后，老師把詞語或成語寫在紙上，做動作的人必須用語言來描述這個詞語或成語，不能用英文說，也不能說出這個詞語或成語里的字，如果哪個小組答對了，則加一分。我們開始玩了，第一個做動作的是三年級的一位同學，老師寫了一個隱形眼鏡，因為他的動作不標準，所以我們一直猜不出來，后來老師又教了我們班的一個人來做動作，老師又寫了一個爆米花，那位同學的動作也不標準，我們猜不出來，老師看我們猜不出答案，就讓我們的'班主任來做動作，老師又寫了一個金雞獨立，班主任做得非常標準，我們猜出來了，接著，老師又寫了一個詞語，我們的班主任看到了這個詞，馬上做出了動作，我們又猜出來了，我們玩的真開心。
時間飛快的流逝，一眨眼太陽西斜，我們排好一條長龍的隊伍，按原來的路程返回母校。經過這次野炊活動，老師看到我們一天天的長大，一天天的懂事，開心地笑了�；貋淼穆飞希覀冞�在對這次野炊活動津津樂道，真是回味無窮啊！
野炊作文 篇2
傍晚，太陽邁出了我們的視線，走向了另一個地方。而月亮也從另一個地方匆匆忙忙地趕來，天空中繁星點點，歡迎著月亮的到來，山中吹來陣陣涼風，樹林唱著快樂的歌，這一切的一切都在歡迎著月亮的到來，因為她就是整個晚上的主角。可是，今天她好像也被我們心靈手巧的`大廚們給比了下去，不信?你看。
我們心靈手巧的大廚們，正在爐灶旁忙乎著，可是他們好像有些狼狽，我們那親愛的被煙熏得灰頭土臉的同學用手中的鍋鏟上下翻飛，炒得熱火朝天，一道道菜就在他們的手下盤盤出現(xiàn)，撲鼻的香味讓人垂涎欲滴，讓月亮的光輝也在這些美味的飯菜中黯然失色。過了許久，終于開吃了，我們像一匹匹餓狼一般瘋狂地掃蕩起飯菜。不到一會兒，滿滿的一桌飯菜就被我們這群餓狼給掃蕩得干干凈凈，吃完后還意猶未盡的打了一個響亮的飽嗝才滿意了，要多不雅有多不雅，我絞盡腦汁，讓大腦瘋狂的運轉，轉速直奔F1也沒有找到合適的詞語來形容這些菜。汗一個先別看我吃得快，但絕不是囫圇吞棗，我從飯菜中吃出了很多味道：有苦味，這是同學們盡力訓練和辛勤勞動后累出的味道;有咸味，這是我們在站隊中被毒辣的太陽曬出的汗水味道，也有同學們野炊時被煙熏出的淚水味道;有甜味，這是同學們看到美味佳肴在自己手下誕生了的樂滋滋味道，也是軍訓時嚴格要求自己，到檢閱時聽到掌聲感到苦盡甘來的味道;有酸味，這是同學們在晚上因為想家流出的辛酸味道。
這些味道就是我們六(7)班齊心協(xié)力做出來的美味佳肴，也是我們在軍營生活中點點滴滴的寫照。
野炊作文 篇3
“嗯！烤腸的味道真香！羊肉串也很好吃呢！”猜猜這是在干什么呢？是在‘小吃街’？‘錯’！‘夜市’？‘也不對’！那是在哪里呢！我現(xiàn)在來告訴你吧，這是我們四年級全體同學在青石臺的蝎子尾野炊呢！不要著急，我慢慢講給你聽。
星期五早上八點鐘，我們四年級全體師生和部分家長在學校門口準備集合，大約八點十分左右，我們就踏上了去青石臺的路，經過了大概兩個多小時的長途路程，我們終于到達了目的地。
那些提前坐車上山的家長們，已經在我們營地搭上了涼棚和爐灶。還有一些家長也串好了羊肉串，在燒烤架上烤了起來。這時候我們也情不自禁的拿了一些骨肉相連和雞柳來到了燒烤架前，有模有樣的學家長是怎么燒烤的。旁邊的秦叔叔看著我們口水直流“三千尺了”，于是就用炒菜的油把我們的骨肉相連和雞柳在鍋里炸出來放在一個盤子里面，我們一擁而上的去拿，等到同學們都走光了以后一看！盤子里卻是已經空空如也了。
等到我們肉足飯飽了以后，便到營地旁的一塊空地上開始做起來了游戲。老師給我們準備了許多好玩的游戲。比如說：運乒乓球、開火車、摸石頭過河。等有趣的游戲。其中我最喜歡玩的游戲就是運乒乓球了，先把乒乓球放在球拍上，然后從這頭運到另一頭，交給另一頭的同學再運回來，如果在運的'過程中乒乓球掉地就撿起來繼續(xù)運，哪個班快哪個班就獲勝。我們班第一個出發(fā)的人就是我了，我把乒乓球放好，奮力而出，緊接著同學們
加油聲響了起來，喊著：加油、加油！就快到了！終于我堅持到了對面，而且乒乓球也沒有掉到過地面為我們班爭取了很多時間，最終我們班輕松的把第一名給拿了下來。
我們在山上吃了晚飯、清掃了垃圾，才戀戀不舍的回家了。這次的野炊活動真是又難忘又瘋狂�。�
野炊作文 篇4
第三節(jié)課是班隊課，我們全班學生和老師一起拿了鍋子、柴禾、豆、米等物品走出學校來到茅盾廣場搞一次野炊活動。
我們先搭好了灶頭，然后把鍋子放了上去。接著，我在灶肚里面放了一些軟柴。一個同學用打火機把柴給點著了�；鹇責似饋�。我看到灶肚里面的火旺了，高興得跳了起來。沈佳煒說他一個人燒火夠了。我們就去別的小組看他們是怎么燒飯的。我走了一圈，看到有一些小組還沒有開始燒，有一些燒著的小組那火沒有我們這兒的燒得旺，只有一個小組的`燒得比我們快，而且好，已經快要燒好了。我馬上走回去對沈佳煒說：“快，有一個小組快要把飯燒好了，我們得加油呀！”他說：“好，我知道了，保證不會比他們慢�！边@時，我爸爸來了。他來看我們燒飯。我說：“爸爸，我們快把飯燒好了。”他把鍋子蓋揭開看了一下，說：“快熄火，不用再燒了，否則會燒焦的，不好吃了。就讓它再燜五分鐘吧！然后你們就可以吃了�！�
這時，我抬起頭向四周張望，得意地看著別的小組，覺得非常自豪，因為我們小組已經燒好了！而且是第一個小組燒好的！
五分鐘很快就過去了，爸爸幫助我們把鍋子拎回到教室里面。來到教室里，我迫不及待地打開了蓋子，一股豆飯的香味直撲我的鼻子。那香味在教室里面散發(fā)開來，彌漫了整個教室。接著，我拿起飯鏟第一個盛了滿滿一碗飯，張口就大吃了起來。這時，我也顧不得燙了，只知道這飯好吃，我要吃，要趕快吃，多吃一些。
野炊作文 篇5
今年的冬游，我們十幾個人合成一組，準備在冬游時野炊一頓。冬游前一天，我們便準備好了野炊所需的東西。我很激動，時時刻刻幻想著冬游時的美好瞬間……
作為組長，在去冬游的路上，我腦子里就想好了“草圖”：一到目的地，就讓大家去找大小類似，方方正正的`石頭，壘成圓形，留一個缺口，做成灶把鍋架穩(wěn)，然后……
想著想著，就到了目的地。大家先歇了歇，接著，我指揮大家去找石頭，按我的思路去找，人多力量大，不一會兒便找到了一大堆石頭，馬上壘灶。我希望這些石頭能像磚頭一樣，一壘就成，可沒想到，當我們用大石頭先壘出地基，然后大膽地在上面壘石頭時，有些石頭剛放好，就“不聽話”地滾了下來；有些石頭像醉漢一樣搖搖欲墜，赫然一個“不倒翁”；有些石頭凹凸不平，鍋根本沒法放，見此情景，我們商議了一下，決定給灶打一劑“強心劑”——加厚灶壁，這回，大家可不敢大意了，每個人都小心翼翼地加石頭，每放一塊，都先穩(wěn)住它，生怕它會“摔傷”，見到它不穩(wěn)當時便往空隙處塞小石頭當“補丁”，又看到灶歪歪的樣子，大家又圍了一堆石頭上去，可忙乎了半天，灶看上去仿佛鍋一放上去就會土崩瓦解。
正在我們不知所措時之時，倪老師向我們這個方向緩緩走來，而此時我們已經是急得出汗，灶根本壘不起來，我們趕緊請她來幫忙壘灶，倪老師過來定睛一看，說“你們傻不傻呀，這么多石頭有啥用？要大石頭放在鍋的兩側，中等的石頭墊在后面，鍋能穩(wěn)當就行了。壘得越多越高，越會塌，知道嗎？”我們都低下了頭，趕緊把大石頭推到兩邊，又在老師手把手教的情況下，才摸索出了灶型，最后，終于在我們的努力下，用九個石頭把灶后面堵實，灶終于搭好了。
搭灶的過程跟預期差很遠，現(xiàn)在需要靠柴火來將功補過了，我們幾個人到山上找柴火，山上樹枝，樹干很多，還有干竹子，經過幾輪搜索，找到了一大堆的柴火，得勝回師。返回的時候，看到火已經燒得很旺了，原來黃老師和樂老師也來幫忙了，因為火很旺，沒人敢放柴火，我試了試，就要把柴火捅進去的時候，一個火花飛出，差點落在我手上，我趕忙把手縮回，結果只好黃老師替我們燒火。掌勺應該是女生的事，但沒有人敢來，只好樂老師掌了。放料的時候也不順利，胡久榮和吳聲宇把袋子打開，把火鍋料放進去，可他們的手離鍋很遠來放料，濺起了水花，差點燙到倪老師……經過十幾分鐘坎坎坷坷地燒火，煮火鍋，一鍋火鍋終于出爐了。這頓我們師生共同做的火鍋，味道真得很不錯，但我總感覺心中有點慚愧。
為什么原來的計劃實現(xiàn)不了？為什么我們六年級了，還不能自己動手搭灶煮飯呢？因為缺少實踐，我們在家里過著衣來伸手，飯來張口的生活，該反思了，在家里我們應該多做家務，在生活中要多學習本領，不要連起碼的自理都不會。這次冬游，著實讓我感到自己的不足，我認識到我們這一代人需要的不僅僅是學習書本上的知識，更重要的是要學會生存本領。這就是這次冬游的真正意義吧！
野炊作文 篇6
上周末，我們英才小記者們排著整齊的隊伍，外出搞野炊；經過長途跋涉，我們終于來到了目的地。
組長玉瑩找了個灶頭，又帶來了一個大黑鍋，用來燒飯吃。我以為大家沒有帶打火機，所以想盡了辦法：用放大鏡反射陽光，可沒帶放大鏡；用石頭磨，可始終磨不出火……這時，郭主任把柴拿了過來，代老師給了我們打火機點燃柴�！皣W——”兇猛的火苗直往上鉆，嚇得同學們一下子跳到了旁邊。第一碗菜是番茄炒蛋，是由小茜和小華負責。他們兩個分別把打好的蛋放進去，“沙——沙——”聽發(fā)出的聲音就能知道感覺她們是在家里練習過的。小紅放了幾小勺鹽，讓他們繼續(xù)翻炒。這時，我正在配菜呢！因為沒有刀，我就用勺子一塊塊地把香腸切下來。速度比較慢，我就又叫了兩個人來切，切好后，我又把在家里切好的青椒拿了出來。輪到我燒了，我卷起袖子，拿起鍋鏟，一副成竹在胸的樣子。先倒下油，等油熱了，又倒下香腸和青椒。頓時，菜鍋里發(fā)出了“滋滋”響聲。我看到過名師燒菜，所以也想用他們的方法來燒。于是雙手端鍋，使勁翻轉鍋里的菜，一不小心，一片香腸掉出了，又一不小心，青椒掉出來了。旁邊的同學不想造成更多的.損失，所以急忙放了一勺鹽，蓋上了蓋子。終于可以吃飯了，我覺得自己燒的那碗最好吃了。有句話說得好：自己動手，豐衣足食。
這次野炊讓我學到了很多，從此以后，我要做一個勤勞的孩子，自己可以做的事情都自己做，盡量減輕爸爸媽媽的負擔，鍛煉自己，提高生活能力。
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